#объявление
Хотим посоветоваться, какой смайлик выбрать: опять отдыхаем 😁 или опять отдыхаем 😱?
Это, собственно, подводка к новому приказу про праздничный день – 12 июня – День России. И то, как мы будем отдыхать в этот день (в соответствии с ч.2 статьи 112 ТК).
✅Преподаватели и студенты отдыхают 12 и 13 июня. 11 июня – рабочий день
✅Сотрудники (у кого 5-дневка) – на день больше – плюс 11 июня
✅Тьюторы отдыхают с 12 по 14 июня включительно
Хотим посоветоваться, какой смайлик выбрать: опять отдыхаем 😁 или опять отдыхаем 😱?
Это, собственно, подводка к новому приказу про праздничный день – 12 июня – День России. И то, как мы будем отдыхать в этот день (в соответствии с ч.2 статьи 112 ТК).
✅Преподаватели и студенты отдыхают 12 и 13 июня. 11 июня – рабочий день
✅Сотрудники (у кого 5-дневка) – на день больше – плюс 11 июня
✅Тьюторы отдыхают с 12 по 14 июня включительно
#иифирэ
День защиты детей отмечают и в ИИФиРЭ. Не в том смысле, что физики – это сущие дети. Речь про то, что в Институте инженерной физики и радиоэлектроники представили методологию применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) в работе со школьниками и предложили систему управления интеллектуальной собственностью для довузовских организаций общего и дополнительного образования. Фактически, речь идёт о защите АВТОРСКИХ прав детей.
По словам автора методики, доцента Института инженерной физики и радиоэлектроники СФУ Анатолия Козлова, система довузовского образования не готова к тому, что школьники могут делать изобретения. Внедрение ТРИЗ в обучение школьников призвано решить эту проблему и помочь системе образования воспитывать инноваторов со школьной скамьи.
Кстати, на сегодня уже созданы и проходят процедуру два изобретения школьников: проект по улучшению содержания животных в приютах (автор – ученица Элитовской средней школы Емельяновского района Ангелина Сидоркина) и проект, посвящённый техническому обеспечению судейства спортивных игр и снижению количества ошибок судей (создан группой студентов ИИФиРЭ на практических занятиях по дисциплине «Инноватика» при участии ученика красноярской Гимназии № 4 Артёма Абалихина).
День защиты детей отмечают и в ИИФиРЭ. Не в том смысле, что физики – это сущие дети. Речь про то, что в Институте инженерной физики и радиоэлектроники представили методологию применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) в работе со школьниками и предложили систему управления интеллектуальной собственностью для довузовских организаций общего и дополнительного образования. Фактически, речь идёт о защите АВТОРСКИХ прав детей.
По словам автора методики, доцента Института инженерной физики и радиоэлектроники СФУ Анатолия Козлова, система довузовского образования не готова к тому, что школьники могут делать изобретения. Внедрение ТРИЗ в обучение школьников призвано решить эту проблему и помочь системе образования воспитывать инноваторов со школьной скамьи.
Кстати, на сегодня уже созданы и проходят процедуру два изобретения школьников: проект по улучшению содержания животных в приютах (автор – ученица Элитовской средней школы Емельяновского района Ангелина Сидоркина) и проект, посвящённый техническому обеспечению судейства спортивных игр и снижению количества ошибок судей (создан группой студентов ИИФиРЭ на практических занятиях по дисциплине «Инноватика» при участии ученика красноярской Гимназии № 4 Артёма Абалихина).
Forwarded from Минобрнауки России
⚡Валерий Фальков о новом этапе развития системы высшего образования в России:
В новых условиях стало очевидно, что отечественная система высшего образования должна претерпеть существенные изменения. С одной стороны, это обусловлено кардинальной перенастройкой технологических и экономических процессов, адаптацией экономики к новым реалиям. С другой стороны, за прошедшие двадцать лет внедрения базовых особенностей Болонской системы стало очевидно, что ряд из них не способствует достижению тех целей, которые мы ставили перед собой изначально.
