Forwarded from O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan) (πππ―π«π¨π§ ππ€πππ«)
β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga!
π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz.
π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz. Buning uchun bizga grammatikasi tugagan abituriyentlar, perevodchilar va pedagoglar qatnashishi kerak bo'ladi.
π Kursimiz aniq dastur bo'yicha amalga oshiriladi. Bular quyidagicha:
β Ilmiy asoslarga oid:
π Grammatikani to'liq takrorlab chiqish;
π Ilmiy va publisistik matn bilan ishlash ko'nikmasini shakllantirish va mustahkamlash;
π Darslikda mavjud barcha g'azallarni tahlil qilish;
π Darslikda mavjud barcha she'rlarni tahlil qilish;
π Darslikda mavjud bo'lmagan masnaviyni tahlil qilish ko'nikmasini shakllantirish.
β Texnik asoslarga ko'ra:
π Fanning o'quv dasturini tanishtirish;
π Har bir mavzu testining testologik asoslarini tushuntirish;
π Har bir mavzuning predmetini aniqlash va uning shakliy TIPlarini tushuntirish;
π Har bir mavzuga oid abituriyentni chalg'ituvchi omillardan xabardor etish;
π Ehtimoliy tushishi mumkin bo'lgan savol TIPlaridan xabardor etish.
β Amaliy asoslarga ko'ra:
π Har bir tushuntirilgan grammatik mavzuga aloqador test bilan ta'minlash;
π Ilmiy matn bilash ishlash ko'nikmasini shakllantirish uchun 10 ta ilmiy matn bilan ta'minlash;
π Publisistik matn bilan ishlash ko'nikmasini shakllantirish uchun 5 ta publisistik matn bilan ta'minlash;
π Darslikda mavjud bo'lmagan masnaviy bilan ishlash darajasini hosil qilish uchun 15 ta masnaviy bilan ta'minlash;
π Umumiy darajani hosil qilish uchun "Umumiy variantlar" kitobi bilan amaliy ishlash.
βοΈDarslar telegram messenjeridagi kontenti cheklangan yopiq guruhda "audiochat" ko'rinishida haftaning 3 kunida amalga oshiriladi. Darslar kechki payt tashkil etiladi. Haftaning juft yoki toq kunlarida tashkil etish masalasini dars beruvchi hal etadi.
βοΈGuruhdagi o'quvchi sonini dars beruvchi belgilaydi. Darslar faqat Davron Akbar tomonidan amalga oshiriladi.
Muhim eslatma: Darsda faqat grammatikasi tugagan abituriyentlar, shuningdek, pedagoglar va talabalar qatnashishi mumkin.
Eslatma: Perevodchilarga dars yozgi imtihonlar davrigacha davom etadi. Boshqa abituriyentlar bilan bir xil muddatda dasturni yakunlashadi.
π΅ Kurs narxi 1-maydan boshlab to imtihongacha [umumiy 900 ming] ni tashkil etadi.
To'lov bir martada amalga oshiriladi, bo'lib to'lashga imkon berilmaydi.
β‘οΈ Qabul 24-apreldan to 30-aprelgacha davom etadi. Guruh to'lgandan so'ng o'quvchilarni qabul qilish yakunlanadi va yopiq muhitda darslar boshlanadi.
Bizdan yuqori darajada xizmat, sizdan esa natija...
Taklif va murojaatlar uchun:
@Davron_Akbar
@Renessansstudy
π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz.
π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz. Buning uchun bizga grammatikasi tugagan abituriyentlar, perevodchilar va pedagoglar qatnashishi kerak bo'ladi.
π Kursimiz aniq dastur bo'yicha amalga oshiriladi. Bular quyidagicha:
β Ilmiy asoslarga oid:
π Grammatikani to'liq takrorlab chiqish;
π Ilmiy va publisistik matn bilan ishlash ko'nikmasini shakllantirish va mustahkamlash;
π Darslikda mavjud barcha g'azallarni tahlil qilish;
π Darslikda mavjud barcha she'rlarni tahlil qilish;
π Darslikda mavjud bo'lmagan masnaviyni tahlil qilish ko'nikmasini shakllantirish.
β Texnik asoslarga ko'ra:
π Fanning o'quv dasturini tanishtirish;
π Har bir mavzu testining testologik asoslarini tushuntirish;
π Har bir mavzuning predmetini aniqlash va uning shakliy TIPlarini tushuntirish;
π Har bir mavzuga oid abituriyentni chalg'ituvchi omillardan xabardor etish;
π Ehtimoliy tushishi mumkin bo'lgan savol TIPlaridan xabardor etish.
