Я сейчас смотрю на своих девятиклассников и понимаю, что последние дни перед ОГЭ - это какой-то отдельный вид подросткового выживания. Причём сильнее всего переживают обычно не те, кто вообще ничего не делал, а как раз ответственные дети, которые весь год старались, писали пробники, учили слова и расстраивались из-за каждой ошибки.
И вот сидит такой ребёнок за несколько дней до экзамена и абсолютно серьёзно говорит: «Мне кажется, я вообще ничего не знаю». Хотя ещё месяц назад спокойно разговаривал на английском и писал варианты лучше половины класса.
Я их очень понимаю, потому что сама была точно такой же. Я в университете готова была выучить вообще всё на свете, лишь бы только получить автомат и не идти на экзамен. Мне было проще отвечать на каждой паре, сидеть ночами с конспектами и получать пятёрки весь семестр, чем потом зайти в аудиторию и тянуть билет. Причём со стороны это выглядело как «очень ответственная отличница», а по факту это был человек, который боялся экзаменов так, будто его сейчас отправят не на зачёт, а в открытый космос без скафандра.
И, наверное, многие взрослые забывают, насколько остро всё ощущается в 15–16 лет. В этом возрасте вообще всё либо катастрофа, либо счастье всей жизни. Когда тебе говорят: «Да это всего лишь ОГЭ», легче почему-то не становится. Потому что внутри ребёнок правда боится: забыть слова, растеряться, не справиться, подвести родителей.
Я сейчас вижу, как многие дети уже не столько повторяют английский, сколько просто пытаются справиться с тревогой. Сидят ночами, читают чужие результаты, открывают устную часть и вдруг забывают вообще все слова, включая hello. Хотя на самом деле мозг уже просто устал.
И вот что мне очень хочется сказать сейчас всем девятиклассникам: если вам страшно - с вами всё нормально. Страх перед экзаменом не означает, что вы плохо готовы. Очень часто это означает ровно обратное - вам просто не всё равно.
И да, иногда перед экзаменом ребёнку намного важнее нормально поспать и выдохнуть, чем сделать ещё один вариант через силу❤️ .
И вот сидит такой ребёнок за несколько дней до экзамена и абсолютно серьёзно говорит: «Мне кажется, я вообще ничего не знаю». Хотя ещё месяц назад спокойно разговаривал на английском и писал варианты лучше половины класса.
Я их очень понимаю, потому что сама была точно такой же. Я в университете готова была выучить вообще всё на свете, лишь бы только получить автомат и не идти на экзамен. Мне было проще отвечать на каждой паре, сидеть ночами с конспектами и получать пятёрки весь семестр, чем потом зайти в аудиторию и тянуть билет. Причём со стороны это выглядело как «очень ответственная отличница», а по факту это был человек, который боялся экзаменов так, будто его сейчас отправят не на зачёт, а в открытый космос без скафандра.
И, наверное, многие взрослые забывают, насколько остро всё ощущается в 15–16 лет. В этом возрасте вообще всё либо катастрофа, либо счастье всей жизни. Когда тебе говорят: «Да это всего лишь ОГЭ», легче почему-то не становится. Потому что внутри ребёнок правда боится: забыть слова, растеряться, не справиться, подвести родителей.
Я сейчас вижу, как многие дети уже не столько повторяют английский, сколько просто пытаются справиться с тревогой. Сидят ночами, читают чужие результаты, открывают устную часть и вдруг забывают вообще все слова, включая hello. Хотя на самом деле мозг уже просто устал.
И вот что мне очень хочется сказать сейчас всем девятиклассникам: если вам страшно - с вами всё нормально. Страх перед экзаменом не означает, что вы плохо готовы. Очень часто это означает ровно обратное - вам просто не всё равно.
И да, иногда перед экзаменом ребёнку намного важнее нормально поспать и выдохнуть, чем сделать ещё один вариант через силу
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍5🥰4💯4
Учитель английского на отдыхе в разгар экзаменов. Редкое природное явление))
Ну что, мои девятиклассники ОГЭ по английскому сдали.
Кажется, выдохнули вообще все: дети, родители и я вместе с ними😅.
За последние несколько дней я получила десятки сообщений. Кто-то переживал за устную часть, кто-то боялся забыть слова, кто-то был уверен, что обязательно попадётся самая неудобная тема. В итоге обратная связь почти у всех одинаковая: «Всё оказалось не так страшно, как я себе представлял».
Честно говоря, это моя любимая фраза после экзамена.
Особенно приятно слышать её от детей, которые ещё неделю назад были уверены, что всё пойдёт не по плану.
Сейчас ждём результаты и держим кулачки. Но уже могу сказать, что ребята подошли к экзамену очень достойно. Все задания были знакомыми, формат понятным, а значит, огромная работа, которую мы делали весь год, была не зря♥️
А пока девятиклассники отдыхают и восстанавливают нервные клетки, мои одиннадцатиклассники сдавали математику, и я тоже решила ненадолго выдохнуть.
На пару дней сбежала на Истру. Если честно, после мая и начала июня мне кажется, что учителям тоже официально положены каникулы хотя бы на 48 часов.
Сидишь утром на веранде с чашкой кофе, вокруг лес, цветы, тишина, птицы поют так убедительно - ведь у них нет ни ОГЭ, ни ЕГЭ, ни дедлайнов. И вот в этот момент понимаешь, что иногда лучший способ подготовиться к новым задачам - это просто немного остановиться.