Например, поступление в магистратуру без профильного образования зачастую ведет к снижению качества образования. Из этого, однако, не следует, что нам необходим коренной слом. На старте нового этапа развития отечественной системы высшего образования нам надо прагматично подойти ко всему накопленному опыту, отделить зерна от плевел.
Нужно, чтобы наши университеты вместе с индустриями, реальным сектором экономики, исходя из новых вызовов, принимали взвешенные решения и определяли, какие форматы нужны для развития конкретных отраслей.
В новой системе должно быть интегрировано все лучшее, что было в нашей истории и в советское время (опыт МИФИ и Новосибирского госуниверситета), и в новейшей истории, а это последние 20-30 лет. Мы понимаем, что образование «живет» длинными циклами, и любые непродуманные, скороспелые решения способны принести больше вреда, чем пользы. Но целеполагание менять пора. Стратегический вектор развития должен быть иным.
Выстраивать отношения с коллегами со всего мира мы продолжим, как и прежде, на основе фундаментальных принципов, по которым живут университеты уже не одно столетие. Это – автономия, академические свободы, мобильность, участие студентов и преподавателей в управлении университетом и так далее. Опираясь на эти принципы и учитывая предыдущий уникальный опыт развития, мы выстроим систему, которая будет привлекательна для иностранцев, и в то же время станет полностью отвечать национальным интересам.
В новых условиях стало очевидно, что отечественная система высшего образования должна претерпеть существенные изменения. С одной стороны, это обусловлено кардинальной перенастройкой технологических и экономических процессов, адаптацией экономики к новым реалиям. С другой стороны, за прошедшие двадцать лет внедрения базовых особенностей Болонской системы стало очевидно, что ряд из них не способствует достижению тех целей, которые мы ставили перед собой изначально.
Например, поступление в магистратуру без профильного образования зачастую ведет к снижению качества образования. Из этого, однако, не следует, что нам необходим коренной слом. На старте нового этапа развития отечественной системы высшего образования нам надо прагматично подойти ко всему накопленному опыту, отделить зерна от плевел.
Нужно, чтобы наши университеты вместе с индустриями, реальным сектором экономики, исходя из новых вызовов, принимали взвешенные решения и определяли, какие форматы нужны для развития конкретных отраслей.
В новой системе должно быть интегрировано все лучшее, что было в нашей истории и в советское время (опыт МИФИ и Новосибирского госуниверситета), и в новейшей истории, а это последние 20-30 лет. Мы понимаем, что образование «живет» длинными циклами, и любые непродуманные, скороспелые решения способны принести больше вреда, чем пользы. Но целеполагание менять пора. Стратегический вектор развития должен быть иным.
Выстраивать отношения с коллегами со всего мира мы продолжим, как и прежде, на основе фундаментальных принципов, по которым живут университеты уже не одно столетие. Это – автономия, академические свободы, мобильность, участие студентов и преподавателей в управлении университетом и так далее. Опираясь на эти принципы и учитывая предыдущий уникальный опыт развития, мы выстроим систему, которая будет привлекательна для иностранцев, и в то же время станет полностью отвечать национальным интересам.
#анонс
#пиш
Сегодня в 13.00 (время красноярское) состоится онлайн-конференция о подготовке специалистов новой формации для предприятий отечественной цветной металлургии.
Участники дискуссии обсудят вопросы подготовки инженерных кадров в нашей стране, расскажут о том, как получить достойное образование и в дальнейшем интересную, перспективную работу на предприятиях компании РУСАЛ. В обсуждении примет участие представитель Министерства науки и высшего образования РФ.
Приглашаем к эфиру всех, кого интересует эта тема, в том числе абитуриентов и старшеклассников, которые планируют получать высшее инженерное образование, их родителей, учителей.