β Amaliy asoslarga ko'ra:
π Har bir tushuntirilgan grammatik mavzuga aloqador test bilan ta'minlash;
π Ilmiy matn bilash ishlash ko'nikmasini shakllantirish uchun 10 ta ilmiy matn bilan ta'minlash;
π Publisistik matn bilan ishlash ko'nikmasini shakllantirish uchun 5 ta publisistik matn bilan ta'minlash;
π Darslikda mavjud bo'lmagan masnaviy bilan ishlash darajasini hosil qilish uchun 15 ta masnaviy bilan ta'minlash;
π Umumiy darajani hosil qilish uchun "Umumiy variantlar" kitobi bilan amaliy ishlash.
βοΈDarslar telegram messenjeridagi kontenti cheklangan yopiq guruhda "audiochat" ko'rinishida haftaning 3 kunida amalga oshiriladi. Darslar kechki payt tashkil etiladi. Haftaning juft yoki toq kunlarida tashkil etish masalasini dars beruvchi hal etadi.
βοΈGuruhdagi o'quvchi sonini dars beruvchi belgilaydi. Darslar faqat Davron Akbar tomonidan amalga oshiriladi.
Muhim eslatma: Darsda faqat grammatikasi tugagan abituriyentlar, shuningdek, pedagoglar va talabalar qatnashishi mumkin.
Eslatma: Perevodchilarga dars yozgi imtihonlar davrigacha davom etadi. Boshqa abituriyentlar bilan bir xil muddatda dasturni yakunlashadi.
π΅ Kurs narxi 1-maydan boshlab to imtihongacha [umumiy 900 ming] ni tashkil etadi.
To'lov bir martada amalga oshiriladi, bo'lib to'lashga imkon berilmaydi.
β‘οΈ Qabul 24-apreldan to 30-aprelgacha davom etadi. Guruh to'lgandan so'ng o'quvchilarni qabul qilish yakunlanadi va yopiq muhitda darslar boshlanadi.
Bizdan yuqori darajada xizmat, sizdan esa natija...
Taklif va murojaatlar uchun:
@Davron_Akbar
@Renessansstudy
π64β€7π₯3π3π±3β‘1π₯΄1
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan)
β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga! π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz. π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz.β¦
Online kursimiz uchun guruhning 20 foizi to'ldi. Guruh to'lmay tursa, qabul 30-aprelgacha davom etadi.
@Renessansstudy
@Renessansstudy
π49β€6π₯4β€βπ₯3π₯΄1
Yozgi imtihonlarda o'zgarish bormi deb so'rashmoqda. Yozgi imtihonlarda avvalgi yilga qaraganda biroz o'zgarishlar kuzatilgan. Bularning barchasi online darsda tushuntiriladi, kerakli ko'rsatmalar beriladi. Gapirsa, gap ko'p.
***
Aslida, bu kurs grammatikasi chiqqan abituriyentlarni intensiv holatda grammatikasini takrorlab berish, test ishlash ko'nikmasini mustahkamlash, imtihon savollariga moslashtirish, qisqa qilib aytganda, imtihonda maksimal ball to'plab chiqish yo'llarini ko'rsatadi.
***
Sertifikatdan ko'ngli to'lmaganlar vaqtni boy bermasin. Yozgi imtihonlar ancha sodda bo'ladi. Qanday sharoit bo'lsa ham, asosiy maqsad - talabalikka harakat qilish lozim.
@Renessansstudy
***
Aslida, bu kurs grammatikasi chiqqan abituriyentlarni intensiv holatda grammatikasini takrorlab berish, test ishlash ko'nikmasini mustahkamlash, imtihon savollariga moslashtirish, qisqa qilib aytganda, imtihonda maksimal ball to'plab chiqish yo'llarini ko'rsatadi.
***
Sertifikatdan ko'ngli to'lmaganlar vaqtni boy bermasin. Yozgi imtihonlar ancha sodda bo'ladi. Qanday sharoit bo'lsa ham, asosiy maqsad - talabalikka harakat qilish lozim.
@Renessansstudy
π112π―16β€13π12β‘9π₯5β€βπ₯3π2π₯΄2π₯°1π’1
Sardor Rajabov Bilimni baholash agentligi (sobiq DTM) da ishlagan paytlari jamoatchilik bilan munosabatlarda juda iliq taassurot qoldirgan edi. Sababi ochiq muloqotlar orqali ko'p savollarga javob olardik.
Hozirgi kunda bu inson Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligida faoliyat olib bormoqda. Shu post ularga yetib borishiga ishonaman va bunda sizlarning ham hissangiz katta bo'ladi.
