اختبرت اليوم ٣ اوقست
اول شي القرامر كله افكار من التجميعات مايحتاج تطلعون منها وفي اسأله كثير جت من التجميعات وركزوا على if مررااا مهمهههه أتوقع إني عيدت فيها

الريدنق حلو جتني قطع عن الغرب والشرق وكيف كل واحد يعبر عن مشاعره
قطعة الفوبيا
قطعة الـ heat wave
جتني قطعه قصيره عن الجمل وسألني الwining


الاستماع موجود اغلبه بالنماذج


ادعولي ٨٠+ وبالتوفيق للجميع🤍🤍

اختباري كان اليوم 2/8

القرامرررر تحمعييييات اذا متأسسين و ذاكرتو كل التجمعيات اضمن لكم الدرجه فيها

الريدنق نصيحه نصيحه شوفو كل التجمعيات لان كل القطع جات منها الا قطعتين جديده

الاستماع ما جاني من التجمعيات الا ٢ يمكن واغلبه جديد
جاني عن ايش الانقليزيه اخذت من اللغه الفرنسيه و نسيت الباقي☺️

مختبري اليوم 📖

أسأل الله أن يشرح صدوركم، وييسر أموركم، ويبارك في جهودكم، ويرزقكم الدرجات التي تسعدكم وتحقق طموحاتكم.

بعد الانتهاء من الاختبار، نأمل منكم مشاركة النماذج والأسئلة التي وردت لكم ليستفيد منها الجميع، مع الالتزام بعدم ذكر المناطق، وأن يكون التصوير من نماذج الحساني وعايد فقط.

أي نموذج أو سؤال يجيكم، أرسلوه تحت هذه الرسالة مباشرة حتى لا يفوتنا شيء 👇🏻

@STEP_5117

اختبار ستيب …
اليوم والتاريخ : الاثنين . 4 / اغسطس .
الساعة : 8:15.
الاختبار بشكل عام كان متوسط ، واعتقد اني جبت 70 على الاكثر ، وصراحة كنت حريصة على الوقت مرة ،وهذا اللي وترني . وصدقوني حتى لو بطولون نادرا الوقت يخلص .
—الاستماع :
كان هذا اصعب قسم واسوء قسم ، ولكن والله انه ما جاني غير سؤال واحد من التجميعات وهو الحليب , اغلب الاسئلة هي الفكرة المهمة عشان كذا ما اتذكر المعلومات .
القطع :
عن اللغات وحطيت “poop pooh ,boch boch , والحليب فيه ان الاختبار بيكون يوم الجمعة في الفصل الخامس ولكن الصفحة ١٤٧-١٥٩ ولكن اختاروا الخامس لانه طلب الفصل مو الصفحة ، عن مقطع قصير جدا يقول لا اريد حلويات السؤال يقول وين المكان حطيت ب مطعم ، اما السؤال حق المقطع الثاني ان طالب ما كان عنده وقت ويشكي للمعلم فحطيت the teacher’s office.
نسبة التجميعات :5٪؜ ولكن هذا اللي جاني ممكن يجيك اغلبه من التجميعات فلا تنسى تذاكرها .
—القراءة :
ثاني قسم صعب في منه السهل اللي واضح مرة ، وفيه منه الافكار الرئيسية والنقطة المهمة وهذا الغالب ،من صعوبته كل المختبرين يقولون جانا ٢ رسم بياني ، انا جاني واحد .
القطع :
جامايكا ، ماك و كنتاكي ، اساليب الزراعة اللي طوله ٣١٥ وبني في ١١٩ ، التضخم ، فيه قطعتين جديدة جاتني الاولى عن الثديات وحطيت الخيار الثاني reduct ، والسؤال الثاني ليش هم اذكياء الاجابة بسبب الاكسجين مرة واضحة ، القطعة الثانية عن الندرة الشيء المهم في الجزء ١ ،٢ ،٣ حطيت choises والثاني ما اذكره بس الاجابة قصيرة والثالث كان ليش ضرب الامثلة ل كثرة الاستفادة من الاراضي حطيت لتوضيح كم الاشياء اللي الناس يحتاجوها وفي سؤال رابع ما اذكره ، في قطعة عن التوظيف كلمة transferred "منقول "ماذا تعني و regulate “ تنظيم "وفي قطعة عن رياضتين حطيت في السؤال الاول انها اكثر شعبية popular وسؤال عن نفس الرياضة والاجابة كانت واضحة وعن الفكرة الرئيسة حطيت الاكسجين .
نسبة التجميعات : 30٪؜ ولكن زي ما قلت ذاكر اختباري يختلف عن اختبارك .
—القواعد :
اسهل قسم بس في اسئلة صعبة شوي ، وبس الاغلب مرت علي .
الاسئلة :
عن ان السائق هل هو couldn’t او mustn’t حطيت الثاني لان الزوجة تقول في كلامها was فحترت ، وفي سؤال ان وحدة ما تحب المطر هي might تفضل ان تجلس جوا ، وفي السؤال الاخير اكمل الجملة الصحيحة السابقة عن واحد " لذلك نمنا بالسيارة " حطيت الاجابة الثالثة انهم ادركوا ان موتور السيارة تعطل ، رغم الاجابة الثانية كانت ان الاثنين راحوا في نزهة .
حابة اشكر الجميع كل المشرفين والمشرفات خاصة angle و omar وشكر خاص للاستاذ عبدالله الحساني الله يعطيكم العافية على جهودكم في نفع المسلمين 🤍…

﴿وَآخِرُ دَعواهُم أَنِ الحَمدُ لِلَّهِ رَبِّ العالَمينَ﴾

اليوم كان اختباري ٤ اوقست ..

القرامر كله كان من تجميعات الحساني ( ذاكروه كامل تقريبا جاني من كل نموذج سؤالين الى ثلاث اسئلة )
الريدنق كله كان من اخر نموذج للحساني ٤٩ و فيه كم قطعة من النماذج السابقة ايضًا ذاكرو التجميعات كاملة
الاستماع ماجاني شيء من التجميعات ولكن اتذكر ٣ منهم ( ايكيا - كويز - قرطبة )

انصحكم تتأسسو صح بالقرامر و تتدربون كثير على التجميعات بيفرق معكم+تقرأون اكبر عدد من القطع وتدربون انفسكم على السكان ستراتيجي،، دعواتكم لي بالتوفيق والتيسير

تو طالعه من الستيب ادعولي اقفل 70+ كله من التجميعات وجاني من الاستماع التايقر
الريدنق سوفت وير اونر شب وكثييير من التجميعات الريدنق معاد ٤ و ماجاني رسوم بيانيه ولا رسمه وحده وادعولي اقفل ومابي كنتاكي

توي طالعه

كل قطع نموذج 51 ما عدا Preserving Habits and Ecosystems و Company Funded Research