Хотя, если быть честной до конца, мозг учителя всё равно работает в одном направлении.
Поэтому давайте заодно потренируем задание 2 из устной части ЕГЭ.
Ну что, мои девятиклассники ОГЭ по английскому сдали.
Кажется, выдохнули вообще все: дети, родители и я вместе с ними😅.
За последние несколько дней я получила десятки сообщений. Кто-то переживал за устную часть, кто-то боялся забыть слова, кто-то был уверен, что обязательно попадётся самая неудобная тема. В итоге обратная связь почти у всех одинаковая: «Всё оказалось не так страшно, как я себе представлял».
Честно говоря, это моя любимая фраза после экзамена.
Особенно приятно слышать её от детей, которые ещё неделю назад были уверены, что всё пойдёт не по плану.
Сейчас ждём результаты и держим кулачки. Но уже могу сказать, что ребята подошли к экзамену очень достойно. Все задания были знакомыми, формат понятным, а значит, огромная работа, которую мы делали весь год, была не зря♥️
А пока девятиклассники отдыхают и восстанавливают нервные клетки, мои одиннадцатиклассники сдавали математику, и я тоже решила ненадолго выдохнуть.
На пару дней сбежала на Истру. Если честно, после мая и начала июня мне кажется, что учителям тоже официально положены каникулы хотя бы на 48 часов.
Сидишь утром на веранде с чашкой кофе, вокруг лес, цветы, тишина, птицы поют так убедительно - ведь у них нет ни ОГЭ, ни ЕГЭ, ни дедлайнов. И вот в этот момент понимаешь, что иногда лучший способ подготовиться к новым задачам - это просто немного остановиться.
Хотя, если быть честной до конца, мозг учителя всё равно работает в одном направлении.
Поэтому давайте заодно потренируем задание 2 из устной части ЕГЭ.
❤5🔥2👍1😘1
Поэтому давайте заодно потренируем задание 2 из устной части ЕГЭ.
Представьте, что вы хотите арендовать загородный дом на выходные. Какие вопросы вы зададите?
1.Where is your weekend house for rent located? What is the exact address of your weekend house for rent?
2.Is wi-fi available there?
3.Are BBQ facilities offered? Do you offer any BBQ facilities?
4.How much does it cost to rent your weekend house per day for a company of 6?
5.Do you offer/provide any free entertainment?
6. Do I need to pay a deposit? / Is a deposit required?
Представьте, что вы хотите арендовать загородный дом на выходные. Какие вопросы вы зададите?
1.Where is your weekend house for rent located? What is the exact address of your weekend house for rent?
2.Is wi-fi available there?
3.Are BBQ facilities offered? Do you offer any BBQ facilities?
4.How much does it cost to rent your weekend house per day for a company of 6?
5.Do you offer/provide any free entertainment?
6. Do I need to pay a deposit? / Is a deposit required?
👍3🔥3❤1
#ОГЭЕГЭ
Последняя фонетическая шпаргалка
В Speaking 1 чаще всего подводят не сложные темы, а мелочи: лишние паузы, пропущенные окончания, неверное ударение, вставленные артикли и предлоги, а также интонация в перечислениях и длинных предложениях.
По материалам ФИПИ именно это остаётся самой частой зоной ошибок даже у тех, кто в целом знает язык.
Поэтому сегодня делаем короткую фонетическую разминку, читаем вслух медленно и чисто, следим за окончаниями и не «бежим» быстрее, чем можем произнести правильно.
✅ Часто встречающиеся слова
through /θruː/
scientist /ˈsaɪ.ən.tɪst/
research /rɪˈsɜːtʃ/
environment /ɪnˈvaɪrənmənt/
temperature /ˈtemprətʃə/
century /ˈsentʃəri/
Celsius /ˈselsiəs/
Fahrenheit /ˈfærənhaɪt/
✅ Города и достопримечательности
St Petersburg /ˌseɪnt ˈpiːtəzbɜːɡ/
Moscow /ˈmɒskəʊ/
Edinburgh /ˈedɪnbərə/
Leicester /ˈlestə/
Greenwich /ˈɡrenɪtʃ/
Buckingham Palace /ˈbʌkɪŋəm ˈpæləs/
Eiffel Tower /ˈaɪfəl ˈtaʊə/
Westminster Abbey /ˈwestmɪnstər ˈæbi/
The Thames /temz/
The British Museum /ðə ˌbrɪtɪʃ mjuˈziːəm/
The Houses of Parliament /ðə ˌhaʊzɪz əv ˈpɑːləmənt/
The United Kingdom /ðə juˌnaɪtɪd ˈkɪŋdəm/
London Eye /ˌlʌndən ˈaɪ/
✅ Известные имена
Shakespeare /ˈʃeɪkspɪə/
Pushkin /ˈpʊʃkɪn/
Dostoevsky /ˌdɒstəˈjevski/
Tchaikovsky /tʃaɪˈkɒfski/
Mendeleev /ˌmendəˈleɪəv/
Gagarin /ɡəˈɡɑːrɪn/
Korolev /kəˈrɒljɒf/
Tereshkova /ˌterəʃˈkəʊvə/
Ниже выложу отдельный документ для тех, кто хочет подробнее разобраться, как правильно читать даты, годы, века, дроби, проценты и температуры.👇
Последняя фонетическая шпаргалка
В Speaking 1 чаще всего подводят не сложные темы, а мелочи: лишние паузы, пропущенные окончания, неверное ударение, вставленные артикли и предлоги, а также интонация в перечислениях и длинных предложениях.