Sardor aka Rajabov, vaziyatni haypga yo'ymang. Quyida ba'zi asoslarni keltiraman:
1) Testlar bilimni o'lchash talabiga javob bermayapti deb hisoblayapmiz, agar xato fikr bo'lsa, ochiq muloqot qilaylik, bir-birimizni tinglaylik;
2) Kompyuter dasturlari negadir shubhali. Aniq ishlangan savollar oxirida xato chiqaryapti. Kompyuterlarning qotib qolishi esa vaziyatni yanada murakkablashtiryapti.
3) Savollar ekspertizadan o'tkazilganiga, uni statistik va ilmiy tahlil qilinganiga shubhamiz bor. Agar tahlil qilingan bo'lsa, ko'rsatishsin, biz ham kuzataylik;
4) Test yakunlanganidan keyin chiqqan ball ko'pchilikning e'tiroziga sabab bo'lyapti. Oxiridagi natijalarni ko'rishda savollarga to'g'ri yoki xato qilingani haqida hech qanday ma'lumot mavjud emas. Yashil-qizil belgisi esa hech narsani anglatmaydi.
5) Vaqt taqsimlashda muammolar bor. Savol shunchalik aralash va mujmal qilib tuzilganki, berilgan vaqtda ulgurish nihoyatda qiyin;
6) X variantni sotganlarni, olganlarni eshityapmiz. Guruhlarda tarqalishga ham ulgurdi. Bu jiddiy tekshirilishi lozim. Har qalay, shuncha inson ahmoq emas, ongli tushunib turibmiz bu borada.
7) 70 foizlik ustamani oliy toifaga aralashtirmaslik kerak. Oliyga o'tadiganlar bu borada juda qiyinchilikka duch kelyapti.
***
Sardor aka, bir-birimizni aldamaylik. Vaziyatga real baho beraylik. Sizning va bizning maqsadimiz bir. Siz qo'l ostingizdagi pedagoglarga yordam bering, bosh bo'ling, tizimni yanada yuksaltiring. Biz buni qo'llab-quvvatlaymiz.
@Renessansstudy
Hozirgi kunda bu inson Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligida faoliyat olib bormoqda. Shu post ularga yetib borishiga ishonaman va bunda sizlarning ham hissangiz katta bo'ladi.
Sardor aka Rajabov, vaziyatni haypga yo'ymang. Quyida ba'zi asoslarni keltiraman:
1) Testlar bilimni o'lchash talabiga javob bermayapti deb hisoblayapmiz, agar xato fikr bo'lsa, ochiq muloqot qilaylik, bir-birimizni tinglaylik;
2) Kompyuter dasturlari negadir shubhali. Aniq ishlangan savollar oxirida xato chiqaryapti. Kompyuterlarning qotib qolishi esa vaziyatni yanada murakkablashtiryapti.
3) Savollar ekspertizadan o'tkazilganiga, uni statistik va ilmiy tahlil qilinganiga shubhamiz bor. Agar tahlil qilingan bo'lsa, ko'rsatishsin, biz ham kuzataylik;
4) Test yakunlanganidan keyin chiqqan ball ko'pchilikning e'tiroziga sabab bo'lyapti. Oxiridagi natijalarni ko'rishda savollarga to'g'ri yoki xato qilingani haqida hech qanday ma'lumot mavjud emas. Yashil-qizil belgisi esa hech narsani anglatmaydi.
5) Vaqt taqsimlashda muammolar bor. Savol shunchalik aralash va mujmal qilib tuzilganki, berilgan vaqtda ulgurish nihoyatda qiyin;
6) X variantni sotganlarni, olganlarni eshityapmiz. Guruhlarda tarqalishga ham ulgurdi. Bu jiddiy tekshirilishi lozim. Har qalay, shuncha inson ahmoq emas, ongli tushunib turibmiz bu borada.
7) 70 foizlik ustamani oliy toifaga aralashtirmaslik kerak. Oliyga o'tadiganlar bu borada juda qiyinchilikka duch kelyapti.
***
Sardor aka, bir-birimizni aldamaylik. Vaziyatga real baho beraylik. Sizning va bizning maqsadimiz bir. Siz qo'l ostingizdagi pedagoglarga yordam bering, bosh bo'ling, tizimni yanada yuksaltiring. Biz buni qo'llab-quvvatlaymiz.
@Renessansstudy
π577π―58π₯38β‘21π19β€6β€βπ₯2π2π2π€·ββ1
Altepsaysiya imtihonidan savol:
Navoiyning "Xamsa" asarini kim yozgan?
A) Bobur
B) Ogahiy
C) Fitrat
D) Erkin Vohidov
Β© Oybek Ulug'murodov
@Renessansstudy
Navoiyning "Xamsa" asarini kim yozgan?
