​​Добро пожаловать в Science HUB!

Мы – команда энтузиастов, которым интересно все вокруг, в особенности, - математика и физика. Наша цель - сделать маленький вклад в развитие той части нашего общества, которой не безразлично, как устроено все вокруг и как добиться успеха в области STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

Эта страница будет пополняться всевозможной полезной и любопытной информацией: мы откроем вам глаза на многие процессы, которые происходят вокруг нас, объясним самые важные с практической точки зрения темы по математике и физике, и даже подготовим некоторые заметки о ЗНО.
Также мы постараемся продемонстрировать вам новые и экстравагантные страницы биографий известных (и незаслуженно забытых!) ученых и инженеров, разобрать проблемы, которые обитают не только в параграфах учебников, но и существуют в реальном мире.

В заключение хотим обратить внимание всех читателей на то, что мы не просто Википедия-light!
Наша задача – показать, что научные знания не прячутся на полках книг, пронизывая нашу реальность и позволяя ежедневно делать мир понятнее, а значит, комфортнее, безопаснее, то есть - лучше.
Ведь наука – это не только корабли в космосе и исследования в лабораториях, а и все вокруг!

Все больше людей верят, что математика скучна и заумна. Еще обиднее, что ее считают, к тому же, и совершенно бесполезной…
Сейчас мы попробуем убедить вас, что это не так!

Просто оцените изменение окружающего нас мира хотя бы за последние несколько десятков лет. Высокоскоростной интернет; 3D-печать: от деталей для дома, до органов человека; виртуальная реальность и исследования роботами соседних планет. При этом уже достаточно давно математика используется не только в создавших все эти чудеса физике и химии, но и таких, казалось бы, совсем не «технических» науках, как биология или социология, и даже в лингвистике!

С другой стороны, азбука и грамматика какого-либо языка тоже не особо увлекательны, однако только с их помощью можно получить доступ к удивительному миру литературы. Так же и со школьной математикой младших и средних классов. Ведь как раз она обычно кажется неинтересной нашим согражданам. Именно после такой математики они отказываются от изучения «настоящей», обрекая себя на унылое существование в мире низкооплачиваемых и однообразных работ.

Поэтому в наших публикациях мы постараемся рассматривать только темы, наиболее тесно связанные с нашей действительностью. Расскажем, где и как именно применяются разделы и задачи, которые без подобных объяснений заставляют всех нас учить в школах, колледжах и университетах «отечественные» учителя.

Заинтересовало?
Тогда подписывайтесь на нашу страничку там, где вы чаще бываете - в Facebook, Instagram и Телеграм и читайте наши истории о математике и физике!

P.S. Специально для украинцев, находящихся на временно оккупированных территориях и испытывающих трудности с доступом к свободному интернету, мы публикуем наши рассказы и в ВК.

Сегодня в нашей рубрике #Математика_здорового_человека мы расскажем вам, зачем решать «устаревшие» задачи🧮📝 в школах и ВУЗах!
Сделаем это на примере популярной задачки, которую часто изучают, как на уроках «углубленной» математики, так и на всяких развивающих кружках для детей. Это логические упражнения, обычно известные под общим названием «задачи на взвешивание»⚖️.

Суть у них примерно одна: нужно подобрать вес гирек, зная их количество и номинал, так, чтобы можно было взвесить любой груз до определенной массы.
Казалось бы, сейчас 2️⃣1️⃣ век: 🚝🛰🚀, электронные весы📟💻 разбираются с этой проблемой на раз, для чего же заниматься такой ерундой?
Между тем, подобные тренировки вовсе не бесполезны!

Хотите узнать, зачем школьников и даже иногда студентов заставляют решать подобные задачи?
Тогда загляните в наш Телеграф и прочитайте рассказ об этом!

Друзья, хотим поделиться с вами нашей страничкой в Инстаграм!

Так же хотим обратить ваше внимание на то, что в Телеграме и Инсте мы выкладываем только короткие анонсы наших постов. Их полные версии, кроме Телеграфа, можно прочесть на наших страницах в ФБ или ВК.

P.S. Мы публикуем наши рассказы и в ВК специально для украинцев, находящихся на временно оккупированных территориях и испытывающих трудности с доступом к свободному интернету.

