Dekabrdagi imtihon endi qanday bo'ladi?
Har qalay, bahorgi imtihonga qaraganda qiyin bo'ladi)
@Renessansstudy
Har qalay, bahorgi imtihonga qaraganda qiyin bo'ladi)
@Renessansstudy
π€131π76π21π17β€13π±6β€βπ₯3π₯±3π‘3
Online kurslarimizda siz:
π²Darslar 1-NOYABR sanasidan start oladi. Yuqori sifat va qatβiy nazorat kafolatlanadi.
Namuna darslar
Oβquvchilar natijasi
Jonli darslar
π©πΌβπ» Kurs tartibi, narxlari, vaqti haqida toβliq maβlumot olish uchun @Sayfizoda_admin ππ» ga murojaat qiling.
Reklama huquqi asosida
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
β€42π36π€¬22π₯6β€βπ₯1
Hasad shunday narsaki, uni qancha qog'ozga o'ragan sari qog'ozni ham yondirib, o'zini namoyon qilaveradi.
@Renessansstudy
@Renessansstudy
π₯158π―51π€£44π15π14β€βπ₯11π9π€ͺ4π€2π2π€·ββ1
Men Muhammad aka Haydarovni, umuman olganda, haydarovlar sulolasini hurmat qilaman. Ular o'z yo'lida va maqsadida ravon harakatlanadi. Birovni g'iybat qilmaydi, birovga malomat qilmaydi. Shuning uchun ham Alloh yo'llarini doimo ochiq qilib qo'yadi.
Kanallariga o'tib olinglar, u yerda ham eng kerakli ma'lumotlar berib boriladi.
P/s: Allohga qasamki, bu postni chin ko'ngildan yozdim, Alloh qalbimga negadir shu gaplarni soldi.
@Renessansstudy
Kanallariga o'tib olinglar, u yerda ham eng kerakli ma'lumotlar berib boriladi.
P/s: Allohga qasamki, bu postni chin ko'ngildan yozdim, Alloh qalbimga negadir shu gaplarni soldi.
@Renessansstudy
β€190π71β€βπ₯26π₯13π6π₯±6π5π€ͺ3π‘3π₯°2π₯΄1
"Shedevr testlar" kitobining 2-qismi haqida ma'lumotlar. Eshitib chiqish tavsiya etiladi.
Kitobdan namuna
@Renessansstudy
Kitobdan namuna
@Renessansstudy
π55β€10π₯4π»4β€βπ₯3π³2π1
Etaplik imtihon.pdf
157.3 KB
π30β€13π₯5β€βπ₯2
Bilimni baholash agentligiga bitta taklif bor. Jamiyat uchun eng aktual mavzulardan 20 tasi tanlab olinsa-da, yil boshida esse mavzusi sifatida e'lon qilinsa...
Masalan, 40 ta adabiyotlar ro'yxati e'lon qilinyapti. Esse mavzulari ham shunday e'lon qilinsa, o'quvchi 20 ta mavzuga izlanadi va hammasiga tayyorlanadi. Lekin qaysi biri imtihonda tushishini bilmaydi.
Qaysi mavzu tushishini bilmagan o'quvchi sun'iy ravishda mavzu to'qib olib, unga yozgandan ko'ra real e'lon qilingan esse mavzusiga yozgani ma'qul.
Mulohaza qilsak, talabgorning imtihondagi bitta mavzuga yozgan essesidan olinadigan natijadan ko'ra imtihon oldidan 20 ta mavzuga qilgan izlanishi foydaliroqdir.
Essega ham shunaqangi mavzular berish kerakki, talabgor shu esselarga ma'lumot izlanar ekan, ko'p narsalarni tushunib ketsin. Hayot aslida u o'ylagan jimjimadorlikdan iborat emas, boshqa tomonlari ham borligini anglasin. Izlanishdagi foyda juda katta effekt beradi, o'zi uchun ham, jamiyat uchun ham.
Hammamizning maqsadimiz talabgorni fikrlaydigan shaxs sifatida tarbiyalash hisoblanadi.
@Renessansstudy
Masalan, 40 ta adabiyotlar ro'yxati e'lon qilinyapti. Esse mavzulari ham shunday e'lon qilinsa, o'quvchi 20 ta mavzuga izlanadi va hammasiga tayyorlanadi. Lekin qaysi biri imtihonda tushishini bilmaydi.