A) Bobur
B) Ogahiy
C) Fitrat
D) Erkin Vohidov
Β© Oybek Ulug'murodov
@Renessansstudy
π1.15Kπ52π±44π€―40π34π27π€·ββ22π17π13β‘8π₯6
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan)
β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga! π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz. π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz.β¦
π31β€6β€βπ₯5π5π₯΄4β‘1π₯1
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan)
β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga! π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz. π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz.β¦
Online kursning 40 foizi to'ldi. To'lov qilaman deb hali qilmaganlar, tezlashamiz, guruh to'lsa, qabul qila olmaymiz!
@Renessansstudy
@Renessansstudy
π56β€15π₯΄14π6β‘5π₯3π2π€1
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan)
β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga! π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz. π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz.β¦
π41π14π7β€3π₯3π2β€βπ₯1π1
Amaldagi tartiblarga ko'ra, milliy sertifikatga ega bo'lgan talabgorlar perevod imtihonida undan foydalana olmaydi.
Perevod imtihonlariga test topshiriqlari avvalgi yilgi namuna bo'yicha shakllantiriladi. Imtihon avgust o'yida o'tkazilishi belgilangan. Amaldagi o'tish bali 94 ballni tashkil etadi.
@Renessansstudy
Perevod imtihonlariga test topshiriqlari avvalgi yilgi namuna bo'yicha shakllantiriladi. Imtihon avgust o'yida o'tkazilishi belgilangan. Amaldagi o'tish bali 94 ballni tashkil etadi.
@Renessansstudy
π₯50π31π16β€9β‘6π5π3β€βπ₯1
Bu yilgi dasturimizda attestatsiyaga ham talabgorlarni tayyorlashni rejalashtiryapmiz.
Bu kurs vaziyatdan kelib chiqib, juda chuqur tushuntirilishni taqozo etadi. Nasib qilsa, bu bo'yicha ham online kurslarga qabul e'lon qilinadi.
@Renessansstudy
Bu kurs vaziyatdan kelib chiqib, juda chuqur tushuntirilishni taqozo etadi. Nasib qilsa, bu bo'yicha ham online kurslarga qabul e'lon qilinadi.
@Renessansstudy
π168β‘16β€15π₯12β€βπ₯1
Masalan, attestatsiyada qiyin savol sifatida shunaqa test topshirig'ini bersa bo'ladi. TIP biroz qiyin, lekin javob chiqadi.
Quyidagi gapda qatnashgan tinish belgilari haqidagi hukmlarning nechtasi toβgβri berilgan?
Shuni unutmaslik kerakki, insonda doβstlik, birodarlik, oβzaro ishonch (eng muhimi ham shu) β hammasi darhol yuzaga kelib qolmaydi. Bir olim βDoβstlik β insoniyat yutugβiβ maqolasida shunday yozadi: βToy qoqilmay yoβl topmas, er qoqilmay β doβstβ.
1) Ega va bogβlamasiz ot kesim oβrtasida tire tinish belgisining qoβllanishi kuzatilgan.
2) Ajratilgan boβlakni shakllantirish uchun qavs tinish belgisi qoβllanishi kuzatilgan.
3) Bosh gap va ergash gap oβrtasida vergul tinish belgisining qoβllanishi kuzatilgan.
4) Qoβshtirnoq belgisi barcha oβrinlarda koβchirma gapni ajratish uchun qoβllangan.
5) Toβliqsiz gapni shakllantirish uchun tire tinish belgisi qoβllanishi kuzatilgan.
6) Bogβlovchisiz qoβshma gap qismlari orasida tire tinish belgisining qoβllanishi kuzatilgan.
A) bittasi B) ikkitasi
C) uchtasi D) toβrttasi
@Renessansstudy
Quyidagi gapda qatnashgan tinish belgilari haqidagi hukmlarning nechtasi toβgβri berilgan?
Shuni unutmaslik kerakki, insonda doβstlik, birodarlik, oβzaro ishonch (eng muhimi ham shu) β hammasi darhol yuzaga kelib qolmaydi. Bir olim βDoβstlik β insoniyat yutugβiβ maqolasida shunday yozadi: βToy qoqilmay yoβl topmas, er qoqilmay β doβstβ.
1) Ega va bogβlamasiz ot kesim oβrtasida tire tinish belgisining qoβllanishi kuzatilgan.
2) Ajratilgan boβlakni shakllantirish uchun qavs tinish belgisi qoβllanishi kuzatilgan.
3) Bosh gap va ergash gap oβrtasida vergul tinish belgisining qoβllanishi kuzatilgan.
4) Qoβshtirnoq belgisi barcha oβrinlarda koβchirma gapni ajratish uchun qoβllangan.