#Математика_здорового_человека, #Реальная_геометрия
Все мы давно свыклись с идеей, что геометрия – предмет для пыток школьников👩🏻‍🏫 и нигде, кроме как в учебниках📕, не встречается. При этом кое-кто из нас еще смутно помнит, что все эти замысловатые линии и поверхности живут также еще и в книгах математиков🧙🏻‍♂️. Но в настоящем мире их точно нет (как и единорогов🦄)!
Однако подобные суждения, несмотря на свою популярность, ошибочны, и сейчас мы разберемся почему. Итак, приступим!

Люди используют кривые линии, плоскости и поверхности сложной конфигурации при создании заводов🏭, фабрик, зданий🏢, мостов🎢; в автомобилях🚗, поездах🚉, кораблях🛳 и самолетах🛩.
Применяют их не из любви к оригинальным формам, а оттого, что знание специфических свойств тех или иных геометрических фигур дает возможность проще, а значит, быстрее⏰ и дешевле💵 решать разнообразные технические задачи.

Хотите узнать, какие именно?
Понять, что объединяет шестерни машин⚙️, электрические кабеля🔌, железнодорожные пути🚟, колонны и поперечины зданий🏛?
Тогда загляните в наш Телеграф и прочитайте рассказ об этом!

#Реальная_геометрия
Задумывались ли вы, как строят дома, мосты, дороги?
Чтобы стройка🏗 шла быстро, не требовала огромных финансов💰, а сама постройка стояла долго, нужно выполнить два условия. Соединяемые друг с другом детали должны иметь одинаковые размеры и быть как можно более прямоугольными. Тоже относится и к более крупным частям любого сооружения. Ведь стены упадут если будут сложены криво!

Мелкие детали машин и механизмов можно «выровнять» линейкой📏 и угольником📐, но что делать, когда речь идет об элементах конструкций, имеющих длину во многие метры, а то и десятки метров🕌?
Сегодня такие вопросы решаются при помощи лазерных «угольников» и дальномеров, последние сто лет до этого – достаточно сложными оптическими инструментами типа теодолитов.
Но как же строители и прочие инженеры выходили из положения до этого?

Представим, что нам требуется изобразить прямо «в поле» прямой угол любых (но очевидно больших) размеров без применения «хитрых» инструментов.
Уверены, мало кто из наших сограждан, окончивших школу и даже университет, сможет справиться с подобным «челленджем» без длительного поиска в Гугле и особых тренировок.
А между тем, уже у древних египтян не было проблем с построением прямых углов на местности!

Хотите узнать, как с похожими практическими задачами справлялись уже много веков тому назад и причем тут «скучная» школьная геометрия?
Тогда загляните в наш Телеграф и прочитайте рассказ об этом!

#Физика_здорового_человека
«Физика» – слово, внушающее страх и отвращение очень многим🤪. Дисциплина, о которой стараются поскорее забыть после завершения обучения и почти никогда не называют в ответ на вопрос: «Какой твой любимый предмет?» Школьный курс физики кажется сухим, неинтересным и совсем ненужным.

Мы не будем с ними спорить: ведь для того, чтобы объективно судить о чем либо, нужно хорошо его представлять! Часто ли в наших украинских школах уроки физики – не собрание разрозненных определений, формул из ниоткуда и взятых с потолка абстрактных задач🤯, а действительно наука? То есть – система взаимосвязанных знаний и умений, важность которых даже «в быту» очевидна и ребенку?

Сегодня мы постараемся убедить вас, что разобраться во всем этом не просто реально, но даже интересно и полезно. Рискнете ли вы выслушать наши аргументы и изменить свою жизнь?
Тогда поехали!