По материалам ФИПИ именно это остаётся самой частой зоной ошибок даже у тех, кто в целом знает язык.
Поэтому сегодня делаем короткую фонетическую разминку, читаем вслух медленно и чисто, следим за окончаниями и не «бежим» быстрее, чем можем произнести правильно.
through /θruː/
scientist /ˈsaɪ.ən.tɪst/
research /rɪˈsɜːtʃ/
environment /ɪnˈvaɪrənmənt/
temperature /ˈtemprətʃə/
century /ˈsentʃəri/
Celsius /ˈselsiəs/
Fahrenheit /ˈfærənhaɪt/
St Petersburg /ˌseɪnt ˈpiːtəzbɜːɡ/
Moscow /ˈmɒskəʊ/
Edinburgh /ˈedɪnbərə/
Leicester /ˈlestə/
Greenwich /ˈɡrenɪtʃ/
Buckingham Palace /ˈbʌkɪŋəm ˈpæləs/
Eiffel Tower /ˈaɪfəl ˈtaʊə/
Westminster Abbey /ˈwestmɪnstər ˈæbi/
The Thames /temz/
The British Museum /ðə ˌbrɪtɪʃ mjuˈziːəm/
The Houses of Parliament /ðə ˌhaʊzɪz əv ˈpɑːləmənt/
The United Kingdom /ðə juˌnaɪtɪd ˈkɪŋdəm/
London Eye /ˌlʌndən ˈaɪ/
Shakespeare /ˈʃeɪkspɪə/
Pushkin /ˈpʊʃkɪn/
Dostoevsky /ˌdɒstəˈjevski/
Tchaikovsky /tʃaɪˈkɒfski/
Mendeleev /ˌmendəˈleɪəv/
Gagarin /ɡəˈɡɑːrɪn/
Korolev /kəˈrɒljɒf/
Tereshkova /ˌterəʃˈkəʊvə/
Ниже выложу отдельный документ для тех, кто хочет подробнее разобраться, как правильно читать даты, годы, века, дроби, проценты и температуры.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥2😘1
#Результаты
Все результаты ОГЭ уже давно пришли, а я только сейчас добралась до этого поста.
И дело не в том, что я забыла про своих учеников или их успехи. Просто после ОГЭ была активная подготовка к ЕГЭ, потом сами экзамены, консультации, переживания за выпускников, проверки работ и бесконечные сообщения со словами поддержки❤️
Поэтому сегодня наконец-то хочу сказать, какие же у меня молодцы ребята❤️ .
Если честно, в этом году у меня практически не было простых историй.
Одна ученица пришла в конце декабря с тройкой на на старте. При этом она серьёзно занималась спортом, постоянно уезжала на соревнования, а занятия иногда приходилось подстраивать под очень плотный график.
Другая девочка занималась всего один раз в неделю. Главной задачей для неё были даже не высокие баллы, а спокойная подготовка без лишнего стресса. В апреле у нас выпали почти все занятия, поэтому временами казалось, что времени остаётся всё меньше и меньше.
Ещё один ученик пришёл практически за несколько недель до экзамена с очень амбициозной целью и очень ограниченным запасом времени.
Поэтому сегодня меня радуют не только результаты. Меня радует то, что каждый из этих ребят смог показать на экзамене гораздо больше, чем сам от себя ожидал несколько месяцев назад.
А ещё мне очень дороги такие сообщения:
Наверное, именно ради таких слов я и работаю))
Спасибо моим ученикам за доверие, трудолюбие и готовность работать даже тогда, когда было сложно.😘
А я тем временем продолжаю ждать результаты ЕГЭ и переживать за своих выпускников уже вместе с ними. ❤️
Все результаты ОГЭ уже давно пришли, а я только сейчас добралась до этого поста.
И дело не в том, что я забыла про своих учеников или их успехи. Просто после ОГЭ была активная подготовка к ЕГЭ, потом сами экзамены, консультации, переживания за выпускников, проверки работ и бесконечные сообщения со словами поддержки
Поэтому сегодня наконец-то хочу сказать, какие же у меня молодцы ребята
Если честно, в этом году у меня практически не было простых историй.
Одна ученица пришла в конце декабря с тройкой на на старте. При этом она серьёзно занималась спортом, постоянно уезжала на соревнования, а занятия иногда приходилось подстраивать под очень плотный график.
Другая девочка занималась всего один раз в неделю. Главной задачей для неё были даже не высокие баллы, а спокойная подготовка без лишнего стресса. В апреле у нас выпали почти все занятия, поэтому временами казалось, что времени остаётся всё меньше и меньше.
Ещё один ученик пришёл практически за несколько недель до экзамена с очень амбициозной целью и очень ограниченным запасом времени.
Поэтому сегодня меня радуют не только результаты. Меня радует то, что каждый из этих ребят смог показать на экзамене гораздо больше, чем сам от себя ожидал несколько месяцев назад.
А ещё мне очень дороги такие сообщения:
«Мне кажется, иначе я бы и на тройку не сдала».
«Я безумно рада! В декабре я даже мечтать об этом не могла».
Наверное, именно ради таких слов я и работаю))
Спасибо моим ученикам за доверие, трудолюбие и готовность работать даже тогда, когда было сложно.😘
А я тем временем продолжаю ждать результаты ЕГЭ и переживать за своих выпускников уже вместе с ними. ❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😘9❤5🔥5👍1
Иногда мне кажется, что самое сложное в изучении английского - это перестать воспринимать его как школьный предмет.
