Есть ли у меня гарантия качества?

Кстати, еще одна ловушка, в которую попадают люди, покупающие курсы. Потому что некоторые люди, продающие курсы, обещают им результат. Что мол, пройдите мой курс — и издательства начнут отрывать ваши книги с руками. Ну, так... сначала же эти книги надо написать, да? А я, блин, хитрая — я вам результата не обещаю. Я обещаю вам более интересный и творческий (не обязательно более легкий, но точно более свободный) процесс. А уже дальше — ответственность ваша. Вы можете пройти курс, а потом вообще прекратить писать. И это будет ваше решение, которое совершенно никак не связано с качеством материала на курсе. То есть, я со своей стороны предлагаю всяческую поддержку, чтобы этот процесс не прекращался. У нас есть сообщество выпускников, где народ общается, организует движи, делится текстами и ссылками на творчество. Если вы хотите быть в процессе — у нас есть поддержка этого процесса. Но решение ваше. Ответственность ваша.

А я отвечаю за то, чтобы вы круто усвоили конкретные техники, которые я преподаю. И пока что статистика такая: 100% людей, делавших все домашние работы эти техники усваивают. Да, по-разному, кому-то что-то дается легче, кому-то сложнее, но к концу 10-й недели рост есть у всех, кто работает. Это факт, которым я очень горжусь. Есть ли те, кто уходит с курса раньше и не делает домашки? Да, к сожалению. Не все любят интенсивный групповой формат. Кого-то пугает сдавать домашки в группу, чтобы все читали. Но это индивидуальные вещи, так бывает. И не все эти штуки можно предугадать заранее.

Теперь отвечаю на животрепещущий вопрос:

⚡️почему я не обучаю бесплатно?⚡️

Во-первых, вообще-то, обучаю! Просто в формате этого блога. Я очень много всяких штук о работе с текстами выкладываю тут совершенно бесплатно. Я всегда отвечаю на вопросы в комментариях, причем, стараюсь ответить наиболее полно. Я так устроена. Если мне задали вопрос на тему в сфере моего проф.интереса, я начинаю в ту сторону активно думать, и потом не могу успокоиться, пока не зафиксирую ответ где-то в каком-то виде. Проще и удобнее мне это делать тут в блоге. Тут вин-вин.

Во-вторых, я верю в абсолютную полезность системы Method Writing, потому что она в моем творчестве открыла для меня горизонты, о которых я и не мечтала. Я начала писать художку на втором языке, причем намного свободнее, чем до курса Джека. Я могу на 100% сказать, что этот курс открыл мне совершенно новый уровень работы с языком как с творческим материалом. И поэтому я не просто перевела учебник Джека, а постаралась адаптировать его концепты на русскоязычное пространство. И именно поэтому я в каждом запуске делаю бесплатное место. Еще не было ни одного запуска, где я не брала бы одного-двух человек без оплаты. Потому что я понимаю, что для многих — это очень дорого, а это очень полезные техники и я хочу ими делиться. Поэтому розыгрыш есть, и будет оставаться всегда, пока я веду этот курс.

Почему курс стоит дорого? Почему я не могу сделать его дешевле и доступнее для всех желающих? Почему я не делаю формат self-study и не модномасштабирую? Потому что я вкладываю в качество очень много сил. Потому что вижу, как работает Джек. А Джек работает с каждым из нас индивидуально. И я точно так же работаю с каждым своим студентом. Да, это групповой формат, и время индивидуальной работы ограничено, но оно есть, и я стараюсь выжимать из него максимум и дать студенту максимум по конкретным потребностям. Помимо того, что у нас есть общая программа.

А всё это требует много сил. А чтобы были силы, мне нужно кушать. Ну, а дальше вы поняли, я думаю. 😂 Я тот самый человек, который не стесняется брать деньги за свою компетенцию и работу. Но при этом я понимаю, что многим эти вещи не по карману. Поэтому бесплатные материалы про #техники на этом канале есть, их много, а для тех, кому очень дорого — есть розыгрыш. Winwin.

Вот такая вот получилась интеграция себя. #Отзывы от выпускников тоже почитайте, если интересно.