5) Toβliqsiz gapni shakllantirish uchun tire tinish belgisi qoβllanishi kuzatilgan.
6) Bogβlovchisiz qoβshma gap qismlari orasida tire tinish belgisining qoβllanishi kuzatilgan.
A) bittasi B) ikkitasi
C) uchtasi D) toβrttasi
@Renessansstudy
π98π€―35β€23π18β€βπ₯6π¨βπ»3β‘2π₯2π1
β‘οΈOLIYGOHGA KIRISH UCHUN TAYYORGARLIK KO'RUVCHILAR!
β‘οΈO'QISHINI KO'CHIRUVCHILAR, TOIFA UCHUN TAYYORLANUVCHILAR!
β‘οΈSHUNINGDEK, MILLIY SERTIFIKAT UCHUN TAYYORLANMOQCHI BO'LGAN ABITURIYENTLAR VA USTOZLAR!
π£ONA TILI VA ADABIYOT FANIDAN TEZKOR ONLINE KURSIMIZGA TAKLIF ETAMIZ!
πKURSIMIZDA UCH OY ICHIDA MUKAMMAL BILIMGA EGA BO'LASIZ!
DARSLARIMIZDA:
β GRAMMATIKA MAVZULARI TAHLILI;
β IMLO BILAN ISHLASH;
β G'AZAL VA BOSHQA TURDAGI SHE'RLAR BILAN ISHLASH;
β ILMIY VA DIOGRAMMALI MATNLAR BILAN ISHLASH;
β SHE'RIY SAN'ATLAR BILAN SHUG'ULLANISH;
β ADABIYOT DARSLIKLARI BILAN ISHLASH;
β TAVSIYA QILINGAN BADIIY ASARLAR BILAN ISHLASH;
β HAR BIR MAVZUGA OID TESTLAR VA BLOKLI TESTLAR O'RIN OLGAN.
π₯ HAR BIR MAVZU BO'YICHA TESTNING NOZIK TOMONLARIGA URG'U BERILADI, TESTLAR TAQDIM ETILADI VA TAHLIL QILINADI!
β°. DARSLAR TELEGRAMDA YOPIQ GURUHLAR SHAKLIDA HAFTASIGA 5 KUN (DUSHANBADAN JUMAGACHA) VA HAR HAFTA BMBA (DTM) TESTLARI OLINADI.
π° TO'LOV: IMTIHONGACHA 600 000
β DARSLAR 1-MAYDAN BOSHLANADI.
MUROJAAT UCHUN: @Oybekqodiriy
Reklama huquqi asosida
β‘οΈO'QISHINI KO'CHIRUVCHILAR, TOIFA UCHUN TAYYORLANUVCHILAR!
β‘οΈSHUNINGDEK, MILLIY SERTIFIKAT UCHUN TAYYORLANMOQCHI BO'LGAN ABITURIYENTLAR VA USTOZLAR!
π£ONA TILI VA ADABIYOT FANIDAN TEZKOR ONLINE KURSIMIZGA TAKLIF ETAMIZ!
πKURSIMIZDA UCH OY ICHIDA MUKAMMAL BILIMGA EGA BO'LASIZ!
DARSLARIMIZDA:
β GRAMMATIKA MAVZULARI TAHLILI;
β IMLO BILAN ISHLASH;
β G'AZAL VA BOSHQA TURDAGI SHE'RLAR BILAN ISHLASH;
β ILMIY VA DIOGRAMMALI MATNLAR BILAN ISHLASH;
β SHE'RIY SAN'ATLAR BILAN SHUG'ULLANISH;
β ADABIYOT DARSLIKLARI BILAN ISHLASH;
β TAVSIYA QILINGAN BADIIY ASARLAR BILAN ISHLASH;
β HAR BIR MAVZUGA OID TESTLAR VA BLOKLI TESTLAR O'RIN OLGAN.
π₯ HAR BIR MAVZU BO'YICHA TESTNING NOZIK TOMONLARIGA URG'U BERILADI, TESTLAR TAQDIM ETILADI VA TAHLIL QILINADI!
β°. DARSLAR TELEGRAMDA YOPIQ GURUHLAR SHAKLIDA HAFTASIGA 5 KUN (DUSHANBADAN JUMAGACHA) VA HAR HAFTA BMBA (DTM) TESTLARI OLINADI.
π° TO'LOV: IMTIHONGACHA 600 000
β DARSLAR 1-MAYDAN BOSHLANADI.
MUROJAAT UCHUN: @Oybekqodiriy
Reklama huquqi asosida
π32π5β€4π₯3β€βπ₯1
Forwarded from Jalilov. Qaydlar
Yana bir muhim narsa. Intervyuda attestatsiya natijalaridan norozi oΚ»qituvchiga faqat bitta yechim taklif qilingan: apellyatsiyaga ariza berish.
