Chiqdim
β€424π119π₯45π€©40π€24π―13π11π9π³9β€βπ₯7π₯΄3
Ona tili grammatikasi va ilmiy hamda publisistik matndan imtihonda tushgan savollar va ularning javoblari.
Davron Akbar
@Renessansstudy
Davron Akbar
@Renessansstudy
π539π₯68β€49π₯°30β€βπ₯22π13π±11π³10π―10π6π5
O'zbek tili va adabiyoti (Davron Akbar bilan)
Voice message
Kirib chiqqanlar ham yozsin, ularga ham shunday savollar tushdimi yoki hammaga har xilmi?
@Renessansstudy
@Renessansstudy
β€βπ₯158π53β€17π₯°17π10π³2π―1
Yuqoridagi taxminlarimizning aksariyati o'z tasdiqini topdi.
π260π₯47β€30β€βπ₯20π8π€4π₯°3π³3π1
Shu kungacha tushgan boshqa test savollari:
1) Alisher Navoiyning saxovat haqidagi baytlari.
2) Fasli navbahor g'azalidan parcha.
3) Tug'ilish she'ri
4) Asror bobo hikoyasidan.
5) Ravshan dostonidan.
6) Alpomish dostonidan.
@Renessansstudy
1) Alisher Navoiyning saxovat haqidagi baytlari.
2) Fasli navbahor g'azalidan parcha.
3) Tug'ilish she'ri
4) Asror bobo hikoyasidan.
5) Ravshan dostonidan.
6) Alpomish dostonidan.
@Renessansstudy
π159β€30π13π₯9π₯°9π³3
Imtihon savollarida TIPlar o'zgarmagan. "Umumiy variantlar" kitobidagi ketmaketlik va mohiyat saqlanib qolgan.
Kitob borasida oxirgi gapni aytaman: Siz shu kitobni yaxshilab ishlab qo'yavering, kam bo'lmaysiz.
@Renessansstudy
Kitob borasida oxirgi gapni aytaman: Siz shu kitobni yaxshilab ishlab qo'yavering, kam bo'lmaysiz.
@Renessansstudy
π172π62β€βπ₯32β€19π₯18π₯°10π7π4π―4
25 tadan kam test uchun sertifikatidan foydalangan o'quvchilarga bir daqiqalik sukut saqlaymiz.
Sizlar qattiq adashdingiz.
@Renessansstudy
Sizlar qattiq adashdingiz.
@Renessansstudy
π333π€£172π’63π33β€14π―12π€3π±3
π₯215π’192π€£104π€35π18π13β€11β€βπ₯7π₯°5π₯΄2π―2
Ball yuqori bo'lishiga qator sabablar bor:
1) Ikkala fanidan ham maksimal bal beradigan sertifikati borlar tiqilib yotibdi. Ayniqsa, oxirgi imtihonda misli ko'rilmagan darajada ko'p kishi ona tilidan milliy sertifikat oldi.
2) OTMlarda 350 ga yaqin yo'nalish 150 ta atrofiga tushirildi. Ya'ni yo'nalishlar juda ham keskin ravishda qisqartirib tashlandi.
3) Yaqin kumlarda bir necha o'nlab pedagogik institutlar va ularning filiallari yolilib ketishi kutilyapti. Bu esa raqobatni yanada kuchaytiradi.
4) Filologik yo'nishlarga, ayniqsa, ingliz tiliga oid yo'nalishlarga hujjat topshiruvchilar ko'paydi. Normal soha sifatida o'quvchilar bu yo'nalishlarga hujjat topshirishi yuqori. Bu esa raqobatni yanada kuchaytiradi.
5) Savollar oson tushyapti. Testologiyada test materialida smenalar o'rtasida qiyinlik tafovuti nazarda tutilmagan, bu esa "test qiyinlashib borishi" va shunga o'xshash nazariyalarni yo'qqa chiqaradi. Oson savollarning esa topilish ehtimoli yuqoridir.
@Renessansstudy
1) Ikkala fanidan ham maksimal bal beradigan sertifikati borlar tiqilib yotibdi. Ayniqsa, oxirgi imtihonda misli ko'rilmagan darajada ko'p kishi ona tilidan milliy sertifikat oldi.
2) OTMlarda 350 ga yaqin yo'nalish 150 ta atrofiga tushirildi. Ya'ni yo'nalishlar juda ham keskin ravishda qisqartirib tashlandi.
3) Yaqin kumlarda bir necha o'nlab pedagogik institutlar va ularning filiallari yolilib ketishi kutilyapti. Bu esa raqobatni yanada kuchaytiradi.