Но если что, ребят, все бесплатные материалы блога доступны по тэгу #техники, там есть парочка вебинаров даже, которые ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫЕ, я бля буду. Ну и мой личный процесс, в котором тоже можно чота почерпнуть, по тэгу #writers_ramble. 🍉🍉🍉

Но если вы хотите записаться на курс писательских техник здорового человека (где точно никого не ломают), то это ко мне в личку.
В группе осталось 7 мест.

Итак, начнем пожалуй.
Щас будет серия постов с очень важной инфой про Мастерскую.
#мастерская #техники #writers_ramble

❓Почему такая невероятная цена (4500 р.) за занятие в группе?

Потому что я ставлю цену за свой труд. Мне стоило большого труда написать 5 методичек. Общее количество учебного материала на курсе – более 400 страниц А4. Я не копировала и не переводила учебник Джека один в один, хотя у меня на это есть его полное благословение. Почему я решила писать свои материалы, объясню ниже.

А еще потому, что занятия — довольно интенсивные. Иногда случаются вебинары по 5 часов. Чаще всего в группе более 10-и человек, все читают художественные тексты, и моя задача — слушать их внимательно и дать студентам полезную обратную связь. Не похвалить, не разнести в пух и прах, а выделить то, что хорошо работает, и поставить им новые задачи в их личной зоне ближайшего развития. Это работа. Это сложная работа. Я могу быть дохуя какой крутой, но это никогда не перестанет быть трудной работой. А я свою работу ценю. И на восстановление мне нужно время и еще покушать, да... Хорошо покушать — это важно. И это тоже стоит денег.

Ещё я обучаюсь у Джека почти постоянно. Лишь пару раз в год пропускаю какие-то запуски. Знаете, сколько это мне стоит? Ну, что-то около $3500 в год. Плюс минус... То есть, я вкладываю дофига в своё обучение. Поэтому вот, да. Такая цена.

Ах да, у нас же еще есть закрытая группа в телеге, где все желающие могут добрать индивидуального подхода, и где я отвечаю на вопросы в любое время дня и ночи. Абсолютно ненормированно. Доктор, кажется у меня проблемы... 😂

❓Вебинар длиной в 5 часов — это нормально вообще?

Нет. Абсолютно точно нет. Это НЕ НОРМАЛЬНО! 😆😆😆 Но так бывает. Я адско устаю, когда занятие растягивается на 5 часов. Но, да, иногда это происходит. Когда группа очень большая, например. Такое бывает, когда в группу приходят студенты из другой группы, пропустившие занятие в свой день. Или когда мне задают какой-то крутой вопрос, и я понимаю, что полезно это будет народу развернуть поподробнее. Или если кто-то буксует, и я понимаю, что не могу сейчас просто пойти дальше, потому что человек застрял и не понимает какую-то важную вещь. И тогда я остаюсь с буксующим и стараюсь предложить какую-то другую точку зрения, другой подход к материалу, чтобы случилась ЭВРИКА! И до студента ДОШЛО! Потому что на самом-то деле, это полезно всем. Потому что очень часто, благодаря таким буксующим чувакам, мы всей группой докапываемся до каких-то очень тонких и важных принципов управления вниманием, выстраивания образности текста итп. Поэтому нет, я стараюсь, чтобы занятие не шло так долго. Но 3.5 – 4 часа – это нормально, когда в группе 10+ человек.

Важно понимать вот что: вы совершенно не обязаны отсиживать всё это время, если вам трудно. Никому не на пользу пытаться впихивать в себя невпихуемое. Я прошу всех отмерять 1.5-2 часа, за которые вы успеете и свою работу отчитать, и послушать работы одноклассников. И есть люди, которые так и делают. Приходят раньше и уходят раньше. Или приходят попозже, в этом плане у нас большая гибкость. Это формат работы Джека, и мне нравится, как он работает. Но чаще всего знаете, как получается? 80% студентов приходят и сидят все занятие целиком. А иногда еще и запись пересматривают. Угадаете почему? Потому что полезно и интересно.

❓Почему групповой формат — это фича, а не баг?