Начнем с того, что наконец-то дадим слову «физика» простое и понятное определение. Если астрономия изучает небесные тела, биология – живой мир: растения и животных; география – поверхность Земли, то что же изучает сама физика?
Допустим, нас интересует рост растений🌱. На первый взгляд это никак не связано с физикой. Ведь можно ограничиться описаниями скоростей увеличения размера листьев🍁, толщины ствола🪵, образования и развития цветка🌺. Можно пойти дальше: изучить, как влияют на эту скорость солнечные лучи☀️ и осадки🌧.
Вся эта информация имеет существенную практическую ценность, однако физика здесь пока отсутствует.
Она прячется в попытках понять и объяснить все наши весьма разнообразные наблюдения. К примеру, ответить на вопрос: почему вода поднимается по стеблю🌾 и может дойти даже до верхушки сосны🌲, полностью игнорируя силу тяжести⬇️!
То есть, задача физики состоит в том, чтобы создать наиболее общие законы и растолковать с их помощью все, что происходит в природе.
Так, привлекая к решению задач по биологии физические методы исследования, ученые закладывают основу для науки биофизики🐁.
Изучением возможности протекания тех или иных химических реакции занимается химическая физика👨🏻‍🔬.
Основы важнейших технических дисциплин, таких как металлургия, энергетика, технология, являются областью технической физики🔋⚙️.
И все-таки, что же такое подлинная, живая физика?
Физика — это не бесконечные формулы и отвлечённые задачки, а систематические эксперименты над важными для нас с практической точки зрения явлениями, их осмысление и обобщение!

В наши дни мало кто задумывается о том, что в своем «детстве» физика вообще не содержала никаких «формул», основываясь только на наблюдениях. Причем, так вышло неслучайно!
Хотите узнать о том, как в настоящей, а не школьной физике соотносится «теория» и «практика» на конкретных и максимально прикладных примерах?
Тогда загляните в наш Телеграф и прочитайте рассказ об этом!

#Математика_здорового_человека #Реальная_геометрия
Зачем древние люди создали геометрию?
Для чего придумали все эти бесконечные темы, являющиеся причиной слез многих наших школьников и, казалось бы, никому не нужные в теперешней обыденной жизни🧐?
Давайте разберемся!

Люди очень рано столкнулись с необходимостью измерять земельные участки, чтобы делить их между собой. Очевидно, что регулярное проведение этих операций без скандалов😡 и рукоприкладства🤕 требовало приличного запаса геометрических и арифметических навыков. Не менее важной проблемой, требовавшей подобных умений, являлась строительство🏗 оросительных каналов. Так началось развитие планиметрии.
Урожай собран🌾. Как разделить между собой зерно? Изначально это делали пропорционально его объему. Брали удобную емкость🍶 и считали, сколько таких «сосудов» содержится в куче злаков. Это заставило научиться вычислять объемы тел разной формы, что стало первым шагом к изучению «пространственной» геометрии.

В результате всего этого еще за 2 тысячи лет до нашей эры люди умели определять площади треугольников, прямоугольников, трапеций и даже круга! Они также знали и успешно использовали в своей деятельности формулы для вычисления объемов куба, цилиндра, конуса, пирамиды и усечённой пирамиды.
То есть, уже специалисты той эпохи владели математическими знаниями, значительно превосходящими средний уровень современных жителей нашей Украины!😞
Именно поэтому в наши дни многим не верится, что сооруженные в Египте и Вавилоне постройки – действительно дело рук человека тех времен. Но с помощью геометрии📐 и предварительных расчетов📝🧮 построение «пирамид» становилось вполне возможным. Да, не легким, но реальным.

Заинтригованы?
Хотите узнать больше подробностей о том, как прикладная математика облегчала жизнь людям еще 4-5 ТЫСЯЧ лет назад?
Тогда загляните в наш Телеграф и прочитайте рассказ об этом!

Все наше развитие связано с наблюдениями🔭🔬 за окружающей средой и анализом увиденного. Но что попадается на глаза в первую очередь и почему?

Мы встречаем рассветы🌅 и провожаем закаты, а ночью🌖 наблюдаем за безграничным количеством звезд✨, которые настолько схожи между собой, что запомнить каждую из них просто невозможно.
Но вдруг появляется огненная точка, быстро мчащаяся по темному небосводу и сразу привлекающая наше внимание.
Это метеор💫.
Нельзя смотреть на ночное небо и не заметить его среди тысячи звезд!
Как же так выходит?