Потому что одно дело - вставлять слова в пропуски и учить правила. И совсем другое - использовать язык для чего-то настоящего.
Поэтому в конце года я решила провести небольшой эксперимент со своими семиклассниками.
Вместо очередного письменного задания ребята получили роль тревел-блогеров.
Задача была простой: найти интересное место рядом с домом и рассказать о нём на английском так, чтобы другим людям захотелось там побывать.
Можно было снимать видео.
Можно было записать только голос.
Можно было показывать парк, двор, фестиваль, красивую улицу или любое место, которое нравится именно тебе.
И знаете что?
Для многих это оказалось намного сложнее обычной грамматики.
Потому что здесь уже недостаточно просто знать слова. Нужно заинтересовать зрителя, удержать внимание и рассказать свою историю.
Сегодня выполняю своё обещание и публикую их работы.
Ребята очень старались, поэтому мне будет интересно узнать ваше мнение.
Какое видео понравилось вам больше всего?
📍 Видео №1
📍 Видео №2
В какое из этих мест вам самим захотелось бы отправиться после просмотра?
Обязательно напишите в комментариях. На занятии покажу ребятам результаты голосования. 😊
Потому что одно дело - вставлять слова в пропуски и учить правила. И совсем другое - использовать язык для чего-то настоящего.
Поэтому в конце года я решила провести небольшой эксперимент со своими семиклассниками.
Вместо очередного письменного задания ребята получили роль тревел-блогеров.
Задача была простой: найти интересное место рядом с домом и рассказать о нём на английском так, чтобы другим людям захотелось там побывать.
Можно было снимать видео.
Можно было записать только голос.
Можно было показывать парк, двор, фестиваль, красивую улицу или любое место, которое нравится именно тебе.
И знаете что?
Для многих это оказалось намного сложнее обычной грамматики.
Потому что здесь уже недостаточно просто знать слова. Нужно заинтересовать зрителя, удержать внимание и рассказать свою историю.
Сегодня выполняю своё обещание и публикую их работы.
Ребята очень старались, поэтому мне будет интересно узнать ваше мнение.
Какое видео понравилось вам больше всего?
📍 Видео №1
📍 Видео №2
В какое из этих мест вам самим захотелось бы отправиться после просмотра?
Обязательно напишите в комментариях. На занятии покажу ребятам результаты голосования. 😊
👍4❤2🔥1
Сегодня особенный вечер.
Для большинства моих одиннадцатиклассников он станет последним школьным вечером и первым рассветом новой жизни.
Каждый год, расставаясь с выпускниками, я ловлю себя на одной и той же мысли: мне невероятно повезло быть частью этого пути.
Вы такие разные. Умные, талантливые, смешные, сильные. Иногда очень уверенные, а иногда — невероятно ранимые. За подготовкой к экзаменам всегда скрывается гораздо больше, чем просто английский язык. Это переживания, страх ошибиться, усталость, сомнения, первые взрослые решения и огромное желание, чтобы всё получилось.
Мне очень хочется верить, что за это время я смогла дать каждому что-то своё. Кому-то знания. Кому-то уверенность в себе. Кому-то поддержку именно тогда, когда она была особенно нужна.
А ещё очень надеюсь, что каждому удалось передать маленькую искорку любви к тому, что мы делали вместе. Ведь настоящий учитель всегда оставляет своим ученикам не только знания, но и частичку своей души❤️ .
Сегодня вы будете смеяться, танцевать, обнимать друзей, фотографироваться и встречать рассвет. И пусть этот рассвет станет не просто красивым завершением школьной истории, а светлым началом новой главы вашей жизни.
Постарайтесь на несколько часов забыть о результатах экзаменов, поступлении и волнении. Всё это обязательно будет. Но завтра.
А сегодня просто проживите этот момент. Он бывает только один раз.
С праздником, мои дорогие выпускники!💗
Спасибо, что позволили мне стать частью вашей истории. Я искренне горжусь каждым из вас и очень верю, что впереди у вас будет много счастливых рассветов💗 .
Для большинства моих одиннадцатиклассников он станет последним школьным вечером и первым рассветом новой жизни.
Каждый год, расставаясь с выпускниками, я ловлю себя на одной и той же мысли: мне невероятно повезло быть частью этого пути.
Вы такие разные. Умные, талантливые, смешные, сильные. Иногда очень уверенные, а иногда — невероятно ранимые. За подготовкой к экзаменам всегда скрывается гораздо больше, чем просто английский язык. Это переживания, страх ошибиться, усталость, сомнения, первые взрослые решения и огромное желание, чтобы всё получилось.
Мне очень хочется верить, что за это время я смогла дать каждому что-то своё. Кому-то знания. Кому-то уверенность в себе. Кому-то поддержку именно тогда, когда она была особенно нужна.
А ещё очень надеюсь, что каждому удалось передать маленькую искорку любви к тому, что мы делали вместе. Ведь настоящий учитель всегда оставляет своим ученикам не только знания, но и частичку своей души
Сегодня вы будете смеяться, танцевать, обнимать друзей, фотографироваться и встречать рассвет. И пусть этот рассвет станет не просто красивым завершением школьной истории, а светлым началом новой главы вашей жизни.