В первую очередь, потому что вы не замыкаетесь на себе и своем единственном способе сделать задание. Вы имеете шанс посмотреть, как с тем же самым заданием справляются другие студенты. И очень часто на занятии люди сидят с ощущением, опа? А чо, так можно было? А так да, можно! И получается, что в ваш технический арсенал попадает не только ваша личная техника, но еще и способ соседа! Поэтому чем больше людей на курсе делают одно и то же, тем богаче будет ваш опыт в итоге! Курс очень интенсивный, и вы берете столько, сколько способны унести. Поэтому групповой формат работы – фича!

Оставайтесь в эфире! Ответы на остальные вопросы тоже щас подвезу ;)

❓Разве есть какая-то польза, когда разбираются тексты однокурсников-начинашек?
❓Почему бы не разбирать сразу тексты великих?

Во-первых, да. Польза есть, и она огромная. Потому что мы там на курсе не воздыхаем на красивые тексты, а разбираем их механику. И мы работаем с самой базовой базы – с подключения собственного голоса. Поэтому первая техника называется «пиши так, как говоришь».

А дальше – сложность заданий нарастает. И во многих текстах появляются какие-то кусочки, которые не работают на задачу, или как-то работают, но можно лучше. То есть, разбирая какие-то неудачные моменты, и отмечая удачные – вы получаете реальный опыт как чинить то, что не работает или работает недостаточно хорошо. Потому что только таким способом и возможно прийти к уровню великих. Или хотя бы к осмысленному изучению их текстов, когда вы знаете, как работает каждый отдельный элемент текста от буквы до слога, до абзаца и целой сцены.

И мы реально этим занимаемся. Мы вгрызаемся в тексты до мелочей. И таки поверьте мне сначала на слово, а потом проверьте на практике: разборы текстов великих вас к такому быстрому прогрессу не приведут. Потому что вы будете видеть только разницу между вашими текстами и их текстами. А конкретного опыта из «было как-то, а стало лучше» -- не получите.

А подход Джека мне нравится именно этим. Что берутся конкретные базовые кирпичики, и вас учат их складывать с учетом вашего индивидуального голоса. А уже потом, когда вы усвоили механику – можете препарировать техники любого писателя, I kid you not, абсолютно любого. И ваше обучение у великих будет В РАЗЫ эффективнее. Бля буду, зуб даю на холодец. Это было во-первых.

А во-вторых, с чего вы взяли, что в группе с вами будут только начинашки? Хо-хо-хо…

Вот вам ситуация без имен: девушка выигрывает участие на первой ступени. Попадает в группу, в которой вообще-то миксуются все уровни, офигевает от уровня текстов и пишет, что ее это очень мотивировало развиваться. Чтобы типа соответствовать. Через какое-то время она проходит несколько других ступеней. В группу приходят чуваки на первый уровень и офигевают от ее уровня текстов. И говорят, блин, как ты это делаешь, мы хотим так же? Это реальная история, просто без имен.

Очень крутая фишка того формата, который сделал Джек – все уровни обучаются вместе в едином пространстве. И это винвин для всех. Сам Джек считает первый уровень самым продвинутым из всех. И это так. На первой ступени дается абсолютное большинство техник, пользуясь которыми, вы уже будете писать круто и живо. На других ступенях мы уходим в более тонкие нюансы. Но первый уровень – база. И вот получается, что для студентов более высоких ступеней очень полезно, если в группе кто-то делает первую – таким образом они оттачивают базу. А для студентов первого уровня полезно, когда в группе есть студенты с других ступеней. Потому что у них можно подцепить много крутых фишечек.

Даже если вы хотите пройти только первую ступень – вы можете почерпнуть у ваших сокурсников дофига всего крутого! Для этого нужно только одно условие – угомонить собственное эго и позволить чужому процессу обогатить ваш. Потому что, по правде говоря, когда мы пишем художественный текст, то перед нами встает какое-то количество очень типовых задач. Как написать картинку? Как лучше передать внутреннее состояние героя? Как сделать интересное описание, чтобы читатель не уснул и не отвалился? Этих задач на самом деле не так-то много. А вот уже техник решения этих задач – дофига и больше. И рядом с вами на курсе обучаются интересные, глубокие и думающие люди! И если вы позволяете себе черпать знания и техники из их опыта, а не только из собственного – это вас нереально прокачивает.

