Германия Завтра: "Библия Штрассериста". Часть 8

⚔️ ЕВРОПЕЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. ГЛАВА 4 ЧАСТЬ 2

Европейская гражданская война
В этой части подчеркивается, что вторая мировая носит идеологический характер, что придает ей вид гражданской войны

Признание того, что война на самом деле является гражданской войной, идеологической или почти религиозной, находит свое выражение в надеждах народов и общепризнанных целях воюющих сторон
©️ -Отто Штрассер

Что касается надежд и целей всей «Европейской Партии» в этой «Гражданской войне», остается упомя-
нуть третье:
Превращение Европы в Союз свободных наций.
Также упомянуто, что это должна быть именно федерация где права каждого равны, а не как государство где остальные нации служат одной

Гарантии безопасности и разоружения

Описанные здесь гарантии безопасности

•уничтожение линии Зигфрида, а так же обслуживание линии Мажино

•сохранение альянса Франции и Британии, в то время как германия откажется от альянса с Италией и Японией

•отказ Германии от Гельголанда (архипелага в северном море)

Упоминается разоружение и создание единой европейской армии

Осуществление и контроль над разоружением будут предметом деятельности подкомитета мирной конференции. Здесь достаточно сказать с немецкой стороны, что в генеральном штабе ряд офицеров должен осуществлять взаимный контроль, ибо опыт показывает, что эффективный контроль должен осуществляться изнутри.

Кульминацией этого взаимного разоружения со стороны народов Европы станет создание объединенной европейской армии.
Ее национальные части могли бы быть сформированы таким образом, чтобы дать европейским народам стопроцентную гарантию безопасности в отношении друг к другу. Великобритания, например, могла бы поставлять авиационный состав; Франция, тяжелые орудия и танки; Германия, боевую артиллерию и пехоту; Польша, кавалерию; Чехословакия, саперов.

Европейская федерация
Отто Штрассер говорит здесь что объединение должно быть постепенным, и рекомендует для начала взять в пример британское содружество

Каждому стороннику идеи Европейской Федерации которая в 1940 году обязательно должна охватить всех вдумчивых европейцев - можно искренне рекомендовать исследование Британского содружества. Там мы минимум принуждения, максимум свободы; должное внимание к расхождению с местными интересами и уважение национальных чувств; сохранение проверенных временем учреждений, даже если они часто бывают неудобными; предотвращение неоправданного выравнивания и вместо этого преднамеренное сохранение национальных или местных нравов и обычаев.

Требование с самого начала создания Федерального правительства, Федерального органа исполнительной власти и т. п. только создало бы ненужные трудности, возможно, непреодолимые. (Еще раз говорю, посмотрите на Британскую империю.)
В начале, конечно же, Европейская Федерация может быть только добровольным союзом европейских государств, доступ к которому будет открыт для каждого европейского государства, которое соответствует предписанным правилам. Федерации будет выгодно сделать членство желанным для каждого европейского государства.

Экономическое сотрудничество включало в себя:

•свободное перемещение внутри стран-участниц (прекращение требования паспорта на границе)

•устранение таможенных барьеров

•совместная реализация крупных проектов

•открытая возможность граждан на жительство в странах друг друга

•таможенные тарифы в отношении не входящих в федерацию

Культурное сотрудничество же включало в себя "олимпиады разума" в дополнение к физическим олимпиадам, взаимозависимость своих образовательных систем, научное сотрудничество. Так же большое значение относится роли церквей в культурном сотрудничестве

Германия Завтра: "Библия Штрассериста". Часть 9

⚔️КОЛОНИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА. ГЛАВА 5 ЧАСТЬ 2

В начале Штрассер подчеркивает, что главная проблема колоний - проблема сырья, и предлагает её решение - создание ECC (Европейская Колониальная Компания)

Входить туда будут всех страны Европы, для совместного управления колониями, в основном в Африке.

ЕСС будет гарантировать колониям сохранение имущественных и личных прав, разрешит поднимать свой флаг и и использовать свой язык, а так же ЕСС будет заинтересована в продвижении коренных жителей колоний, создаст для чиновников специальные колониальные школы, и прочее и прочее и прочее.

