የማለዳ ስንቅ ለቀልብዎ❤️

#ቁርኣን

"ረመዳን ቢሰናበተንም፤ የረመዳን ጌታ ግን አይለየንም!"

ኢላሂ... ያ ረህማን ያ ረሂም!
ረመዳን ቢሰናበተንም የእንባችን ምንጭ፣ የተሰበረ ልባችን መጠገኛና የተስፋችን መድረሻ አንተ ብቻ ነህ። ባዶ እጃችንን፣ በወንጀል የዛለና የተሰበረ ልባችንን ይዘን አሁንም ከደጅህ ቆመናል። በረመዳን ፆመው ከተጠሙት፣ ቆመው ካለቀሱት፣ ነፍሳቸውን ካሸነፉት ቅን ባሮችህ ተርታ ለመሰለፍ ባንታደልም፤ 'ያረብ!' ብሎ በሚጠራህ አንደበታችን፣ ባጎደልነው ስራ በሚያዝነው ልባችን፣ በአንተ ራህመት ላይ ባለ ሙሉ ተስፋ ማረን፣ ይቅር በለን እንልሃለን። 🤲
✅ ጌታችን ሆይ! ረመዳን ወጥቶ የሥራ መዝገቦች ቢታጠፉም፣ አንተ በቁርዓንህ እንዲህ ብለሃልና ተስፋ አንቆርጥም፦
«እናንተ በነፍሶቻችሁ ላይ ድንበር ያለፋችሁ ባሮቼ ሆይ! ከአላህ እዝነት ተስፋ አትቁረጡ፤ አላህ ኃጢኣቶችን በመላ ይምራልና፤ እርሱ መሓሪ አዛኝ ነውና።» (ሱረቱል ዝ-ዙመር፡ 53)

◆ ያረብ! ረመዳን ቢለየንም እኛ ግን የረመዳን ጌታ ባሮች ነን። ልባችን ሲሰበርና ተስፋችን ሲመናመን፣ የታላቁ ዓሊም ኢማሙ አሻፊዒይ ድንቅ ቃል ብርታት ይሆነናል፦
«ልቤ በደረቀና መንገዶቼ በጠበቡብኝ ጊዜ፤ ለአንተ ይቅርታ ያለኝን ተስፋ መሰላል አደረግኩት። ወንጀሌ በዓይኔ እጅግ ገዘፈ፤ ነገር ግን ጌታዬ ሆይ! ከአንተ ምህረት ጋር ሳስተያየው የአንተ ምህረት እጅግ የገዘፈ ሆኖ አገኘሁት።»

✅ ጌታዬ ሆይ! ኃጢአታችን የቱንም ያህል ቢከመር አንተ በሐዲሰል ቁድሲ የገባኸው ቃል ከኪሳራ ያድነናል፦
«የአደም ልጅ ሆይ! ኃጢአቶችህ የሰማይ ደመና ላይ ቢደርሱና፣ ከዚያም ምህረትን ብትጠይቀኝ እምርልሃለሁ፤ የወንጀልህ መብዛትም ግድም አይሰጠኝም።» (ሀዲሰል ቁድሲ)

✅ ያረብ! ረመዳንን የመለወጫ 'መድረሳ' (ትምህርት ቤት) አድርገህልናልና፤ በረመዳን ያገኘነውን መልካም ስነ-ምግባርና መንፈሳዊ ጥንካሬ እስከ ቀጣዩ ረመዳን ድረስ የምንዘልቅበት ስንቅ አድርግልን። በረመዳን የለመድናትን ተቅዋና ዒባዳ በቀጣዩም ሕይወታችን እንድንቀጥልበት ፅናቱን (ኢስቲቃማውን) ስጠን።
ያረብ! የተሰበረ ልባችንን ጠግንልን፣ የሸወደችንን ነፍስያችንን አንተው አስተካክልልን። በረመዳን የሰራነውን ጥቂት ስራ በራህመትህ ተቀበለን፤ ወላጆቻችንንም ማርልን፤ እኛንም ከሳሊሆች (ከደጎች) ተርታ ጻፈን። መጨረሻችንንም አሳምርልን።

አሚን!! 🤲
═══════════════
👇 Share 👇
Telegram: t.me/SharpSwords1

Tiktok: tiktok.com/@sharpswords1

Ummalife: ummalife.com/ReshadMuzemil

LinkedIn: linkedin.com/in/reshad-muzemil-139b97320

🎁ለጠበበ ሪዝቅ እና ለተበላሸ ስራ ብቸኛው መፍትሄ!

