SCMED_IUMS
1.87K subscribers
485 photos
41 videos
48 files
366 links
🔰 کمیته دانشجویی توسعه آموزش

⚜️ دانشگاه علوم پزشکی ایران

🏢 مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، معاونت آموزشی

راه‌های ارتباطی:
📧 scmed.iums@gmail.com

🗣 @SCMED_IUMS_admin

دبیر کمیته:
@yalisali
Download Telegram
📌 برگزاری نخستین جلسه کارگروه بازخورد در سال جدید

💫نخستین جلسه کارگروه بازخورد با حضور اعضای دانشجویی و خانم دکتر زارعی (مسئول واحد توسعه آموزش دانشجویی)، روز سه شنبه ۱۹ خردادماه به‌صورت مجازی در بستر اسکای‌روم برگزار شد. در ابتدای جلسه، اعضا به معرفی خود پرداختند و درباره نحوه تقسیم وظایف و مسئولیت‌ها به بحث و تبادل نظر کردند.

💫در ادامه، شیوه‌نامه کارگروه از منظر کیفی مورد بررسی قرار گرفت. همچنین تأکید شد جلسات کارگروه به‌صورت منظم و بدون وقفه برگزار شده و در صورت امکان به شکل حضوری ادامه یابد.

💫بخش دیگری از جلسه به بررسی کیفیت آموزش مجازی در چند ماه گذشته اختصاص داشت. در این زمینه مقرر شد موضوع در دو محور مستقل دنبال شود: 1) ارزیابی کیفیت آموزشی بخش‌های برگزارشده در مقطع فیزیوپاتولوژی و 2) بررسی پلتفرم آموزش مجازی و چالش‌های فنی سامانه LMS از جمله مسائل مرتبط با پشتیبانی و تجربه کاربری.

💫در پایان، مقرر شد هر یک از اعضا با هماهنگی سرکار خانم دکتر زارعی، نقش ها و مسئولیت مشخصی را در کارگروه برعهده گرفته و پیگیری امور را انجام دهد.

#جلسات #کمیته_دانشجویی #توسعه_آموزش #خبر
🆔@SCMED_IUMS
📌سومین جلسه شورای راهبری کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال ۱۴۰۵ با حضور جناب آقای دکتر قاسمی سرپرست محترم EDC و سرکار خانم دکتر زارعی مسئول واحد توسعه آموزش دانشجویی برگزار شد.

🔸این جلسه در تاریخ ۲۷ خردادماه به منظور انتخابات سمت دبیری‌ کل کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه به صورت حضوری-مجازی تشکیل شد.


🔹۳ کاندید منتخب از بین ۸ نامزد، خانم زهرا کلهری، خانم یلدا سلیمی و خانم ستایش ناصری ضمن معرفی و ارائه پیشینه خود، انگیزه و برنامه‌های خود برای پیشرفت کمیته را شرح دادند.

🔸در پایان، رای‌گیری با مشارکت همه دانشجویان حاضر و شرکت‌کنندگان آنلاین انجام شد و سرکار خانم یلدا سلیمی با حداکثر آرا (۹ رای) برای مدت یک سال به عنوان دبیرکل کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزیده شدند.

✨ضمن قدردانی از جناب آقای کردافشاری دبیر سابق کمیته دانشجویی توسعه آموزش و آرزوی توفیق روزافزون برای ایشان، به سرکار خانم سلیمی تبریک عرض میکنیم و سعادت و موفقیت ایشان را از خداوند منان خواستاریم.

#جلسات #کمیته_دانشجویی #توسعه_آموزش #خبر
🆔@SCMED_IUMS
🚀 آماده‌ای مدرس بشی؟ فرصت رو از دست نده!