Найти ответ совсем не трудно.
Мы видим метеор благодаря его стремительному движению!
Если вдуматься глубже, то можно в конце концов убедиться в том, что мы узнаем наш мир (да и самих себя!) только благодаря тому, что существует движение. Мы рассматриваем предметы, следуя за ними взглядом, поворачиваясь и переходя с места на место. Мы воздействуем на объекты вокруг, передвигаем или переносим, изменяем их.

Но и независимо от нашего воздействия все – как снаружи, так и внутри нас – непрерывно движется. Сердце сокращается; легкие расширяются, наполняясь воздухом, и сужаются, выталкивая его; движутся планеты и никогда не прекращают своего движения атомы, из которых состоит все вокруг.

Весь материальный, то есть, реально существующий мир находится в состоянии вечно изменяющегося, но никогда не угасающего движения.
Таким образом движение – способ существования материи.
Именно поэтому изучение физики всегда традиционно начинают с механики – интереснейшей и очень нужной в самом бытовом смысле науки о движении и равновесии тел, в которую мы окунемся с головой уже буквально в следующем посте.

Не верите?
Наша родная украинская школа вбила в вас совсем другое представление о «полезности» физики?🧐
Тогда тем более рекомендуем вам рискнуть испытать, что представляет собой настоящая физика! Вдруг все это время вам подсовывали в этой обертке совсем другую субстанцию?!😠
Выбор за вами!😉

P.S. И не путайте метеоры и метеориты☄️!)

#Математика_здорового_человека #Реальная_геометрия
Хотите узнать, как поездка, совершенная с целью «научного туризма», резко продвинула античную🏛🏺 геометрию и очень упростила жизнь инженерам-строителям👷🏻‍♂️🏗 на много веков вперед?
Тогда не поленитесь прочитать наш рассказ!

Описываемые события происходили в VI веке до нашей эры, в эпоху, когда геометрия все еще оставалась набором разрозненных знаний, полученных, в основном, опытным путем🪤.
В то время на острове Самос в семье каменщика🧱 родился паренек по имени Пифагор, с детства любивший помногу заниматься математикой и философией. Его упорство и трудолюбие заметил великий Фалес, согласившийся взять себе в ученики. Убедившись в способностях Пифагора, он отправил его в мировой центр «научной» мысли того времени – Египет – для получения новых сведений в области математики и изучения астрономии.

Там, среди прочего, Пифагор столкнулся с удивительным по простоте и эффективности способом разметки прямого угла на местности🏜, который впоследствии получил название «египетский треугольник». Эта технология очень заинтересовала Пифагора, поэтому он решил попробовать устранить ее единственный изъян: придумать метод, который сможет «масштабировать» треугольник, подбирая любые другие целые соотношения сторон, кроме уже известных 3-4-5.
Работая в этом направлении, Пифагор смог не просто показать, а доказать, что при кратном увеличении всех сторон такого треугольника он не перестает быть прямоугольным.
Именно так появилась знаменитая «теорема Пифагора»!

С этого момента строители получили возможность «разбивать» «в поле» прямоугольные объекты любого размера, не теряя в точности с ростом их габаритов. Этого усовершенствования им хватило на две с лишним тысячи лет – до изобретения теодолита в 1730 году.

Для Пифагора же оно стало лишь первым значительным достижением в восхитительном ряду решенных им впоследствии математических задач.
Кроме того, с помощью своего наставника – Фалеса, - Пифагору удалось систематизировать геометрию, впервые придав ей стройный и единообразный вид.

#Физика_здорового_человека
Какие виды движения вы знаете? Вспоминаете забытые школьные формулировки? Очень зря! Ведь рост луж в дождь, раздувающийся при накачке мяч – вполне реальные движения. Но ничего подобного из-за его сложности не «проходят» в школе и такие явления никак не «натягиваются» на школьные определения! Зачем же изучают «примитивное» движение и что к нему относится? Сейчас узнаете!

Итак, зачем делить настоящие «хитрые» движения на отдельные части?
Когда в детстве вас просили убраться, вы упрощали планирование действий, разделяя глобальное «убраться» на более мелкие дела: протереть пыль, подмести пол, пропылесосить ковер.
Любые специалисты делают то же самое - разбивают сложный для изучения объект на множество более простых.
К примеру, химики, исследуя вещество, разлагают его на мельчайшие частицы – молекулы и атомы.