የአሸናፊዎች ስንቅ፡ የ6ኛ እና የ8ኛ ክፍል ሚኒስትሪ ፈተና የድል መመሪያ

በአላህ ስም እጅግ በጣም ርኅሩኅና አዛኝ በሆነው። ምስጋና ለአለማቱ ጌታ ለአላህ ይሁን። ሰላትና ሰላም በነቢዩ ሙሐመድ (ﷺ) ላይ ይውረድ።

ውድ የነገ ተስፋዎቻችን! ከፊታችን ያለው የሁለት ወር ጊዜ ተራ የትምህርት ወቅት አይደለም፤ የትጋታችን ፍሬ የሚታይበት፣ የቤተሰቦቻችን ድካም የሚካስበትና የነገ ማንነታችን መሰረት የሚጣልበት የታሪክ ምዕራፍ ነው። ይህ መመሪያ እስላማዊ እሴቶችንና ጥበቦችን መሰረት አድርጎ የተዘጋጀ ቢሆንም፣ በውስጡ ያዘላቸው የመማር፣ የመረዳዳት፣ የትጋትና በጥበብ ባለቤት የመመካት መርሆች ለእያንዳንዳችን (እምነታችን ምንም ይሁን ምን) ለስኬት የሚያበቁ የጋራ የህይወት ስንቆች ናቸው። ሁላችንም ከእነዚህ ጥበቦች እንማር፤ ይህን ጉዞም በአላህ ፍቃድ በድል እንወጣዋለን!

◆ 1. የልብ ዝግጅትና የዓላማ ጥራት (The Spiritual Foundation)
ስኬት የሚጀምረው ከጭንቅላት ሳይሆን ከልብ ነው። በማንኛውም እምነት ውስጥ ንፁህ የልብ ሀሳብ (ቅንነት/ኒያ) ትልቅ ቦታ አለው። የምናጠናው ዝም ብለን ነጥብ ለማምጣት ብቻ ሳይሆን፣ አላህ ዘንድ ተወዳጅና ለወገን የሚጠቅም እውቀትን ለመገብየት መሆን አለበት። ዓላማው የጠራ ተማሪ ድካም አይሰማውም።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Action Step):
● በየቀኑ ጥናት ስንጀምር "ያ አላህ! ለኔም ለወገኔም የሚጠቅም እውቀትን ስጠኝ" ብለን ኒያችንን እናድስ።
● የጥናት ቦታችንን በንፅህና እንያዝ፤ አእምሮ በንፁህ ቦታ ላይ በተሻለ ሁኔታ ይሰራልና።
📚 የጥበብ ጠብታ (ኢማም አህመድ):
"ሰዎች ከምግብና ከውሃ ይልቅ ለእውቀት ይበልጥ ፈላጊዎች ናቸው፤ ምክንያቱም ምግብና ውሃ በቀን አንዴ ወይም ሁለቴ ነው የሚያስፈልገው፣ እውቀት ግን እንደ ትንፋሽ በየሰዓቱ ያስፈልጋል።"
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: እውቀትን እንደ ትንፋሽ እየፈለግነው ነው ወይስ እንደ ከባድ ሸክም እያየነው ነው?

◆ 2. የክፍል ውስጥ ትኩረት፡ የውጤት ምንጭና ማዕዘን
አብዛኞቻችን ትልቁን ስህተት የምንሰራው "ክፍል ውስጥ ባይገባንም ቤት ስናጠና ይገባናል" ብለን በማሰብ ነው። ነገር ግን ዋናው ጥናት የሚጀምረው ከመምህሩ አንደበት ነው። መምህሩ ሲያስተምር የምናደርገው ንቁ ተሳትፎ ቤት ውስጥ የምናጠፋውን የ5 ሰዓት ጥናት ወደ 1 ሰዓት ሊቀንስልን ይችላል።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Action Step):
● ፊት ለፊት መቀመጥ፦ ትኩረታችን እንዳይበታተን በተቻለ መጠን ወደ ፊት እንጠጋ።
● ጥያቄ መጠየቅ፦ መምህሩ "ጥያቄ ያለው?" ሲል ሳናፍር እንጠይቅ። የእኛ ጥያቄ ለሌሎችም ብርሃን ሊሆን ይችላል።
● ምልክት ማድረግ፦ መምህሩ በአፅንኦት የሚናገራቸው ነጥቦች ላይ በደብተራችን ጥግ ኮከብ (*) እናድርግ።
📚 የጥበብ ጠብታ (ሸይኹል ኢስላም ኢብኑ ተይሚያህ):
"አላህ ለባሪያው መልካምን ሲሻለት፣ የመረዳትና የመጠየቅን በር ይከፍትለታል።"
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ክፍል ውስጥ መምህሩ ካስተማረው ነጥብ ውስጥ 'ለፈተና ሊመጣ ይችላል' ብለን የገመትነውና ማስታወሻ የያዝንበት ስንት ነጥብ አለ?

◆ 3. ከሽምደዳ ወደ መረዳት፡ የፅንሰ-ሀሳብ የበላይነት
መፅሐፉን ከዳር እስከ ዳር መሸምደድ አእምሮን ያደክማል። ፈተና ደግሞ የሚፈልገው አእምሯችን ነገሮችን እንዴት እንዳገናኘ (Logic) ማየት ነው። አንድን ሀሳብ "ለምን? እንዴት? መቼ?" ብለን ስንጠይቅ እውቀቱ የኛ ይሆናል።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Active Recall):
● አንድን ርዕስ ካነበብን በኋላ መፅሐፉን ዘግተን የተረዳነውን በወረቀት ላይ እንፃፍ።
● ያነበብነውን ክፍል ለምናባዊ ተማሪ ወይም ለጓደኛችን በራሳችን ቋንቋ ለማስረዳት እንሞክር። ማስረዳት ከቻልን ገብቶናል ማለት ነው።
📚 የጥበብ ጠብታ (ቁርኣን):
✅ "...የሚያውቁና የማያውቁ እኩል ይሆናሉን? የሚገነዘቡት ባለ አእምሮዎች ብቻ ናቸው።" (አል-ዙመር፡ 9)
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ያነበብነውን ርዕስ ለታናሽ ወንድማችን ወይም እህታችን በቀላል አማርኛ ማስረዳት እንችላለን? ካልቻልን በድጋሚ ሀሳቡን ልንረዳው ይገባል!