Qaysi mavzu tushishini bilmagan o'quvchi sun'iy ravishda mavzu to'qib olib, unga yozgandan ko'ra real e'lon qilingan esse mavzusiga yozgani ma'qul.
Mulohaza qilsak, talabgorning imtihondagi bitta mavzuga yozgan essesidan olinadigan natijadan ko'ra imtihon oldidan 20 ta mavzuga qilgan izlanishi foydaliroqdir.
Essega ham shunaqangi mavzular berish kerakki, talabgor shu esselarga ma'lumot izlanar ekan, ko'p narsalarni tushunib ketsin. Hayot aslida u o'ylagan jimjimadorlikdan iborat emas, boshqa tomonlari ham borligini anglasin. Izlanishdagi foyda juda katta effekt beradi, o'zi uchun ham, jamiyat uchun ham.
Hammamizning maqsadimiz talabgorni fikrlaydigan shaxs sifatida tarbiyalash hisoblanadi.
@Renessansstudy
π562π―101π30β€23π₯16π’10π€·ββ9π8π³7π6π€©5
Kanal a'zolaridan bir iltimos bor edi. Shu masalada takliflaringni bersangiz.
Menga kuchli adabiyotshunos ustoz kerak. Faqat g'azalxon emas, butunboshli asar (roman, qissa, hikoya, dramma) larni va she'riy janr (g'azal, she'r, qit'a va h.z) larni mukammal tahlil qila oladigan darajaga chiqishim uchun bunday ustozga judayam muhtojman. Haminqadar asarlarni tahlil qila olyapman, testlar shakllantira olyapman, lekin baribir DTM dagidek saviyaga chiqara olmayapman.
Kim menga bu masalada yordam bera oladi, kim adabiyotning obyekti bo'lgan asarlarni kategoriyalarga solib o'rgata oladi? Agar shunday ustozni topsam va DTM imtihonlaridek adabiyot savollarini shakllantira olsam, armonim yo'q edi.
Iltimos, tavsiya qilinglar...
@Renessansstudy
Menga kuchli adabiyotshunos ustoz kerak. Faqat g'azalxon emas, butunboshli asar (roman, qissa, hikoya, dramma) larni va she'riy janr (g'azal, she'r, qit'a va h.z) larni mukammal tahlil qila oladigan darajaga chiqishim uchun bunday ustozga judayam muhtojman. Haminqadar asarlarni tahlil qila olyapman, testlar shakllantira olyapman, lekin baribir DTM dagidek saviyaga chiqara olmayapman.
Kim menga bu masalada yordam bera oladi, kim adabiyotning obyekti bo'lgan asarlarni kategoriyalarga solib o'rgata oladi? Agar shunday ustozni topsam va DTM imtihonlaridek adabiyot savollarini shakllantira olsam, armonim yo'q edi.
Iltimos, tavsiya qilinglar...
@Renessansstudy
π194β€16π«‘16π11π₯10π6β€βπ₯5π5π¨3π1
π’π’π’π’Diqqat diqqat !!!
Ko'pchilikning talab va taklifiga
ko'ra βοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈ
7οΈβ£-noyabrdan DEKABR oyida bo'lib o'tadigan
MILLIY SERTIFIKAT IMTIHONLARIGA tayyorlovπββοΈββ‘οΈINTENSIV
darslarimizga start beriladiπ₯π₯π₯π₯
(Shoshiling, 1οΈβ£ ta guruh ochiladi faqat.Qolgan guruhlar to'lgan)
Darslar haftada 4οΈβ£+3 (qo'shimcha test ishlash) kunπͺπͺπͺ100% Ovozli chat orqali yopiq guruhda bo'lib o'tadi.
π HAR DARS davomida siz :
β οΈ πGrammatika(0 dan 100%)gacha qaytadan o'tib beriladi.
β οΈ π³ββοΈG'azal tahlili 0 dan (She'riy san'atlar ham)
β οΈ πMatn bilan ishlash
β οΈ πEsse yozish ko'nikmalarini mukammal o'rganish.(Esse yozish orqali)
β οΈ πHar darsda sertifikat namunasidagi 44 talik DIAGNOSTIK test ishlash.
β π40 talik badiiy asarlarni jadval asosida o'qitish
Darslarni 7 yillik tajribaga ega malakali ustoz Nilufar Mavlonova(SHAXSAN O'ZIM) olib boraman.
Darslar davomida har bir o'quvchi uchun qiyinchilik tug'dirayotgan muammolarni birgalikda bartaraf etamiz.πππ
πDarslar 21:00 da bo'lib o'tadi.