Lekin bu yerda bir narsa inobatga olinmayapti: apellyatsiyada faqat test topshirigΚ»ining shakl va mazmun jihatdan toΚ»gΚ»ri yoki notoΚ»gΚ»ri tuzilganligi qaraladi, uning validligi emas. Testologiya ilmining muhim bitta muhim, bazaviy qoidasi bor: testning sifati faqat uning validligi bilan oΚ»lchanadi. Validlik talablariga javob bermaydigan testlar yordamida kimnidir baholash, xulosa chiqarish, qarorlar qabul qilish mumkin emas. Apellyatsiyaga boradigan oΚ»qituvchi esa testolog emas - u vazirlik bilan testning validligi yuzasidan bahsga kirisha olmaydi.
Test mazmun jihatdan toΚ»gΚ»ri tuzilgan boΚ»lishi mumkin, yaΚΌni undagi maΚΌlumotlar toΚ»gΚ»ri, kalit (toΚ»gΚ»ri javob) ham toΚ»gΚ»ri qoΚ»yilgan boΚ»lishi mumkin. Bu hali testning validligini anglatmaydi. Mazmunan toΚ»gΚ»ri test ham validlik talablariga javob bermasligi mumkin. Testning validligiga baho berish uchun esa birinchi navbatda bu testning maqsadi nima, bu test orqali nimani oΚ»lchamoqchimiz? degan savolga javob berish kerak. Vazirlikning oΚ»zida bu savolga aniq javob boΚ»lmasa, validlik haqida gapirish befoyda.
P.S. Uzr, lekin test validlik talablariga javob bermasa, shuncha kameralar, ratsiyalar, face IDlar, shuncha texnika, shuncha mablagΚ», shuncha odamni ovora qilish - hammasi bir tiyin.
Lekin bu yerda bir narsa inobatga olinmayapti: apellyatsiyada faqat test topshirigΚ»ining shakl va mazmun jihatdan toΚ»gΚ»ri yoki notoΚ»gΚ»ri tuzilganligi qaraladi, uning validligi emas. Testologiya ilmining muhim bitta muhim, bazaviy qoidasi bor: testning sifati faqat uning validligi bilan oΚ»lchanadi. Validlik talablariga javob bermaydigan testlar yordamida kimnidir baholash, xulosa chiqarish, qarorlar qabul qilish mumkin emas. Apellyatsiyaga boradigan oΚ»qituvchi esa testolog emas - u vazirlik bilan testning validligi yuzasidan bahsga kirisha olmaydi.
Test mazmun jihatdan toΚ»gΚ»ri tuzilgan boΚ»lishi mumkin, yaΚΌni undagi maΚΌlumotlar toΚ»gΚ»ri, kalit (toΚ»gΚ»ri javob) ham toΚ»gΚ»ri qoΚ»yilgan boΚ»lishi mumkin. Bu hali testning validligini anglatmaydi. Mazmunan toΚ»gΚ»ri test ham validlik talablariga javob bermasligi mumkin. Testning validligiga baho berish uchun esa birinchi navbatda bu testning maqsadi nima, bu test orqali nimani oΚ»lchamoqchimiz? degan savolga javob berish kerak. Vazirlikning oΚ»zida bu savolga aniq javob boΚ»lmasa, validlik haqida gapirish befoyda.
P.S. Uzr, lekin test validlik talablariga javob bermasa, shuncha kameralar, ratsiyalar, face IDlar, shuncha texnika, shuncha mablagΚ», shuncha odamni ovora qilish - hammasi bir tiyin.
YouTube
Maqsad oβqituvchilarni testdan yiqitishmi? Attestatsiyada kechayotgan bahslarga oydinlik kiritildi
#attestatsiya #talim
Pedagoglar attestatsiyasining bu galgi mavsumida oβqituvchilardan kelayotgan eβtiroz va shikoyatlar kun sayin ortib bormoqda.
Ayrimlar gβirrom oβyinlar boβlayotganini aytsa, ayrimlar esa βX variantlarβ sotilayotgani, testlar oβta murakkabβ¦
Pedagoglar attestatsiyasining bu galgi mavsumida oβqituvchilardan kelayotgan eβtiroz va shikoyatlar kun sayin ortib bormoqda.
Ayrimlar gβirrom oβyinlar boβlayotganini aytsa, ayrimlar esa βX variantlarβ sotilayotgani, testlar oβta murakkabβ¦
π103π―8β€5β€βπ₯5β‘5π₯2π1
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan)
β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga! π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz. π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz.β¦
Online guruhimizning 80 foizi to'ldi.
