По информации ura.newspravmir. ru на август 2025 года, к началу нового учебного года в России было более 18 млн школьников, из них около 1,5 млн первоклассников. 

Из них по данным Минпросвещения на 2024 год, на семейном обучении в России находилось 85  тысяч детей.

Количество учащихся на альтернативных формах обучения в стране может доходить до 360 тысяч человек. 

Это связано с тем, что официальная статистика фиксирует только количество аттестованных учеников, а далеко не все дети на семейном обучении сдают промежуточные аттестации.

И конечно, не все родители готовы переводить детей на семейную форму обучения. А пока чиновники выдумывают очередную "Стратегию образования" давайте вместе подумаем, как быть тем родителям, кто решил не забирать детей со школы?

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ:
ключевые сведения (2025–2026 учебный год)

Итоговое сочинение — обязательная письменная работа для учащихся 11‑х классов. Служит допуском к ЕГЭ. Результат: «зачёт» или «незачёт» (баллы не выставляются).

✅Сроки подачи заявления:
Последний срок подачи заявления на итоговое сочинение в 2025 году — 19 ноября 2025 года. Подать заявление нужно не позднее чем за две недели до даты проведения сочинения, которое состоится 3 декабря 2025 года.

Уже начались обращения родителей, у которых "неожиданно" случились трудности при зачислении на сочинение. Не тяните до последнего срока, подавайте заявление о зачислении для прохождения итогового сочинения.

❗А те, кто будет писать сочинение в следующем году, запомните срок: рассчитывайте в следующем году не на ноябрь, а на октябрь, оставьте себе возможность спокойно преодолеть сопротивление школы.

Заявление пишется на бланке, который разработан государством и его вам выдадут в школе, куда вы зачислены на прохождение ГИА за 11 класс.

✅Нормативные акты:
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ

2.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 233/552 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования». 

✅Дата проведения:

Основная: 3 декабря 2025 года (первая среда декабря).

Пересдачи: 4 февраля и 8 апреля 2026 года.

✅Продолжительность:

3 часа 55 минут (235 минут).

Для учащихся с ОВЗ — на 90 минут дольше.

✅Требования к работе:

Объём — не менее 250 слов (иначе «незачёт»).
Рекомендуемый объём: 350–500 слов.

Самостоятельность — сочинение должно быть оригинальным, без списывания и использования ИИ.

Цитирование допустимо, но объём цитат не должен превышать объём авторского текста.

Каждый цитируемый фрагмент нужно сопровождать анализом и ссылкой на источник.

✅Критерии оценивания:

Для «зачёта» необходимо:

Получить «зачёт» по первым двум критериям:

1.Соответствие теме (прямое раскрытие вопроса, отсутствие ухода от темы).

2.Аргументация с привлечением литературного материала (минимум один пример из художественного произведения).

Получить «зачёт» хотя бы по одному из оставшихся критериев:

1.Композиция и логика рассуждения (чёткая структура, последовательность мыслей, связность частей).

2.Качество письменной речи (точность выражения, разнообразие лексики и грамматических конструкций).

3.Языковая грамотность (орфография, пунктуация, грамматика; до 5 ошибок на 100 слов).

✅Структура сочинения

Вступление (≈ 1/4 объёма):

Обозначение темы.

Толкование ключевых понятий.

Формулировка тезиса (основной мысли, которую будете доказывать).

Плавный переход к аргументации (например: «Обратимся к художественной литературе…»).

Основная часть (≈ 2/3 объёма):

Аргумент 1: краткий пересказ эпизода / характеристика героя + анализ (как пример иллюстрирует тезис) + микровывод.

Переход к аргументу 2.

Аргумент 2: аналогично первому.

Можно использовать примеры из разных произведений или один текст для двух аргументов.

Заключение (≈ 1/4 объёма):

Обобщение сказанного (напоминание тезиса и ключевых аргументов).

Итоговый вывод (значение мысли для автора сочинения).

Избегайте смены позиции, заявленной во вступлении.

✅Тематические направления (2025 г.)

Темы формируются из трёх блоков (по две темы из каждого на экзамене):

«Духовно‑нравственные ориентиры в жизни человека» — о ценностях, совести, нравственном выборе.

«Семья, общество, Отечество в жизни человека» — о роли семьи, гражданской позиции, традициях.

«Природа и культура в жизни человека» — о взаимодействии с природой, искусстве, науке, языке.

✅Что можно использовать в качестве аргументов:

Художественная литература (романы, повести, рассказы, стихи).

Мемуарная литература (дневники, воспоминания).

Публицистика, эссе, критика.

Документальные тексты.

Произведения устного народного творчества (кроме пословиц и поговорок).

✅Важные запреты:

Использование телефонов, учебников, шпаргалок.

Списывание и воспроизведение чужих сочинений.

Превышение объёма цитат над авторским текстом.