◆ 4. የጥናት የጊዜ ሰሌዳ እና ቴክኖሎጂን መጠቀም (Smart Study & Planning)
በዚህ አጭር ጊዜ ውስጥ መፅሐፍ ገልብጦ ማስታወሻ ለማውጣት ጊዜ ላይኖረን ይችላል። ስለዚህ የጥናት ጊዜያችንን ማቀድና ቴክኖሎጂን ለበጎ ተግባር ማዋል አለብን።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Action Step):
● የጥናት ፕሮግራም፦ በቀን ውስጥ የትኛውን ሰዓት ለየትኛው ትምህርት እንደምናጠና የፅሁፍ ፕሮግራም እናውጣ።
● NotebookLM፦ ከታላላቅ ወንድም/እህት ወይም ከወላጅ ጋር በመሆን NotebookLMን በመጠቀም ሰፋፊ ምዕራፎችን ወደ አጭር ማጠቃለያ እንቀይር፤ ከመፅሐፉ ሊወጡ የሚችሉ ጥያቄዎችን እንዲያወጣልን በማድረግ እራሳችንን እንፈትን።
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ጊዜያችንን በብክነት ከምንፈጅ ይልቅ፣ በተደራጀ የጥናት ፕሮግራም እና በቴክኖሎጂ ታግዘን የጥናት ፍጥነታችንን ለመጨመር ዝግጁ ነን?

◆ 5. የቡድን ጥናትና "እኛ" የሚለው መንፈስ
መተባበርና መረዳዳት የሰው ልጅ ሁሉ የጋራ እሴት ነው። ብቻችንን መጓዝ ፍጥነት ሊኖረው ይችላል፤ በጋራ መጓዝ ግን ግብ ያደርሳል። እርስበርስ መረዳዳትና ያልገባንን ለጓደኞቻችን ማስረዳት እውቀታችንን ያሰርልናል። እውቀትን በጋራ ስናካፍል በረካው ይጨምራል።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Action Step):
● በሳምንት ቢያንስ ሁለት ቀን አላማ ካላቸው ጓደኞች ጋር ተገናኝተን "ፈተና ቢሆን ምን ሊወጣ ይችላል?" የሚሉ ጥያቄዎችን እንለዋወጥ።
● እርስበርስ በመጠያየቅና በመተራረም ድክመታችንን እናርም።
📚 የጥበብ ጠብታ (ሐዲስ):
✅ "አላህ ባሪያውን በመርዳት ላይ ነው፤ ባሪያው ወንድሙን በመርዳት ላይ እስካለ ድረስ።" (ሶሒህ ሙስሊም)
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ዛሬ ለጓደኛችን የረዳነው ወይም ያስረዳነው ትምህርት አለ? ወይስ እውቀትን ለራሳችን ብቻ ብለን ደብቀናል?

◆ 6. የፈተና አሰራር ስልት፣ የአእምሮ እረፍትና የ"ዲጂታል ጾም"
ጥናት ብቻ በቂ አይደለም፤ ጊዜን በአግባቡ መጠቀም፣ ማረፍና ፈተና ላይ ብልህ መሆን ያስፈልጋል። በተለይ በዚህ ሁለት ወር ውስጥ አላስፈላጊ የሶሻል ሚዲያ አጠቃቀምን መቀነስ ወሳኝ ነው።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Action Step):
● Elimination Method፦ ብዙ ምርጫ ጥያቄዎችን ስንሰራ መጀመሪያ ሊሆኑ የማይችሉትን ሁለት መልሶች እናስወግድ። ይህም ትክክለኛውን መልስ የማግኘት እድላችንን ይጨምራል።
● በቂ እንቅልፍ እና እረፍት፦ ጥናት ብቻውን አእምሮን ያደክማል። ከፈተና በፊት ባሉት ቀናት ቢያንስ ከ7-8 ሰዓት መተኛት የተነበበው ነገር በአእምሮ ውስጥ እንዲረጋ (Memory consolidation) ያደርጋል።
● ዲጂታል ጾም (❌)፦ ለቀጣዮቹ ሁለት ወራት ትኩረት ሰራቂ የሆኑ መተግበሪያዎችን (TikTok, Games) እንቀንስ። አእምሯችን ለጥናት ብቻ ክፍት ይሁን።
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ለጥያቄ አሰራር ልምምድ እና ለአእምሮ እረፍት በየቀኑ የምንመድበው ቋሚ ሰዓት አለን?