***
To'lov qilganlar, chekini yuborib qo'yavering, men kechroq javob yozaman. "Shaxsiyim"da xabarlar ko'payib ketibdi, vaqtim bo'lmayapti qarab chiqqani...
@Renessansstudy
***
To'lov qilganlar, chekini yuborib qo'yavering, men kechroq javob yozaman. "Shaxsiyim"da xabarlar ko'payib ketibdi, vaqtim bo'lmayapti qarab chiqqani...
@Renessansstudy
π35β€8β€βπ₯4
#chellenj
O'sha imtihonning savoli:
8-sinf adabiyot darsligi necha sahifadan iborat?
A) 456
B) 457
C) 458
D) 459
@Renessansstudy
O'sha imtihonning savoli:
8-sinf adabiyot darsligi necha sahifadan iborat?
A) 456
B) 457
C) 458
D) 459
@Renessansstudy
π508π€―76π18π±17π₯΄14β€βπ₯5π5π₯3β€2π1
βQABULNI BOSHLADIKβ
β Kuzda boΚ»lib oΚ»tadigan Milliy sertifikat imtihoniga onlayn guruh darslari 6-maydan boshlanadi.
β»οΈBarchasi 0 dan boshlanadi.
β Dars haftada 5 kun o'tiladi.
β Darslar yopiq guruhda olib borilib, soat 21:00 boΚ»lib oΚ»tadi.
β Har bir dars ovozli chat (grammatika darslari vedio va ovozli chat) orqali olib boriladi va yozib olinib, guruhga tashlab beriladi.
β Darslarni minglab shogirtlar ustozi, yuqori sertifikat egasi Aliqulov Baxtishod olib boradi!
β Murojaat uchun: @esse_til ga yozing.
β»οΈ AΚΌzolar soni chegaralangan!
πNatijalarimiz guruh va kanallarimizdaπ
@oliy_esse_namunalari
@milliy_tilimiz
Reklama huquqi asosida
β Kuzda boΚ»lib oΚ»tadigan Milliy sertifikat imtihoniga onlayn guruh darslari 6-maydan boshlanadi.
β»οΈBarchasi 0 dan boshlanadi.
β Ustama olishni va darajasini A+ ga koΚ»tarishni xohlayotganlarga biz kursimizni taklif qilamiz.
β Dars haftada 5 kun o'tiladi.
Darsimizda;
β»οΈ Har bir test va uning grammatikasi
β»οΈMatnlar bilan ishlash
β»οΈGΚ»azal va janrlar, badiiy san'atlar
β»οΈDiagnostik testlar
β»οΈEng asosiysi esse darslariga alohida e'tibor beriladi va har qanday mavzuga tushadigan qoliplar taqdim etiladi.
β Darslar yopiq guruhda olib borilib, soat 21:00 boΚ»lib oΚ»tadi.
π΅Oylik to'lov: 150 ming so'm
β Har bir dars ovozli chat (grammatika darslari vedio va ovozli chat) orqali olib boriladi va yozib olinib, guruhga tashlab beriladi.
β Darslarni minglab shogirtlar ustozi, yuqori sertifikat egasi Aliqulov Baxtishod olib boradi!
β Murojaat uchun: @esse_til ga yozing.
β»οΈ AΚΌzolar soni chegaralangan!
πNatijalarimiz guruh va kanallarimizdaπ
@oliy_esse_namunalari
@milliy_tilimiz
Reklama huquqi asosida
π39π11β€6π2β‘1β€βπ₯1π1π€1π1
Test validligi β bu test nimani oβlchashi kerak boβlsa, oβshani aniq va toβgβri oβlchay olish darajasidir. Oddiy qilib aytganda, test oβz maqsadiga xizmat qilyaptimi yoki yoβqmi, shuni koβrsatadi.
Validlik test sifatining eng asosiy koβrsatkichlaridan biridir va odatda bir nechta turlarga boβlinadi:
1. Mazmuniy validlik (Content validity)
*Test savollari oβlchanayotgan bilim yoki koβnikmalarni qamrab olganmi? Masalan, matematika testida adabiyot savollari boβlsa, mazmuniy validlik buziladi.
Mutaxassislar (ekspertlar) test mazmunini baholash orqali aniqlanadi.
2. Konstruktor validlik (Construct validity)
Test nazariy tushunchani (konstruktni) oβlchayaptimi?
Masalan, "kritik fikrlash" koβnikmasini oβlchaydigan test haqiqatan ham kritik fikrlashni sinayaptimi, yoki faqat eslab qolishni tekshiryaptimi?
