На виконання завдання Президента України продовжуємо процес переведення на навчання за державним замовленням дітей загиблих захисників України, учасників бойових дій та осіб з інвалідністю внаслідок війни, а також дітей жителів особливо небезпечних територій, які зараховані до закладів фахової передвищої та вищої освіти до 2021 року включно.
Усього до МОН надійшло 22 643 звернення щодо переведення на бюджетні місця.
Фахівці Міністерства опрацювали понад 20,5 тис. запитів на переведення здобувачів освіти від 212 закладів фахової передвищої та вищої освіти.
За рахунок внутрішнього перерозподілу закладам фахової передвищої та вищої освіти підтверджено та надано дозвіл для переведення на навчання за державним замовленням 4 427 здобувачів.
Загалом до кінця року переведуть на бюджетні місця всіх здобувачів, які мають на це право та подали підтвердні документи до 18 листопада 2022 року.
Усього до МОН надійшло 22 643 звернення щодо переведення на бюджетні місця.
Фахівці Міністерства опрацювали понад 20,5 тис. запитів на переведення здобувачів освіти від 212 закладів фахової передвищої та вищої освіти.
За рахунок внутрішнього перерозподілу закладам фахової передвищої та вищої освіти підтверджено та надано дозвіл для переведення на навчання за державним замовленням 4 427 здобувачів.
Загалом до кінця року переведуть на бюджетні місця всіх здобувачів, які мають на це право та подали підтвердні документи до 18 листопада 2022 року.
289-й день жорстокої агресії рф на території суверенної України.
100 днів освітнього процесу в цьому навчальному році – в умовах воєнного стану.
За ці 100 днів ракетні атаки росіян пошкодили та зруйнували понад 390 закладів освіти, а від початку повномасштабного вторгнення – більше 2,8 тис.
Попри те, що окупанти й далі нищать школи, дитячі садки, університети та профтехи, українські діти і молодь продовжують навчатися. Учителі, викладачі і вихователі мужньо тримають освітній фронт.
Вдячний кожному, хто забезпечує безперервність навчання! Дякую за незламність, єдність і героїзм! Ми все відновимо та відбудуємо, але не забудемо і не пробачимо!
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
100 днів освітнього процесу в цьому навчальному році – в умовах воєнного стану.
За ці 100 днів ракетні атаки росіян пошкодили та зруйнували понад 390 закладів освіти, а від початку повномасштабного вторгнення – більше 2,8 тис.
Попри те, що окупанти й далі нищать школи, дитячі садки, університети та профтехи, українські діти і молодь продовжують навчатися. Учителі, викладачі і вихователі мужньо тримають освітній фронт.
Вдячний кожному, хто забезпечує безперервність навчання! Дякую за незламність, єдність і героїзм! Ми все відновимо та відбудуємо, але не забудемо і не пробачимо!
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Сьогодні під час засідання Уряду мав честь презентувати програму великої трансформації «Освіта 4.0: український світанок», яка була підготовлена командою МОН на основних засадах та принципах Плану відновлення України. Над Планом відновлення працювала велика робоча група, до якої увійшли заступник керівника Офісу Президента Олексій Дніпров, голова Комітету ВРУ з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак, народні депутати, зокрема, Юлія Гришина та Сергій Колебошин, фахівці МОН, освітяни, науковці, міжнародні партнери та експерти.
Ми змінюємо стратегічні цілі сфери освіти. Зокрема, спрямовуємо зусилля на відновлення та розвиток української освіти на шляху до європейської інтеграції.
Пріоритетом є відбудова зруйнованої інфраструктури. Робити це потрібно з урахуванням сучасних технологій безпеки та будівництва.
Стратегічний напрям – гармонізація українського та європейського освітніх просторів задля відповідності вітчизняної системи освіти технологічному укладу Industry 4.0.
У партнерстві з Мінцифрою процес цифровізації у сфері освіти має систематизуватися глобально та індивідуально для кожного учасника освітнього процесу – від створення сучасної цифрової освітньої інфраструктури та інструментів, динамічного розвитку цифрового контенту для освіти та освітян до запуску цифрового освітнього паспорта у смартфоні.
Ключовою формулою фінансування освіти має стати принцип «гроші йдуть за людиною», що дозволить громадянам бути суб’єктами освітньої політики та врешті-решт припинить нескінченні штучні «освітні експерименти» заради самих експериментів.
Концепція повністю відповідає духу та змісту глобального бачення розвитку освіти, озвученого на Всесвітньому економічному форумі у 2022 році.
Реалізація проєктів у межах програми стосується всіх ланок освіти та має на меті одержати результати до 2032 року.
Попри тимчасові складнощі, у нас немає часу на зволікання, адже процес відбудови України розпочався. Сфера освіти, науки та інновації – це фундамент майбутнього нашої держави.