Смотреть и слушать прямой эфир можно на сайте www.krsk.kp.ru и группе «Комсомольской правды» - Красноярск ВКонтакте https://vk.com/krskpru
#пиш
Сегодня в 13.00 (время красноярское) состоится онлайн-конференция о подготовке специалистов новой формации для предприятий отечественной цветной металлургии.
Участники дискуссии обсудят вопросы подготовки инженерных кадров в нашей стране, расскажут о том, как получить достойное образование и в дальнейшем интересную, перспективную работу на предприятиях компании РУСАЛ. В обсуждении примет участие представитель Министерства науки и высшего образования РФ.
Приглашаем к эфиру всех, кого интересует эта тема, в том числе абитуриентов и старшеклассников, которые планируют получать высшее инженерное образование, их родителей, учителей.
Смотреть и слушать прямой эфир можно на сайте www.krsk.kp.ru и группе «Комсомольской правды» - Красноярск ВКонтакте https://vk.com/krskpru
#иубп
Сегодня в Институте управления бизнес-процессами стартовала традиционная диада конференций - III Международная научно-практическая конференция «ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: техногенность против социальности» и V Всероссийская научно-практическая конференция «ВЛАСТЬ, БИЗНЕС, ОБРАЗОВАНИЕ: территория сотрудничества 5.0».
У обеих научных конференций очень представительный пул партнёров, обе включены в повестку Администрации Президента РФ.
Работа конференций проходит в гибридном формате, в том числе онлайн.
Подробная информация по ссылке под постом
Сегодня в Институте управления бизнес-процессами стартовала традиционная диада конференций - III Международная научно-практическая конференция «ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: техногенность против социальности» и V Всероссийская научно-практическая конференция «ВЛАСТЬ, БИЗНЕС, ОБРАЗОВАНИЕ: территория сотрудничества 5.0».
У обеих научных конференций очень представительный пул партнёров, обе включены в повестку Администрации Президента РФ.
Работа конференций проходит в гибридном формате, в том числе онлайн.
Подробная информация по ссылке под постом
#проприоритет
После небольшого перерыва продолжаем утолять информационный голод по проекту «Приоритет 2030». Мы уже рассказали про так называемые политики – переходим к стратегическим проектам. У нас в университете сейчас реализуются 4 проекта.
Первый, про который мы хотим рассказать, это «Гастрономический R&D-парк».
После небольшого перерыва продолжаем утолять информационный голод по проекту «Приоритет 2030». Мы уже рассказали про так называемые политики – переходим к стратегическим проектам. У нас в университете сейчас реализуются 4 проекта.
Первый, про который мы хотим рассказать, это «Гастрономический R&D-парк».
RUTUBE
Реализация программы «Приоритет 2030» в СФУ: «Гастрономический R&D Парк»
Смотрите видео онлайн «Реализация программы «Приоритет 2030» в СФУ: «Гастрономический R&D Парк»» на канале «Сибирский федеральный университет. СФУ» в хорошем качестве и бесплатно, опубликованное 21 апреля 2022 года в 7:55, длительностью 00:05:42, на видеохостинге…
#студтуризм2022
Сегодня #МинобрнаукиРоссии объявил о старте программы студенческого и молодежного туризма.
Всего 189 вузов из 109 городов России готовятся к встрече гостей.
СФУ участвует в программе во второй раз. В прошлом году вместе с ещё десятью университетами мы участвовали в тестовом этапе и получили 91 заявку. В этом году университет заявил о готовности ежедневного размещения до 220 человек.
Из других новинок – два новых туристических трека – научно-популярный и профориентационный туризм.
Раннее, если помните, были 3 три уникальных маршрута (они, кстати, остаются тоже):
📌«Привет, студент!» с возможностью окунуться в молодёжную жизнь города
📌«Столица студенческого спорта» с посещением спортивных объектов, построенных для Всемирной зимней универсиады, и знакомство с действующими чемпионами мира
📌«В центре России» с посещением Красноярских Столбов и других весьма достойных природных объектов
Выбрать направление для путешествия учащиеся российских вузов могут на специально созданной платформе студтуризм.рф.