◆ 7. የፈተናው ቀን ስነ-ልቦና (Exam Day Mindset)
በፈተናው ቀን ከምንሰራው ጥያቄ እኩል ስነ-ልቦናችን ወሳኝነት አለው። ፈተናው ክፍል ውስጥ ስንገባ የሚኖረውን መደናገጥ ማርገብ ይኖርብናል።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Action Step):
● ፈተናው ሲከፋፈል ጥልቅ ትንፋሽ (Deep breath) በመውሰድ እንረጋጋ።
● ጊዜያችንን ለመቆጠብ፣ ከከባድ ጥያቄዎች ይልቅ በቀላሉና በፍጥነት ልንሰራቸው ከምንችላቸው ጥያቄዎች እንጀምር።
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ፈተናውን የምናየው ፍርሃት በሚፈጥር መልኩ ነው ወይስ የዝግጅታችንን ፍሬ የምናሳይበት እድል አድርገን ነው?

◆ 8. የወላጆች ሚና፡ የስኬት ደጀንነት
እኛ ወላጆች የልጆቻችን ውጤት የሚወሰነው በቤት ውስጥ ባለው ሰላም ጭምር መሆኑን ልንገነዘብ ይገባል። ልጆቻችንን አናስጨንቃቸው፣ ይልቁንም እናበረታታቸው።
♦️ ለወላጆች ተግባር (Action Step):
● ፀጥታ መፍጠር፦ በጥናት ሰዓታቸው ረብሻ እንዳይኖር ማድረግ።
● የሞራል ድጋፍ፦ "እንችላለን/ትችላላችሁ" በማለት በራስ መተማመናቸውን መገንባት።
● ጤናን መጠበቅ፦ የተመጣጠነ ምግብና በቂ እረፍት ማግኘታቸውን ማረጋገጥ።
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ለልጆቻችን የፈተና ዝግጅት እንቅፋት እየሆንን ነው ወይስ አጋዥ?

◆ 9. ጥረት፣ ተወኩልና ዱዓ (The Ultimate Shield)
ጥረታችንን ካደረግን በኋላ፣ ከቁጥጥራችን ውጭ የሆነውን የፈተና ውጤት ለጥበብ ባለቤቱ በመተው (በመመካት) ከጭንቀት ነፃ መሆን አለብን። ስኬት የሚገኘው ከባለቤቱ ከአላህ ዘንድ ነው። በአላህ የመመካትና በኢባዳ የመፅናት ሚስጥር የልብ እርጋታን ይሰጠናል።
♦️ ተግባራዊ ስልት (Action Step):
● አምስቱንም ወቅት ሶላት በወቅቱ መስገድ። ሶላት (ፀሎት) አእምሮን ያረጋጋል፣ ትኩረትን ይጨምራል።
● በዱዓችን ላይ "ያ አላህ! ስኬትን ስጠን" ብለን በቅንነት እንጠይቅ።
📚 የጥበብ ጠብታ (ቁርኣን):
✅ "በአላህም ላይ የሚጠጋ ሰው እርሱ በቂው ነው።" (አል-ጠላቅ፡ 3)

🤲 የዱዓ ጥቆማ: "አላሁመ ላ ሳህለ ኢላ ማ ጃዓልተሁ ሳህላ፣ ወአንተ ተጅዓሉል ሐዝነ ኢዛ ሺእተ ሳህላ" (አላህ ሆይ! አንተ ካገራኸው በስተቀር ምንም ቀላል የለም፤ አንተ ከፈለግክ አስቸጋሪውን ነገር ቀላል ታደርገዋለህ)።
⁉️ የነፍስ ጥያቄ: ጥረታችንን ለአላህ ብለን አድርገን፣ እርሱም ስራችንን እንደማያባክንብን ሙሉ እምነት አለን?

🤲 ዱዓ
ያ አላህ! በጥረታችን ላይ በረካህን ጨምርልን። ለፈተና ከሚቀመጡት ተማሪዎቻችን ጋር ሁን፤ የረሱትን አስታውሳቸው፣ ያልገባቸውን ግለፅላቸው። በፈተናው ቀን ትዝታቸውን አድስላቸው፣ ድካማቸውንም በስኬት አብስርላቸው። ለቤተሰቦቻቸውና ለሀገራቸው ኩራት አድርጋቸው። አሚን!
በአላህ እገዛ አሁኑኑ እንነሳ! ለታላቅ ስኬት እንገስግስ!

✍️ በረሻድ ኢብኑ ሙዘሚል

የሸይኽ ኢልያስ አሕመድ ንግግር ፦

ዲን ማለት አድርጉ እና አታድርጉ የሚሉትን ህጎች ብቻ የሞሉበት በጭንቀት ሰዎች የሚመሩት ጨለምተኝነት አደለም።

ዲን በደንብ ላስተዋለው ሰው በመንፈሳዊ እርካታ የተሞላ ሁለንተናዊ መንገድ ነው። .... ግን ይህንን የሚረዳው የሞከረው ብቻ ነው።