Тож продовжуймо будувати нову та конкурентоспроможну освіту України у такій же єдності.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Ми змінюємо стратегічні цілі сфери освіти. Зокрема, спрямовуємо зусилля на відновлення та розвиток української освіти на шляху до європейської інтеграції.
Пріоритетом є відбудова зруйнованої інфраструктури. Робити це потрібно з урахуванням сучасних технологій безпеки та будівництва.
Стратегічний напрям – гармонізація українського та європейського освітніх просторів задля відповідності вітчизняної системи освіти технологічному укладу Industry 4.0.
У партнерстві з Мінцифрою процес цифровізації у сфері освіти має систематизуватися глобально та індивідуально для кожного учасника освітнього процесу – від створення сучасної цифрової освітньої інфраструктури та інструментів, динамічного розвитку цифрового контенту для освіти та освітян до запуску цифрового освітнього паспорта у смартфоні.
Ключовою формулою фінансування освіти має стати принцип «гроші йдуть за людиною», що дозволить громадянам бути суб’єктами освітньої політики та врешті-решт припинить нескінченні штучні «освітні експерименти» заради самих експериментів.
Концепція повністю відповідає духу та змісту глобального бачення розвитку освіти, озвученого на Всесвітньому економічному форумі у 2022 році.
Реалізація проєктів у межах програми стосується всіх ланок освіти та має на меті одержати результати до 2032 року.
Попри тимчасові складнощі, у нас немає часу на зволікання, адже процес відбудови України розпочався. Сфера освіти, науки та інновації – це фундамент майбутнього нашої держави.
Тож продовжуймо будувати нову та конкурентоспроможну освіту України у такій же єдності.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Долучився до національного марафону «Єдині новини».
Говорили про продовження процесу облаштування укриттів у закладах освіти, програму великої трансформації «Освіта 4.0: український світанок» та перебіг освітнього процесу в умовах воєнного стану, зокрема вплив обмеженого електропостачання на навчання.
Так, станом на 12 грудня 2022 року проведено огляд майже 26,55 тис. (95%) об'єктів закладів освіти, з них приблизно 68% мають укриття і можуть здійснювати освітній процес в очній формі.
Зокрема, укриття облаштовані у:
🔸дитячих садках – 56,1%;
🔸школах – 74,7%;
🔸профтехах – 94,78%;
🔸закладах фахової передвищої;
🔸закладах вищої освіти – 87,8%.
Територіальні громади та засновники закладів освіти продовжують облаштовувати укриття, аби якомога більше дітей мали можливість навчатися в традиційному форматі.
Говорили про продовження процесу облаштування укриттів у закладах освіти, програму великої трансформації «Освіта 4.0: український світанок» та перебіг освітнього процесу в умовах воєнного стану, зокрема вплив обмеженого електропостачання на навчання.
Так, станом на 12 грудня 2022 року проведено огляд майже 26,55 тис. (95%) об'єктів закладів освіти, з них приблизно 68% мають укриття і можуть здійснювати освітній процес в очній формі.
Зокрема, укриття облаштовані у:
🔸дитячих садках – 56,1%;
🔸школах – 74,7%;
🔸профтехах – 94,78%;
🔸закладах фахової передвищої;
🔸закладах вищої освіти – 87,8%.
Територіальні громади та засновники закладів освіти продовжують облаштовувати укриття, аби якомога більше дітей мали можливість навчатися в традиційному форматі.
YouTube
Сергій Шкарлет про Програму великої трансформації освіти та створення безпечних умов для навчання
Сьогодні мав онлайн-зустріч із Федеральним міністром освіти та наукових досліджень Федеративної Республіки Німеччини Беттіною Штарк-Ватцінгер.
Обговорили подальшу підтримку здобувачів освіти, педагогічних працівників та науковців, які тимчасово перебувають у Німеччині. Зокрема, забезпечення безперервності навчання українських учнів, синхронізацію шкільної та професійно-технічної освіти для тимчасово переміщених осіб, підтримку дітей, які перебувають у родинах за кордоном, навчаються в Німеччині і продовжують здобувати українську освіту онлайн.
Розповів колезі про потреби у цифрових девайсах, автобусах та підручниках для забезпечення освітнього процесу в українських школах.
Окремо розглянули питання продовження двосторонньої українсько-німецької науково-технічної співпраці.
Дякую німецькому Уряду та особисто пані Штарк-Ватцінгер за постійну підтримку системи освіти України!
Тримаймося!
Ми — сильні!
Ми — Україна!🇺🇦🇩🇪
Обговорили подальшу підтримку здобувачів освіти, педагогічних працівників та науковців, які тимчасово перебувають у Німеччині. Зокрема, забезпечення безперервності навчання українських учнів, синхронізацію шкільної та професійно-технічної освіти для тимчасово переміщених осіб, підтримку дітей, які перебувають у родинах за кордоном, навчаються в Німеччині і продовжують здобувати українську освіту онлайн.
Розповів колезі про потреби у цифрових девайсах, автобусах та підручниках для забезпечення освітнього процесу в українських школах.