3. Kriterial validlik (Criterion validity)
Test natijasi qandaydir tashqi mezon (kriteriy) bilan qanchalik bogβliq?
Bu ikki turga boβlinadi:
*Konkurrent validlik β mavjud natijalar bilan taqqoslash (masalan, oβquvchilarning test ballari va ularning kundalik baholari oβrtasidagi bogβliqlik).
*Prediktiv validlik β test kelajakdagi natijalarni qanchalik bashorat qila oladi (masalan, kirish imtihoni natijasi talabani universitetdagi oβqishi haqida nimadir deyadimi?).
Muhim eslatma:
Test ishonchli (reliable) boβlmasdan valid boβla olmaydi. Ammo ishonchli test har doim ham valid boβlavermaydi. Ya'ni test natijalari bir xil chiqqani (ishonchliligi) u toβgβri narsa oβlchayapti degani emas.
Sun'iy aql
@Renessansstudy
Validlik test sifatining eng asosiy koβrsatkichlaridan biridir va odatda bir nechta turlarga boβlinadi:
1. Mazmuniy validlik (Content validity)
*Test savollari oβlchanayotgan bilim yoki koβnikmalarni qamrab olganmi? Masalan, matematika testida adabiyot savollari boβlsa, mazmuniy validlik buziladi.
Mutaxassislar (ekspertlar) test mazmunini baholash orqali aniqlanadi.
2. Konstruktor validlik (Construct validity)
Test nazariy tushunchani (konstruktni) oβlchayaptimi?
Masalan, "kritik fikrlash" koβnikmasini oβlchaydigan test haqiqatan ham kritik fikrlashni sinayaptimi, yoki faqat eslab qolishni tekshiryaptimi?
3. Kriterial validlik (Criterion validity)
Test natijasi qandaydir tashqi mezon (kriteriy) bilan qanchalik bogβliq?
Bu ikki turga boβlinadi:
*Konkurrent validlik β mavjud natijalar bilan taqqoslash (masalan, oβquvchilarning test ballari va ularning kundalik baholari oβrtasidagi bogβliqlik).
*Prediktiv validlik β test kelajakdagi natijalarni qanchalik bashorat qila oladi (masalan, kirish imtihoni natijasi talabani universitetdagi oβqishi haqida nimadir deyadimi?).
Muhim eslatma:
Test ishonchli (reliable) boβlmasdan valid boβla olmaydi. Ammo ishonchli test har doim ham valid boβlavermaydi. Ya'ni test natijalari bir xil chiqqani (ishonchliligi) u toβgβri narsa oβlchayapti degani emas.
Sun'iy aql
@Renessansstudy
π71β€6π₯6π€5β‘1π1π€1
Forwarded from O'zbek tili va adabiyoti (Xalilov bilan) (Muhriddin Xalilov)
Testdan so'ng jonli efirda test tahlili ham bo'lib o'tadi.
Test o'tkaziladigan kanal: @Til_va_adabiyot_Xalilov
P.S.: Abituriyentlarni taklif qiling. Qancha ko'pchilik qatnashsa, shuncha qiziqarli bo'ladi.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
π73β€10π₯6π6π₯°5π1
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan) pinned Β«β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga! π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz. π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz.β¦Β»
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan)
β‘οΈβ‘οΈAbituriyentlar, perevodchilar va o'qituvchilar diqqatiga! π Biz 1-maydan boshlab to imtihon kunigacha DTM (Oliy ta'lim muassasalari uchun imtihon) uchun online kurs ochishni rejalashtiryapmiz. π Intensiv kursimizni keng doirada amalga oshirmoqchimiz.β¦
Online kursimizga guruhning 90 foizi to'ldi.
***
Ro'yxatdan o'tgan talabgorlarga guruh linki qabul yakuanganidan so'ng yuboriladi.
@Renessansstudy
***
Ro'yxatdan o'tgan talabgorlarga guruh linki qabul yakuanganidan so'ng yuboriladi.
@Renessansstudy
π27π7β€6
Pedagogik yo'nalishlar uchun sirtqi ta'lim yopilganini aytishmoqda.
To'g'ri o'yladingiz, hamma yo'nalishlarda sirtqi bo'lmaydi endi. Tayyorgarlikni kuchaytiring. "Sirtqiga kirib olaman", deb o'ylamang. Haqiqiy kurash boshlanadi endi.
@Renessansstudy
To'g'ri o'yladingiz, hamma yo'nalishlarda sirtqi bo'lmaydi endi. Tayyorgarlikni kuchaytiring. "Sirtqiga kirib olaman", deb o'ylamang. Haqiqiy kurash boshlanadi endi.
@Renessansstudy
π₯70π23π±15π’10π9β€3π₯΄3β‘1