⭐ የነገው ብርሃን ፋናዎች ተስፋዎች፡ የትውልድ ግንባታና የኢኽላስ ጥበብ

✅ መግቢያ:
ትምህርት ማለት መረጃን ከአንድ አእምሮ ወደ ሌላው ማጋዘን ብቻ ሳይሆን፣ የአላህ ስጦታ የሆኑትን የነገ ኮከቦች ማድመቅና የነፍስን ውበት መቅረጽ ነው። እያንዳንዱ የትምህርት ሂደት፣ እያንዳንዱ በክፍል ውስጥ የሚነገር ቃልና እያንዳንዱ የተቋም ውሳኔ በትውልድ ህይወት ላይ የማይረሳ በጎ አሻራ ያሳርፋል።
ዛሬ የምንገነባቸው ትምህርት ቤቶችና የምንሰጣቸው ትምህርቶች የነገዋን አገርና የነገውን ስብዕና የሚወስኑ የጥበብ ማዕከላት ናቸው። መምህርነትና የትምህርት አመራርነት ደግሞ የሰው ልጅ ሊሰማራባቸው ከሚችሉ ታላላቅና ክቡር ተግባራት መካከል በቀዳሚነት ይጠቀሳሉ።
ይህ ጽሑፍ ዓላማው የዚህን ታላቅ ሙያ ክብርና በውስጡ ያለውን መንፈሳዊ በረከት ማስታወስ ነው። ትምህርትን ከግል ስኬት አልፎ ለኡማውና ለትውልድ የሚተርፍ ታላቅ "ዒባዳ" (አምልኮ) የምናደርግበትን የጥበብ መንገድ አብረን እንቃኛለን። ሁላችንም—መምህራን፣ የተቋም መሪዎችና ወላጆች—እጅ ለእጅ ተያይዘን የነገ አበቦችን (ተማሪዎቻችንን) በኢኽላስና በውበት የምናፈካበትን ብሩህ ተስፋ እንሰንቃለን።
የነገው ስኬት ዛሬ በምንዘራው የቅንነትና የጥበብ ዘር ላይ የተመሰረተ ነው!

♦️ ክፍል አንድ፦ የኒያ (ዓላማ) ኢኽላስ—ስራን ከልማድ ወደ አምልኮ መቀየር
ትምህርት መስጠትም ሆነ የትምህርት ተቋም ማቋቋም ተራ የንግድ ስራ ወይም የዕለት ተዕለት ልማድ አይደለም። የሰው ልጅን አእምሮ መቅረጽ ታላቅ የዒባዳ (አምልኮ) ዘርፍ ነው። ስራው ውጤታማ የሚሆነውና በረከት የሚኖረው ደግሞ "ኒያ" (ዓላማ) ሲስተካከል ነው። ብዙዎች ስራውን የገቢ ምንጭ ብቻ ሲያደርጉት፣ ጥቂቶች ግን አላህ ዘንድ የሚከፈልበት ታላቅ ንግድ ያደርጉታል።
ኒያህን ስታስተካክል ድካምህ ሁሉ አጅር ይሆንልሃል። መምህሩ ወደ ክፍል ሲገባ "ትውልድን ከጨለማ አወጣለሁ" ብሎ ካሰበ እያንዳንዱ ንግግሩ ተስቢህ ይሆንለታል። ተቋሙም "ለኡማው የሚጠቅም ዜጋ አመርታለሁ" ካለ የህንፃው ኪራይና የሰራተኛው ደመወዝ ሁሉ የአላህ መንገድ ወጪ (ፊ ሰቢሊላህ) ይሆንለታል።
ነቢዩ (ﷺ) እንዲህ ብለዋል፦
"(ተግባራት ሁሉ የሚለኩት በውሳጣዊ ዓላማቸው (ኒያ) ነው።)" [ቡኻሪና ሙስሊም]

🎤 ሸይኹል ኢስላም ኢብኑ ተይሚያህ (رحمه الله) እንዲህ ይላሉ፦ "ልብ በትክክለኛ አምልኮና በንጹህ ዓላማ ካልተሞላች፣ በስሜትና በዱንያ ፍቅር ትሞላለች።"

⁉️ የልብ ምርመራ፦ ዛሬ ወደ ስራ ስሰማራ ወይም ተቋሜን ስከፍት ትኩረቴ በፈጣሪ ዘንድ የምሰራው ስራ ላይ ነበር ወይስ በሚገባኝ ገቢ ላይ ብቻ?

📍ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ ስራ ከመጀመርህ በፊት "ጌታዬ ሆይ! ስራዬን ለአንተ ብዬ የሰራሁት አድርግልኝ" የሚል ኒያህን በልብህ አድስ።

♦️ክፍል ሁለት፦ የነገ አበቦች አጸድ — የተማሪዎች ክብርና የነፍስ ዋጋ
ተማሪዎቻችን በጃችን ያሉ አደራዎች (አማናህ) ናቸው። እንደ አትክልተኛ አበቦቹን እንደሚንከባከብ ሁሉ፣ መምህርና ተቋምም ተማሪዎቹን በስስት ሊያያቸው ይገባል። ተማሪን እንደ "ደንበኛ" ብቻ ማየት ለነፍሱ የሚገባውን ስብዕና መንፈግ ነው። እያንዳንዱ ልጅ በውስጡ ዓለምን ሊቀይር የሚችል ታላቅ አቅም አላህ አስቀምጦበታል።
ተማሪው በትምህርት ቤቱ ቅጥር ግቢ ውስጥ ሲገኝ አካላዊ ደህንነቱ ብቻ ሳይሆን ስነ-ልቦናዊ ክብሩ ሊጠበቅ ይገባል። ስድብ፣ ዝቅ አድርጎ ማየትና ተስፋን መስለብ የአላህን ስጦታ ማቃለል ነው።

🎤 ኢብኑል ቀይም (رحمه الله) እንዲህ ይላሉ፦ "አስተማሪ ለተማሪው እንደ አባት ነው። ይልቁንም ከመካከለኛው አባት በላይ የነፍስ አባት ነው። ምክንያቱም አባት ለዚህች ዓለም ህይወት ሰበብ ሲሆን፣ መምህር ግን ለዘላለም ህይወት ስኬት ሰበብ ነው።"

⁉️ የልብ ምርመራ፦ ዛሬ ተማሪዎቼን ሳያቸው የአላህ አደራዎች መሆናቸውን አስታውሻለሁ ወይስ የክፍያ መታወቂያቸውን?