Окремо розглянули питання продовження двосторонньої українсько-німецької науково-технічної співпраці.
Дякую німецькому Уряду та особисто пані Штарк-Ватцінгер за постійну підтримку системи освіти України!
Тримаймося!
Ми — сильні!
Ми — Україна!🇺🇦🇩🇪
Міністерство освіти і науки України підготувало до громадського обговорення проєкт Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2023 році.
ЗНО було і залишається основним механізмом прозорого вступу до закладів вищої освіти, який користується довірою українського суспільства. Однак в умовах воєнного стану існують перешкоди щодо його організації та проведення в традиційному форматі. Зокрема, неможливо охопити тестуванням потенційних вступників до українських ЗВО, які тимчасово перебувають за кордоном.
Саме тому МОН розглядає проведення у 2023 році удосконаленого НМТ як альтернативу ЗНО.
Наголошую, що проведення вступних випробувань у вигляді НМТ буде можливим з урахуванням ухвалення відповідного Закону депутатами ВРУ.
Зауваження та пропозиції до проєкту прийматимуть у формі порівняльної таблиці до 27 грудня 2022 року.
Попередні характеристики структури НМТ:
🔹Передбачено проведення національного мультипредметного тесту (НМТ), який складатиметься з чотирьох обов’язкових предметів (української мови, математики, історії України та іноземної мови).
🔹На магістратуру вступників зараховуватимуть за результатами єдиного вступного іспиту (ЄВІ) для всіх спеціальностей та єдиного фахового вступного випробування (ЄФВВ) для окремих спеціальностей.
🔹Передбачено зберегти усі пільги та пільгові категорії, зокрема для жителів тимчасово окупованих територій.
ЗНО було і залишається основним механізмом прозорого вступу до закладів вищої освіти, який користується довірою українського суспільства. Однак в умовах воєнного стану існують перешкоди щодо його організації та проведення в традиційному форматі. Зокрема, неможливо охопити тестуванням потенційних вступників до українських ЗВО, які тимчасово перебувають за кордоном.
Саме тому МОН розглядає проведення у 2023 році удосконаленого НМТ як альтернативу ЗНО.
Наголошую, що проведення вступних випробувань у вигляді НМТ буде можливим з урахуванням ухвалення відповідного Закону депутатами ВРУ.
Зауваження та пропозиції до проєкту прийматимуть у формі порівняльної таблиці до 27 грудня 2022 року.
Попередні характеристики структури НМТ:
🔹Передбачено проведення національного мультипредметного тесту (НМТ), який складатиметься з чотирьох обов’язкових предметів (української мови, математики, історії України та іноземної мови).
🔹На магістратуру вступників зараховуватимуть за результатами єдиного вступного іспиту (ЄВІ) для всіх спеціальностей та єдиного фахового вступного випробування (ЄФВВ) для окремих спеціальностей.
🔹Передбачено зберегти усі пільги та пільгові категорії, зокрема для жителів тимчасово окупованих територій.
Продовжую інформувати про стан освітнього процесу в умовах воєнного стану.
Станом на 13 грудня 2022 року освітній процес відбувається у 12 900 школах:
🔹8 303 у традиційному та змішаному форматі (навчаються 2 238 617 учнів);
🔹4 597 в онлайн-режимі (навчаються 1 751 524 учні).
Також функціонують 9 855 закладів дошкільної освіти, де навчаються майже 700 тис. вихованців:
🔸5 083 у традиційному форматі;
🔸3 455 в онлайн-режимі;
🔸1 317 змішано.
Близько 200 тис. дітей з-поміж ВПО шкільного та дошкільного віку отримують освітні послуги в закладах, що функціонують.
На жаль, на тимчасово окупованих територіях розміщено 918 шкіл та 928 дитячих садків. Однак на початку цього навчального року їх було 1 288 і 1400 відповідно.
Збройні сили України, звільняючи від окупантів наші території, крок за кроком наближають Перемогу, а освітяни мужньо тримають освітній фронт.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Станом на 13 грудня 2022 року освітній процес відбувається у 12 900 школах:
🔹8 303 у традиційному та змішаному форматі (навчаються 2 238 617 учнів);
🔹4 597 в онлайн-режимі (навчаються 1 751 524 учні).
Також функціонують 9 855 закладів дошкільної освіти, де навчаються майже 700 тис. вихованців:
🔸5 083 у традиційному форматі;
🔸3 455 в онлайн-режимі;
🔸1 317 змішано.
Близько 200 тис. дітей з-поміж ВПО шкільного та дошкільного віку отримують освітні послуги в закладах, що функціонують.
На жаль, на тимчасово окупованих територіях розміщено 918 шкіл та 928 дитячих садків. Однак на початку цього навчального року їх було 1 288 і 1400 відповідно.
Збройні сили України, звільняючи від окупантів наші території, крок за кроком наближають Перемогу, а освітяни мужньо тримають освітній фронт.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