✅Советы по подготовке

Прочитайте универсальные произведения (например: «Капитанская дочка» А. С. Пушкина, «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, «Отцы и дети» И. С. Тургенева).

Составьте банк аргументов по каждому тематическому блоку.

Практикуйтесь в написании сочинений за 3 часа 55 минут.

Проверяйте работу на логику, грамотность и соответствие критериям.

Ваш консультант по семейному образованию - Алина Геннадьевна Дьякова
Остались вопросы? Пишите @AlinaDyakovaSO , всё объясню!

ПРО ДОППРЕДМЕТЫ НА ОЧНОМ  ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Канал и группу читают не только СОшники, но и родители школьников, и учителя. Я решила ответить на просьбу мамы школьника - и это вызвало новые обсуждения. Буду на них отвечать по мере возможности, независимо от того, на семейном вы образовании или в школе на очном, а также учителям и работникам администрации школ.

ВОПРОС из комментариев к этой публикации https://vk.com/wall-75908842_37430 следующий:
"Вопросов к школе очень много (: Внеурочная, аж 4 предмета и проводятся вопреки закону 1 уроком и через 15 мин обычные уроки. По пятницам робототехника 4 уроком. Как с этим бороться? Как отказаться от этих уроков? Нам утверждают, что нельзя"

Отвечаю я, Алина Геннадьевна Дьякова - ваш консультант по семейному образованию :
"Можно.
Но не отказываться нужно, а наоборот – не нужно их выбирать. Вы сами просили школу преподавать их Вашему ребенку.
Не просите.

Объясняю:
Ваша школа не может выбирать предметы для обучения сама. Во-первых, ей дано право выдавать аттестат только потому, что ее программы и учебные планы соответствуют ФГОС и ФОП. Учебный план начальной школы школа составляет на основе ФГОС НОО и ФОП НОО, а 5-9 классов – на основе ФГОС ООО и ФОП ООО. Федеральные стандарты (ФГОС) и федеральные программы (ФОП) обязывают каждую школу преподавать детям одинаковые предметы в любой школе страны, такие предметы входят в обязательную часть учебного плана.
Вот правительственный сайт, где можно проверить все обязательные предметы за каждый класс: https://fgosreestr.edsoo.ru/federal-standards
Например, согласно п. 18.3.1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (ред. от 19 февраля 2024 г.), в учебный план 9 класса входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:
• русский язык и литература (русский язык, литература);
• родной язык и родная литература (родной язык, родная литература);
• иностранные языки (иностранный язык, второй иностранный язык);
• общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география);
• математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);
• основы духовно-нравственной культуры народов России;
• естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);
• искусство (изобразительное искусство, музыка);
• технология (технология);
• основы безопасности и защиты Родины;
• физическая культура (физическая культура).

Все остальные предметы школа может добавлять только во вторую часть плана – «формируемую участниками образовательных отношений».
Участники образовательных отношений – это родители и школа. Они вместе решают, как использовать дополнительные часы, которые предписало государство в ФОП. По взаимному согласию они добавляют во вторую часть учебного плана один или несколько предметов, или тратят дополнительные часы на обязательные предметы.

И чтобы начать преподавать новый предмет второй части, родитель должен написать заявление с просьбой организовать обучение по этому предмету – например, по роботехнике. В начале года на первом родительском собрании родителям выдают пачку заявлений, которые они «должны» подписать.

Просто не подписывайте. Если уже подписали – отзовите свое заявление. Вы имеете право потратить дополнительные часы по-другому, это записано в  пункте 167.5.2. ФОП ООО
Детям на семейной форме такие предметы вообще не нужны, так как согласно п. 5.3 б Приказа Минпросвещения 546 в отличие от очников эти предметы не вносят в аттестат экстернов.

На фото – обязательный учебный план из ФОП ООО, на его основе работает каждая школа страны.

Прикреплю ФОП ООО во вложении, для вашего удобства.

Ваш консультант по семейному образованию - @AlinaDyakovaSO

На канале размещена вся необходимая актуальная информация для родителей России, чьи дети получают образование в семье, без помощи детских садов и школ

Я консультирую родителей по вопросам взаимоотношений со школами:
ВК vk.me/co_izhevsk
Тг t.me/SemObraz

Родители Ижевска!
В субботу 22 ноября в 11-00 часов дня по местному времени состоится  встреча родителей Ижевска.
Предварительная тема: "Трудности на семейном образовании"

Как учить? Когда учить? Сколько должны длиться занятия? Как оценивать? Нужна ли оценка? Что делать, если ребенок не хочет учиться? Как мотивировать? В чем особенности занятий на СО и в чем трудности - и как их преодолеть?

📌Встречаемся 22 ноября  в кафе "Френсис" : Ижевск, ул. Пушкинская, д. 237.