اگر مهارتی داری و فکر می‌کنی می‌تونی به بقیه یادش بدی، اینجا همون جاییه که می‌تونی خودتو نشون بدی. 🌟

«توسعه‌شو» فرصتیه برای کسایی که توانایی تدریس دارن و می‌خوان این مسیر رو حرفه‌ای‌تر شروع کنن. ✨

🏢 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز با همکاری کمیته دانشجویی نخبگان و استعدادهای درخشان علوم پزشکی شیراز برگزار می‌کنند:

🏆 اولین رویداد ملی مدرس توسعه‌شو ۱۴۰۵

💡 چرا شرکت کنم؟
📚 یادگیری مهارت‌های آموزشی
📈 تقویت رزومه علمی
🎖️ امکان شناخته شدن به‌عنوان مدرس رسمی توسعه‌شو و دریافت نشان توسعه‌شو برای افراد برگزیده


📝 شرایط:
توانایی اولیه تدریس + رعایت اخلاق حرفه‌ای + پذیرش در مراحل تعیین‌شده در آیین‌نامه

📥 برای ثبت‌نام و مطالعه آیین‌نامه:
👇 همین الان به آیدی زیر در برنامه بله پیام بده:
🆔 @svwrvw

کمیته دانشجویی نخبگان و استعدادهای درخشان دانشگاه علوم پزشکی شیراز
@scet_sums
❀° ┄──────────────────╮
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز
✦ @scmed_sums• Instagram• bale✦
╰──────────────────┄ °❀
📢از تمامی دانشجویان علاقه‌مند به شرکت در انجمن علمی دعوت می‌شود ؛ جهت کسب رزومه عالی و اعلام کاندیداتوری، رزومه خود را به ایدی @Anjoman_Met ارسال نمایید 📝
اولویت ثبت‌نام با دانشجویان ترم‌های دو و چهار رشته‌های پیراپزشکی می‌باشد 🎓

برای دوستانتون بفرستید 🫶
📢 کارگاه آموزشی رایگان: آمار ناپارامتری

کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز با همکاری کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی برگزار می‌کند:

👩‍🏫 مدرس: خانم دکتر سمیه حسینی (دکترای آمار زیستی)

🗓 زمان: شنبه ۶ تیر
⏰ ساعت: ۱۱:۳۰ الی ۱۳

📍 نحوه ثبت‌نام:
برای هماهنگی و ثبت‌نام، با آیدی زیر در پیام‌رسان «بله» در ارتباط باشید:
🆔 @ZahraSh2668


❀° ┄──────────────────╮
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم‌ پزشکی شیراز
✦ @scmed_sums• Instagram• bale✦
╰──────────────────┄ °❀
«سیزدهمین جشنواره بین‌المللی سیمرغ»
📌ویژه‌ی دانشجویان، کارکنان، اساتید و اعضای هیئت علمی، فارغ التحصیلان و بازنشستگان

♦️محورهای رقابتی:
📝ادبی
🎨هنرهای تجسمی
🎼آوایی
🎭هنر‌های نمایشی
🎞️فیلم و عکس

🗓️آخرین زمان ارسال آثار: ۱۵ مرداد ماه
⭐ شامل جوایز ارزنده و امتیازات ویژه در حوزه‌های مختلف.

✨شروع کارگاه‌های اختصاصی سیمرغ؛ ویژ‌ه‌ی خانواده‌ی بزرگ دانشگاه علوم پزشکی ایران؛ به‌زودی…

🔗 لینک ثبت‌نام جشنواره سیمرغ:
(http://festivalf.behdasht.gov.ir)

📣جهت اطلاع از آخرین اخبار،کارگاه‌های آموزشی و اطلاعیه‌ها:
( http://ble.ir/iumskanoon )
( https://t.me/iumskanoon )

🆔پاسخگوی سوالات شما:
(http://ble.ir/iums_kadmin)