📍ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ በክፍልህ ውስጥ ዝቅ ተደርጎ የሚታይ ወይም ተስፋ የቆረጠ ተማሪ ካለ ለብቻው አግኝተህ አበረታታው።

♦️ክፍል ሶስት፦ ከብር ጩኸት በላይ የነፍስ ጸጥታ — የቁሳዊነትን ሰንሰለት መስበር
ሀብት መፈለግ በራሱ ክፋት የለውም፤ ነገር ግን ሀብት "ብቸኛ ዓላማ" ሲሆንና ትውልድን "መሸቀጫ" ሲያደርገው አደጋው ይጀምራል። የትምህርት ጥራትና የተማሪዎች ስኬት በገቢ ስሌት ውስጥ ሲጨፈለቁ፣ የምንገነባው ህንፃ እንጂ ስብዕና አይሆንም። ቁሳዊነት ሲነግስ መምህሩ ለደመወዙ ብቻ፣ ተቋሙ ለትርፉ ብቻ የሚሮጡ ከሆነ ትምህርቱ በረከቱን ያጣል።
ቁርዓን እንዲህ ያስጠነቅቃል፡
"ገንዘብና ልጆች የቅርቢቱ ሕይወት ጌጦች ናቸው፤ ቀሪዎቹ መልካም ሥራዎች ግን ጌታህ ዘንድ በምንዳ በላጭ ናቸው።" (አል-ካህፍ፡ 46)

🎤 ኢማሙ አሻፊዒይ (رحمه الله) እንዲህ ይላሉ፦ "ዕውቀትን ለዱንያ ጥቅም ብሎ የፈለገ ሰው ዕውቀቱ አይባረክለትም። ዕውቀትን ነፍሱን ለማነጽና ሰዎችን ለመጥቀም የፈለገ ግን ስኬታማ ይሆናል።"

⁉️ የልብ ምርመራ፦ ዛሬ ያገኘሁት ትርፍ ነገ አላህ ፊት የሚያስጠይቀኝ ይሆን ወይስ የሚያስመሰግነኝ?

📍 ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ ለትርፍ ስትል ጥራት ልታጓድል የምትችልባቸውን አጋጣሚዎች በታማኝነት እለፋቸው።

♦️ክፍል አራት፦ የነቢያት ተተኪዎች — የመምህርነት ልዕልናና የአደራው ክብደት
መምህርነት ተራ ስራ አይደለም። ነቢያት ወርቅና ብርን አላወረሱም፤ ዕውቀትንና ስነ-ምግባርን እንጂ። መምህራንና የትምህርት ተቋማት መሪዎች የዚህ ታላቅ ውርስ ተረካቢዎች ናቸው። መምህር በክፍል ውስጥ ሲቆም የነቢያትን ስራ እየሰራ መሆኑን ማሰብ አለበት። ይህ ክብር ደግሞ ትልቅ አደራን ይጭናል።
ተቋማትም ለመምህራን የሚገባቸውን ክብርና ማበረታቻ ሊሰጡ ይገባል። መምህር ሲከበር እውቀት ይከበራል፤ እውቀት ሲከበር ደግሞ ትውልድ ይከበራል።

🎤 ኢማሙ አህመድ ቢን ሀንበል (رحمه الله) እንዲህ ይላሉ፦ "ዕውቀትን መፈለግ ለሚችል ሰው ከላቁ ስራዎች አንዱ ነው። ይህም ዓላማው ትክክል ሲሆን ነው፤ ማለትም ካለማወቅ ራሱንና ሌላውን ነጻ ለማውጣት ሲያስብ።"

⁉️ የልብ ምርመራ፦ ራሴን የምመለከተው እንደ ተራ ሰራተኛ ነው ወይስ የነቢያት ውርስ ተረካቢና አስተላላፊ?

📍 ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ ስታስተምር ተማሪዎችህ እውቀቱን ብቻ ሳይሆን ካንተ ስነ-ምግባርህን እንዲማሩ ምሳሌ ሁን።

♦️ክፍል አምስት፦ ስውሩ ግድያ — ተስፋንና ስብዕናን የመግደል አደጋ
ትውልድን መግደል ሲባል በስለት ማረድ ብቻ አይደለም። የተማሪን ህልም ማጨለም፣ ለገንዘብ ሲባል ጥራትን ማጓደልና ስነ-ምግባርን ችላ ማለት ትውልድን በቁም መግደል ነው። ተቋማት የገንዘብ ማሽን ብቻ ሲሆኑ፣ የተማሪው ነፍስ ትራባለች። መምህር ተማሪውን "አትረባም" ሲለው አንድን ትልቅ ተስፋ እየገደለ መሆኑን ሊያውቅ ይገባል።

🎤 ኢማሙ ማሊክ (رحمه الله) እንዲህ ይላሉ፦ "ዕውቀት ብርሃን ነው፤ አላህ በሚወደው ልብ ውስጥ ብቻ የሚያስቀምጠው።" ይህ ብርሃን እንዳይጠፋ ጥንቃቄ ማድረግ የአደራ ጠባቂነት ግዴታ ነው።

⁉️ የልብ ምርመራ፦ ዛሬ የምሰራው ስራ የተማሪዬን ተስፋ የሚያለመልም ነው ወይስ የሚያከስም?