Подробности в Ижевском чате. Как попасть на встречу и в чат? Написать Алине Геннадьевне Дьяковой в личные сообщения @AlinaDyakovaSO

ЧИСЛО ДЕТЕЙ НА ДОМАШНЕМ (СЕМЕЙНОМ) ОБУЧЕНИИ РАСТЕТ НЕ ТОЛЬКО В РОССИИ, НО И В США
Российское законодательство о семейном образовании не является копией американской модели, но имеет сходства в концепции, так как обе системы допускают обучение вне школы. Однако в России семейное обучение регулируется Федеральным законом «Об образовании», в то время как в США оно регулируется законодательством каждого штата. 

Число детей на семейном образовании растет как в России, так и в США. Эта тенденция отражает растущий интерес родителей к альтернативным формам обучения, подкрепленный различными социокультурными факторами и событиями последних лет, такими как пандемия COVID-19. 

Так в 2024–2025 годах число детей в США, находящихся на домашнем обучении, росло в среднем на 5,4% ежегодно, говорится в статье директора исследовательской лаборатории домашнего обучения Университета Джона Хопкинса в Балтиморе Анджелы Уотсон.

Темпы роста значительно ускорились по сравнению с допандемийным периодом, когда количество таких учащихся увеличивалось примерно на 2% в год. Более того, большинство штатов, по которым доступны данные, сообщают о самых высоких показателях в истории — превышающих даже уровни на пике пандемии COVID-19.

Лишь в четырёх штатах и территориях из 22 наблюдалось снижение — в Делавэре, округе Колумбия, на Гавайях и в Теннесси. В остальных штатах фиксировался устойчивый рост, а максимальный показатель был отмечен в Южной Каролине, где в 2024 году число обучающихся на дому увеличилось сразу на 21,5%.

Уотсон подчёркивает, что к этим данным следует относиться осторожно: далеко не все семьи соблюдают требование закона о регистрации при переводе ребёнка на домашнее обучение, а те, кто использует средства из программ «Education Savings Accounts» (счёта для расходов на образование), иногда вовсе не считаются домашними учащимися в статистике — как, например, во Флориде. При этом переход в обратную сторону, из домашнего обучения обратно в школу, всегда фиксируется в школьной отчётности. Поэтому, отмечает Уотсон, реальное число обучающихся на дому, вероятно, превышает официальные оценки.

По оценкам, сейчас на домашнем обучении находится примерно 6% учеников в США, тогда как до пандемии эта доля была около 3%. По словам Уотсон, такой рост демонстрирует значительный сдвиг в отношении американцев к школьному образованию, происходящий в последние годы. 

Одной из главных причин массового перехода школьников на домашнее обучение считается недовольство родителей качеством образования, в особенности в традиционных школах. Многие из них обвиняют школьную программу в излишней политизированности. Лишь небольшое число родителей считают, что образование в США движется в правильном направлении.

Таким образом, тенденция к переходу на семейное образование является глобальной и обусловлена схожими причинами в обеих странах, хотя масштабы и нормативно-правовая база различаются.

В группе размещена вся необходимая актуальная информация для родителей России, чьи дети получают образование в семье, без помощи детских садов и школ

В группе я консультирую родителей по вопросам взаимоотношений со школами:
ВК vk.me/co_izhevsk
Тг t.me/SemObraz

Ваш консультант по семейному образованию - @AlinaDyakovaSO

💫Видеозапись форума семейных образовательных инициатив.

В программе научные доклады:

Об исследовании семейных школ
Петряева Елена Юрьевна, кандидат педагогических наук, руководитель научно-исследовательского центра аналитических исследований и моделирования в образовании научно-исследовательского института урбанистки и глобального образования МГПУ, г. Москва

Портрет основателя семейной школы
Маннанова Елена Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии, НГПУ им. К.Минина, г. Нижний Новгород

Цели и обстоятельства создания семейных школ
Кириченко Елена Борисовна, руководитель лаборатории семейного образования НЦ РАО ЯГПУ, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогических технологий, ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, г. Ярославль

Организация деятельности и аттестация в семейных школах
Быкова Наталья Сергеевна, руководитель проектов дополнительного образования взрослых ООО «ШколБридж», эксперт Консорциума «Семейное образование», г. Москва

Роль родителей в семейных школах
Дьякова Алина Геннадьевна, эксперт консорциума «Семейное образование», консультант по вопросам семейного образования, г. Ижевск

А также открытая дискуссия.

БРЯНСКИЕ ДЕПУТАТЫ РЕШИЛИ ВНЕСТИ ПОПРАВКИ В ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ
Брянская Дума внесла на рассмотрение законопроект «О внесении изменений в статьи 17 и 34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» : https://sozd.duma.gov.ru/bill/1087178-8

Цитата из пояснительной записки
…Многие родители детей, находящихся на семейном обучении, ссылаются на правовую неопределенность формулировки пункта 3 статьи 17 Федерального закона, которая, по их мнению, не обязывает обучающихся, осваивающих основную общеобразовательную программу в форме семейного образования, проходить промежуточную аттестацию и это право реализуется ими по собственному усмотрению.