4) Filologik yo'nishlarga, ayniqsa, ingliz tiliga oid yo'nalishlarga hujjat topshiruvchilar ko'paydi. Normal soha sifatida o'quvchilar bu yo'nalishlarga hujjat topshirishi yuqori. Bu esa raqobatni yanada kuchaytiradi.
5) Savollar oson tushyapti. Testologiyada test materialida smenalar o'rtasida qiyinlik tafovuti nazarda tutilmagan, bu esa "test qiyinlashib borishi" va shunga o'xshash nazariyalarni yo'qqa chiqaradi. Oson savollarning esa topilish ehtimoli yuqoridir.
@Renessansstudy
π±215π’112π95β€βπ₯25π₯22π€5π―3β€2
β‘οΈBugun imtihonga kirganlarning natijasi ertaga kechki paytga e'lon qilinadi. Mandat esa 18-22-avgust oralig'ida chiqadi.
@Renessansstudy
@Renessansstudy
π256π₯43β€βπ₯35π24π22β€7π₯°3
π159π47π₯24π―13β€10π₯°2
Ertalabki smenaga tushgan savollar:
1) Burgut, zag'cha, cho'pon: zag'chaga tarif so'ralgan.
2) Me'mor asari haqida xato hukm so'ralgan.
3) Najmiddin Buxoriy haqida to'g'ri hukm.
4) Tanho qayiqdan Gulxadichaga ta'rif.
5) Alpomish.
6) Jangda o'lgan emas biror bahodir.
7) Qutadg'u biligdan parcha ( Oyga o'xshashi haqidagi parcha)
8) Navoiydan parcha (Tavoze haqidagi parcha)
@Renessansstudy
1) Burgut, zag'cha, cho'pon: zag'chaga tarif so'ralgan.
2) Me'mor asari haqida xato hukm so'ralgan.
3) Najmiddin Buxoriy haqida to'g'ri hukm.
4) Tanho qayiqdan Gulxadichaga ta'rif.
5) Alpomish.
6) Jangda o'lgan emas biror bahodir.
7) Qutadg'u biligdan parcha ( Oyga o'xshashi haqidagi parcha)
8) Navoiydan parcha (Tavoze haqidagi parcha)
@Renessansstudy
β€76π39π₯12π₯°11π―10β€βπ₯6
Ertalabki smenaga tushgan grammatika savollari:
1) so'z yasovchini topishga qaratilgan.
2) Kelishikni to'g'ri qo'llangan.
3) Imlo
4) Feldan
5) Egasi malum gapni topish
6) Sifat
7) Sodda gaplarni birlashtirib ergashgan qushma gapni toping
8) Sinonimlarni muvofiqlashtirish.
9) Bosh va ikkinchi darajali bo'laklardan.
10) Tireni o'rniga yani bogovchisini qo'llash mumkin bo'lgan javob.
11) Maqsad manosini anglatgan gap.
@Renessansstudy
1) so'z yasovchini topishga qaratilgan.
2) Kelishikni to'g'ri qo'llangan.
3) Imlo
4) Feldan
5) Egasi malum gapni topish
6) Sifat
7) Sodda gaplarni birlashtirib ergashgan qushma gapni toping
8) Sinonimlarni muvofiqlashtirish.
9) Bosh va ikkinchi darajali bo'laklardan.
10) Tireni o'rniga yani bogovchisini qo'llash mumkin bo'lgan javob.
11) Maqsad manosini anglatgan gap.
@Renessansstudy
π104π61π₯11β€10β€βπ₯10π―5π₯°4π1
O'tgan milliy sertifikat darslarida o'quvchilarga "Hayrat ul-abror"dan masnaviylarni ishlash orqali nafaqat milliy sertifikatning g'azal bilan ishlash ko'nikmasini boshlang'ich shakllantirish, balki avgust imtihonida ham bu baytlar juda asqatishini aytgandim. Buni sefr guruhimda o'qiganlar yaxshi bilishadi va tasdiqlashadi. Bugun shu guruhga bergan baytlarimdan aynan ikkitasi tushdi. Domlangiz uzoqni ko'zlaydiπ«‘
@Renessansstudy
@Renessansstudy
π147π61β€βπ₯14π₯8β€6π₯°2π―2
Tushishi kutilayotgan masnaviy.
1. Har kishiga qildi birov bir vafo,
Mahlasi yoΚ»qdur koΚ»rubon ming jafo.
2. Necha samar sochmoq esa shox ishi,
KoΚ»prak otar tosh anga tergan kishi.
3. Kon necha bazli guhari pok etar,
OlgΚ»uchi koΚ»prak yuragin chok etar.