Постарайтесь на несколько часов забыть о результатах экзаменов, поступлении и волнении. Всё это обязательно будет. Но завтра.
А сегодня просто проживите этот момент. Он бывает только один раз.
С праздником, мои дорогие выпускники!
Спасибо, что позволили мне стать частью вашей истории. Я искренне горжусь каждым из вас и очень верю, что впереди у вас будет много счастливых рассветов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🎉4🔥2
#результаты
Подводим первые итоги ЕГЭ-2026 ✨
Каждый год я переживаю вместе со своими выпускниками.
И каждый год убеждаюсь, что за результатом стоят не только знания, но и огромное количество труда, терпения, поддержки родителей и ежедневной работы самих ребят.
Результаты этого года:
🎓 96 баллов
🎓 92 балла
🎓 90 баллов
🎓 88 баллов
🎓 84 балла
🎓 80 баллов
🎓 78 баллов
🎓 63 балла (рост с 34 баллов всего за полгода подготовки)
Особенно ценно видеть не только высокие баллы, но и путь, который прошли ученики.
Кто-то пришёл уже с хорошей языковой базой и смог доработать письменную часть и экзаменационные стратегии.
Кто-то начинал с серьёзных пробелов и за год сумел выйти на сильный результат.
А кто-то пришёл всего за несколько месяцев до экзамена и смог значительно повысить свои баллы.
Конечно, всегда хочется ещё больше.
Иногда экзамен оказывается менее предсказуемым, чем хотелось бы, и даже очень сильные ученики могут недобрать несколько баллов до своей цели🥲.
Но я искренне считаю, что каждый из этих результатов - это история преодоления, взросления и большой совместной работы.
Очень ГОРЖУСЬ своими учениками❤️ .
Спасибо ребятам за доверие, родителям — за поддержку, а себе позволю немного порадоваться тому, что уже больше двадцати лет имею возможность быть частью таких важных историй.
И особенно приятно получать сообщения:
Для преподавателя это, наверное, одна из самых ценных наград🧡 🤩
Подводим первые итоги ЕГЭ-2026 ✨
Каждый год я переживаю вместе со своими выпускниками.
И каждый год убеждаюсь, что за результатом стоят не только знания, но и огромное количество труда, терпения, поддержки родителей и ежедневной работы самих ребят.
Результаты этого года:
🎓 96 баллов
🎓 92 балла
🎓 90 баллов
🎓 88 баллов
🎓 84 балла
🎓 80 баллов
🎓 78 баллов
🎓 63 балла (рост с 34 баллов всего за полгода подготовки)
Особенно ценно видеть не только высокие баллы, но и путь, который прошли ученики.
Кто-то пришёл уже с хорошей языковой базой и смог доработать письменную часть и экзаменационные стратегии.
Кто-то начинал с серьёзных пробелов и за год сумел выйти на сильный результат.
А кто-то пришёл всего за несколько месяцев до экзамена и смог значительно повысить свои баллы.
Конечно, всегда хочется ещё больше.
Иногда экзамен оказывается менее предсказуемым, чем хотелось бы, и даже очень сильные ученики могут недобрать несколько баллов до своей цели🥲.
Но я искренне считаю, что каждый из этих результатов - это история преодоления, взросления и большой совместной работы.
Очень ГОРЖУСЬ своими учениками
Спасибо ребятам за доверие, родителям — за поддержку, а себе позволю немного порадоваться тому, что уже больше двадцати лет имею возможность быть частью таких важных историй.
И особенно приятно получать сообщения:
«Спасибо, без вас я бы так хорошо не написала».
Для преподавателя это, наверное, одна из самых ценных наград
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍3🔥3
#WordStory
Alma mater
Почти каждый, кто учился в университете, хотя бы раз слышал это выражение. Его произносят на выпускных, пишут в поздравлениях, вспоминают спустя годы с какой-то особой теплотой. Но я поймала себя на мысли, что далеко не все знают, что оно на самом деле означает.
А между тем alma mater переводится с латыни очень красиво - «мать-кормилица» или «питающая мать».
Когда-то так называли богиню, дарующую жизнь, а позже это выражение закрепилось за университетами. И, если задуматься, это удивительно точное название для места, которое не просто даёт знания, а помогает человеку вырасти, найти своё дело, встретить важных людей и постепенно стать тем, кем ему действительно хочется быть.
Наверное, именно поэтому выражение alma mater до сих пор звучит так тепло. В нём есть благодарность людям, которые когда-то поддержали, поверили, подсказали, помогли не свернуть с пути.
Кстати, отсюда же происходит и слово alumnus /əˈlʌmnəs/ — выпускник, а alumni /əˈlʌmnaɪ/ — выпускники. Они связаны с латинским глаголом alere, который означает «питать», «взращивать», «давать силы для роста».
И, наверное, именно поэтому учителям всегда немного волнительно провожать своих учеников. В какой-то момент ты смотришь на ребят, которые ещё недавно переживали из-за пробников, путались в временах и не верили, что смогут написать эссе на высокий балл, а потом вдруг понимаешь: они уже готовы идти дальше сами.
И это очень странное чувство. Немного грустное, немного радостное, но совершенно точно счастливое♥️
✨ Once an alumnus, always an alumnus.
✨ Welcome back, alumni!
А вы знали, что alma mater переводится именно так?
Alma mater
Почти каждый, кто учился в университете, хотя бы раз слышал это выражение. Его произносят на выпускных, пишут в поздравлениях, вспоминают спустя годы с какой-то особой теплотой. Но я поймала себя на мысли, что далеко не все знают, что оно на самом деле означает.