Помимо этого, нормы статей 17 и 34 Федерального закона в части прохождения государственной итоговой аттестации также не содержат указаний на обязательность ее прохождения.
Для устранения возникшей коллизии законопроектом предлагается внести изменения в статьи 17 и 34 Федерального закона в части установления обязательности прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации для детей, находящихся на семейном образовании, не имеющих основного общего образования.

Тут поможет только распространение информации о намерениях брянских депутатов и максимальное количество отзывов родителей и педагогов о семейном образовании.

Брянская облдума (Председатель Брянской облдумы Валентин Владимирович Суббот): https://duma32.ru/forma-obratnoy-svyazi/

Председатель Брянской облдумы Валентин Владимирович Суббот : https://vk.com/vsubbot

Председатель Брянской облдумы Валентин Владимирович Суббот закрыл комментарии, поэтому стоит продублировать его ответ здесь для обсуждений:
(Ссылка на страничку В.В. Суббота) https://vk.com/wall699363583_2244

❗️Хочу пояснить суть инициативы, внесённой в Государственную Думу. Предлагаемые изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» не вводят новых требований, а направлены исключительно на устранение выявленных противоречий в этом законе.

Так, согласно статьи 58 указанного Федерального закона, дети, находящиеся на семейном образовании, наряду с детьми обучающимися в образовательных организациях, проходят промежуточную аттестацию в образовательных организациях.

Продолжение образования обусловлено освоением программы соответствующего уровня и отсутствием академической задолженности. В случае образования академической задолженности у лиц, находящихся на семейном образовании и не ликвидировавших данную задолженность, продолжается получение образования в образовательной организации. Кроме этого, к государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности.

Согласно части 4 статьи 43 Конституции Российской Федерации, основное общее образование и, следовательно, государственная аттестация по его завершении являются обязательными.
Таким образом, из норм Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и Конституции Российской Федерации следует, что ребенок вне зависимости от форм получения образования обязан проходить промежуточную аттестацию.

Вместе с тем, в статье 17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» указано, что для детей на семейном образовании та же процедура обозначена как право, а не обязанность, что в данном случае противоречит статье 58 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

В целях устранения данных противоречий Брянской областной Думой внесена данная законодательная инициатива в Государственную Думу.

Кроме этого, согласно методическим рекомендациям об организации обучения на дому обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, утвержденными Министерством просвещения Российской Федерации от 24.11.2021 № ДГ-2121/07, освоение адаптированной основной общеобразовательной программы, в том числе отдельной ее части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины образовательной программы, сопровождается текущей, промежуточной аттестацией, проводимой в формах, определенных учебным планом и положением о промежуточной аттестации образовательной организации, за которой «закреплен» ребенок.  

Подчёркиваю: инициатива не ограничивает право на семейное образование, не вводит дополнительных требований, а позволяет чётко зафиксировать порядок прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации для детей на семейном образовании, не имеющих основного общего образования, а также устранить правую неопределенность без увеличения нагрузки на семьи в рамках существующего закона.

ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ АТТЕСТАЦИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ НА СЕМЕЙНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Никто не читает аккаунт Валентина Суббота, председателя Брянской областной Думы (дежурные 115 лайков не в счет, сами понимаете), под постами никогда нет комментариев. И вот – законопроект об обязательных промежуточных аттестациях для детей на семейном образовании. И куча просьб со всей страны отозвать законопроект как противоречащий законодательству и просто как ненужный и вредный. И какова реакция? Комментарии просто закрыли.

Для желающих поговорить с Валентином Владимировичем: можно написать комментарий и под другими постами, отмотать вниз. Да, мы уже поняли: он закрывает комментарии сразу, как ему начинают писать – но неужели, закроет комменты на всё? Интересно даже.

Ну а теперь по существу. Отвечу на некоторые вопросы, возникшие у читателей «Семейное образование в Ижевске».

Из комментариев в нашей группе:
Елена: Так вроде уже несколько лет ежегодные ПА обязательны?
Анастасия: Нет, не обязательны. Закон в этом отношении не менялся.

1. ЕЖЕГОДНЫЕ аттестации не вводились.

2. Обязательность промежуточной аттестации вообще оспаривать странно – и 58 статья, и порядок допуска к ГИА (обязательным по закону) предполагают, что промежуточная аттестация обязательна. Поэтому это мнение, типа, ПА – это право, а не обязанность, просто непрофессионально.

3. Обязательные аттестации за КАЖДЫЙ КЛАСС основного общего образования до сих пор являются дискуссионным вопросом, об этом можно поговорить, объяснить свою точку зрения – но не ежегодные. Пока в законе нет указания сдавать ПА каждый год.