Сама Германия безоговорочно передаст ЕСС все свои собственные колониальные права, так как рассматривает создание этого органа как справедливое и в целом удовлетворительное решение

В заключении Штрассер говорит, что совместное развитие интересов в рамках ЕСС будет иметь благоприятные последствия для всех участвующих стран⚔️

Германия Завтра: "Библия Штрассериста". Часть 10

⚔️ ЦЕЛИ ВОЙНЫ. ГЛАВА 6 ЧАСТЬ 2

В этой главе Штрассер подвёл итог всем изложенным идеям и составил список военных целей

Свержение Гитлера, его режима и уничтожение прусской силовой политики федерализацией Германии

Возвращение свободы Чехословакии и Польше, выплата им репараций

Право на самоопределение жителей Австрии, Судетской области и Данцига

Защита Франции путём уничтожения линии Зигфрида, при этом не трогая линию Мажино

Совместная оборона от большевистской опасности и общее разоружение под взаимным контролем

Расширение англо-французкого экономического альянса и экономическое сотрудничество Европы в целом. Создание Еврофедерации в рамках обновлённой Лиги Наций

В заключение, Штрассер говорит что немецкий народ является ключевым в данной революции, и искренне верит, что немцы примут участие в строительстве Новой Европы

Я знаю, что погибшие в войне 1914-1918 гг. и погибшие в войне 1940 г. завещают как своё высшее наследие: построение Новой Европы
©️ -Отто Штрассер

Германия Завтра: "Библия Штрассериста". Часть 11

⚔️ ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ. ГЛАВА 1 ЧАСТЬ 3

Введение: Штрассер сравнивает нацию с живым организмом, что её биологической необходимостью является "умереть и возникнуть"

Народ является сочетанием различных рас, сверх того добавляются геополитические положения, климат, питание и т.д
В Европе преобладают примерно 4-5 различных рас, и вместе они образают европейскую или западную цивилизацию
Нация - народ, который обрел наиболее полное самосознание

Штрассер считает, что существуют "эпоха ограничения" и "эпоха непринуждённости", обе эпохи идут примерно 140-150 лет - Великая Французская революция; Революция при Кромвеле и тп. Чтобы подробнее ознакомиться с этой темой Отто рекомендует прочесть книгу Герберта Бланка "Шлейхер? Гитлер? Кромвель?"
Штрассер выделяет у двух этих "эпох" две "идеи" - эго-идея - либерализм, и мы-идея - консерватизм, а так же показывает простой пример в виде триад:
Есть 3 плоскости - телесная, ментальная и духовная, у либерализма это:
Капитализм - телесная, индивидуализм - ментальная, материализм - духовная
А у консерватизма - социализм, национализм и популярный идеализм.
После этого Штрассер подмечает, что с августа 1914 года "маятник часов судьбы качнулся к эпохе консерватизма

Марксизм Штрассер считает либеральной эго-идеей, которая переняла в себя все чужеродное - интернационализм, тактику классовой борьбы и материалистическую философию, Отто Штрассер считает марксизм (в Германии это КПГ и СДПГ) враждебным.
После этого Отто подчёркивает, что марксистские партии почти везде (Италия, Германия, частично Испания и т.д) потерпели поражение и ничего не добились.
После этого Штрассер подчеркивает важность профсоюзов⚔️

⚔️ Национал-социализм без расизма 🍋

⚔️ «В отличие от преобладающих до сих пор либеральных и механистических взглядов, мы начинаем с веры в то, что народ или нация является организмом, живым организмом, с определёнными особенностями телесного, умственного и духовного свойства»

⚒️ «Будучи подлинными, несгибаемыми приверженцами национал-социализма и яростными бойцами немецкой революции, мы отвергаем любое искажение революционного характера, социалистических устремлений и националистических принципов национал-социализма и теперь вне ставшей жертвой бюрократизации НСДАП будем оставаться тем, кем мы всегда были»

Манифест Отто Штрассера "Социалисты покидают НСДАП" 1930 года

Идеологи Консервативной Революции 🇩🇪

Термин «Консервативная революция» (Konservative Revolution) относится к интеллектуальному движению в Германии периода Веймарской республики (1918-1933). Это были не политические партии, а писатели, философы, журналисты и публицисты, которые радикально отвергали либеральную демократию, марксизм, буржуазный материализм и «упадок» современного мира, но при этом не были монархистами или реакционерами в старом смысле. Они стремились к «революционному» созданию нового, авторитарного, духовно-обновлённого порядка, основанного на германских ценностях.
Их часто называют «революционерами направо» или «новыми консерваторами». Важно понимать, что они были идейными предшественниками национал-социализма, создав для него интеллектуальный климат, но далеко не все были нацистами. Многие после 1933 года разочаровались в Гитлере, считая его плебейским и варварским явлением.

1. Артур Мёллер ван ден Брук (1876-1925)

Ключевая работа: «Третий рейх» (Das Dritte Reich, 1923). Он популяризировал этот термин, обозначая им будущее идеальное государство, которое преодолеет либерализм и марксизм и объединит весь немецкий народ.
Взгляды: Критиковал «западный» материализм и парламентаризм. Проповедовал «народный» национализм и необходимость духовного обновления. Его идеи стали семантическим мостом между традиционным консерватизмом и нацизмом.