π°Kurs narxi 1 oyga300(chegirmada 250 ming) (SIFATGA ASOSLANGAN NARXβοΈ)45 kun(dekabr imtihonigacha)400 (chegirmada 350 ming).
https://t.me/onatili_nilufar
πSizning muvaffaqiyatingiz bizning asosiy maqsadimizπ
π¨π¨π¨π¨π¨Murojaat uchun
@Nilufar1411Mavlonova
@Vardisubani ga yozasiz
π΅Karta raqami 9860160139131249.Dildora Mavlonova.Lichkamga chekni tashlaysiz
Reklama huquqi asosida
Ko'pchilikning talab va taklifiga
ko'ra βοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈβοΈ
7οΈβ£-noyabrdan DEKABR oyida bo'lib o'tadigan
MILLIY SERTIFIKAT IMTIHONLARIGA tayyorlovπββοΈββ‘οΈINTENSIV
darslarimizga start beriladiπ₯π₯π₯π₯
(Shoshiling, 1οΈβ£ ta guruh ochiladi faqat.Qolgan guruhlar to'lgan)
Darslar haftada 4οΈβ£+3 (qo'shimcha test ishlash) kunπͺπͺπͺ100% Ovozli chat orqali yopiq guruhda bo'lib o'tadi.
π HAR DARS davomida siz :
β οΈ πGrammatika(0 dan 100%)gacha qaytadan o'tib beriladi.
β οΈ π³ββοΈG'azal tahlili 0 dan (She'riy san'atlar ham)
β οΈ πMatn bilan ishlash
β οΈ πEsse yozish ko'nikmalarini mukammal o'rganish.(Esse yozish orqali)
β οΈ πHar darsda sertifikat namunasidagi 44 talik DIAGNOSTIK test ishlash.
β π40 talik badiiy asarlarni jadval asosida o'qitish
Darslarni 7 yillik tajribaga ega malakali ustoz Nilufar Mavlonova(SHAXSAN O'ZIM) olib boraman.
Darslar davomida har bir o'quvchi uchun qiyinchilik tug'dirayotgan muammolarni birgalikda bartaraf etamiz.πππ
πDarslar 21:00 da bo'lib o'tadi.
π°Kurs narxi 1 oyga
https://t.me/onatili_nilufar
πSizning muvaffaqiyatingiz bizning asosiy maqsadimizπ
π¨π¨π¨π¨π¨Murojaat uchun
@Nilufar1411Mavlonova
@Vardisubani ga yozasiz
π΅Karta raqami 9860160139131249.Dildora Mavlonova.Lichkamga chekni tashlaysiz
Reklama huquqi asosida
π48π7π4π₯3β€βπ₯1β€1
Allohga hamd bo'lsin.
Shu 3 kun ichida adminimizga 500 ga yaqin inson kurs so'rab murojaat qildi. Ming afsuski, dekabr imtihoni uchun barchalariga rad javobini berishga majbur bo'ldik.
15-noyabr kuni qabul ochamiz, bahorgi imtihonga kattaroq masshtabda auditoriya jamlaymiz. Ishonchingizni oqlashga harakat qilaman.
Esse tekshirishga tajribali mutaxassislarni jalb qilish haqida o'ylayapman. Bir o'zim hamma esseni tekshirishga amalda ulgurmayman.
@Renessansstudy
Shu 3 kun ichida adminimizga 500 ga yaqin inson kurs so'rab murojaat qildi. Ming afsuski, dekabr imtihoni uchun barchalariga rad javobini berishga majbur bo'ldik.
15-noyabr kuni qabul ochamiz, bahorgi imtihonga kattaroq masshtabda auditoriya jamlaymiz. Ishonchingizni oqlashga harakat qilaman.
Esse tekshirishga tajribali mutaxassislarni jalb qilish haqida o'ylayapman. Bir o'zim hamma esseni tekshirishga amalda ulgurmayman.
@Renessansstudy
β€117π71π₯17π10π6π³5π3π―2β€βπ₯1π1
1) Qaysi darajaga ega bo'lganidan qat'i nazar rash modeli bo'yicha ESSEDAN 65+ ball olgan bo'lishi lozim.
2) Qatnashchi eski test tizimidagi imtihonda sertifikat olgan bo'lsa, ESSEDAN 20+ ball olgan bo'lishi lozim.
