Men ishonchli ustoz topishga harakat qilardim — meni beginner darajadan advanced darajagacha olib chiqa oladigan ustoz.
Chunki boshlang‘ich o‘quvchi sifatida nima qilishni ham aniq bilmasdim. Shu sabab mentorimga suyanardim.”

Men o‘zimga mos eng yaxshi ustoz va haqiqiy darajamga to‘g‘ri keladigan guruhni tanlardim.
Bir paytlar yoqtirmagan ustozim va mendan ancha kuchli o‘quvchilar bor guruh bilan 8 oyim bekorga ketgan.
Keyin tushundim — to‘g‘ri tanlov qilish muvaffaqiyatning kaliti ekan.”

Men BEST’ga borardim.”

Men tilni qanday o‘rganishni o‘zim o‘rganardim

Men to‘g‘ri ustoz tanlab, tanaffussiz o‘qirdim. Aynan tanaffuslar meni xohlagan natijamdan ushlab qolgan.”

Kichikroq yoshimda bo‘lganimda, qiziqarliroq, play-based darslarga qatnagan bo‘lardim.
Umuman olganda esa, ko‘proq inglizcha kinolar ko‘rardim, juda ko‘p gapirardim va shadowing qilardim. Chunki men ko‘proq mustaqil o‘qiganman va boshqalar bilan deyarli inglizcha gaplashmaganman. Bu esa speaking’imga juda katta ta’sir qilgan.
Hozir esa eng muhim tushungan narsalarim:
— Til o‘rganishda tanaffus qilmaslik
— General English’ni bitta ustoz bilan o‘qish
— Kichik yoshdan tilga oz bo‘lsa ham ko‘nikma shakllantirish”

Shaxsiy tajribamdan kelib chiqib aytsam, men grammar qoidalarini yodlashdan ko‘ra, speaking va active practice’ga ko‘proq e’tibor beradigan kurslarni tanlardim.
Qisqacha aytganda, butun tizimimni input, repetition va speaking’ni erta boshlash ustiga qurardim. Faqat qoidalarni o‘rganib yurish emas.”

Birinchi navbatda mas’uliyatni o‘z bo‘ynimga olardim va nega ingliz tilini o‘rganayotganimni aniqlab olardim. Bu haqiqatan ham o‘z xohishimmi yoki kimdir majburlayaptimi? (Aytgancha, men ham boshida ingliz tilini majburan o‘rganganman.)
Agar biror narsani mukammal o‘rganmoqchi bo‘lsam, ichki motivatsiya juda muhim deb hisoblayman.
Keyingi muhim narsa esa — ustoz. To‘g‘risi, uning sertifikatlari men uchun unchalik muhim emas. Men ko‘proq mavzuni qanday tushuntirishiga e’tibor beraman.
Bundan tashqari, darsdagi interaksiyani ham kuzataman. Chunki aynan interaksiya ustozning dars va o‘quvchilar uchun qanchalik harakat qilayotganini ko‘rsatadi.”

Men, ehtimol, maxsus kursga qatnagan bo‘lardim.
Birinchi navbatda ustozni juda sinchiklab tanlardim — uning natijalari, tajribasi, o‘quvchilari erishgan yutuqlari va hatto xarakterigacha e’tibor berardim. Chunki menga eng yaxshi ustoz dars berayotganiga ishonch hosil qilishni xohlardim.
Bundan tashqari, yaxshiroq o‘rganish uchun bir muddat ijtimoiy tarmoqlardan ham uzoqlashardim.
O‘zimni ancha intizomli tutardim, chunki bu men uchun muhim missiya ekanini bilardim.
Va albatta, doim vaqtida kelishga, vazifalarni deadline’dan oldin bajarishga harakat qilardim.”

Men ko‘proq vocabulary o‘rganib, ularni speaking va writing’da ishlatishga harakat qilardim. Ya’ni so‘zlarni active qilishga urg‘u berardim.”

Yaxshi General English kursini yaxshilab surishtirardim va o‘yin-kulgudan iborat bo‘ladigan kurslardan iloji boricha uzoqlashardim.
Atrofimni to‘liq ingliz tiliga aylantirardim — inglizcha kitoblardan tortib, telefonim va hatto budilnigimgacha inglizcha qilardim.
Eng ko‘p vaqtimni grammatika va vocabulary’ni active qilishga sarflardim.
O‘rgangan narsalarimni imkon qadar ko‘proq gapirishga harakat qilardim.
Shuningdek, bir martada o‘rganib ketolmasligimni tan olib, qayta-qayta o‘qishda davom etardim.”