А между тем alma mater переводится с латыни очень красиво - «мать-кормилица» или «питающая мать».
Когда-то так называли богиню, дарующую жизнь, а позже это выражение закрепилось за университетами. И, если задуматься, это удивительно точное название для места, которое не просто даёт знания, а помогает человеку вырасти, найти своё дело, встретить важных людей и постепенно стать тем, кем ему действительно хочется быть.
Наверное, именно поэтому выражение alma mater до сих пор звучит так тепло. В нём есть благодарность людям, которые когда-то поддержали, поверили, подсказали, помогли не свернуть с пути.
Кстати, отсюда же происходит и слово alumnus /əˈlʌmnəs/ — выпускник, а alumni /əˈlʌmnaɪ/ — выпускники. Они связаны с латинским глаголом alere, который означает «питать», «взращивать», «давать силы для роста».
И, наверное, именно поэтому учителям всегда немного волнительно провожать своих учеников. В какой-то момент ты смотришь на ребят, которые ещё недавно переживали из-за пробников, путались в временах и не верили, что смогут написать эссе на высокий балл, а потом вдруг понимаешь: они уже готовы идти дальше сами.
И это очень странное чувство. Немного грустное, немного радостное, но совершенно точно счастливое♥️
✨ Once an alumnus, always an alumnus.
✨ Welcome back, alumni!
А вы знали, что alma mater переводится именно так?
🔥5❤4👍3
История одной луковицы часть 1
Три года назад мой сын пришел ко мне с просьбой. Оказалось, что его давно беспокоит одна несправедливость мироустройства: у всех соседей возле подъезда цветут розы, пионы и маргаритки, а у нас растёт исключительно концептуальная композиция под названием «Сорняки средней полосы России».
С этим, конечно, нужно было что-то делать и мы решили посадить розу.
Заказали её на маркетплейсе, долго выбирали сорт, любовались фотографиями, строили планы на будущее и представляли, как через пару лет будем проходить мимо собственной роскошной клумбы с видом людей, которые вообще-то всю жизнь занимались ландшафтным дизайном.
Когда посылка приехала, энтузиазма немного поубавилось.
В коробке лежала сухая палка без единой почки, выглядевшая так, словно она пережила несколько засух, переезд и тяжёлый экзистенциальный кризис.
Впрочем, вместе с палкой приехал ком земли, а в этом коме земли обнаружился загадочный объект.
То ли чеснок....
То ли декоративный лук...
То ли чей-то неудачный эксперимент по импортозамещению роз.
Мы устроили настоящее расследование, изучили фотографии в интернете, поспрашивали знакомых, но так ни к чему и не пришли. Выбрасывать находку было жалко, поэтому мы поступили так, как обычно поступают люди без малейшего садоводческого опыта, но с избытком энтузиазма: посадили её и решили посмотреть, что будет🧐.
Роза благополучно покинула этот мир, так и не подав признаков жизни.
А вот загадочная луковица осталась.
Как думаете, что из этого выросло?😅
Продолжение следует...
Три года назад мой сын пришел ко мне с просьбой. Оказалось, что его давно беспокоит одна несправедливость мироустройства: у всех соседей возле подъезда цветут розы, пионы и маргаритки, а у нас растёт исключительно концептуальная композиция под названием «Сорняки средней полосы России».
С этим, конечно, нужно было что-то делать и мы решили посадить розу.
Заказали её на маркетплейсе, долго выбирали сорт, любовались фотографиями, строили планы на будущее и представляли, как через пару лет будем проходить мимо собственной роскошной клумбы с видом людей, которые вообще-то всю жизнь занимались ландшафтным дизайном.
Когда посылка приехала, энтузиазма немного поубавилось.
В коробке лежала сухая палка без единой почки, выглядевшая так, словно она пережила несколько засух, переезд и тяжёлый экзистенциальный кризис.
Впрочем, вместе с палкой приехал ком земли, а в этом коме земли обнаружился загадочный объект.
То ли чеснок....
То ли декоративный лук...
То ли чей-то неудачный эксперимент по импортозамещению роз.
Мы устроили настоящее расследование, изучили фотографии в интернете, поспрашивали знакомых, но так ни к чему и не пришли. Выбрасывать находку было жалко, поэтому мы поступили так, как обычно поступают люди без малейшего садоводческого опыта, но с избытком энтузиазма: посадили её и решили посмотреть, что будет🧐.
Роза благополучно покинула этот мир, так и не подав признаков жизни.
А вот загадочная луковица осталась.
Как думаете, что из этого выросло?😅
Продолжение следует...
❤7😁4🔥3👍1
🌺 История одной луковицы. Часть 2
Через год выяснилось, что наша загадочная находка была вовсе не чесноком, не декоративным луком и даже не каким-нибудь особо живучим сорняком, способным пережить любые эксперименты начинающих садоводов.
Это оказалась лилия.
Причём не просто лилия, а удивительное растение: с каждым летом она становилась всё выше, всё крепче и выпускала всё больше цветов, словно стараясь вознаградить нас за то, что когда-то мы всё-таки решили её не выбрасывать.
Мы меняли землю в клумбе, подвязывали её, поливали, удобряли, а потом постепенно к этой истории подключился весь подъезд: кто-то польёт, кто-то принесёт палочку для подвязки, а кто-то засадил клумбу еще и другими красивыми цветами.
