Renaissance (philosophize)

انواع مغلطه و مغالطات (بخش دو)
در این بخش مغالطات عنوان‌شده می‌پردازیم؛
_ ابهام ساختاری
_ استثنا چشم پوشی
_ استناد ابهام
_ اشتراک لفظ
_ انسداد راه استدلال
_ بداهت بچه‌گانه
_ ترکیب مفصل
_ تغییر تعریف
_ تغییر موضع
_ تفصیل مرکب

RenaissanceCollege | کالج نوزایش

Telegraph

اانواع مغالطه و مغالطات(بخش دو)

▪️ابهام ساختاری جمله ای که می تواند به دو یا چند بیان فهمیده شود. مثال: ۱. شکل اول: عفو لازم نيست، اعدامش كنيد. شکل دوم: عفو، لازم نیست اعدامش کنید. ۲. شکل اول: اجناس دزديده شده، توسط ماموران كشف شد. شکل دوم:اجناس دزديده شده توسط ماموران، كشف شد. ▫️استثنا…

3.1K views13:16

Renaissance (philosophize)

جهان و تأملات فیلسوف.pdf

57.3 MB

#کتاب_پیشنهادی

کتاب: جهان و تأملات فیلسوف
نویسنده: آرتور شوپنهاور
مترجم: رضا ولی‌یاری

RenaissanceCollege | کالج نوزایش

3.1K views12:02

Renaissance (philosophize)

انواع مغلطه و مغالطات (بخش سه)
در این بخش مغالطات عنوان‌شده می‌پردازیم:
_تله گذاری
_‌توسل به جهل
_توسل به معنای تحت اللفظی
_توسل به واژه‌های مبهم
_خلط انگیز و انگیخته
_رها نکردن پیش فرض
_شوخیِ بی‌ربط
_طرد سایر شقوق
_طلب برهان از مخالفان
_فضل فروشی یا کور کردن با علم

RenaissanceCollege | کالج نوزایش

Telegraph

انواع مغالطه و مغالطات (بخش سه)

▪️تله گذاری اسناد صفت مثبت و ممدوح به موافقان یک مدعا به جای استدلال بر آن( نقطه مقابل مغالطه مسموم سازی چاه است.) مثال: ۱. پیشنهاد من برای نام شرکت، «ماکان» است و می‌دانم اهل ذوق و ادب دوستان ِ حاضر در جلسه به این نام رای مثبت خواهند داد. ۲. چون شما…

3.0K views16:49

Renaissance (philosophize)

انواع مغلطه و مغالطه(بخش چهار)
_مسموم سازی آب چاه
_ارزیابی یک طرفه
_افراد غیر موجود
_مغالطه البته، اما
_مغالطه این که مغلطه است
_مغالطه این که چیزی نیست
_مغالطه بار ارزشی کلمات
_ برتری ثروت
_برتری فقر
_بزرگ نمایی

+ خوانش مطالب

RenaissanceCollege | کالج نوزایش

Telegraph

انواع مغلطه و مغالطه

▪️مسموم سازی آب چاه طرح ادعا و نسبت دادن صفت مذمومی به مخالفان آن یا استفاده از توهین و تحقیر به جای استدلال کردن. مثال: ۱. هر کسی به جز افراد بی هنر و مخالفان رشد فرهنگی قبول دارد که در کشور ما بودجه بسیار کمی به فعالیت‌های هنری اختصاص می‌یابد. ۲. وَإِذَا…

3.2K viewsedited 18:41

Renaissance (philosophize)

آغاز پروژه‌ی «تاریخ فلسفه»
فصل اول: "فلسفه در یونان"
ارائه دهنده: پوریا معقولی
#درس‌گفتار

RenaissanceCollege | کالج نوزایش

4.5K views22:56

Renaissance (philosophize)

آغاز پروژه‌ی «تاریخ فلسفه» فصل اول: "فلسفه در یونان" ارائه دهنده: پوریا معقولی #درس‌گفتار RenaissanceCollege | کالج نوزایش

پیش‌گفتاري بر درس‌گفتارهایِ تاریخِ فلسفه:

پژوهش‌ها در حوزه‌ی فلسفه و علومِ اجتماعی، در حالِ افزایش است؛ این روندِ افزایشی را نمی‌توان لزوماً نشانه‌یِ رشدِ جوامع و بُرون‌رفت از شرایطِ نابسمانِ کنونی دانست. فارغ از نقدهایِ آکادمیک و غیرِآکادمیک که به جوِّ کنونیِ فلسفه‌خوانی و جُستارهایِ امروزی وارد است، شاید بتوان عدمِ خوانش و درکِ تاریخِ فلسفه را بزرگ‌ترین و بنیادی‌ترین نقصانِ این پژوهش‌ها دانست. حضورِ تاریخ را در هر علمي می‌توان احساس کرد؛ امّا گویی در بابِ فلسفه [در مقامِ «مادرِ علوم» و «دانشِ برین»] تاریخ را به فراموشی سپرده و در عوض، بدونِ داشتنِ پیش‌زمینه‌ها و پیش‌بَرَنده‌های استوار، دستِ خود را در سفره‌ی فیلسوفانِ معاصر، از هگل گرفته تا مارکس و هایدگر و نیچه دراز کرده‌ایم. گماني باطل وجود دارد که همواره در پیِ «نفی» و «لِه شدن» بوده و هرگز ایده‌هایِ متفاوت در تاریخ را به سانِ «گسترشِ پیش‌رونده‌یِ حقیقت» و دقایقِ قوام‌بخشِ کلّي واحد نمی‌نگرد. گویا خویشتن را به گلچین کردن و خوانشِ تاریخِ اندیشه، به سانِ قصه‌هایِ کودکانه محدود کرده‌ایم؛ نگاهي که تأثیرِ افلاطون و حتّی ثالس را بر نیچه و فیلسوفانِ معاصر نبیند، هیچ‌گاه در ژرفنا نمی‌نگرد و همواره در سطوحِ محدودِ قصه‌پردازی و نقّالی باقی خواهد ماند.
باري، قصدِ من در این دوره، بیانِ این داستان‌ها و فریفتنِ مخاطبان با حکایات و روایاتِ جعلی نیست؛ این دوره، که بیش از هر چیز بر دیالوگ استوار است، به بررسیِ ایده‌های متفاوت در طولِ تاریخِ فلسفه در کلیّت آن خواهد پرداخت؛ در این درس‌گفتارها، قرار نیست که افلاطون را روبرویِ نیچه قرار داده و به سانِ تماشاگراني مست، نبردِ گلادیاتورهایِ اندیشه را به نظاره بنشینیم؛ بلکه با آغازیدن از نخستین دقایق و حرکت در طولِ این مسیر، حرکتِ «روحِ جهان» و تجلّیِ آن در فیلسوفانِ مختلف را می‌نگریم. حقیقتي که یک دم جامه‌ی افلاطون پوشیده و در لباسِ "مُثُل" ظاهر و دمي دیگر مبدل به ایده‌ی خدا در مسیحیتِ سده‌های میانه می‌گردد.
در پایان، همچون دوره‌ی گذشته، تأکید می‌کنم که این درس‌گفتارها و جُستارِ کنونی را باید به مثابه‌ی آغازي برای گام نهادن در این طریق دانست و بدیهی است که اندیشه‌هایِ فلسفی جز از طریقِ مواجهه و دیالوگِ مستقیم با متون، قابلِ درک نیست.

RenaissanceCollege | کالج نوزایش

4.7K viewsedited 22:57

Renaissance (philosophize)