#سیمرغ
کانون‌های فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی ایران
📣همراه ما در پیام‌رسان «تلگرام» باشید:
@iumskanoon
جشنواره بین‌المللی سیمرغ ویژه‌ی دانشجویان، کارکنان، اساتید و اعضای هیئت علمی، فارغ التحصیلان و بازنشستگان 🎭🎬📸🖌️
مهلت ارسال آثار: ۱۵ مرداد تمدید شد
⭐ امتیازات ویژه جشنواره سیمرغ برای دانشجویان و کارکنان علوم پزشکی :
🔹امتیاز فرهنگی در سهمیه مازاد آزمون دستیاری و برای استعدادهای‌ درخشان
▪️ ویژه دانشجویان رتبه اول کشوری جهت ورود به مقطع کارشناسی ارشد بدون آزمون (مطابق ضوابط)
🔹 تقویت رزومه تحصیلی و فرهنگی
▪️ مؤثر در پرونده آموزشی، پژوهشی و فعالیت‌های فرهنگی(ویژه کارکنان, دانشجویان و ...)
▪️ اولویت در معرفی به‌عنوان دانشجوی برگزیده و نمونه
🔹 اعطای گواهی و لوح تقدیر از وزیر بهداشت و تندیس جشنواره (ویژه کارکنان, دانشجویان و ...)
▪️ برای مقام‌آوران مراحل کشوری و ملی
💰 جوایز نقدی جشنواره(ویژه کارکنان, دانشجویان و ...)
🔗 لینک ثبت‌نام جشنواره سیمرغ:
(http://festivalf.behdasht.gov.ir)
📣جهت اطلاع از آخرین اخبار،کارگاه‌های آموزشی و اطلاعیه‌ها:
( http://ble.ir/iumskanoon )
( https://t.me/iumskanoon )
🆔پاسخگوی سوالات شما:
(http://ble.ir/iums_kadmin)
#سیمرغ
کانون‌های فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی ایران
📣همراه ما باشید:
@iumskanoon
📣 کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده توانبخشی ایران با همکاری کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران، مرکز پژوهش های علمی واحد توانبخشی علوم پزشکی تهران و مرکز رشد فناوری سلامت سمنان برگزار می کند:

⭕️ مدرسه پژوهشی نگارش مقالات هوش مصنوعی و یادگیری ماشین در علوم زیستی و پزشکی

💢 ۲۴ ساعت (۱۲ جلسه) آموزش تخصصی به همراه ضبط جلسات و سرتیفیکیت انگلیسی

⁉️ چرا این مدرسه پژوهشی برگزار می شود؟
💻 اغلب دوره های یادگیری ماشین با رویکرد مهندسی و برنامه نویسی طراحی شده اند و برای پژوهشگران علوم پزشکی چندان کاربردی نیستند؛
📊 دوره های مقاله نویسی نیز معمولا به روش های آماری کلاسیک محدود می شوند و کمتر به نگارش مطالعات مبتنی بر هوش مصنوعی میپردازند؛
🎯 اما در این دوره، مسیر کامل طراحی و نگارش یک مقاله Machine Learning در علوم زیستی آموزش داده خواهد شد.
📚 مطالعه هندبوک و دفترچه راهنمای دوره