Теперь она уже выше ребёнка, который когда-то просто очень хотел, чтобы возле нашего подъезда появилась красивая клумба.
И знаете, почему я так люблю эту историю?
Наверное, потому что она удивительно напоминает мне работу учителя.
Иногда приходит ученик, в которого окружающие не слишком верят, а иногда и он сам давно перестал ждать от себя чего-то особенного. И бывает так, что ты вообще не понимаешь, кто перед тобой: будущий отличник, человек, который однажды искренне полюбит предмет, или подросток, которому сейчас просто важно встретить взрослого, готового увидеть в нём чуть больше, чем он пока способен увидеть в себе сам❤️ .
Роза, чеснок или будущая лилия.
Но если не выбрасывать сразу то, что кажется непонятным или бесперспективным, если вложить в это время, терпение, знания и немного души, однажды можно увидеть результат, которого не ожидал никто.
И тогда начинаешь понимать, что далеко не всё прекрасное с самого начала выглядит многообещающе.
Иногда самые удивительные цветы действительно вырастают из тех луковиц, происхождение которых никто так и не смог определить.
А у вас в жизни были такие истории, когда ожидали совсем одного, а получили нечто совершенно другое — и спустя время поняли, что именно это оказалось самым лучшим вариантом?
Через год выяснилось, что наша загадочная находка была вовсе не чесноком, не декоративным луком и даже не каким-нибудь особо живучим сорняком, способным пережить любые эксперименты начинающих садоводов.
Это оказалась лилия.
Причём не просто лилия, а удивительное растение: с каждым летом она становилась всё выше, всё крепче и выпускала всё больше цветов, словно стараясь вознаградить нас за то, что когда-то мы всё-таки решили её не выбрасывать.
Мы меняли землю в клумбе, подвязывали её, поливали, удобряли, а потом постепенно к этой истории подключился весь подъезд: кто-то польёт, кто-то принесёт палочку для подвязки, а кто-то засадил клумбу еще и другими красивыми цветами.
Теперь она уже выше ребёнка, который когда-то просто очень хотел, чтобы возле нашего подъезда появилась красивая клумба.
И знаете, почему я так люблю эту историю?
Наверное, потому что она удивительно напоминает мне работу учителя.
Иногда приходит ученик, в которого окружающие не слишком верят, а иногда и он сам давно перестал ждать от себя чего-то особенного. И бывает так, что ты вообще не понимаешь, кто перед тобой: будущий отличник, человек, который однажды искренне полюбит предмет, или подросток, которому сейчас просто важно встретить взрослого, готового увидеть в нём чуть больше, чем он пока способен увидеть в себе сам
Роза, чеснок или будущая лилия.
Но если не выбрасывать сразу то, что кажется непонятным или бесперспективным, если вложить в это время, терпение, знания и немного души, однажды можно увидеть результат, которого не ожидал никто.
И тогда начинаешь понимать, что далеко не всё прекрасное с самого начала выглядит многообещающе.
Иногда самые удивительные цветы действительно вырастают из тех луковиц, происхождение которых никто так и не смог определить.
А у вас в жизни были такие истории, когда ожидали совсем одного, а получили нечто совершенно другое — и спустя время поняли, что именно это оказалось самым лучшим вариантом?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥4👍2😁1
Почему мой сын делает математику в метро 🧐
Когда Данилу было три-четыре года, я искренне считала, что мне достался какой-то уникальный экземпляр ребёнка, к которому забыли приложить инструкцию, зато встроили безграничную любовь к прописям и математике.
Он сам садился за стол, открывал тетрадь, просил примеры, мог долго выводить крючочки, писать цифры и совершенно добровольно заниматься тем, что большинство взрослых людей назвали бы довольно сомнительным видом досуга😅.
Я тогда почему-то была уверена, что так будет всегда.
Но потом Данил сделал важное открытие.
Оказывается, в мире существуют мультики, телефон, игры, возможность раскрашивать картинки на планшете и вообще огромное количество дел, которые значительно приятнее, чем сидеть над примерами, думать, ошибаться, исправлять ошибки и снова думать.
Где-то к шести годам энтузиазм неожиданно закончился, причём настолько резко, что мне самой понадобилось время, чтобы к этому привыкнуть. Ещё вчера ребёнок просил задания, а сегодня выясняется, что математика больше не входит даже в десятку его любимых занятий.
И вот тут мне пришлось признать неприятную истину: рассказы из серии «математика пригодится тебе в жизни» работают примерно так же эффективно, как рассказы о пользе брокколи.
Ребёнок живёт здесь и сейчас, и ему важно понимать, что хорошего произойдёт сегодня.
Так у нас появилась простая договорённость: три страницы математики, задания на логику — и десять-пятнадцать минут телефона.
Педагоги, возможно, сейчас слегка вздрогнули.
Но, как ни странно, это сработало.
Теперь Данил просыпается утром и первым делом спрашивает, будет ли сегодня домашка, а если день получается насыщенным, спокойно берёт тетрадь с собой в машину, метро или поездку и даже просит двойную порцию заданий, потому что у человека серьёзные планы на дополнительное игровое время.
И именно тогда я ещё раз убедилась: мотивация — это не только про силу воли, дисциплину и характер. Очень часто это про найденное вовремя «зачем».