2. Освальд Шпенглер (1880-1936)

Ключевая работа: «Закат Европы» (Der Untergang des Abendlandes, 1918-1922).
Взгляды: Создатель теории циклического развития культур. Предрекал закат «фаустовской» культуры Запада и наступление эпохи «цезаризма» — жёсткой авторитарной власти и технократии. Позже писал работы в духе «прусского социализма», противостоящего английскому капитализму и марксизму. Не принял нацизм, считая его слишком вульгарным.

3. Эрнст Юнгер (1895-1998)

Ключевые работы: «В стальных грозах» (In Stahlgewittern, 1920), «Рабочий. Господство и гештальт» (Der Arbeiter, 1932).
Взгляды: Ветеран Первой мировой, воспевал «фронтовой опыт» как школу новой, бесстрастной, героической и антибуржуазной человеческой породы. В «Рабочем» описывал будущее тотально мобилизованное технократическое общество, где тип «Рабочего» (не класс, а архетип) подчинит себе мир через волю и технологию. Был радикальным критиком Веймара, но дистанцировался от нацистов. После Второй мировой стал важной фигурой немецкого консерватизма.

4. Карл Шмитт (1888-1985)

Ключевые работы: «Понятие политического» (Der Begriff des Politischen, 1927), «Диктатура» (1921), «Учение о конституции» (1928).
Взгляды: Юрист и политический теоретик. Разработал фундаментальные для движения концепции: «политическое» как различение друга и врага, «суверен — тот, кто принимает решение о чрезвычайном положении», теорию комиссарской и суверенной диктатуры. Его критика парламентской демократии и легитимация авторитарного государства сделали его «коронным юристом» Консервативной революции. Активно сотрудничал с нацистами до 1936 года.

5. Эдгар Юлиус Юнг (1894-1945)

Ключевая работа: «Господство неполноценных» (Die Herrschaft der Minderwertigen, 1927).
Взгляды: Более радикальный и оккультно-мистический мыслитель. Критиковал демократию как власть «неполноценных», выступал за аристократическую, иерархическую «империю». Его идеи о необходимости «тайных орденов» для управления миром повлияли на ранние СС. Был убит гестапо в 1945.

🆓Учеба и жизнь после неё:

Сегодня выбор профессии напрямую зависит от результатов ЕГЭ, успешная сдача которого зачастую определяется вашими финансовыми возможностями. Деньги уходят на дорогостоящих репетиторов и курсы. Безусловно, одаренный человек может справиться и сам, но итог один - поступление в университет. Если вам не повезет попасть на бюджетные места, обучение обойдется в огромную сумму: средняя стоимость по России составляет около 300 тысяч рублей в год. Это примерно треть годового дохода среднестатистического россиянина.

Глядя на это, невольно задаешься вопросом: почему образование вообще стало платным? Всё изменилось с приватизацией, когда на смену директорам и академикам в руководство вузов пришли «эффективные менеджеры» и капиталисты. В итоге мы видим систему, где человек вынужден платить за право стать рядовым рекрутом, который будет приносить прибыль капиталу, сам при этом живя на копейки и не имея возможности приобрести жилье без кабальной ипотеки. Мы существуем в условиях, которые буквально обдирают население до нитки, заставляя людей платить за возможность быть эксплуатируемыми в будущем.

📕Образовательный процесс и пропаганда:

Большинство из нас либо уже закончили школу, либо еще учатся в ней. Каждый, кто всерьез увлекается историей или обществознанием, замечает, что школьные учебники, транслирующие государственную идеологию, часто не имеют ничего общего с действительностью. В них излагают лишь выгодную власти информацию. Трудно судить авторов как методистов, но с точки зрения здравого смысла воспринимать такой контент невозможно.

Нам искажают факты о событиях XX и XXI веков, преподнося их с удобной для системы стороны. Советский период подвергается постоянному переписыванию и огульной критике, а современная история рисуется исключительно в радужных тонах. Нам лгут об экономике: дефицит на закате СССР приписывают периодам, когда его фактически не было. Вводят в заблуждение и относительно современной экономической модели России, выставляя её оптимальной. На деле же нынешний путь ведет лишь к закредитованности населения и повторению жилищного кризиса по худшим западным сценариям. Многие учителя, глубоко разбирающиеся в предмете, сами предпочли бы говорить правду, но эта правда не поможет ученику сдать экзамен и поступить в вуз, о порочности системы которого было сказано выше.