Почему идут споры в среде родителей на СО об обязательных аттестациях за каждый класс?

Потому что в 2023 году начал действовать новый Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (Приказ Минпросвещения РФ N 232, Рособрнадзора N 551 от 04.04.2023), в котором появилось уточнение «за исключением экстернов» в п. 7:
7. К ГИА допускаются лица, указанные в пункте 6 Порядка (за исключением экстернов), не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат "зачет" за итоговое собеседование по русскому языку.

Да, известно, что в сфере семейного образования закон и практику знают немногие, но почему на самом верху позволяют себе такие двусмысленности:

? Почему в этом вопросе дети на СО отделены от школьников? Что хотели сказать Минобр и обрнадзор – что школьникам необязательно иметь отметки за все классы с 5 по 8? Если чиновники хотели подчеркнуть, что для допуска к ГИА обязательны все аттестации за каждый год основного общего образования (5-9 классы), к чему все эти «за исключением»? Написали бы прямо. Нет, им нужно и рыбку съесть, и в воду не лезть.

? Почему для экстернов в абзаце 2 не указано, за какой именно класс (классы) должна быть пройдена промежуточная аттестация для допуска к ГИА?
7. …Экстерны допускаются к ГИА при условии получения на промежуточной аттестации отметок не ниже удовлетворительных, а также получения результата "зачет" за итоговое собеседование по русскому языку.

Давайте сравним с 11 классом, с Приказом Минпросвещения РФ N 233, Рособрнадзора N 552 от 04.04.2023 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».
Там в пункте 8 для школьников условия допуска формулируются так: «за каждый год обучения по образовательным программам среднего общего образования», то есть за 10 и за 11.

А в абзаце для экстернов вот так: «Экстерны допускаются к ГИА при условии получения на промежуточной аттестации отметок не ниже удовлетворительных, а также получения результата "зачет" за итоговое сочинение (изложение)».

В смысле? Что тогда значит «за исключением»? В чем разница? Ведь в среднем образовании (10-11 кл.) всего два класса, и разница может быть только в том, что экстернам за оба класса необязательно!

Я думаю, вы тоже понимаете, что в школе все и всегда будет «трактоваться», а не читаться. Хотя у администрации права трактовать законодательство нет. Такое право есть только у судов и федеральных органов исполнительной власти в рамках их компетенции. А значит, нужно обратиться за разъяснениями в те самые органы, то есть в Министерство просвещения РФ.

Родители так и сделали. И что же им ответило Минпросвещения?
«Таким образом, с целью допуска государственной итоговой аттестации необходимо предоставить справку о прохождении промежуточной аттестации за период основного общего образования, а также получить результат зачёт за итоговое собеседование по русскому языку».

То есть вопросы продолжаются ☹️
Что значит, «за период основного общего образования»? Это пять справок за 5, 6, 7, 8 и 9 классы или одна справка за ПА за 5-9 классы? Или одна справка за 5-6 плюс три справки за 7, 8, 9 классы? – понимаете, сколько тут можно напридумывать?

Хорошо, читаем ответ другой родительнице (на тот же вопрос об обязательности ПА):
«Согласно пункту 10 части 3 статьи 28 и части 1 статьи 58 Федерального закона формы, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, в том числе получающих общее образование в форме семейного образования, относится компетенции образовательной организации».

В этом ответе Минпросвещения сначала написано об обязательности ФГОС для всех детей (в том числе, на СО), затем, что эти дети зачисляются на период прохождения ПА в образовательную организацию. И после всего этого вы говорите, что сроки решаются школами? Мы в курсе. Но вы так и не отвечаете на главный вопрос – о допуске!

Ведь мы же не числимся в школах, уважаемые чиновники, вы нам все время об этом напоминаете. То есть вы как это видите: мы в любое время приходим в школу и пишем заявление «прошу аттестовать за 8 класс», например, в 15 лет, например, без 7 класса? Или, не числясь в ней, мы обязаны соблюдать все ее правила? А правила какой именно школы мы должны соблюдать, раз мы ни в одной не числимся пока? Писатели вы разнесчастные, вы хоть раз пробовали представить, как это на практике сделать? Вы хоть раз почитали обо всех этих спорах родителей со школами? Пообщались с ними лично? Нет, и даже комменты в ВК вам поперек горла.

Ну ладно, все ответы Минпросвещения, тем не менее, ведут к следующему: как школа захочет, так она и допустит к ОГЭ. Кого-то по 9 классу, а кого-то по всем пяти ПА за все 5 классов. Школы до сих пор так и делают, и все еще есть те случаи, когда на ОГЭ попадают по одному только 9 классу. Получается, такие ответы, несмотря на свою неопределенность, играют нам на руку, так как не закрывают дорогу к свободе в этом вопросе окончательно.