Наверное, поэтому на первом занятии я обычно спрашиваю ученика не про времена, учебники и список тем, которые нам предстоит пройти, а совсем о другом:
Может быть, ты сможешь свободно смотреть фильмы, путешествовать, поступить туда, куда давно мечтаешь, чувствовать себя увереннее среди сверстников или просто перестанешь бояться выходить к доске?
Потому что очень часто дети не ленивые и не немотивированные.
Они просто ещё не нашли свой ответ на вопрос «зачем».
А когда этот ответ появляется, обучение начинает выглядеть совсем иначе.
И, пожалуй, это работает не только с детьми.
А у вас какая мотивация работает лучше всего — далёкая большая цель или что-то понятное здесь и сейчас?
Когда Данилу было три-четыре года, я искренне считала, что мне достался какой-то уникальный экземпляр ребёнка, к которому забыли приложить инструкцию, зато встроили безграничную любовь к прописям и математике.
Он сам садился за стол, открывал тетрадь, просил примеры, мог долго выводить крючочки, писать цифры и совершенно добровольно заниматься тем, что большинство взрослых людей назвали бы довольно сомнительным видом досуга😅.
Я тогда почему-то была уверена, что так будет всегда.
Но потом Данил сделал важное открытие.
Оказывается, в мире существуют мультики, телефон, игры, возможность раскрашивать картинки на планшете и вообще огромное количество дел, которые значительно приятнее, чем сидеть над примерами, думать, ошибаться, исправлять ошибки и снова думать.
Где-то к шести годам энтузиазм неожиданно закончился, причём настолько резко, что мне самой понадобилось время, чтобы к этому привыкнуть. Ещё вчера ребёнок просил задания, а сегодня выясняется, что математика больше не входит даже в десятку его любимых занятий.
И вот тут мне пришлось признать неприятную истину: рассказы из серии «математика пригодится тебе в жизни» работают примерно так же эффективно, как рассказы о пользе брокколи.
Ребёнок живёт здесь и сейчас, и ему важно понимать, что хорошего произойдёт сегодня.
Так у нас появилась простая договорённость: три страницы математики, задания на логику — и десять-пятнадцать минут телефона.
Педагоги, возможно, сейчас слегка вздрогнули.
Но, как ни странно, это сработало.
Теперь Данил просыпается утром и первым делом спрашивает, будет ли сегодня домашка, а если день получается насыщенным, спокойно берёт тетрадь с собой в машину, метро или поездку и даже просит двойную порцию заданий, потому что у человека серьёзные планы на дополнительное игровое время.
И именно тогда я ещё раз убедилась: мотивация — это не только про силу воли, дисциплину и характер. Очень часто это про найденное вовремя «зачем».
Наверное, поэтому на первом занятии я обычно спрашиваю ученика не про времена, учебники и список тем, которые нам предстоит пройти, а совсем о другом:
— Это твоё желание изучать английский или желание родителей?
— А зачем тебе английский именно сейчас?
— Что изменится, если ты действительно его выучишь?
Может быть, ты сможешь свободно смотреть фильмы, путешествовать, поступить туда, куда давно мечтаешь, чувствовать себя увереннее среди сверстников или просто перестанешь бояться выходить к доске?
Потому что очень часто дети не ленивые и не немотивированные.
Они просто ещё не нашли свой ответ на вопрос «зачем».
А когда этот ответ появляется, обучение начинает выглядеть совсем иначе.
И, пожалуй, это работает не только с детьми.
А у вас какая мотивация работает лучше всего — далёкая большая цель или что-то понятное здесь и сейчас?
❤8😘4🔥3💯3👍2
«Он сам хочет улучшить оценки».
Наверное, это одна из самых дорогих фраз, которые вообще может услышать преподаватель.
Не «получил пятёрку», не «написал работу на высокий балл» и даже не «стал лучшим в классе».
А именно:
«Он сам хочет».
На днях мама одного из моих учеников прислала мне сообщение. Признаюсь честно, я перечитала его несколько раз, потому что в одной фразе оказалось сказано гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд.
«Особенно радует, что он искренне радуется, когда у него что-то получается, и сам хочет улучшить оценки. Для меня это даже важнее самих баллов».
И знаете, мне кажется, именно здесь проходит та самая граница, после которой обучение начинает работать по-настоящему.
Оценки ведь почти никогда не появляются сами по себе. Сначала ребёнок начинает понимать материал. Потом неожиданно замечает, что задача, которая ещё месяц назад казалась невозможной, вдруг решается без посторонней помощи. Следом приходит уверенность, а уже за ней — желание стараться ещё больше.
К сожалению, очень часто всё происходит наоборот.
Несколько ошибок подряд. Неудачная контрольная. Неосторожная фраза вроде «английский — это просто не твоё». Постепенно ребёнок перестаёт тянуть руку, всё реже отвечает на уроках, а потом в какой-то момент решает, что стараться всё равно бессмысленно🥲.
И вот вернуть ему желание попробовать ещё раз, пожалуй, намного важнее, чем объяснить очередное грамматическое правило.
Наверное, именно поэтому на своих занятиях я всегда думаю не только о временах, словах или экзаменах. Для меня гораздо важнее, чтобы ребёнок однажды поймал себя на очень простой мысли:
«Оказывается, я могу».
Вот с неё, как мне кажется, и начинается настоящий прогресс.
Потом будут хорошие оценки. Потом — успешные экзамены. Потом — новые цели.
Но сначала появляется вера в собственные силы.
И, наверное, именно ради этого момента я больше всего люблю свою работу
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2🥰2❤1