4. Shamβ yorutub uy ichu toshini,
Yev iyasi koΚ»prak uzub boshini.
@Renessansstudy
1. Har kishiga qildi birov bir vafo,
Mahlasi yoΚ»qdur koΚ»rubon ming jafo.
2. Necha samar sochmoq esa shox ishi,
KoΚ»prak otar tosh anga tergan kishi.
3. Kon necha bazli guhari pok etar,
OlgΚ»uchi koΚ»prak yuragin chok etar.
4. Shamβ yorutub uy ichu toshini,
Yev iyasi koΚ»prak uzub boshini.
@Renessansstudy
β€65π42π11π₯8π₯΄6β€βπ₯5π―3π₯°2π€1π³1
Tushishi kutilayotgan masnaviy.
1) Topqonini sochdi el uzra sahob,
Kim oni Haq ayladi gardunjanob.
2) Moβr terar har neki sochqay kishi,
Boβldi tirik goβrga kirmak ishi.
3) Chun sochar el uzra shukufa diram,
Haq anga barglar aylar karam.
4) Yelki yigβar harne ul aylar nisor,
Andin erur darbadar-u xoksor.
@Renessansstudy
1) Topqonini sochdi el uzra sahob,
Kim oni Haq ayladi gardunjanob.
2) Moβr terar har neki sochqay kishi,
Boβldi tirik goβrga kirmak ishi.
3) Chun sochar el uzra shukufa diram,
Haq anga barglar aylar karam.
4) Yelki yigβar harne ul aylar nisor,
Andin erur darbadar-u xoksor.
@Renessansstudy
π97π₯΄18β€βπ₯8β€8π8π₯3π€2π₯°1
Eslatma.
Erkin A βzamning "Tanho qayiq" dramatik hikoyasidagi Orol bobo obraziga toβgβri taβrif keltirilgan javobni aniqlang.
A) Iymon-eβtiqod borasidagi yanglish qarashlari, diniy ilmi sayozligi sababli oβg βli haj ziyoratiga yo βllanma olib kelganida ham rad etgan inson obrazi.
B) Farzandlari mehr-oqibat koβrsatmoqchi boβlsa-da, oβzining yoshlikdagi qilmishlaridan orlanib, farzandlarining yordamini rad etgan ota obrazi.
C) Haqiqiy eβtiqod, mustahkam iymon yuzaki boβlmasligi kerakligini, inson qalban poklanishi lozimligini oβg βliga uqtirmoqchi boβlgan ota obrazi.
D) Farzandlari oβqib, ulgβayib shaharda
ishlayotgan, yashayotgan boβlsa-da, shaharga koβchib ketish orzusi amalga oshmay vafot etgan ota obrazi
@Renessansstudy
Erkin A βzamning "Tanho qayiq" dramatik hikoyasidagi Orol bobo obraziga toβgβri taβrif keltirilgan javobni aniqlang.
A) Iymon-eβtiqod borasidagi yanglish qarashlari, diniy ilmi sayozligi sababli oβg βli haj ziyoratiga yo βllanma olib kelganida ham rad etgan inson obrazi.
B) Farzandlari mehr-oqibat koβrsatmoqchi boβlsa-da, oβzining yoshlikdagi qilmishlaridan orlanib, farzandlarining yordamini rad etgan ota obrazi.
C) Haqiqiy eβtiqod, mustahkam iymon yuzaki boβlmasligi kerakligini, inson qalban poklanishi lozimligini oβg βliga uqtirmoqchi boβlgan ota obrazi.
D) Farzandlari oβqib, ulgβayib shaharda
ishlayotgan, yashayotgan boβlsa-da, shaharga koβchib ketish orzusi amalga oshmay vafot etgan ota obrazi
@Renessansstudy
π114π₯12π―12β€3π€1
Tushishi kutilayotgan mavsnaviy.
1. Tarki adabdin biri kulgu durur,
Kulgu adab tarkiga belgu durur.
2. Qaxqahadin kabk navo kelturub,
BoshigΚ»a ul kulgu balo kelturub.
3. GΚ»uncha kulub boΚ»ldi ochilmoq anga,
Etti ochilmoqda sochilmoq anga.
@Renessansstudy
1. Tarki adabdin biri kulgu durur,
Kulgu adab tarkiga belgu durur.
2. Qaxqahadin kabk navo kelturub,
BoshigΚ»a ul kulgu balo kelturub.
3. GΚ»uncha kulub boΚ»ldi ochilmoq anga,
Etti ochilmoqda sochilmoq anga.
@Renessansstudy
π76π±58β€20π³11π₯9π8β€βπ₯3π₯΄2π₯°1π1π―1