Yuqoridagi talabga javob beruvchi ekspertlarning barchasi yopiq guruhga qo'shiladi. Ularga birinchi bosqichda namunadagi esseni baholash mezoni bo'yicha tekshirib berish so'raladi. Ikkinchi bosqichda esa ma'lum mavzuga esse yozdiriladi. Ikki bosqichli sinovning natijalariga ko'ra eng munosib 15 kishi tanlab olinadi.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
π62π₯22β€11π₯΄5β€βπ₯1
Hali 15 tasini ajratib olay ko'rasizlar, har biri professional esseshunos darajasiga chiqadi. Hammasini minglab obunachilari bo'lgan kanali bo'ladi. Har biriga esseyingizni tekshirtirish uchun haq to'lab, iltimos qilasiz.
Ular olgan haqni o'sha paytda tasavvur ham qilolmaysiz.
Yangi kelgan amaliyotchiga bemorning hayotiga aloqador amaliyotni bersang, bemor katta ehtimol bilan vafot etadi. Hammasi asta-asta bo'ladi.
@Renessansstudy
Ular olgan haqni o'sha paytda tasavvur ham qilolmaysiz.
Yangi kelgan amaliyotchiga bemorning hayotiga aloqador amaliyotni bersang, bemor katta ehtimol bilan vafot etadi. Hammasi asta-asta bo'ladi.
@Renessansstudy
β€121π€£74π64π₯΄13π₯°11π9π5π₯3β2π2β€βπ₯1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
πππDiqqat,diqqatπππ
π£ MILLIY SERTIFIKAT uchun ONA TILI va ADABIYOT fanidan "MAXSUS TEZLASHTIRILGAN DEKABRβ guruhi uchun qabul boshlanganligini eβlon qilamiz!
πUshbu guruhimizda darslar ONLAYN VA OFLAYN tarzda har kuni, yaβni haftaning 7 kunida jonli tarzda oβtkaziladi.
Mashg'ulotlarimizda siz:
π·Grammatikaga oid testlarni xatosiz ishlash;
πΆGβazal va qitβalarni mukammal tahlil qila olish;
π·Ilmiy va badiiy matn ustida ishlash texnikalarini oβrganish;
πΆMuntazam esse yozish;
π· Yuqori sifatli diagnostik testlar ishlash imkoniyatiga ega boβlasiz.
πShuningdek, darslarda davomat qatβiy nazorat qilinadi!
πQabul 15- noyabrgacha davom etadi.
πMurojaat uchun:
MAHBUBA RAHIMOVA
+998919978792
@Mahbuba_Rahimova
Admin:KOMILOVA DILRABO
+998914373833
@Muzaffarovna_Dilrabo
Reklama huquqi asosida
π£ MILLIY SERTIFIKAT uchun ONA TILI va ADABIYOT fanidan "MAXSUS TEZLASHTIRILGAN DEKABRβ guruhi uchun qabul boshlanganligini eβlon qilamiz!
πUshbu guruhimizda darslar ONLAYN VA OFLAYN tarzda har kuni, yaβni haftaning 7 kunida jonli tarzda oβtkaziladi.
Mashg'ulotlarimizda siz:
π·Grammatikaga oid testlarni xatosiz ishlash;
πΆGβazal va qitβalarni mukammal tahlil qila olish;
π·Ilmiy va badiiy matn ustida ishlash texnikalarini oβrganish;
πΆMuntazam esse yozish;
π· Yuqori sifatli diagnostik testlar ishlash imkoniyatiga ega boβlasiz.
πShuningdek, darslarda davomat qatβiy nazorat qilinadi!
πQabul 15- noyabrgacha davom etadi.
πMurojaat uchun:
MAHBUBA RAHIMOVA
+998919978792
@Mahbuba_Rahimova
Admin:KOMILOVA DILRABO
+998914373833
@Muzaffarovna_Dilrabo
Reklama huquqi asosida
π33β€15π4π₯°3β€βπ₯1π₯1π1π―1
Ijtimoiy tarmoqlarda shu memga ko'zim tushib qoldi)
Xolalar o'qni shay qilib turishibdi, bahorgi imtihon uchun kursimizda qatnashing va nishonlikdan qutulingπ
@Renessansstudy
Xolalar o'qni shay qilib turishibdi, bahorgi imtihon uchun kursimizda qatnashing va nishonlikdan qutulingπ
@Renessansstudy
π172π€£144π18π’7π₯΄7π―7β€2π2β€βπ₯1
Ona tili va adabiyot fanidan 2-3-noyabr kuni o'tkazilgan milliy sertifikat imtihonida 12-savolda xatolik ketib qolibdi, ya'ni ikkita javob to'g'ri bo'lib qolgan.