Таким образом, получается, что Валентин Владимирович неправ: нет в законе никаких «противоречий». Есть более широкие рамки для семейного образования по сравнению с очной формой. Есть более широкие полномочия у школ и органов самоуправления, чем хотелось бы видеть представителю регионального органа власти. Под предлогом борьбы с несуществующими «противоречиями» вы просто хотите перекрыть последние законные возможности для определенной свободы в сроках аттестации. Абсолютно игнорируя те причины, по которым родители вообще выбирают СО:

!!! Родители выбрали такую форму под определенные задачи, которые, видимо, не решаются в условиях жесткого расписания!

В ином случае, эти дети остались бы в школе, уважаемый Валентин Владимирович.

Ваше стремление к унификации понятно. Лишь бы не работать индивидуально (как и с комментариями), всех скопом загнать в класс. Мы освободили вас от забот о многих детях, не вписывающихся в ваши рамки, почему бы вам просто не поблагодарить нас за то, что мы делаем ту работу, с которой не справляются школы?

26-28 декабря Онлайн конференция
"Свой путь. Родители и эксперты о семейном образовании"
26.12. 19-00 - 21-00
27.12. 11-00 - 15-00
28.12. 11-00 - 15-00

Регистрация https://shkola-bez-strakha.ukit.me/svoi_put_roditieli_i_ekspierty_v_siemieinom_obrazovanii

Спикеры - успешные практики СО:
Алексей Семёнычев, писатель, автор проекта Альтернативное образование в России и Школа без страха.
Софья Загидулина, бизнес тренер, создатель семейной школы
Светлана Жукова
Виктория Гласко, создатель клуба «Кайманчик»
Гузель Гурдус, директор онлайн-платформы ЦПСО
Ирина Козинченко, юрист, психолог
Алина Дьякова, член экспертного совета Консорциума Семейное образование, юрист, педагог, тьютор
Анастасия Калмыкова, онлайн-школа СОтворчество
Ольга Федорова, психолог, антикризисный управляющий
Татьяна Вавилова, основатель авторской школы Сфера
Наталья Блинова, кандидат политических наук, доцент,
Елена Сокол Юрист инклюзивного права. Логопед
Мария Фруштатова, Сооснователь фонда поддержки людей с СДВГ

На сайте правительства Ульяновской области опубликован проект изменений в Закон «Об образовании в Ульяновской области». Согласно ему, с началом следующего учебного года должно быть прекращено действие такой меры поддержки как выплата компенсаций за расходы семьям, дети в которых получают общее образование в семейной форме. То есть учатся не в школе — дома, с помощью онлайн-платформ, учреждений допобразования и так далее.


Эти компенсации появились в 2019 году. Суммы их изначально составляли от 25,5 до 30,8 тысячи рублей в год в зависимости от того, на какой ступени образования находится ребенок — начальной, основной или средней. Ежегодно их размер индексируется.

При этом получить деньги не так просто. Во-первых, это не пособие, а именно компенсация — за понесенные расходы на обучение. То есть родители должны собрать и предоставить чеки о выполненных расходах. Во-вторых, чтобы получить компенсацию, нужно соблюсти несколько условий. Ребенок должен успешно сдать аттестацию по всем прописанным в учебной программе предметам. И делать это следует не в любом образовательном учреждении, а только в организации, работающей на территории Ульяновской области, то есть в школе.

В министерстве просвещения Ульяновской области «Улпрессе» пояснили, что таким образом с помощью компенсаций планировалось организовать учет детей-семейников:

«Изначально мера поддержки, предоставляемая родителям (законным представителям) обучающихся, находящихся на семейной форме обучения, была призвана обеспечить учет детей, проживающих на территории Ульяновской области, а также содействовать контролю за получением качественного образования, соответствующего федеральным государственным образовательным стандартам».

Но сейчас, по мнению чиновников, сдают аттестации в школах и обращаются за выплатами недостаточное количество семей — а значит, компенсации можно отменить:

«Проведенный мониторинг выявил тенденцию к увеличению числа родителей, выбирающих для своих детей обучение в онлайн-школах и частных образовательных учреждениях, не имеющих лицензии на образовательную деятельность. Это привело к значительному сокращению числа обучающихся, прикрепляющихся к региональным общеобразовательным организациям для прохождения промежуточной аттестации, что существенно затрудняет объективную оценку качества получаемого образования и контроль за его соответствием ФГОС.

По состоянию на текущий момент, на территории Ульяновской области более 2 500 тысяч обучающихся получают начальное общее, основное общее или среднее общее образование в форме семейного образования (а именно, те, кто обучается в онлайн-школах, частных образовательных учреждениях). Из них промежуточную аттестацию прошли лишь 29% школьников от общей численности. В 2025 году компенсация была выплачена 470 родителям (законным представителям), что составляет 18,2% от общего числа обучающихся на семейной форме.