#мастерская #техники #writers_ramble

❓В курсе ли Джек вообще, что я тут веду его курс?

Я об этом везде и всегда говорю, но скажу еще раз. Да, Джек в курсе, он меня на это дело благословил, и даже пошутил, что курс можно назвать Method Russian. 😊 Он нашел много теплой иронии в том, что его самого на этот курс вдохновили техники Станиславского, к которым он прикоснулся, обучаясь у ученицы ученицы Станиславского, а потом читая его книги. И это очень круто, что его метод теперь попадет через меня в страну автора системы техник, вдохновивших его. Типа круг замкнулся. Он сказал, что это красиво, и я тоже так думаю.

#мастерская #техники #writers_ramble

❓У кого лучше учиться: у меня или у Джека?

Мой первый ответ, конечно же – у Джека. Если вам позволяет уровень языка – идите к нему, и там вы гарантированно получите больше, чем могу дать вам я. Потому что Джек ведет этот курс уже 50 лет, а я – всего лишь 3. Потому что у Джека невероятный жизненный опыт. Ему 84 года, блин! Он читал и перечитывал в разы больше меня. И я даже примерно не могу представить, сколько у него было учеников.

Так что да, всех, кто может учиться у него, я посылаю к нему однозначно. Но есть пара отличий в том, как я подхожу к построению занятий. В плане подачи материала и в плане психологического подхода и контакта со студентами. Потому что у меня тоже есть большой опыт преподавания и свой стиль работы со студентами и их сопротивлением. И если говорить о психологических аспектах, то я в каких-то моментах мягче, чем Джек. Но обо всем по порядку.

В плане материалов, Джек разрешил мне пользоваться любыми его материалами при условии, что я даю ссылку на оригинальный курс и на то, что это его методика и сохраняю бренд Method Writing. Но при этом, когда я думала, каким образом принести сюда курс, передо мной встала сложная задача переноса контекста. Многие техники Джека без нужного контекста здесь будут смотреться оторванными от какой-то большой культурной базы. Например, у Джека много примеров взято из американской поэзии и прозы, совершенно незнакомой русскоязычному читателю. Я же старалась давать больше русскоязычных авторов или, если брала что-то из зарубежных, находила наши хорошие качественные переводы. Большинство литературных материалов Джека на русский вообще никогда не переводились.

Во-вторых, в своем методе Джек опирается на некоторые общие места в американской традиции преподавания литературных техник. Начнем с того, что она там вообще существует. Вообще, концепт творческого менторства там очень хорошо развит. Там в принципе намного меньше мифологизации и оккультизации творческого процесса. Контекст обучения намного более прозрачный, чем у нас. От преподавателя никто не ждет волшебной таблетки. Студенты готовы брать на себя намного больше ответственности в процессе.

Поэтому Джеку не нужно плясать с бубном, развенчивая некоторые мифы, которые не дают студенту усваивать материал в полной мере. Эти культурные нюансы ему, честно говоря, малопонятны. Если вы будете испытывать какие-то проблемы на его курсе, он, скорей всего, будет возвращать вас к простой инструкции: делай раз, делай два, делай три, а потом смотри, что получилось.
⬇️⬇️⬇️

У нас так просто все не работает. Людей, готовых работать сразу, без сопротивления, пробовать брать технику и сразу с ней экспериментировать – абсолютное меньшинство. Куда чаще люди приходят на курс, перегруженные собственной мифологией. И очень часто нужно поработать с их ментальным состоянием и внутренними установками, чтобы они вообще начали делать задание. И это не их слабости или прихоти. Это ментальные сети, в которых люди живут годами, и чтобы процесс обучения вообще запустился, с этим нужно работать.

