Сегодня для вас выкладываю классное задание (скачать в формате для печати можно под картинкой).

Задание "раскрась по памяти" тренирует память, способствует запоминанию цветов и развивает зрительное восприятие.

Упражнение для детей 4+

Можно распечатать, а можно нарисовать подобные фигуры, если нет возможности распечатать.

#ЗрительнаяПамять #Внимание #Мышление #МелкаяМоторика

Я обожаю использовать такие карточки на занятиях. В качестве подвижных отдыхалок между заданиями. Дети радуются, весело и полезно проводим время.

Рекомендую и вам попробовать. Можно распечатать карточки. Вариант для печати, как всегда, под картинкой.

А ещё можно играть в игру "Зеркало". Вы показываете разные движения, а ребёнок повторяет. Потом меняетесь ролями.

Всевозможные календари, планеры, расписания, ежедневники для ребенка-вклад в будущее.

Они позволяют научится планировать, а это очень важно и в последнее время очень в дефиците.

Дети не ведут школьные дневники. Многие до 5 класса не знают дни недели и какие у них уроки, и что на этих уроках задают.

Не помнят, в какие дни и в какое время у них дополнительные занятия...

Потому что родители берут жизнь детей полностью в свои руки, под свой контроль.

Проблема в повышенной тревожностью мам постоянно переживающих за детей. Им сложно отпустить контроль и передать ответственность в руки своих чад.

А вдруг, он забудет форму если я не положу.

А вдруг, он не выполнит задание.

А вдруг он всё перепутает...

Нужно учить детей самостоятельности с самого детства. И в этом вам помогут календари.

Например, календарь чистки зубов (аналогично можно сделать календарь уборки, уроков, прогулок...чего угодно).

Несколько дней Нужно напоминать про календарик а потом малыш сам с удовольствием будет им пользоваться.

Скачать календари чистки зубов можно🔽.
А лучше нарисовать самим, вместе с малышом.
Украсить наклейками с любимыми героями.
Раскрасить любимыми цветами.
Самодельные календари быстрее войдут в жизнь ребёнка.

Вмем привет!!! Давно не делилась с вами полезностями. Каюсь и исправляюсь.

Выкладываю для вас игру в формате для печати(скачиваем под картинкой).

Это игра для формирования чтения, навыка буквенного анализа и синтеза. А ещё зрительного восприятия, межполушарного взаимодействия, мышления, внимания.

Как играть описано в самом документе.

Помните, что если нет возможности распечатать-рисуйте!!!

#Чтение #БуквенныйАнализ #Внимание

Друзья, и снова задание для развития памяти, внимания, мышления, межполушарного взаимодействия и пространственной ориентации для детей 5+.

Задания усложняются.

Ребёнку показываем картинки, просим его запомнить. Предупреждаем, что потом закроем страничку и ему нужно будет вспомнить и нарисовать такие же фигуры на тех же местах.
Затем сгибаем лист пополам по пунктирной линии.
Убедитесь, что ваш малыш умеет рисовать все фигурки ( сердечки в том числе).
Понаблюдайте за ребёнком. Начал ли он нервничать, когда вы сказали, что уберёте картинки?

Если да, то очень важно проработать этот момент, так как если ребенок унесёт эти переживания в школу, будьте уверены, что велика вероятность плохого написания любых проверочных работ, даже если ребенок знает материал. Так как переживания блокируют работу мысли, ребенок теряется, не может сосредоточиться и вспомнить необходимую информацию и, как следствие, выполнить задание.
Как можно помочь малышу в случае тревожных состояний?

Если у ребёнка не получается, не делайте из этого трагедию. Ничего страшного. Мы учимся. Давай посмотрим, какие фигурки убежали из своих домиков? А какие пришли на место?
Нужно просто попробовать ещё несколько раз. И с каждым разом будет получаться всё лучше и лучше.
Сравнивайте его работы с его работами: в прошлый раз убежали 3 фигурки, а сейчас только две. Может, в следующий раз все фигурки придут куда нужно? Давай попробуем!

Важно создавать ситуацию успеха. Всегда. Даже когда её, казалось бы, нет. Найдите, что ребенок сделал хорошо: фигурка получилась красиво или угол у фигурки очень ровный. Ребенок должен уметь спокойно реагировать на неудачу, но не бросать дело. А это возможно только тогда, когда появляется внутренняя уверенность в том, что если сейчас не получилось -это не значит, что ребенок неудачник, это значит, что нужно потренироваться.
Ситуация что ребенок в любом случае молодец -тоже разрушительная. Детей с позицией "И так пойдет"очень много в наше время. Они не стремятся стать лучше. А это путь в пропасть. Такие дети (и не дети) не испытывают радости победы. Не над другими, а над собой. Удовольствие от того, что у тебя получилось то, что не получалось раньше ни с чем не сравнить. Это заставляет двигаться вперёд, покорять новые вершины.