Savolda tire tinish belgisi bir xil punktuatsion qoida asosida qo'yilgan savol so'ralgan.
Birinchi gapda: "Bolaning o'qigani - toshga yozgani" ma'nosidagi ega ot kesim uchun qo'yilgan tire bor edi.
To'rtinchi gapda: "Omonatning dushmani - inflyatsiya" mazmunidagi ega ot kesim uchun qo'yilgan tire bor edi.
Bir qarashda to'g'ri javobga 1, 4 sifatida olingan. Lekin boshqa gapda "Tuyaning tashigani tilla ekan, yegani - yantoq" jumlasida ham tire ega-ot kesim uchun qo'yilgan. Bu esa javobda ikkita javobning to'g'ri javob bo'lishiga olib keladi.
Barchamizga ma'lumki, "Tuyaning tashigani tilla ekan, yegani - yantoq" gapi to'liqsiz gap emas. To'liqsiz gap bo'lishi uchun ikkinchi gapning kesimi tushirilishi lozim. Bu yerda esa bog'lamaning o'zi tushirilgan.
Bu gap: "Ota-ona boylik bo'lsa, farzand - ne'mat" gapiga o'xshaydi. Bunda ham tire tinish belgisi to'liqsiz gap uchun qo'yilmagan. Demak, bu gaplarda tire ega-ot kesim uchun qo'yilgan.
Bilimni baholash agentligining ichki ekspertlari shu masalaga oydinlik kiritib olishsa, ko'pchilik talabgorlarga jabr bo'lmas edi. Chunki talabgorlar u javobni ham, bu javobni ham olgan bo'lishi mumkin.
@Renessansstudy
Savolda tire tinish belgisi bir xil punktuatsion qoida asosida qo'yilgan savol so'ralgan.
Birinchi gapda: "Bolaning o'qigani - toshga yozgani" ma'nosidagi ega ot kesim uchun qo'yilgan tire bor edi.
To'rtinchi gapda: "Omonatning dushmani - inflyatsiya" mazmunidagi ega ot kesim uchun qo'yilgan tire bor edi.
Bir qarashda to'g'ri javobga 1, 4 sifatida olingan. Lekin boshqa gapda "Tuyaning tashigani tilla ekan, yegani - yantoq" jumlasida ham tire ega-ot kesim uchun qo'yilgan. Bu esa javobda ikkita javobning to'g'ri javob bo'lishiga olib keladi.
Barchamizga ma'lumki, "Tuyaning tashigani tilla ekan, yegani - yantoq" gapi to'liqsiz gap emas. To'liqsiz gap bo'lishi uchun ikkinchi gapning kesimi tushirilishi lozim. Bu yerda esa bog'lamaning o'zi tushirilgan.
Bu gap: "Ota-ona boylik bo'lsa, farzand - ne'mat" gapiga o'xshaydi. Bunda ham tire tinish belgisi to'liqsiz gap uchun qo'yilmagan. Demak, bu gaplarda tire ega-ot kesim uchun qo'yilgan.
Bilimni baholash agentligining ichki ekspertlari shu masalaga oydinlik kiritib olishsa, ko'pchilik talabgorlarga jabr bo'lmas edi. Chunki talabgorlar u javobni ham, bu javobni ham olgan bo'lishi mumkin.
@Renessansstudy
π135π’28β€8π€―7π₯5π€¬4π3π2β€βπ₯1π1
Bilimni baholash agentligining ichki ekspertlariga yana bitta yetkazma bor edi.
3-noyabr kuni bo'lgan imtihonda test savollarining 38-savolida ajoyib holat kuzatilgan.
Test uchun berilgan gapda qaysi qo'shimchaning qo'llanishi bilan bog'liq uslubiy xatolik so'ralgan. Uslubiy xatolik sifatida "tanqidshunos" so'zidagi -shunos ot yasovchi qo'shimchasi olingan.
Bir qarashda bu to'g'ri javob hisoblanadi. Lekin shu gapning boshqa so'zida ham -lar qo'shimchasi bir so'zga ikki marta qo'shilgan holatda berilgan.