Поэтому я на своих уроках, признаюсь, пляски с бубном все-таки делаю. Когда вижу, что работать с человеком, пока он опутан этой паутиной аутотоксичных установок – невозможно. И потому что я еще не настолько крута, как Джек, которому достаточно просто позвать студента на свою территорию, и раз за разом повторять застрявшему одно и то же: видишь инструкцию? Делай ровно то, что написано. Ты считаешь, что она тебе не подходит? Что ты настолько индивидуальный, что у тебя другой процесс? Да, конечно, это так, но ты все-таки сначала попробуй?

И я видела, что такой подход некоторых людей раздражает и там. Потому что он не со всеми работает. Но у Джека просто очень большие группы. Он не может позволить себе погружаться в хтонь каждого, кто пришел к нему учиться. Он отдает студентам куда больше ответственности за процесс, чем я. И это мои личные тараканы, будем честны.

На Мастерской я не захожу глубоко в индивидуальные хтони, но аккуратно подсветить кое-какие деструктивные установки, отравляющие студенту творческий процесс – могу. А дальше – мяч на стороне студента. И он решает, делать шаг навстречу эксперименту или нет. Поэтому у Джека курс идет 7 недель, а у меня 10. Я считаю, что у нас людям нужно больше времени на раскачку. И это обусловлено пластом культурных установок и массовым скептическим отношением к современному искусству и творческому экспериментированию. Поэтому я делаю вход в это пространство мягче для своих студентов. Джек же – очень мягкий как человек и очень по-доброму относится к нам всем. Но как препод он порой – несгибаемый душнила. С самого начала он будет требовать от вас неукоснительного исполнения техники без каких-либо индивидуальных вариаций. И лишь когда вы пройдете все ступени и усвоите всю его программу – тут для вас и откроются двери тотальной свободы. Но до нее надо сначала дорасти и выстроить структуру техник.

Поэтому я бы сказала так: если уровень английского позволяет вам выбирать, и вы хотите более интенсивный опыт (и еще и нереальную прокачку уровня английского!) – идите к Джеку. Если хотите более мягкий подход с бОльшим количеством соломки, или если вы хотите писать прозу на русском – можете прийти сначала ко мне (а потом идите все-таки к Джеку. Он офигенный!)

#мастерская #техники #writers_ramble

Ну и напоследок. Самое горяченькое:

❓Где можно почитать мои тексты, чтобы убедиться, что я шарю за то, что преподаю?

С этим есть кое-какая фигня. Тексты, которые я считаю достойными, лежат на фикбуке. Они мне до сих пор нравятся, но они очень старые, и сейчас я пишу в квентиллион раз лучше. Но пишу я пока в стол и по-английски. Какие-то кусочки сбрасываю в канал с тэгом #StarpunkWriting (но я не на все ставлю этот тэг, блин, грешна, пойду пройдусь по выкладкам!). И я переводила некоторые отрывки из романа, как раз, чтобы можно было оценить мой уровень текста. Их можно найти по тэгу #StarpunkAlphaCentauri, но по этому тэгу сейчас там не только тексты, а вообще все, что связано с этой вселенной. Поэтому тут спасибо за вопрос, я попробую как-то попрезентабельней всю эту штуку сделать. Потому что я шарю в этой теме настолько, что у меня нет потребности кому-то чота доказывать, но я понимаю, что потенциальным студентам важно посмотреть уровень человека, который предлагает идти учиться у него текстам.

и главный, самый животрепещущий вопрос:

❓хамлю ли я своим студентам?

Отвечу вопросом на вопрос: а вы как думаете? 😜

Ответ пишите в комментариях.

#мастерская #техники #writers_ramble

Так, ладно. О серьезном поговорили, теперь давайте чуток посмеемся, и я от вас отвалю. В общем, я тут посмотрела угарный видос про мой любимый дотанчик. Я как человек, пару лет очень плотно игравший в доту и привыкший к тамошнему весьма специфическому стилю мммм... коммуникации, ржала как гиена просто. 😂😂😂

#геймерское

Мне сегодня оставили шикарный отзыв на "Спортзал для писателя", и я очень радуюсь. Я, действительно, пишу методические материалы с использованием всех принципов, о которых там проповедую.

И я невероятно радуюсь, когда читателям это видно.