📍 ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ ለተማሪዎችህ በምትናገረው ቃል ውስጥ "ትችትን" ቀንሰህ "ተስፋን" የሚዘሩ ቃላትን አብዛ።

♦️ ክፍል ስድስት፦ የበረከት ሚስጥር— ጥቂት በቅንነት ሲሰራ እንዴት ይበዛል?
ሰዎች ወደ ብር የሚያደሉት "ብዙ ካላገኘሁ አይበቃኝም" በሚል ስጋት ነው። ነገር ግን በረከት (Barakah) ማለት ጥቂቱ ነገር የብዙውን ስራ መስራት መቻሉ ነው። በአሻጥርና ትውልድን ችላ በማለት የሚገኝ ብዙ ሀብት መጨረሻው ውድመትና የልብ መረበሽ ነው። መምህሩ በቅንነት ሲያስተምር የሚሰጠው ጥቂት ደመወዝ ለቤቱ በረከት ይሆንለታል።
ሀብት የሚለካው በቁጥሩ ሳይሆን በውጤቱ (በረከቱ) ነው! በሀላል የሚገኝ ጥቂት ገቢ፣ ሀቅ ተበልቶ ከሚገኝ ብዙ ክምችት ይበልጣል።

⁉️ የልብ ምርመራ፦ በረከት የሌለው ሺህ ብር ይሻለኛል ወይስ በረከት ያለው መቶ ብር? የቤተሰቤንና የነፍሴን ሰላም በየትኛው እፈልገዋለሁ?

📍 ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ በገቢህ ውስጥ ላሉ ጥቂት ብሮች ምስጋና (ሹክር) አቅርብ፤ አላህ በረከቱን እንዲጨምርልህም ለምነው።

♦️ ክፍል ሰባት፦ የትውልድ ድልድዮች — የተቋማትና የወላጆች የጋራ አደራ
የትምህርት ተቋም ማለት የህዝብ ተስፋ የሚገነባበት ድልድይ ነው። ይህ ድልድይ ጠንካራ ካልሆነ ማህበረሰቡ ይወድቃል። አመራሮች የትርፍ ስሌታቸውን ከአላህ ውዴታ ስር ሊያደርጉት ይገባል።
ትምህርት ቤት ብቻውን ትውልድ አይቀርጽም። ወላጆች የዚህ ሂደት 50% ባለቤትና ቀዳሚ መምህራን ናቸው። ወላጅ ልጁን ትምህርት ቤት ሲልክ ኒያውን በትክክል ካልቀረጸና ቤቱ ውስጥ የእውቀት ፍቅር ካልዘራ፣ የተቋሙ ጥረት ብቻውን አያዋጣም። ትምህርት ቤትና ቤት የአንድ ሳንቲም ሁለት ገጽታዎች መሆን አለባቸው።

🎤 ኢብኑ ባዝ (رحمه الله) እንዲህ ይላሉ፦ "ትውልድን ማረም ማለት ሀገርንና ሃይማኖትን ማረም ነው። ይህ ደግሞ የሚጀምረው ከቁሳዊ ጥቅም በላቀ መልኩ የአላህን ውዴታ ከማስቀደም ነው።"

⁉️ የልብ ምርመራ፦ እንደ ወላጅ ወይም እንደ ተቋም መሪ፣ የተማሪውን ስኬት ከገቢ ስሌት በላይ አድርጌዋለሁ?

📍 ተግባራዊ እርምጃ፦
➤ ዛሬ ለተማሪህ/ለልጅህ ስነ-ምግባር ማማር ከአላህ ፊት ዱዓ አድርግ።
► ዛሬ ልጃችሁ ከትምህርት ቤት ሲመለስ ስለ ውጤቱ ብቻ ሳይሆን፣ "ዛሬ ምን ጥሩ ነገር ሰራህ?" ብላችሁ በመጠየቅ ለስነ-ምግባር ትኩረት ስጡ።

♦️ክፍል ስምንት፦ የአደብ (ስነ-ምግባር) ቀዳሚነት — የዘመኑን ፈተና ማሸነፍ
ትምህርት ያለ አደብ ስልጣን ያለ ፍትህ እንደማለት ነው። ዛሬ መምህራን በተማሪዎች ስነ-ምግባር መበላሸትና በሶሻል ሚዲያ ተጽዕኖ ከፍተኛ ፈተና ውስጥ ይገኛሉ። ተማሪው በትምህርቱ ላይ ትኩረት እንዳያደርግ የቴክኖሎጂ ሱስና የተሳሳቱ የባህል ተጽዕኖዎች ልቡን ሰርቀውታል። ስለዚህ ዛሬ ከመረጃው በፊት "አደብን" ማስቀደም የግድ የሚልበት ወቅት ላይ ነን።

🎤 ኢማሙ ማሊክ (رحمه الله) ለአንድ ወጣት የመከሩት፦ "እውቀትን ከመማርህ በፊት አደብን (ስነ-ምግባርን) ተማር።"

⁉️ የልብ ምርመራ፦ በተማሪዎቼ ውጤት ላይ እንደምጨነቀው ሁሉ በሶሻል ሚዲያ በሚሰረቀው ስነ-ምግባራቸው እጨነቃለሁ?