💢 با تخفیف ویژه دانشجویی

📅 شروع جلسات از ۳۱ تیرماه

📌 جهت ثبت نام و پشتیبانی

🆔 @MLREGISTER
📍فضای مجازی
↪️@IUMS_SRCR
↪️@SSRC_Rehab
↪️@SCMED_IUMS
SCMED_IUMS
Photo
با تخفیف ویژه برای دانشجویان علوم پزشکی ایران✨✨✨
SCMED_IUMS
🔸فصل اول، قسمت پنجم: داستان آرمین ✨راهکارهای مقابله با افسردگی✨ ۶-ورزش ملایم و منظم: حتی ده دقیقه پیاده‌روی روزانه، سطح سروتونین رو بالا می‌بره و خواب و خلق رو بهبود می‌ده🫀 ۷- پرهیز از انزوا: مغز افسرده میل به تنهایی داره، اما ارتباط اجتماعی درمانی‌ترین…
☀️ صبح بود، ساعت ۷:۱۰. نور خاکستری از لای پرده می‌تابید و پریناز به سقف خیره مانده بود. با سختی از تخت بلند شد و مثل هر روز، شستن دست‌ها را بارها تکرار کرد تا احساس کند «امن» است. پیش از خروج از خانه هم چندین بار در را چک می‌کرد و زیر لب می‌گفت: «بسته‌ست... بسته‌ست...». در دانشگاه آرام به نظر می‌رسید، اما ذهنش لحظه‌ای ساکت نبود؛ مدام می‌پرسید: «شیر گاز رو بستی؟ اگه اشتباه کرده باشی چی؟» این آشوب را از همه پنهان می‌کرد، اما شب‌ها فکرهای تکراری، تردید و اضطراب، توانش را می‌گرفت.
تا اینکه یک شب، وقتی از شدت اضطراب گریه‌اش گرفت، گوشی را برداشت و نوشت:چرا ذهنم هیچ‌وقت ساکت نمی‌شه؟و همان‌جا، میان جست‌وجوهای اینترنتی، برای اولین بار خواند:اختلال وسواس فکری-عملی (OCD)📱
چند روز بعد با ترس و تردید، به روانشناس مراجعه کرد. برای اولین بار، از ذهنش گفت. از جنگی که کسی نمی‌دید. روانشناس گفت:وسواس دشمن نیست، پیام اضطرابه. قراره یاد بگیری باهاش کنار بیای، نه اینکه شکستش بدی. از آن روز، پریناز تمرین کرد که افکارش را قضاوت نکند؛ فقط نگاهشان کند و بگذارد عبور کنند. دیگر قرار نبود کامل باشد — فقط قرار بود خودش باشد.

@SCMED_IUMS
SCMED_IUMS
☀️ صبح بود، ساعت ۷:۱۰. نور خاکستری از لای پرده می‌تابید و پریناز به سقف خیره مانده بود. با سختی از تخت بلند شد و مثل هر روز، شستن دست‌ها را بارها تکرار کرد تا احساس کند «امن» است. پیش از خروج از خانه هم چندین بار در را چک می‌کرد و زیر لب می‌گفت: «بسته‌ست...…
👤 پریناز نمونه‌ای از فردی است که دچار اختلال وسواس فکری–عملی (OCD) است. در این اختلال، افکار مزاحم و ناخواسته (مثل ترس از آلودگی یا اشتباه) باعث اضطراب می‌شوند، و فرد برای کاهش اضطراب، رفتارهای تکراری (مثل شستن یا چک کردن) انجام می‌دهد. این رفتارها موقتاً اضطراب را کم می‌کنند، اما در طولانی‌مدت آن را تقویت می‌کنند، چون ذهن یاد می‌گیرد فقط با “وسواس” آرام شود. در مورد پریناز، ریشه‌ی وسواس در نیاز به کنترل و ترس از اشتباه است؛ که معمولاً در دوران کودکی و تربیت سخت‌گیرانه شکل می‌گیرد. افکار وسواسی باعث می‌شوند ذهن او همیشه در حالت "هشدار" بماند — مثل کسی که هر لحظه منتظر خطر است.

فردا با هم سراغ راهکارهای مقابله با وسواس می‌رویم؛ هم روش‌های خودیاری و هم درمان‌های تخصصی که می‌توانند به کنترل این اختلال کمک کنند. همراه ما باشید 🫶.

@SCMED_IUMS
🔥ثبت‌نام بوت‌کمپ دیجینو «ابزارهای نوین یادگیری در فضای دیجیتال» آغاز شد

🛸 اگر می‌خوای مهارت‌های دیجیتال خودتو در آموزش، پژوهش و ارائه‌های علمی ارتقا بدی، این بوت‌کمپ را از دست نده
🗓 زمان برگزاری: ۱ مرداد تا ۲۶ شهریور ۱۴۰۵
⏰ پنجشنبه‌ها، ساعت ۱۸ تا ۲۰
💻 برگزاری به‌صورت مجازی در بستر اسکای‌روم

🛠️. آشنایی با ابزارهای: 
هوش مصنوعی و ابزارهای کمکی | طراحی اینفوگرافیک |E-learning | Plotagon Animaker |  Articulate rise 360 | Kahoot | Quizizz | Mentimeter |Focusky | prezi | Camtasia | Canva
✅ آموزش پروژه‌محور و تعاملی
✅ اعطای گواهی معتبر از دانشگاه‌های علوم پزشکی شیراز و لرستان
💰 هزینه: ۱,۱۸۰,۰۰۰ تومان
✉️ ثبت‌نام:
https://bolinus.com/digino/