😊

#writers_ramble

Еду из любимой школы цигуна с семинара про зрение. Два дня по 2 часа мы делали упражнения на расслабление глаз. И, блин, ну таки епт, оно работает. На строчку больше в табличке самостоятельной проверки зрения я вижу. Это без очков. В очках ПОСЛЕ вижу острее, чем ДО. Ну, черт возьми, теперь это всё тоже надо, блин, практиковать. 😂 Коварный комплекс. Коварный. Не оставляет мне шансов, блин.

#лытдыбр

Посмотрела вот этот видос про ненаучность теории поколений, и он мне безумно понравился. Где-то посмеялась, где-то погрустила, а в самом конце словила катарсис!

#интересное

Всю неделю отвечаю на отзывы к "Спортзалу для писателя" в фикбуке. Сегодня одна девушка написала что-то вроде: "Ой, у меня полно деепричастных оборотов в текстах, а я и не знала, что это плохо. Спасибо, буду учиться."

И что-то меня в этом отзыве зацепило. В смысле, так-то все окей, я там, действительно, предлагаю авторам временный детокс от деепричастных оборотов (и присматриваться к причастным). Но не потому что сами по себе деепричастные — это плохо. Плохо другое.

Плохо — это когда деепричастные и иже с ними становятся единственным способом писателя собирать текст. Что бы там кто ни говорил, текст — это музыка. Любой текст. И поэзия, и проза. И деепричастные и причастные обороты (особенно деепричастные) задают ограниченную структуру этой музыки, очень жесткий интонационный и дыхательный ритм. И получается так, что вы как будто бы играете для читателя одну и ту же мелодию. В разной тональности, на разных инструментах, но одинаковую. И поэтому временный детокс от этого дела дает хорошие результаты — он позволяет вернуть себе право играть другие мелодии, использовать разные синтаксические паттерны, которыми наш язык невероятно богат. А вот уже потом можно взять деепричастия обратно в свой арсенал, и они уже встанут на свое место, там где они действительно нужны.

Я в своем понимании механик художественного текста отталкиваюсь от идеи, что у таких текстов нет задачи просто донести до читателя информацию. Главная задача художки — создать на странице впечатление, приключение, портал в эмоциональный опыт. А музыка — сильнейший инструмент для этого! Поэтому, когда писатель игнорирует музыкальный аспект собственной речи — он себе такую прям здоровенную свинью кладет. А можно ведь и не класть. И разрешить себе более свободную речь, и черпать вдохновение в ее звучании. Текстам это всегда идет только на пользу.

Вот такие мысли появились. И я ей это самое в ответном комменте и написала. Потому что меньше всего на свете я хочу ассоциироваться в писательском сообществе с училкой, которая чо-та там запрещает, пусть даже и деепричастные. 😂

#writers_ramble
#техники
#мастерская

А еще я сейчас понимаю, что у меня — ужаснейший, кошмарнейший, совершенно неизлечимый случай тичерской профдеформации.
😂

Пойду-ка лучше роман писать. Так-то Картер без моей помощи сам стекла-то не поест...

#writers_ramble
#лытдыбр

Страдания Картера - сегодняшний спонсор английского на этом канале.

🛸🛸🛸

Carter watches them like a movie, a weird déjà vu of his lapsing mind. He recognizes every next frame of this movie right before it appears on the screen. Brian throws his left arm around Liam's neck and pull himself upwards until their foreheads bump. Liam's taller, and Brian needs to stand on his toes to do it, so a second before Brian cocks his chin up, and pulls Liam even closer by the nape of his neck, Carter knows what kind of a show it's gonna be. And he doesn't like a single bloody bit of it. But he can't stop looking. Brian's stoned lazy eyelids fall down, and Liam freezes for a second,  but then, as Brian holds him tighter, Liam relaxes, and he chuckles and sneaks his arms around Brian's waist, grinding them closer against each other. Brian hums happily, as he unbends himself into the kiss.

🛸🛸🛸

#инглиш
#StarpunkAlphaCentauri
#StarpunkWriting

Жизнь иногда приносит потрясающие жемчужины. Просто сокровища! Вот сейчас иду я, значит, от зубного. В районе Беларусской. Навстречу мне - два интеллигентно одетых дядечки где-то 60+, о чем-то оживленно беседуют.