В связи с выявленными обстоятельствами, было принято решение об отмене выплаты указанной компенсации. Подчеркиваем, что данное решение не влияет на конституционное право ребенка на получение общего образования».

Также в министерстве отмечают, что новая редакция Закона «Об образовании в Ульяновской области» должна вступить в силу с 1 сентября 2026 года. То есть за учебный 2025-2026 год компенсация еще будет предоставляться. Ее размер составит от 35 287 рублей до 42 669 рублей.

«Улпресса» опросила нескольких родителей, использующих форму семейного образования. Никто из них о планируемой отмене выплат не слышал, зато все отмечают востребованность такой меры поддержки, ведь по сути право ребенка на бесплатное образование в выбранной ими форме семьи реализуют за свой счет.

«Я входила в инициативную группу, которая изначально выступала за введение компенсации для семей, обучающих детей в формате семейного образования. По закону, основное образование в России должно быть бесплатным, однако семьи, выбравшие этот путь, фактически вынуждены оплачивать обучение самостоятельно.

Добиваться компенсации пришлось долго и непросто, но в итоге это удалось. Я сама пользовалась этой мерой поддержки и могу сказать, что реальные затраты на семейное образование значительно превышают сумму компенсации.

Именно поэтому особенно тревожно слышать, что сегодня вновь поднимаются вопросы о целесообразности её сохранения. Это шаг назад в отношении к ответственным родителям, которые вкладывают в образование своих детей больше, чем требует закон», — рассказала Юлия Семичаевская.

Как указала еще одна мама Анна Чамчиян, в министерстве лукавят, когда говорят, что число детей, которые проходят аттестации при школах, уменьшается. Просто растет общее число детей на семейном образовании:

«Когда выплаты только начинали, вообще было около 200 детей-семейников. Их количество увеличилось, выросло и число тех, кому эта компенсация нужна. И они, видимо, просто не тянут эти расходы… Но это за уши притянутые утверждения. Вот есть выплата на школьную форму. Ради неё надо подать документы. Есть родители, которые подают, есть родители, которые не хотят подавать. Нужно ли ее отменять в ущерб тем родителям, которые ей пользуются?

Не очень понятно, как обучение в частных организациях и на онлайн-платформах мешает объективной диагностике в обычной школе? Знаю многих, кто учится в семейных школах, на платформе, но сдает аттестацию в регионе исключительно, чтобы получить аттестационный лист для получения компенсации. Значит ли это, что компенсацию можно отменить?

Любое принятое решение не должно ухудшать условия для категории населения. Данное решение ухудшает. Воспользоваться компенсацией — право, а не обязанность. Я плачу налоги, огромные. Мой муж тоже. Мы учим ребенка на семейном обучении, так как государственный уровень образования нас не устраивает. На наши налоги содержатся школы, на каждого ученика в год государство тратит сумму бОльшую, чем компенсация. Почему мы не имеем права воспользоваться и закрыть свои расходы на обеспечение достойным образованием своего ребенка?»

Еще одна проблема, отталкивающая семейников от атестация в школах — нередко негативное отношение к детям с такой формой образования.

«На месте, в школах, получается ерунда: мотают нервы и требования бывают совершенно неадекватные. Конечно, есть школы, в которых более-менее адекватно можно сдать аттестацию. Но я сама не первый год участвую в сдаче аттестации группой ребят. И как родительница, как наставница вижу, что нет стандартизированной формы для этого. Каждая школа придумывает отсебятину, мы сталкиваемся с неправильными заданиями, с увеличением контрольной работы в два раза… Нервотрёпка для детей огромная, поэтому родители из школ уходят, говорят, что не нужна никакая компенсация…» — объяснила Чамчиян.

Ее поддерживает и председатель рабочей группы по вопросам семейного образования при областной Общественной палате Елена Толстенко:

«Могу с уверенностью сказать, что даже та малая сумма компенсации семьям, в которых дети получают образование в форме семейного образования, очень нужна и важна. Это является мерой поддержки и мотивационной составляющей для ежегодной сдачи промежуточной аттестации, поэтому большая часть семей, где дети на семейном обучении, промежуточные аттестации проходят в школах Ульяновска и Ульяновской области. Онлайн-обучение ни коем образом не влияет на сдачу аттестации, можно учиться хоть где, а аттестацию проходить по месту жительства.

Есть ещё один важный момент — доступность компенсации. Сейчас это достаточно сложная процедура, где нужно соблюсти массу критериев соответствия, чтобы эту компенсацию оформить и получить».

Представители сообщества родителей детей на семейном обучении сходятся в том, что после отмены компенсаций минпросвещения фактически потеряет таких детей из вида. Ведь обязательность ежегодной аттестации законодательно не прописана. В прошлом году семейников, как писала «Улпресса», пытались убедить в обратном, но прокуратура встала на их сторону. Получается, теперь чиновники решили на таких детей махнуть рукой?