Сегодня #МинобрнаукиРоссии объявил о старте программы студенческого и молодежного туризма.
Всего 189 вузов из 109 городов России готовятся к встрече гостей.
СФУ участвует в программе во второй раз. В прошлом году вместе с ещё десятью университетами мы участвовали в тестовом этапе и получили 91 заявку. В этом году университет заявил о готовности ежедневного размещения до 220 человек.
Из других новинок – два новых туристических трека – научно-популярный и профориентационный туризм.
Раннее, если помните, были 3 три уникальных маршрута (они, кстати, остаются тоже):
📌«Привет, студент!» с возможностью окунуться в молодёжную жизнь города
📌«Столица студенческого спорта» с посещением спортивных объектов, построенных для Всемирной зимней универсиады, и знакомство с действующими чемпионами мира
📌«В центре России» с посещением Красноярских Столбов и других весьма достойных природных объектов
Выбрать направление для путешествия учащиеся российских вузов могут на специально созданной платформе студтуризм.рф.
#ицмим
❗️Команда студентов кафедры инженерного бакалавриата CDIO ИЦМиМ заняла II место в финале X Международного инженерного чемпионата CASE-IN.
Финал проходил в Москве 25-27 мая. Состязания шли среди 600 студентов профильных вузов и молодых специалистов ведущих компаний из 42 регионов России, Беларусии и Казахстана.
❗️Команда студентов кафедры инженерного бакалавриата CDIO ИЦМиМ заняла II место в финале X Международного инженерного чемпионата CASE-IN.
Финал проходил в Москве 25-27 мая. Состязания шли среди 600 студентов профильных вузов и молодых специалистов ведущих компаний из 42 регионов России, Беларусии и Казахстана.
#ран
Четыре представителя Сибирского федерального университета получили звание член-корреспондент РАН. О том, что представительство Красноярска в высшей научной организации страны увеличилось сразу на 5 человек, сообщил вчера сайт ФИЦ КНЦ CO РАН.
«На общем собрании Российской академии наук прошли выборы действительных членов (академиков) и член-корреспондентов РАН. Всего члены академии избрали более 300 новых академиков и членов-корреспондентов. Конкуренция на выборах была высокой – в среднем четыре человека претендовали на одно место академика и восемь – на одно место члена-корреспондента. Четверо учёных, выдвинутых на выборы ФИЦ «Красноярский научный центр СО РАН», получили звание член-корреспондент РАН и один — звание академика РАН», - говорится в сообщении.
📌Итак, член-корреспондентом РАН по отделению физических наук РАН избран Максим Коршунов, профессор кафедры теоретической физики и волновых явлений СФУ и ведущий научный сотрудник Института физики им. Л.В. Киренского СО РАН.
📌Член-корреспондентом РАН по отделению математических наук РАН избран Владимир Садовский, профессор базовой кафедры вычислительных и информационных технологий СФУ, главный научный сотрудник Института вычислительного моделирования СО РАН.
📌Член-корреспондентом РАН по отделению биологических наук РАН избрана Надежда Сущик, профессор кафедры водных и наземных экосистем СФУ, заместитель директора по научной работе Института биофизики.
📌Член-корреспондентом РАН по отделению сельскохозяйственных наук РАН избран Александр Шпедт, профессор кафедры водных и наземных экосистем СФУ, директор ФИЦ «Красноярский научный центр СО РАН».
📌Кроме того, академиком РАН по отделению энергетики, машиностроения, механики и процессов управления РАН стал генеральный директор - генеральный конструктор АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнёва» Николай Тестоедов.
Четыре представителя Сибирского федерального университета получили звание член-корреспондент РАН. О том, что представительство Красноярска в высшей научной организации страны увеличилось сразу на 5 человек, сообщил вчера сайт ФИЦ КНЦ CO РАН.