📍 ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ በክፍልህ ውስጥ ተማሪዎች ቴክኖሎጂን ለጥፋት ሳይሆን ለበጎ ተግባር እንዴት እንደሚጠቀሙበት አጭር ምክር ስጥ።

♦️ክፍል ዘጠኝ፦ የማይደርቀው ምንጭ — ሰደቀተል ጃሪያህ ስሌት
ዛሬ በትምህርት ዘርፍ ላይ የምናሳርፈው ማንኛውም በጎ አሻራ እኛ ከሞትን በኋላም የሚከተለን "ሰደቀተል ጃሪያህ" (ተቋራጭ የሌለው ምንዳ) ነው። በአንድ ተማሪ ውስጥ የምንዘራው መልካም ነገር፣ ያ ተማሪ ነገ ለሚሰራው መልካም ስራ ሁሉ እኛም ድርሻ አለን። ይህ ትልቁና ትርፋማው "ቢዝነስ" ነው።
ተቋም ያቋቋመ ሰው ከዚያ ተቋም ተምረው የሚወጡት ተማሪዎች የሚያደርጉት መልካም ስራ ሁሉ በሞተበት ይደርሰዋል። መምህሩም ያስተማረው እውቀት ትውልድ በተሻገረ ቁጥር አጅሩ ይጎርፍለታል።

🎤 አቡ ሃኒፋ (رحمه الله) እንዲህ ይላሉ፦ "መምህርነትና ትምህርት የዱንያ ጌጥ መፈለጊያ ሳይሆን፣ የነፍስ ሐሴትና የተቋረጠውን መልካም ስራ የመቀጠያ መንገድ ነው።"

⁉️ የልብ ምርመራ፦ ከሞትኩ በኋላም የሚከተለኝ ስንቅ ዛሬ እያዘጋጀሁ ነው?

📍 ተግባራዊ እርምጃ፦ ዛሬ ስትሰራ "ይህ ስራ ለነገው ቀብሬ ስንቅ ይሆነኛል" የሚል ፅኑ ተስፋ ይኑርህ።

♦️ክፍል አስር፦ የንጋት ጥሪ — ተስፋ፣ ዱዓና የለውጥ ጅምር
ለውጥ የሚጀምረው ከእኔና ከእናንተ ነው። ዛሬ የምናደርገው ዱዓና የምንወስነው ውሳኔ ለነገው ትውልድ ስኬት መሰረት ነው። ይህ መልዕክት ለማንም ግለሰብ የተሰነዘረ ጦር ሳይሆን፣ ለሁላችንም የቀረበ የፍቅርና የአደራ ጥሪ ነው። አላህ በጎ ሰበቦች ያድርገን።

ማጠቃለያ:
ከኒያ ማስተካከል ጀምሮ እስከ ሰደቀተል ጃሪያህ ድረስ ያለውን ጉዞ ስንመለከት፣ ትምህርት ማለት ተራ ስራ ሳይሆን ዘላለማዊ ትርፍ የሚገኝበት ንግድ መሆኑን እንረዳለን። ዛሬ ከነዚህ አሥር ክፍሎች መካከል አንዲቷን ነጥብ ብቻ በተግባር ላይ ብናውላት፣ በትውልዳችን ላይ ትልቅ ለውጥ እናመጣለን። የነገው ብርሃን ዛሬ በምንዘራው ዘር ውስጥ ነውና ለዘሩ ጥራት እንትጋ።

ዱዓ
አላህ ሆይ! ከንቱና ትውልድን ከሚገድል፣ ተስፋን ከሚያጨልም ስራ ጠብቀን። 🤲
ጌታችን ሆይ! የነገ አበቦችን፣ አንፀባራቂ ኮከቦችን የሚገድል ስራ ከመስራት አላህ ይጠብቀን! 🤲
ትኩረታችንን ዱንያ ሳይሆን ያንተን ፊት ፈልገን ለእነዚያ አበቦችና አንፀባራቂ ኮከቦች (ለተማሪዎቻችን) ስኬትና እድገት የምንተጋ አድርገን። 🤲
የነገው የህይወት ጉዟቸው በስኬት እንዲበሽበሽና እንዲሞላ እኛን በጎ ሰበቦች አድርገን። 🤲
ልባችንን ከቁሳዊ ጥቅም ጥማት አጽዳው፤ ስራችንንም ለሁለቱም ዓለም ስኬት የሚበቃ አድርገው። 🤲
አሚን!

✍️ረሻድ ኢብኑ ሙዘሚል

ከዚያም በድሎታችሁ ሁሉ በዚያን ቀን ትጠይቃላችሁ