Мир текуч, вещи не равны себе, они все суть изменение. Гераклит как ответ на Парменида. Курс #картапофилософии https://youtu.be/jUh8hTRlNtE?si=jJR7beYr5Obuw41A

162. Обсуждение диалога Платона "Тимей". Ч1. История философии


1. Доклад Андрея Янкуса: "Мусическая часть воспитания, различения целесообразности музыкальных ладов":


1.1. Вопросы и обсуждение:


1.1.1. Музыка - математика - Космос - Пифагор, тема "Тимея";
1.1.2. Если народ любит плакать и причитать, то зачем ему это: стать как будто героем трагедии;
1.1.3. Платон упорядочивает чувства — это и есть пресловутое "апполонийское"?
1.1.4. Добродетели не научить — это, если и знание, то не информаЦия — нельзя научить припоминать, но, возможно, Платон изобрёл нечто иное научению — мусическое вторжение всеобщего (геометрия) в структуру дущи (где она припоминает вследствие вторжения всеобщего всеобщее себя);
1.1.5. Предание (передавание знания) не есть припоминание;
1.1.6. Знание и действие между собой имеют разрыв, артикулированный в отсутствии телесного опыта;
1.1.7. Правильная форма геометрии собрана душой, припоминающей всеобщее мира, отшелушевавшей мнение неистинное через прозрение соотношений (через пример др.-греч. архитектуры в природе — и тогда классиЦизм вовсе не про победу человека над хаосом);
1.1.8. Ресентимент есть не припомнившее себя знание первичных оснований;
1.1.9. В Пещере есть возможность соотношений порядка и хаоса, заключённой воли к истине и силе.


Тимей:


1. Комедия 3 = 4:


1.1. Возможно, отсылка в "Гос-ву", где есть пифагорейское соотношение 3-х и 4-го:
1.2. Сам Сократ или Платон (или сам читатель);


2. Кто все эти люди? Был ли другой диалог, или это авторский особый ход?;


3. Сократ, ч-к своего полиса, хочет обсуждать не с софистом — космополитом —, а с постоянным гражданином (расправа с Диогеном С.?);


4. Египет: ирония над низкопоклонством перед этой ц-Цией, империя vs полис: дедушкины ли сказки, институт истории = одно и то же, миф идеологический;


5) Сходство с "Пиром": пересказ пересказа — та же тема, что и предыдущая;


6) Древность наЦии — древняя мифология.


#ScriptumИФ


ТГ-канал школы "Scriptum": t.me/ScriptumSc...


ВК-канал школы "Scriptum": vk.com/schoolamyshleniia


Поддержать Школу: www.tinkoff.ru/cf/7fREaWe...

Курс по Истории Философии
Каждое воскресенье в 17:00 онлайн и оффлайн в Краснодаре
Вход свободный

Семинар 162
ВС - 14.06.26
17:00
Диалог "Тимей"

1. Никита

Запись на очное занятие в коментариях. Количество мест ограничего.

А молодЦы и умниЦы заметили, что у Скриптума рестайлинг? Теперь всё по-русски!

Гештальт гузна закрыт #СкриптумДюна

КАРТА ПО ФИЛОСОФИИ 12. АНСЕЛЬМ. СХОЛАСТИКА

Начинаем великих и ужасных школяров -- средневековых монахов, занятых чрезвычайно теологическими задачами. Первый -- автор доказательства бытия Бога.

ТГ-канал школы "Scriptum": t.me/ScriptumSc (https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Ft.me%2FScriptumSc&cc_key=)...


ВК-канал школы "Scriptum": https://vk.com/schoolamyshleniia

Ютюб-канал школы "Scriptum": https://www.youtube.com/@scriptumschool/shorts

Отец не пускает единственного сына на Арахис. Полное видео по хештегу #СкриптумДюна

Аристократический брак с разговорами и постелью #СкриптумДюна

Секрет прорицания, смотреть до конца. В чём именно различие масштабов Стилгара и Пауля. #СкриптумДюна

163. Обсуждение диалога Платона "Тимей". Ч1. История философии

0. Доклад Никиты Рудешко "Влияние диалога "Государство" на культуру, критика диалога различными мыслителями.

1. 3+4= тетраэдр;
2. Огонь, тетраэдр про совмещение Парменидом и Гераклитом + что-то ещё;
3. Уважение к поэтам. Но не могут говорить о государстве: Егор Летов поёт исключительно про Египет;
4. Стихи Солона о Родине (всем читать);
5. Племя подражателей. Поэт и софист замкнуты, политик и философ разомкнуты для необходимости;
6. Сюжет "Тимея" похож на "Пир";
7. "Государство" описано в статике, а в "Тимее" движение.

#ScriptumИФ


ТГ-канал школы "Scriptum": t.me/ScriptumSc...


ВК-канал школы "Scriptum": vk.com/schoolamyshleniia

Курс по Истории Философии
Каждое воскресенье в 17:00 онлайн и оффлайн в Краснодаре
Вход свободный

Семинар 164
ВС - 21.06.26
17:00
Диалог "Тимей"

1. Никита
2. Наташа
3. Лиза

Запись на очное занятие в коментариях. Количество мест ограничего.