Yana ham qiziq tomoni -lar qo'shimchasi ba'zi talabgorlarda bir so'zga ikki marta qo'shilgan holatda berilgan, ba'zilarda esa bunday holat kuzatilmagan.
Menda ikkita taxmin bor:
1) Test topshirig'ini berishda ikkita qo'shimcha ongli ravishda uslubiy xatolikka berilgan;
2) Texnik xatolik ketib qolgan, natijada bir so'zga -lar qo'shimchasi ikki marta yozilib ketgan.
Birinchi fikrdagi ishni test tuzuvchilar hayotda qilmaydi. Chunki bir gapda ikki qo'shimcha uslubiy xatolikka uchratilishi mumkinmas, buni ekspertlarimiz juda yaxshi tushunib turishibdi. Menimcha, ikkinchi taxmin to'g'riroq bo'lsa kerak.
Buni ham hisobga olaylik, qadrdon ekspert opajonlarim. Talabgor kuyib qolmasin, iltimos.
@Renessansstudy
3-noyabr kuni bo'lgan imtihonda test savollarining 38-savolida ajoyib holat kuzatilgan.
Test uchun berilgan gapda qaysi qo'shimchaning qo'llanishi bilan bog'liq uslubiy xatolik so'ralgan. Uslubiy xatolik sifatida "tanqidshunos" so'zidagi -shunos ot yasovchi qo'shimchasi olingan.
Bir qarashda bu to'g'ri javob hisoblanadi. Lekin shu gapning boshqa so'zida ham -lar qo'shimchasi bir so'zga ikki marta qo'shilgan holatda berilgan.
Yana ham qiziq tomoni -lar qo'shimchasi ba'zi talabgorlarda bir so'zga ikki marta qo'shilgan holatda berilgan, ba'zilarda esa bunday holat kuzatilmagan.
Menda ikkita taxmin bor:
1) Test topshirig'ini berishda ikkita qo'shimcha ongli ravishda uslubiy xatolikka berilgan;
2) Texnik xatolik ketib qolgan, natijada bir so'zga -lar qo'shimchasi ikki marta yozilib ketgan.
Birinchi fikrdagi ishni test tuzuvchilar hayotda qilmaydi. Chunki bir gapda ikki qo'shimcha uslubiy xatolikka uchratilishi mumkinmas, buni ekspertlarimiz juda yaxshi tushunib turishibdi. Menimcha, ikkinchi taxmin to'g'riroq bo'lsa kerak.
Buni ham hisobga olaylik, qadrdon ekspert opajonlarim. Talabgor kuyib qolmasin, iltimos.
@Renessansstudy
β€100π51π―44π13π9β€βπ₯1
Koβnglungni orit barcha yomon xislatdin
Kim, yaxshi qiliq dalil erur rahmatdin.
Badxoβylik ul vahshat erur shiddatdin
Kim, elga xaloslik yoβq vahshatdin.
6-sinf adabiyoti 70-bet | ruboiy
Tahlil:
Ushbu ruboiyda yaxshilik qilish va yomon hislatlarni tark etish kabi g'oya ilgari surilgan.
Bayoni quyidagicha:
Ko'nglingdan barcha yomon illatlarni ketkazgin, ya'ni yomon xislatlarni tark etgin. (1-misra)
Shuningdek, yaxshilikni odat qil, bu odating sening muruvvatli va marhamatli ekaningga dalil bo'ladi. (2-misra)
Qo'pollik bu xavf va vahimaning shiddati hisoblanadi.(3-misra)
Agar kim shu xislatdan (qo'pollikdan) xalos bo'la olmasa, el uchun bu inson xavf-u xatarli hisoblanadi. (4-misra)
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
Kim, yaxshi qiliq dalil erur rahmatdin.
Badxoβylik ul vahshat erur shiddatdin
Kim, elga xaloslik yoβq vahshatdin.
6-sinf adabiyoti 70-bet | ruboiy
Tahlil:
Ushbu ruboiyda yaxshilik qilish va yomon hislatlarni tark etish kabi g'oya ilgari surilgan.
Bayoni quyidagicha:
Ko'nglingdan barcha yomon illatlarni ketkazgin, ya'ni yomon xislatlarni tark etgin. (1-misra)
Shuningdek, yaxshilikni odat qil, bu odating sening muruvvatli va marhamatli ekaningga dalil bo'ladi. (2-misra)
Qo'pollik bu xavf va vahimaning shiddati hisoblanadi.(3-misra)
Agar kim shu xislatdan (qo'pollikdan) xalos bo'la olmasa, el uchun bu inson xavf-u xatarli hisoblanadi. (4-misra)
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
β€26π25β€βπ₯2π₯1
Kim egri erur, tuzluk emas poyasi ham,
Bor oβzudek egri sud-u sarmoyasi ham.