Если размеры тела невелики🔍 по сравнению с дистанцией🌎, которую оно пробегает🛤, его можно считать точкой, а путь его движения – кривой линией.
Представьте себе, что мы едем в последнем вагоне поезда. Вы спрашиваете у проводника, далеко ли до Киева, а он отвечает: «машинисту – 250 км, а вам – 250 км и 400 метров». Согласитесь, 400 метров на фоне 250 км – очень небольшая величина. Для того чтобы оценить, где мы находимся и сколько нам еще путешествовать🗺, такой малой разницей можно и даже нужно пренебречь!

Таким образом механики, исследуя непростые перемещения сложных механизмов, раскладывают его на движение составных частей🔧🔩⚙️, а их, в свою очередь, - на движения точек. Также поступают и в других ситуациях, будь то движение волн по поверхности воды или раскаленных газов, выбрасываемых из двигателя космической ракеты.

Именно поэтому движение точки⚫️ вдоль линии〰️ – важное и необходимое понятие. С него мы и начнем изучение науки о перемещении любых объектов - механики!

​​#Математика_здорового_человека #Реальная_геометрия
Многие помнят, как на нудных уроках нас посещали мысли вроде: кто вообще решил, что все эти квадраты, треугольники и всякие призмы с их вечным «найдите неизвестную сторону Х, зная другой размер и угол» являются наукой? К сожалению, наша школа дает мало шансов поверить в то, что геометрия родилась не из прихоти древнегреческих философов.
Поэтому сегодня мы постараемся объяснить, что же дает право геометрии входить в основной перечень человеческих sciences.

Давайте разбираться!
Для начала напомним, что же такое наука в целом.

Наука – это сфера деятельности, которая создает и обобщает знания об окружающем мире в форме проверяемых объяснений, позволяющих предсказывать развитие тех или иных событий.
Это определение дает нам ясное понимание того, что математика превратилась из набора прикладных знаний о числах и фигурах (полученных опытным путем) в науку далеко не сразу.

Произошло это только после того, как в ней начали:
📐 регулярно применять логические доказательства;
📐 получать предположения не только на основе наблюдений и измерений, а и путем умозаключений;
📐 выводить одни утверждения через другие;
📐 обобщать выводы на более широкую область объектов, чем они были изначально получены.
Звучит не очень понятно🤪, поэтому сегодня мы покажем вам все это на вполне конкретном и очень интересно примере.

Как вы уже знаете, изначально геометрия появилась как максимально прикладная и даже бытовая техника. Людям жизненно необходимо было знать, как разделить между собой землю на равные части, желательно, не поубивав друг друга в процессе!
В этом им и пришла на помощь «натурная» геометрия с ее прямоугольниками, квадратами и их диагоналями, получаемыми путем натягивания верёвочек на колышки. При этом довольно очевидно, что любую форму проще всего получить из кубиков разных размеров и их половинок.

Тут то и открылась проблема. А как её решать, читайте Тут и Тут!

​​#Физика_здорового_человека
Движение различных точек, как в окружающей нас природе, так и в технике, обычно связано в единую систему. При более подробном изучении такого движения можно установить, что оно передается от одних тел другим и при этом может превращаться из одних видов в другие. Об этом мы и хотим поговорить сегодня.

Рассмотрим эти интересные превращения на простом наглядном примере – велосипеде🚲.

🦵🏼Нажимая на педаль ногой, мы толкаем ее вниз и вперед, заставляя при этом одновременно поворачиваться вокруг оси, на которой она закреплена.
⚙️ Это весьма непростое движение передается шестерне, приводя ее во вращение вокруг своей оси.
⛓ Надетая на эту шестерню цепь тоже движется достаточно сложно.
🔄 Отдельные части цепи, огибая обод шестерни, вместе с ней участвуют во вращательном движении.
🔁 Но как только части этой цепи сбегают с шестерни, они уже движутся прямолинейно.
⚙️ Набегая на меньшую шестерню (так называемую «звездочку»), части цепи вновь начинают участвовать во вращательном движении, вынуждая вращаться и ее.

