المصدر The Sun / LADbible

بيان إداري – إلى أعضاء مجموعة المختبر العلمي

تود إدارة مجموعة المختبر العلمي توضيح أن الغاية الأساسية من إنشاء هذه المجموعة هي تبادل المعلومات والنقاشات ذات الطابع العلمي والأكاديمي فقط، بما يساهم في إثراء المحتوى العلمي وتبادل المعرفة بين الأعضاء.

لوحظ في الآونة الأخيرة انتشار عدد من الرسائل والمحادثات الجانبية غير المرتبطة بالموضوع العلمي، مما يؤثر سلبًا على جودة النقاشات ويشوّش على الأعضاء المهتمين بالمحتوى العلمي.

وعليه، يرجى من جميع الأعضاء الالتزام بما يلي:

1) يُسمح فقط بالمشاركات التي تتعلق بالمواضيع العلمية أو الأكاديمية.

2) يُمنع نشر الأحاديث الجانبية أو الرسائل غير المرتبطة بأهداف المجموعة.

3) المخالفات المتكررة قد تؤدي إلى اتخاذ إجراءات إدارية (تحذير، كتم، أو حظر مؤقت).

إن الهدف من هذه الإجراءات هو الحفاظ على بيئة علمية منظمة ومثمرة تعود بالنفع على الجميع.
شكرًا لتعاونكم والتزامكم.

إدارة مجموعة المختبر العلمي

ورقة علمية في قانون غاوس للفيض الكهربائي

باقي واحد للالف عضو 😁

ودخلنا الف عضو 😁❤️‍🔥

كل الشكر والتقدير لكادر المرصد العلمي على تهنئتكم الرائعة ودعمكم المستمر.
نثمّن تواصلكم ونتمنى لكم مزيدًا من الإبداع والإنجاز في مسيرتكم العلمية المشرّفة

من كتابة العضو احمد علي @v680v

هذا تقريري هسه كملته مال مختبر ثرموداينمك اول تجربه كانت على منصه لقياس ضغط (مقياس بوردون) الورقه البيانيه هي لرسم مخططات تخص القراءات الي استخرجتها

إذا لم تستطع شرح فكرة ما لطفل في المرحلة الابتدائية، فأنت لم تفهمها جيداً بعد
- ريتشارد فاينمان. احد المساهيمن في نظرية الديناميكا الكهربائية الكمومية ومخترع رسومات فاينمان

يحاول فاينمان هنا أن يوصّل مبدأ جوهري في الفهم الحقيقي للمعرفة، وهو أن الفهم العميق يعني البساطة.

فاينمان يرى أن الكثير من الناس يظنون أنهم يفهمون فكرة ما فقط لأنهم يستطيعون استخدام مصطلحات صعبة أو إعادة صياغة ما سمعوه. لكن هذا ليس فهم بشكل حقيقي إنه تكرار أو حفظ.

أما الفهم الحقيقي، فهو عندما تستطيع تبسيط الفكرة، أي أن تفككها إلى مبادئها الأساسية ثم تعيد بناؤها بكلمات بسيطة وواضحة

استخدم فاينمان هنا الطفل كمثال يوضح ان الانسان عندما يحاول شرح فكرة لطفل، لا يمكنه الاعتماد على المصطلحات أو التعريفات المعقدة يجب أن تصل إلى جوهر الفكرة.
فإذا لم تستطع أن تجعل الطفل يفهم، فهذا يعني أن هناك شيئًا في فكرتك غير واضح حتى في ذهنك أنت.

هل فكرت يومًا كيف يفهم الحاسوب الأرقام؟
منذ الصغر تعلمنا أن الأعداد تتكوّن من مراتب: آحاد، عشرات، مئات، آلاف... وهكذا.
وهذه المراتب كلها تعتمد على النظام العشري (Decimal System) الذي قاعدته الرقم 10.

يعني كلما وصلنا إلى الرقم 9 وأردنا العدّ بعده، نضيف مرتبة جديدة ونبدأ من الصفر من جديد:
7، 8، 9، 10، 11، 12... وهكذا.

السبب في اعتماد هذا النظام بسيط:
الإنسان يمتلك عشر أصابع، فكان العدّ الطبيعي مبنيًا على الرقم 10.
لكن... هل كنت تعلم أن هناك أنظمة عددية أخرى لا تستخدم عشرة أرقام أصلًا؟

النظام الثنائي (Binary System):
هو نظام عددي يتكوّن من رقمين فقط: الصفر (0) والواحد (1).
وهو النظام الذي تُبنى عليه كل العمليات داخل الحواسيب.

في النظام العشري، نكتب الأرقام هكذا:
1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8، 9، ثم نضيف مرتبة جديدة (10).

أما في النظام الثنائي، فالوضع مشابه لكن بقاعدتين فقط بدل عشرة:
0
1
10 → تمثل 2
11 → تمثل 3
100 → تمثل 4
101 → تمثل 5
110 → تمثل 6
111 → تمثل 7
1000 → تمثل 8
وهكذا تستمر بنفس الفكرة.

لاحظ؟
مثلما نضيف مرتبة جديدة عندما نتجاوز الرقم 9 في النظام العشري،

في النظام الثنائي نضيف مرتبة جديدة عندما نحاول تجاوز الرقم 1.

⚙️ لماذا الحاسوب لا يفهم إلا رقمين فقط؟
الجواب فيزيائي بحت: لأن الحاسوب يعمل بالكهرباء.
المعالج بداخله يحتوي على مليارات الترانزستورات الصغيرة جدًا.

الترانزستور يعمل كمفتاح كهربائي صغير:
• إذا مرّ التيار من خلاله = الحالة (ON) = تمثل الرقم 1
• إذا لم يمرّ التيار = الحالة (OFF) = تمثل الرقم 0
ومن خلال تفاعل هذه المليارات من المفاتيح، تتحول الإشارات الكهربائية إلى بيانات وأوامر وصور وأصوات تراها على الشاشة.

🧠 في المرة القادمة سنتعرف على:
لماذا لا يفهم الحاسوب لغتنا العادية؟
ولماذا نحتاج إلى لغات البرمجة؟