Tuzluk ermas shifosi-yu voyasi ham,
Kim, egri kishining egridur soyasi ham.
6-sinf adabiyoti 70-bet | ruboiy
Ushbu ruboiyda to'g'rilik va egrilik haqida qarashlar bayon etilgan.
Tahlili:
Kim agar egri bo'lsa, uning asosi, poydevori ham egridir. (1-misra)
Inson egri bo'lsa, uning topgan foydasi ham, obo'yi ham, nafi ham egri bo'ladi. (2-misra)
(O'zi) egri bo'lgan odam boshqalarga beradigan shifosi va nafi ham egri bo'ladi. (3-misra)
Hatto egri odamning soyasi ham egri bo'ladi. (4-misra)
* 1-misrada "asosi va poydevori" so'zlari orqali "nasli-nasabi yoki otasi ham shunday egri bo'lgan" - degan ma'no ilgari surilayotgan bo'lishi mumkin.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
Bor oβzudek egri sud-u sarmoyasi ham.
Tuzluk ermas shifosi-yu voyasi ham,
Kim, egri kishining egridur soyasi ham.
6-sinf adabiyoti 70-bet | ruboiy
Ushbu ruboiyda to'g'rilik va egrilik haqida qarashlar bayon etilgan.
Tahlili:
Kim agar egri bo'lsa, uning asosi, poydevori ham egridir. (1-misra)
Inson egri bo'lsa, uning topgan foydasi ham, obo'yi ham, nafi ham egri bo'ladi. (2-misra)
(O'zi) egri bo'lgan odam boshqalarga beradigan shifosi va nafi ham egri bo'ladi. (3-misra)
Hatto egri odamning soyasi ham egri bo'ladi. (4-misra)
* 1-misrada "asosi va poydevori" so'zlari orqali "nasli-nasabi yoki otasi ham shunday egri bo'lgan" - degan ma'no ilgari surilayotgan bo'lishi mumkin.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
π17π9β€1β€βπ₯1π₯1π1
Xub el bila suhbat tutubon xub oβlgβil,
Yaxshini talab qilgβil-u matlub oβlgβil.
Shirin soβz ila xalqqa margβub oβlgβil,
Yumshoq de hadisingni-yu, mahbub oβlgβil.
6-sinf adabiyoti 71-bet | ruboiy
Ushbu asarda shirinso'zlik orqali xalq ko'nglidan joy olishlik haqida fikrlar aytilgan.
Tahlil:
Sen yaxshi kishilar bilan suhbatda bo'l va ular kabi sen ham yaxshi bo'lgin. (1-misra)
Yaxshilarni doimo izlagin, shular qatori sen ham izlangan, istalgan insonlardan bo'lgin.(2-misra)
Shirin so'zing bilan, shirin suhbating bilan xalqning yoqimli kishisiga aylanib ol. (3-misra)
So'zingni yumshoq qil, bu yumshoq so'zing orqali xalqing ichida eng sevimli inson bo'l. (4-misra)
Dehqoncha tahlil: π
Navoiy aytyaptiki, "Sen yaxshi odamlar bilan suhbatlashgin, seni ham yaxshi suhbatdosh deb izlasinlar. So'zingni shirin qilsang, xalq seni yaxshi ko'rib qoladi, xalqning sevimli kishisi bo'lib yuraverasan" deyapti.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
Yaxshini talab qilgβil-u matlub oβlgβil.
Shirin soβz ila xalqqa margβub oβlgβil,
Yumshoq de hadisingni-yu, mahbub oβlgβil.
6-sinf adabiyoti 71-bet | ruboiy
Ushbu asarda shirinso'zlik orqali xalq ko'nglidan joy olishlik haqida fikrlar aytilgan.