Поскольку шестерни (или, говоря более техническим языком «зубчатые колеса») имеют разный размер, при такой передаче движения скорость вращения тоже изменяется☝🏻.
Это позволяет колесам очень быстро вращаться, хотя мы при этом «вертим» педали неторопливо.

Такие же превращения можно увидеть, если внимательно вглядеться в работу металлорежущего станка или любой другой машины🚜🚛🚠.
Во всех этих случаях можно заметить, что, каким бы сложным не было движение самого хитрого механизма, его в конце концов можно «разобрать»🛠 на простейшие движения отдельных точек тел по прямым или кривым линиям.
Именно поэтому изучение механического движения начинают с описания законов движения точек, «висящих» в пространстве и пугающих учеников своей отвлеченностью от реальной жизни.

А какие фокусы с превращениями движений знаете вы? Пишите в комментариях!

​Добро пожаловать в Science HUB!
Мы – команда энтузиастов, которым интересно все вокруг, в особенности, - математика и физика.
🎯Наша цель - сделать маленький вклад в развитие той части нашего общества, которой не безразлично, как устроено все вокруг и как добиться успеха в области STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

Эта страница будет пополняться всевозможной полезной и любопытной информацией: мы откроем вам глаза на многие процессы, которые происходят вокруг нас, объясним самые важные с практической точки зрения темы по математике и физике, и даже подготовим некоторые заметки о ЗНО.
Также мы постараемся продемонстрировать вам новые и экстравагантные страницы биографий известных (и незаслуженно забытых!) ученых и инженеров, разобрать проблемы, которые обитают не только в параграфах учебников, но и существуют в реальном мире.

В заключение хотим обратить внимание всех читателей на то, что мы не просто Википедия-light!
Наша задача – показать, что научные знания не прячутся на полках книг, пронизывая нашу реальность и позволяя ежедневно делать мир понятнее, а значит, комфортнее, безопаснее, то есть - лучше.
Ведь наука – это не только корабли в космосе и исследования в лабораториях, а и все вокруг!

Мы представлены уже в четырех местах бесконечных просторов интернета, поэтому читайте нас там, где вам наиболее удобно:
https://www.facebook.com/ScncHUB
https://vk.com/scnchub
https://t.me/ScncHUB
https://www.instagram.com/_science.hub_/
P.S. Мы будем очень благодарны, если вы пригласите читать наши материалы своих друзей и знакомых, отправив им это сообщение!

​#Реальная_геометрия
Все любители детективов знают про дедуктивный метод Шерлока Холмса🔎. Однако мало кто в курсе, что такой логический способ мышления появился за пару тысяч лет (!) до того, как Артур Конан Дойл написал свой знаменитый роман, и все это время употреблялся вовсе не для поимки преступников.
Поэтому сегодня мы расскажем вам о другом не менее великом человеке – Эвклиде, первым применившим этот подход для… создания геометрии!😮

Первое, чем занялись люди, обретя разум, было изменение окружающей их действительности в удобном для них направлении. То есть - придание новой формы и размеров подвернувшимся под руку предметам⚒⛏🪚✂️.
Именно поэтому первой наукой, придуманной человечеством, стала геометрия.

Сначала она была исключительно прикладной вещью: люди делили землю, отмеряли еду и строительные материалы. Причем делали все это с помощью специальных измерительных средств – мер.
Невозможность с одинаковой точностью измерять все, что хочется, привела к появлению совершенно нового явления: методов расчета нужных размеров🧮, а не их измерения📐.

Это, в свою очередь, вызвало новые проблемы: как понять, какие из выдуманных способов расчета действительно верны и будут давать правильные размеры?🧐
Неужели нужно будет каждый раз перемерять и сравнивать с реальностью?🤕
Но в чем же тогда выгода, ведь расчеты придумывали как раз затем, чтобы измерений не делать!🤪
Ответ на этот вопрос и нашел Эвклид.😎

А узнать, что именно он сделал, и как это повлияло на развитие науки вплоть до ХХ века можно ТУТ или ТУТ!

P.S. Напоминаем, что вам не стоит бояться наших историй в Facebook, умный телеграмм покажет их вам прямо тут - в своем встроенном браузере.