👩‍💻 اطلاعات بیشتر:
@Digino_PR

⛑️کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شیراز با همکاری کمیته‌های دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی لرستان، شوشتر و بقیه الله (عج)، انجمن علمی تکنولوژی یادگیری دانشگاه خوارزمی، انجمن تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی و دانشگاه‌ علوم پزشکی ایلام
🔥1
SCMED_IUMS
👤 پریناز نمونه‌ای از فردی است که دچار اختلال وسواس فکری–عملی (OCD) است. در این اختلال، افکار مزاحم و ناخواسته (مثل ترس از آلودگی یا اشتباه) باعث اضطراب می‌شوند، و فرد برای کاهش اضطراب، رفتارهای تکراری (مثل شستن یا چک کردن) انجام می‌دهد. این رفتارها موقتاً…
☀️ تا اینجا با چالش‌هایی که پریناز هر روز با آن‌ها روبه‌روست آشنا شدیم. حالا وقت آن است که ببینیم چه راهکارهایی می‌توانند به او و افرادی که با وسواس زندگی می‌کنند کمک کنند. راهکارهای درمان و مدیریت:

خودگویی مثبت: جایگزین کردن افکار فاجعه‌ساز با جملاتی مانند «این فقط یک فکر است، لازم نیست آن را باور کنم.»

مواجهه و جلوگیری از پاسخ (ERP): قرار گرفتن تدریجی در موقعیت‌های اضطراب‌زا و خودداری از رفتار وسواسی تا اضطراب به‌مرور کاهش یابد.

ذهن‌آگاهی (Mindfulness): یادگیری مشاهده‌ی افکار بدون قضاوت و پذیرش اینکه «فکر، واقعیت نیست».

حمایت خانواده: پرهیز از تقویت رفتارهای وسواسی و ارائه‌ی حمایت عاطفی.

درمان شناختی–رفتاری (CBT): مؤثرترین درمان وسواس که به فرد کمک می‌کند افکار مزاحم را بدون انجام رفتارهای وسواسی مدیریت کند.

درمان دارویی: در موارد شدید، داروهای ضدوسواس می‌توانند به کاهش اضطراب و اثربخشی درمان کمک کنند.

پریناز نماینده‌ی بسیاری از افرادی است که در سکوت با وسواس می‌جنگند. نخستین گام درمان، پذیرفتن این است که ذهن گاهی اشتباه می‌کند؛ به‌جای تلاش برای کامل بودن، باید «کافی بودن» را آموخت...

@SCMED_IUMS
SCMED_IUMS
☀️ تا اینجا با چالش‌هایی که پریناز هر روز با آن‌ها روبه‌روست آشنا شدیم. حالا وقت آن است که ببینیم چه راهکارهایی می‌توانند به او و افرادی که با وسواس زندگی می‌کنند کمک کنند. راهکارهای درمان و مدیریت: خودگویی مثبت: جایگزین کردن افکار فاجعه‌ساز با جملاتی مانند…
🏠 خانه‌شان مثل خیلی از خانه‌ها بود؛ مرتب، ساکت، و پر از آدم‌هایی که کنار هم زندگی می‌کردند اما همدیگر را نمی‌دیدند. ساسان و یگانه، خواهر و برادر، هرکدام در دنیای خودشان بودند. یگانه، دانشجوی ۲۲ ساله روان‌شناسی بود. ظاهر آرامی داشت، اما سال‌ها بود که با اضطراب اجتماعی زندگی می‌کرد؛ از صحبت در جمع و قضاوت دیگران می‌ترسید و همیشه سکوت را ترجیح می‌داد. ساسان اما شر و شور تر بود. برادر ۱۹ ساله یگانه، بیشتر وقتش را در بازی‌های آنلاین می‌گذراند؛ جایی که احساس ارزشمندی و کنترل می‌کرد، در حالی که در دنیای واقعی از کمبود توجه و ارتباط رنج می‌برد. پدر که همیشه درگیر کار بود و مادر هم حوصله درک جوانش را نداشت.