ВОПРОС:
Здравствуйте, Алина Геннадьевна, а на сайте РЦОКО можно подать заявление на собеседование?
Дело в том, что мне с работы сложно отпроситься, не хотелось бы терять в деньгах ради решения этого вопроса. Дистанционная подача заявления очень бы помогла.

ОТВЕТ:
Нет. Заявления на участие в ГИА и итоговое собеседование (а также сочинение) подают ТОЛЬКО ЛИЧНО, это требование федерального нормативного акта.

Такое заявление может подать
1. сам ученик
2. его родитель
3. любой человек, если вы оформите на него нотариально заверенную доверенность

Каждый из них должен предъявить документы, удостоверяющие его личность, а родитель – и родство.

Для 9 класса этого требует Приказ Минпросвещения РФ N 232, Рособрнадзора N 551 от 04.04.2023 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», пп. 13, 19. Для 11 Приказ Минпросвещения РФ N 233, Рособрнадзора N 552 от 04.04.2023 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования», пп. 12, 15.

ПОЧЕМУ ВЫ МОЖЕТЕ ВСТРЕТИТЬСЯ С ТАКОЙ ПРОТИВОРЕЧАЩЕЙ ИНФОРМАЦИЕЙ?
В данном случае это галлюцинации искусственного интеллекта. Иногда бывает глухой телефон – кто-то где-то прочитал часть статьи, услышал часть разговора, передал не всю информацию – и пошло дальше, уже не найдешь источник.
Хорошо, когда мы умеем отличить ложную информацию от истинной. Для этого и нужно получать образование, по большому счету.

Доступ к информации сегодня кажется свободным, но на самом деле, информированными могут считаться только те, у кого информация верная.

Искусственный интеллект неплохо работает, когда нужно получше сформулировать мысль. Но вот, например, ссылки на законы ИИ точно не стоит доверять.

ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПРОВЕРИТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПОЛУЧИТЬ ТОЧНУЮ?
1. Прочитать нормативные акты самому. Для этого нужно уметь читать язык нормативных актов (это дело привычки, начнете – научитесь) и уметь искать нормативные акты.
2. Обратиться к специалисту. Для этого нужно знать, кто является специалистом в данной области. Например, проведением ГИА занимаются Региональные центры обработки информации – РЦОИ. Найти их в интернете элементарно, «рцои Удмуртия» и выйдет то, что надо (как бы он там не назывался: rcoko18.ru/) Это окончательный авторитет в этой сфере, именно они принимают все решения, опираясь на федеральные нпа.
Позвоните им по телефону и уточните информацию, там всегда готовы помочь.

Специалистом может быть и опытный родитель, и иногда стоит уточнить информацию специалиста из РЦОИ с экспертным родителем – как опытный человек, он может разъяснить детали, придать больше ясности.

Ваш консультант по семейному образованию - @AlinaDyakovaSO Алина Геннадьевна Дьякова

В группе размещена вся необходимая актуальная информация для родителей России, чьи дети получают образование в семье, без помощи детских садов и школ

В группе я консультирую родителей по вопросам взаимоотношений со школами:
ВК vk.me/co_izhevsk
Тг t.me/SemObraz

Зачисление на ОГЭ. Уже знаете, что делать, если школа говорит «нет»?

28 января — это последний день, когда школа обязана принять заявление вашего ребёнка на итоговое собеседование (9 класс). Школа, которая отказывает семейнику в зачислении на ОГЭ, нарушает закон. Но она рассчитывает на вашу усталость и на приближающуюся дату.

Что делать, если школа делает всё, чтобы вы не успели? Если говорит «нет мест», «не ваша школа», «принесите справки»?

У меня есть готовый, пошаговый алгоритм, как пройти этот путь и поставить заветный штамп в заявлении. Проверено на тысячах семей.

Что есть в этой книге?
🔸 Словарь, который переводит бюрократический язык в простые команды.
🔸 Скрипты разговоров с секретарём, завучем, директором.
🔸 Точные ссылки на законы (ст. 34 ФЗ «Об образовании», приказы Минпросвещения), которые ставят точку в любых спорах.
🔸 Готовые заявления на зачисление, участие в ГИА и зачёт отметок.

Я сделала эту книгу немного дешевле, теперь она стоит не 2500₽, а 2000₽. Такая цена будет до конца новогодних праздников: просто чтобы у вас было время подготовиться и вовремя подать все документы. Пусть вам поможет алгоритм, который сохранит ваши нервы и время в январе. Возможность в любой момент достать готовый ответ и действовать по инструкции, а не вступать в эмоциональный спор.

Приобрести книгу можно здесь: vk.cc/cSEPiC
Или написав мне в личные сообщения: @AlinaDyakovaSO