Власть мысли над течением вещей, Западная магия структуры #scriptumИФ

Оч скоро

00:02:51 Энтони Сопрано возвращает себя в материнский ад посредством любовниц;
00:03:55 Великолепная Евлампия Романова;
00:05:40 Любителям спойлеров;

00:07:50 Пресс и Венечка Ерофеев;
00:08:10 Тони Сопрано и Kpop;

00:10:32 Шаманские прикольчики;
00:12:50 Как работает пикап;
00:14:24 Тематическая литература;

00:18:00 Истерические манифесты Терезы Авильской;
00:19:20 Логический квадрат удовольствия недавания;

00:23:02 Ин целы;
00:25:34 Про подбородок;

00:34:10 Как там Кармайн?;
00:38:05 Люди чести;
00:44:20 Шумерская сексуальность;

00:47:30 Разврат;
00:49:00 Генсек-денди;
00:53:30 Русский рок асексуален;

00:58:00 Летов Достоевского;
01:01:58 Нежные дети богемы.

Мизантромия антидемократического Гераклита и космическая зима. Курс Карта по философии

Если секс не про тебя 2. Рудешко читает

Продолжим, но ещё не кончим рассказывать самые фундаментальные тайны секса:
00:02:51 Энтони Сопрано возвращает себя в материнский ад посредством любовниц;
00:03:55 Великолепная Евлампия Романова;
00:05:40 Любителям спойлеров;

00:07:50 Пресс и Венечка Ерофеев;
00:08:10 Тони Сопрано и Kpop;

00:10:32 Шаманские прикольчики;
00:12:50 Как работает пикап;
00:14:24 Тематическая литература;

00:18:00 Истерические манифесты Терезы Авильской;
00:19:20 Логический квадрат удовольствия недавания;

00:23:02 Ин целы;
00:25:34 Про подбородок;

00:34:10 Как там Кармайн?;
00:38:05 Люди чести;
00:44:20 Шумерская сексуальность;

00:47:30 Разврат;
00:49:00 Генсек-денди;
00:53:30 Русский рок асексуален;

00:58:00 Летов Достоевского;
01:01:58 Нежные дети богемы.

Если вы не поставите лайк, то вы не люди чести!
Обязательно подпишитесь, если хотите, чтобы секс был у вас, а не наоборот!
Срочно поделитесь этим видео, если есть вокруг кто поумней!

Задавайте вопросы в комментах, и мы ответим.

ТГ-канал школы "Scriptum": https://t.me/ScriptumSchool

ВК-канал школы "Scriptum": https://vk.com/schoolamyshleniia

Ботичелли как свидетель из Фрязино #живописная_философия

164. Обсуждение диалога Платона "Тимей". Ч3. История философии

Доклад Натальи Цыбулевской про миф о Пещере и его обсуждение:

1. "Уподобить нашу природу":
1.1. Не утверждается, что так всё обстоит на самом деле, это миф о мифе, в котором мы все и пребываем;
1.2. "Вообрази...", — Платон даёт возможность рефлексировать само воображение;
1.3. Сила влияния этого мифа в ужасании отчаянием;
1.4. Сам автор буквально погружает нас в пещеру;
1.5. Сюжет принуждения (шоу), несвободы, насилия (усилие, труд), тут же принуждение вернуться.
1.6. Восьмёрка замкнутости движения душ.

2. "Что произойдёт, если..?"
2.1. Метод импликаЦии родом от Парменида (автора концепЦии подлинного бытия);
2.2. Случайность: случилось с кем-то из пленников искусственного ада, само случилось, могло и не произойти;
2.3. Возможно, до того, как ничего не было — всё уже было;
2.4. Вне пещеры вовсе не истина, а лишь другое восприятие — когда есть опыт иного восприятия, то возникает трезвость, что просто всё есть восприятие (из доступного).

3. "Если будет настаивать, то его убьют", — правильно сделают, ибо нечего навязывать просто иное восприятие:
3.1. Соотношение времени в пещере, зависящего от ритма театра теней и времени вне пещеры, зависящего о движения светил.

4. Узы на ногах и шее — привязанность к чувственному опыту?
4.1. Тело-то приковано, оно как раз и несвободно;
4.2. Миф о пещере содержит миф о выходе из неё.

5. Пещера в академической традиЦии — трактовка о чувственном мире:
5.1. Кто говорит? исследование — путь по следу (голоса) учёного, ангажированного своими тенями пещеры;
5.1.1. Для исследования доступно только восприятие следа (как пример, мнение о софистах, запертых в пещере, снова — кто говорит?).

6. Почему тени — чувства?
6.1. Что есть чувство?
6.1.1. Недоступность чувства для дискурса, фабрикующего модель чувственного слепка, призрак;
6.1.1.1. Цепочка чувство-опыт-табличка впечатления-мнение-знание — нарезает на деле петли и имеет между всеми звеньями разрыв;
6.1.1.1.1. Тени = модели, т.е., слова-слова-слова, призраки без критериев истины;
6.2. Все интерпретаЦии мифа о пещере суть работа с тенями в пещере (дальнейшее плодящееся соотношение теней).

7. Как мы друг друга понимаем, есть ли хоть один достоверный критерий достоверности?

#ScriptumИФ


ТГ-канал школы "Scriptum": t.me/ScriptumSc...


ВК-канал школы "Scriptum": vk.com/schoolamyshleniia

Фаллическая логика всех в рот имеющих ничтожеств