"Вот, кстати говоря, писатель, - произносит один из них, проходя ровно мимо меня, - это графоман, который не остановился."

ГОСПОДИ, СПАСИБО ТЕБЕ ЗА ЭТОТ ПЕРЛ! Я ЕГО НАВСЕГДА ЗАПОМНЮ. В САМОЕ СЕРДЦЕ, БЛИН.

Вот так вот. Емко, лаконично и охуенно.

Писатель - это графоман, который не остановился.

У меня всё. 😂😂😂

#writers_ramble
#лытдыбр

Удалили мне последнюю восьмерку. Было намного проще, чем в прошлый раз. Вся операция вместе с уколом заняла не больше десяти минут. Доктор сказал, что и болеть особо сильно не должно, и кеторолак не выписал.

Но это, в принципе, не должно болеть. А прямо сейчас только отошла анестезия - и сразу в челюсть так шарахнуло - етииииииить... Хер знает, обойдусь ли одним нурофеном в этот раз. Его ж типа можно только 3 капсулы форте в сутки. На всякий случай купила Дексалгин. Пойду спать.

#лытдыбр

Чувакииииииии! Я наконец-то нашла святой грааль, про который столько пишу и рассказываю своим студентам. Про психическую дистанцию в литературе.

Нам мельком рассказывали об этом в лекциях по теории литературы, но не давали первоисточник. В русскоязычном литературоведении, насколько мне известно, отдельных трудов на эту тему нет. Есть работы про психическую дистанцию в искусстве, в эстетике, но не по отношению к конкретным литературным приемам. А меж тем в художественной литературе есть конкретные текстовые техники, помогающие эту дистанцию регулировать, задавая читательскому сознанию уровень погружения в опыт героя. И эти штуки всегда были для меня самым интересным в писательстве. Насколько я могу отключить читателю его собственные переживания, пока он читает МОЙ текст...

А тут, блин, я нашла первоисточник. Чувака, который впервые применил эту штуку из области рецептивной эстетики (откуда она изначально и пошла) к конкретным текстовым приемам! Это был писатель Джон Гарднер, и сделал он это в своей книге "The Art of Fiction" ( "Искусство фикшена"/"Искусство художественной прозы) 1991-го года. На русском я ее не нашла, кажется, ее не издавали, но я скачала ее на английском. И, наверное, буду из нее что-то для вас переводить.

Боже, храни интернет!

#техники
#мастерская
#writers_ramble

Я тут разбираю свои завалы электронок. Делаю бэкапы бэкапов всего. И вот попалось в одной книге.
Мой беглый перевод:

Делать значит быть

Делать значит быть.
Того, что уже сделано — недостаточно.
Заполнять себя действием — в этом весь смысл.
Каждый час именовать себя тем, что сделано,
Считать время перед дулом заката
И находить себя в действиях,
Открывающих факты,
О которых ты не мог знать,
Пока не ласкал себя тайного,
А ведь он требует ласк,
И действие раскрывает,
Убивает сомнение,
Когда просто прыгаешь, носишься, бегаешь
Вперед к бытию,
К новому "я".
Не делать значит умирать,
Лежать и лгать о вещах,
Которые ты однажды
Когда-нибудь,
Может быть
сделаешь.
Прочь такое!
Завтра будет пустым,
Если никто не сыграет бытие
Видением в движении.
Позволь телу вести разум —
Дай слепому пса-поводыря,
И практикуй, и репетируй,
Чтобы открыть вселенную в душе, в сердце,
Зная, что в движении ты видишь
Вечное доказательство: Делать — значит быть!


Кто угадает автора стихотворения?
Подсказка 1: он нам больше известен как прозаик, а не поэт.
Подсказка 2: один из самых известных фантастов 20-го века

#writers_ramble
#мастерская
#техники

Для англоговорящих: ОЧЕНЬ полезный видос по 3-му лицу. Я практически везде согласна с чуваком, за парой маленьких исключений-уточнений. Но в целом, СУПЕР по делу все.

#техники
#инглиш