Как перестать бояться и полюбить роботов?

Поступает очень много новостей о роботах. Послушать производителей — так эти машины вот-вот выйдут на улицы и станут частью повседневности.

На деле с их внедрением связан ворох неочевидных сложностей. Взять хотя бы робособак. Они тяжёлые, громко топают и не рассчитаны на то, чтобы их трогали во время работы. Запросто могут прищемить палец роботическим суставом. Сегодня их проще всего увидеть на технологических конференциях — как лет десять назад 3D-принтеры, роботы привлекают толпы зевак. Но посетители держатся в полутора метрах от машин. И думаю, дело не в страхе за пальцы.

Будем честны: современные роботы выглядят жутковато. Гуманоиды и вовсе попадают прямо в зловещую долину. С другими типами проблема не так очевидна, но тоже есть. Мы не понимаем, что машина сделает в следующую секунду — у роботов нет читаемого языка тела, да что там, просто понятных сигналов.

Любопытно наблюдать за попытками решить эту проблему. Тут точно пригодится опыт мультипликаторов. На него явно опирается компания Fourier, которая тизерит гуманоидного кобота. Но мне больше понравилась идея замаскировать домашних роботов-манипуляторов под предметы обстановки — например под лампы, как это делают в другом стартапе.

У современников писателей есть бонус — можно спросить, что они думают об эволюции своих идей. 30 лет назад Стивенсон рассуждал о будущем образования в «Алмазном веке», а сейчас комментирует эту тему в небольшом эссе.

Он говорит, что LLM разрушает традиционную систему оценки знаний, и предлагает комбинировать «монастырь» (обучение без электроники) со «звездолетом» (активное использование ИИ). Цель — развить стойкость и самостоятельность, а с ними способность преодолевать интеллектуальные вызовы без костылей.

Получается, в наступающую эпоху мы должны воспитывать в детях то, чего лишена значительная часть взрослых. То, чего не может дать школа, спроектированная для штамповки винтиков промышленной машины. То, что по злой иронии в России стало формой гражданской смерти.

Агентность.

Люди создают цифровых агентов, но это качество как никогда нужно нам самим. Желание изучать и ошибаться, бороться и преодолевать. Задавать правильные вопросы, находить ответы за рамками готовых удобных шаблонов.

В мире, где вам в руки попадают все более волшебные технологии, нужно учиться использовать их для достижения новых высот, а не просто запускать птиц в свиней. Доступ к знаниям дешевеет, но прогресс как никогда зависит от гибкости системы образования и открытости к инновациям.

Как с этим обстоят дела в наших школах и университетах?