Итак, по заданию. Скачать можно 🔽. Если нет возможности распечатать, рисуйте.
Выполняйте не более одного листа за раз.

Считаем результат :

Из количества левополушарных реакций вычитаем количество правополушарных реакций, делим на 11 и переводим в проценты.
> 30% — полное доминирование левого полушария
10% — 30% — неполное доминирование левого полушария
-10%—+10% — неполное доминирование правого полушария
<-10% — полное доминирование правого полушария

А ВДРУГ ТЫ ЛЕВША И НЕ ЗНАЕШЬ ОБ ЭТОМ?

Перед тобой тест на выявление ведущего полушария мозга.

Ты даже не представляешь, сколько среди нас скрытых левшей. Обычно это те люди, которые считают, что они не такие, как все, что их никто не понимает....

🔽ты сможешь прочитать, как подсчитать результаты и определить своё ведущее полушарие. И интерпретация результатов.

Если у вас неполное доминирование одного из полушарий, значит, вы можете действовать и как «левополушарный», и как «правополушарный» человек. Таких, кстати, большинство.

Дальше описаны принципы, по которым работает каждое
из полушарий, они больше проявляются у людей, у которых проявляется полное доминирование одного из полушарий.

У «левополушарного» человека страдают виды психической деятельности, связанные с образным мышлением: он не воспринимает интонационный состав речи, мелодии, словоохотлив, имеет богатый словарный запас, усилены виды психической деятельности, лежащие в основе абстрактного мышления: наблюдается склонность к классификации. Отличается положительным эмоциональным тонусом.

«Правополушарный» человек демонстрирует резкое снижение речевых способностей, классификация нарушена, объясняется охотнее мимикой и жестами, хорошо различает изменение интонации. Отличается образным мышлением. Преобладают отрицательные эмоции».
А теперь чуть подробнее о том, что говорится в цитате.

Речь
Левое полушарие вербально, в нём находится центр речи, поэтому левополушарные люди словоохотливы. Но при этом правое полушарие отвечает за эмоциональную окраску речи и интонации. В этом ключе интересно вспомнить вот что. Хозяева кошек или собак знают — если называть питомца плохим словом но ласково, он будет думать, что вы его хвалите. А всё почему? Потому что речи нет, а интонации улавливает. Если то же самое сделать с человеком, он будет в некотором замешательстве.

Вербальность-невербальность полушарий неоднозначна. Левое полушарие активизируется при чтении научных текстов, а правое — художественных. Правое полушарие чувствительно к юмору
и понимает метафоры.

Музыка
Левое полушарие не воспринимает музыку, за неё отвечает правое.
Мозолистое тело (оно соединяет полушария) у музыкантов развито лучше, чем у людей, не связанных с музыкой. То есть, у музыкантов полушария работают более гармонично.

Распознавание лиц
Опознание обычных человеческих лиц — функция правого полушария. Если лицо искажено или как-то выделяется, левое опознаёт его быстрее правого.

Анализ и синтез
Для левого полушария характерна аналитическая деятельность, для правого — синтетическая. Поэтому «левое полушарие за деревьями не видит леса, а правое за лесом не видит деревьев». Поэтому левополушарные люди любят углубляться в детали, они скрупулёзны. Правополушарные люди сначала «схватывают» образ целиком, а потом выделяют детали. Левополушарные сначала выделяют детали, а по деталям формируют представление о предмете в целом.
Память
Для правого полушария характерна память, связанная с эмоциями и личным опытом. Её можно представить как многомерную сеть. Если один компонент этой сети выпадает, это не рушит всю сеть.
Левое полушарие запоминает логические связи. Его память, как цепочки, в которых каждое звено связано с двумя другими: предыдущим и последующим. Выпадает одно звено — рушится вся цепочка.

Друзья,  новое задание для вас!!!
Точнее, для ваших детей.
Оно подойдёт тем, кто умеет читать и писать и до 8-9 лет.

НЕЙРОКАРТОЧКИ : ПРОЧИТАЙ СЛОВО

На первой сетке из клеточек, линией обозначено направление движения (старт на клетке с красной стрелкой). Нарисуй на соседней сетке с буквами такой же путь, прочитай и напиши рядом образовавшееся слово.

Малыши могут писать ручкой буквы, а потом читать, а детки, которые уже хорошо читают, могут просто глазками следить и сразу читать слово, не записывая буквы. В первом классе навык чтения и письма уже хорошо сформирован, так что трудностей быть не должно.

Скачать в формате для печати, как всегда, можно здесь:⤵️

#Чтение #Внимание