«На общем собрании Российской академии наук прошли выборы действительных членов (академиков) и член-корреспондентов РАН. Всего члены академии избрали более 300 новых академиков и членов-корреспондентов. Конкуренция на выборах была высокой – в среднем четыре человека претендовали на одно место академика и восемь – на одно место члена-корреспондента. Четверо учёных, выдвинутых на выборы ФИЦ «Красноярский научный центр СО РАН», получили звание член-корреспондент РАН и один — звание академика РАН», - говорится в сообщении.
📌Итак, член-корреспондентом РАН по отделению физических наук РАН избран Максим Коршунов, профессор кафедры теоретической физики и волновых явлений СФУ и ведущий научный сотрудник Института физики им. Л.В. Киренского СО РАН.
📌Член-корреспондентом РАН по отделению математических наук РАН избран Владимир Садовский, профессор базовой кафедры вычислительных и информационных технологий СФУ, главный научный сотрудник Института вычислительного моделирования СО РАН.
📌Член-корреспондентом РАН по отделению биологических наук РАН избрана Надежда Сущик, профессор кафедры водных и наземных экосистем СФУ, заместитель директора по научной работе Института биофизики.
📌Член-корреспондентом РАН по отделению сельскохозяйственных наук РАН избран Александр Шпедт, профессор кафедры водных и наземных экосистем СФУ, директор ФИЦ «Красноярский научный центр СО РАН».
📌Кроме того, академиком РАН по отделению энергетики, машиностроения, механики и процессов управления РАН стал генеральный директор - генеральный конструктор АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнёва» Николай Тестоедов.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#cdio
Сегодня в ИЦМиМ проходит финальные испытания изделий СТЕМ-модуля "Инженерная лаборатория".
Студенты первого курса (все они участники стратегического проекта CDIO - инженерный бакалавриат) презентуют свои варианты конструкции роботизированной руки-манипулятра.
Для обучающихся это возможность получить зачёт по профильным дисциплинам, а также проявить себя перед будущими работодателями - работы оценивают не только преподаватели, но и представители крупных промышленных производств.
Сегодня в ИЦМиМ проходит финальные испытания изделий СТЕМ-модуля "Инженерная лаборатория".
Студенты первого курса (все они участники стратегического проекта CDIO - инженерный бакалавриат) презентуют свои варианты конструкции роботизированной руки-манипулятра.
Для обучающихся это возможность получить зачёт по профильным дисциплинам, а также проявить себя перед будущими работодателями - работы оценивают не только преподаватели, но и представители крупных промышленных производств.
#приоритет2030
#центркомпетенций
Прямо сейчас в кластере «Сопка» идёт семинар «Карьерное развитие студента: активные формы и методы работы».
Создание условий для развития компетенций у студентов – это важная задача молодёжной политики в рамках стратегического проекта «Приоритет 2030». В прошлом году на базе СФУ совместно с АНО «Россия – страна возможностей» был открыт региональный Центр компетенций, и настоящий семинар-совещание – это продолжение системной работы.
Выступают руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля, заместитель руководителя Агентства труда и занятости населения Красноярского края Сергей Селюнин, ректор СФУ Максим Румянцев.
Три дня студенты, руководство институтов, работодатели регона будут проектировать выстраивание профессиональной траектории со студенческой скамьи.
#центркомпетенций
Прямо сейчас в кластере «Сопка» идёт семинар «Карьерное развитие студента: активные формы и методы работы».
Создание условий для развития компетенций у студентов – это важная задача молодёжной политики в рамках стратегического проекта «Приоритет 2030». В прошлом году на базе СФУ совместно с АНО «Россия – страна возможностей» был открыт региональный Центр компетенций, и настоящий семинар-совещание – это продолжение системной работы.
Выступают руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля, заместитель руководителя Агентства труда и занятости населения Красноярского края Сергей Селюнин, ректор СФУ Максим Румянцев.
Три дня студенты, руководство институтов, работодатели регона будут проектировать выстраивание профессиональной траектории со студенческой скамьи.