Tahlil:
Sen yaxshi kishilar bilan suhbatda bo'l va ular kabi sen ham yaxshi bo'lgin. (1-misra)
Yaxshilarni doimo izlagin, shular qatori sen ham izlangan, istalgan insonlardan bo'lgin.(2-misra)
Shirin so'zing bilan, shirin suhbating bilan xalqning yoqimli kishisiga aylanib ol. (3-misra)
So'zingni yumshoq qil, bu yumshoq so'zing orqali xalqing ichida eng sevimli inson bo'l. (4-misra)
Dehqoncha tahlil: π
Navoiy aytyaptiki, "Sen yaxshi odamlar bilan suhbatlashgin, seni ham yaxshi suhbatdosh deb izlasinlar. So'zingni shirin qilsang, xalq seni yaxshi ko'rib qoladi, xalqning sevimli kishisi bo'lib yuraverasan" deyapti.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
π₯19π14β€βπ₯1π1
El qochsa birovdin, el yomoni bil oni,
Ahvolida idbor nishoni bil oni.
Feβl ichra ulus baloyi joni bil oni,
Olam elining yamon-yamoni bil oni.
6-sinf adabiyoti 71-bet | ruboiy
Ushbu ruboiyda yomon insonning xususiyati haqida fikr bildirilgan.
Tahlil:
Agar el biror kishidan qochayotgan bo'lsa, o'sha kishi elning ichida yomon ekanini bilgin. (1-misra)
O'sha insonning ahvolini kuzat, unda baxtsizlikning belgisi borligini bilgin(2-misra)
Fe'li og'ir bo'lgan bu inson xalqning ichida balo hisoblanishini bilgin (3-misra)
Yuqoridagi illatga ega inson xalq ichidagi eng yomon-yomon odam ekanini bilgin.(4-misra)
Dehqoncha tahlil: π
Navoiy aytyaptiki, "Sendan xalq o'zini olib qochyaptimi, demak, sen yomon insonsan, chunki senda qandaydir baxtsizlik belgisi bor. Sening fe'lingda agar shunday baxtsizlikka olib keluvchi illatlar bo'lsa-yu, sen bundan qutilishga harakat qilmasang, sen jamiyatdagi eng yomon odamsan" - deyapti.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
Ahvolida idbor nishoni bil oni.
Feβl ichra ulus baloyi joni bil oni,
Olam elining yamon-yamoni bil oni.
6-sinf adabiyoti 71-bet | ruboiy
Ushbu ruboiyda yomon insonning xususiyati haqida fikr bildirilgan.
Tahlil:
Agar el biror kishidan qochayotgan bo'lsa, o'sha kishi elning ichida yomon ekanini bilgin. (1-misra)
O'sha insonning ahvolini kuzat, unda baxtsizlikning belgisi borligini bilgin(2-misra)
Fe'li og'ir bo'lgan bu inson xalqning ichida balo hisoblanishini bilgin (3-misra)
Yuqoridagi illatga ega inson xalq ichidagi eng yomon-yomon odam ekanini bilgin.(4-misra)
Dehqoncha tahlil: π
Navoiy aytyaptiki, "Sendan xalq o'zini olib qochyaptimi, demak, sen yomon insonsan, chunki senda qandaydir baxtsizlik belgisi bor. Sening fe'lingda agar shunday baxtsizlikka olib keluvchi illatlar bo'lsa-yu, sen bundan qutilishga harakat qilmasang, sen jamiyatdagi eng yomon odamsan" - deyapti.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
π₯30π20β€3β€βπ₯1
Har kimki suchuk soβz elga izhor aylar,
Har nechaki agβyor durur yor aylar.
Soβz qattigβi el koβnglini ozor aylar,
Yumshogβi koβngillarni giriftor aylar.
6-sinf adabiyoti | ruboiy
Tahlili:
Kim xalqqa shirin so'zlik bilan muomala qilsa, u dushmanlarini ham do'stiga aylantirib oladi.
Qattiq so'z aytsang, xalq ko'ngliga ozor yetkazasan, gapirishda yumshoqlik qilsang, bu so'zing bilan odamlarning ko'nglini o'zingga asir qilib olasan.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
Har nechaki agβyor durur yor aylar.
Soβz qattigβi el koβnglini ozor aylar,
Yumshogβi koβngillarni giriftor aylar.
6-sinf adabiyoti | ruboiy
Tahlili:
Kim xalqqa shirin so'zlik bilan muomala qilsa, u dushmanlarini ham do'stiga aylantirib oladi.
Qattiq so'z aytsang, xalq ko'ngliga ozor yetkazasan, gapirishda yumshoqlik qilsang, bu so'zing bilan odamlarning ko'nglini o'zingga asir qilib olasan.
Β© Davron Akbar
@RenessansStudy
π25π₯2β€βπ₯1