​Был этот мир глубокой тьмой окутан.
Да будет свет! И вот явился Ньютон.
(с) Александр Поуп

4 января 1643 года родился Исаак Ньютон, а значит, у нас есть повод рассказать о нем в наших рубриках #Физика_здорового_человека & #Математика_здорового_человека. Ведь масштаб этой фигуры и ее влияние на развитие человечества очень сложно переоценить!
Список того, что можно начать словами «Ньютон впервые разработал/открыл/создал…», займет не одну страницу.
Причем не только в области науки, о чем мы сегодня вам и расскажем.

Многие знают его как человека, который смог практически с нуля разработать интегрально-дифференциальное исчисление и другие фундаментальные разделы математики лишь для того, чтобы решать свои задачи механики. В частности придумать теорию всемирного тяготения🍎.
Чуть меньше людей знают, что он сформировал не только механику, но и оптику🔎🔭🔬.

И почти никто не знает, что Ньютон реорганизовал Королевское научное общество👨🏻‍🎓, был членом Парламента, руководил Королевским монетным двором💷.
В процессе этой деятельности он разработал (как обычно, впервые) теорию товарно-денежного баланса, денежной эмиссии и контролируемой инфляции.

Результат всех этих работ - резкое улучшение экономической ситуации в стране и бурный рост промышленности🏗🏭. Именно это и предопределило превращение Великобритании в Британскую империю🇬🇧.

Ко всему этому следует добавить такие «мелочи», как создание и укрепление университетской автономии, а также воспитание целой плеяды выдающихся английских ученых, которые обеспечили британское доминирование в науке на протяжении всего следующего столетия.

Все это ясно дает понять: Ньютон вовсе не был оторванным от реальности кабинетным ученым, который получал удовольствие от решения красивых абстрактных задач, не имеющих отношения к действительности. Совсем наоборот!
Но что же тогда заставило его заниматься всеми этими проблемами в 17 веке?

Ну вот, действительно:
⚙️ Кому понадобилось в эту эпоху знать истинное положение звезд на небе?
⚙️ Для чего требовалось срочно научиться вычислять инерционные силы, действующие на тела и найти решение других проблем динамики?
⚙️ Почему методы математического анализа сразу с огромной радостью стали использовать только зарождающееся сословие инженеров?

Хотите узнать ответ на эти вопросы?
Тогда читайте наш новый рассказ в FB или ВК!
Не забывайте, что для чтения наших «longread»-ов вам необязательно иметь аккаунт в ФБ – умный Телеграмм покажет вам их и так – в своем встроенном браузере!

P.S. Только сегодня, в качестве бонуса – очень интересная книга в подарок каждому, кто перейдет по ссылке!

​Сегодня, в рубрике #Физика_здорового_человека, мы хотим поговорить с вами о понятии скорости⏱. Казалось бы, мы пользуемся им в быту с детства, а со средней школы нас еще и заставляют решать на эту тему всевозможные задачки. Что тут может быть еще нового и интересного? Тем не менее мы постараемся обратить ваше внимание на некоторые нюансы, о которых задумываются не все и не всегда. 🤔

Начнем с того, что скорость напрямую зависит от движения, а оно может быть, как быстрым, так и медленным. Причем очень любопытно то, что нам сложно наблюдать и измерять обе эти крайности.

Если движение очень неторопливое, например, рост травы 🍀 или движение часовой стрелки ⏰ , мы не можем его заметить. Также неуловимо очень быстрое движение вроде полета пули 🔫 .

Выходит, мы видим движение, если его скорость не меньше нескольких миллиметров и не больше нескольких десятков метров в секунду 😲.

Но в то же время, нам кажется, весьма медленными даже очень быстрые перемещения тел, если мы отделены от них значительным расстоянием. Например, цепочки спутников 🌌 Илона Маска или выводящая их ракета-носитель 🚀 …
…а что делают эти невероятные изобретения и как эта лирика поможет нам с «технической» стороной определения параметров движения любых тел - читайте в продолжении поста в Facebook или ВК!

Не забывайте, что для чтения наших «longread»-ов вам необязательно иметь аккаунт в ФБ – умный Телеграмм покажет вам их и так – в своем встроенном браузере!