روزی از روزها اما ناگهان...

ساسان، وسط راند ۶۵ کال آف دیوتی، از صندلی افتاد و شروع کرد به لرزیدن. همزمان با او یگانه هم داشت مقاله‌ای در رابطه «اضطراب اجتماعی» می‌نوشت. وقتی در راهرو همدیگر را دیدند، شروع کردند به درد دل کردن. و همان درد دل کوتاه، شروعی برای گفت‌وگوهای عمیق‌تر شد؛ گفت‌وگوهایی که کم‌کم پای پدر و مادر را هم به میان کشید و در نهایت، همه اعضای خانواده را به سمت خانواده‌درمانی برد.

@SCMED_IUMS
SCMED_IUMS
🏠 خانه‌شان مثل خیلی از خانه‌ها بود؛ مرتب، ساکت، و پر از آدم‌هایی که کنار هم زندگی می‌کردند اما همدیگر را نمی‌دیدند. ساسان و یگانه، خواهر و برادر، هرکدام در دنیای خودشان بودند. یگانه، دانشجوی ۲۲ ساله روان‌شناسی بود. ظاهر آرامی داشت، اما سال‌ها بود که با اضطراب…
👤 یگانه – اختلال اضطراب اجتماعی
یگانه دچار ترس شدید از قضاوت منفی دیگران است. او موقعیت‌های اجتماعی را تهدیدکننده می‌بیند و برای جلوگیری از اضطراب، اجتناب می‌کند (سکوت، عقب‌نشینی، دیده‌نشدن). این اجتناب، اضطراب را در بلندمدت تشدید می‌کند.

ساسان – اعتیاد به بازی اینترنتی
بازی برای ساسان راهی برای فرار از احساس تنهایی، نادیده‌گرفته‌شدن و ناکارآمدی بوده است. او در بازی‌ها هویت، کنترل و ارزشمندی را تجربه می‌کند؛ چیزی که در خانواده دریافت نکرده. رفتار اعتیادی، پاسخی به یک خلأ هیجانی است.

👥 نقش خانواده
والدین درگیر مسائل خود بودند و ناخواسته، فضای خانه را به محیطی سرد و خاموش تبدیل کرده‌اند. نبود گفت‌وگو، توجه هیجانی و شنیده‌شدن، زمینه‌ساز مشکلات هر دو فرزند شده است. به همین دلیل، درمان فردی بدون خانواده‌درمانی ناقص می‌ماند.

فردا با هم سراغ راهکارهای مقابله با این موارد می‌رویم؛ هم روش‌های خودیاری و هم درمان‌های تخصصی. همراه ما باشید 🫶.

@SCMED_IUMS
دانشگاه علوم پزشکی هوشمند با همکاری دانشگاه علوم پزشکی بین‌المللی مالزی برگزار می‌کند:
*🔷وبینار بین‌المللی
Using AI for Skills Development and Professional Growth for Medical Educators*

🎙ارائه‌دهنده:
جناب آقای حسنین ظفر بلوچ
از دانشگاه علوم پزشکی بین‌المللی مالزی

🗓 زمان برگزاری:
یکشنبه ۲۱ تیرماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۰:۰۰ تا ۱۲:۰۰

💻 نحوه برگزاری: مجازی در بستر Zoom

*🔸دارای امتیاز توانمندسازی اعضای هیأت علمی*

🔹 لینک ثبت‌نام و دریافت گواهی:
‏https://tabib.smums.ac.ir

🔹 لینک ورود به وبینار:
‏https://us06web.zoom.us/j/88322931412?pwd=npkZ5VPa2sPLRHwAR8PLMEXj3lQGb5.1

🆔Meeting ID: 883 2293 1412
🔐Passcode: 822804

🔖برای اطلاعات بیشتر به پوستر مراجعه فرمایید.