Altered-Genes-Twisted-Truth(ak+shn).pdf
476 KB
ژن های تغییر یافته/حقیقت تحریف یافته
Etehadha va Raveshhaye Tajzie (Saeidi) (Math75.iR).pdf
4 MB
اتحاد و تجزیه دو مبحث کاربردی و مهم برای فهم دیگر مباحث ریاضیات هستند. این دو مبحث هم آسان و هم دشوار است. آسان از ان جهت که متن درس آن به آسانی فهمیده میشود و یک دانشآموز در سر کلاس احساس میکند که مطالب را به خوبی فهمیده است؛ دشوار از آن چه که این مبحث دارای مسائل بسیار متنوعی است که یک دانشآموز فقط در صورتی که تمرینهای متنوع و فراوانی حل کند، میتواند در این مبحث ورزیدگی و تسلط لازم را کسب کند.
اندرز پدران .pdf
3.4 MB
کتاب ارزشمند اندرز پدران
(ترجمهٔ پییرقه آووت رساله ای از تلمود با متن عبری و ترجمهٔ فارسی و انگلیسی)
ترجمه : شکرالله مهدیزاده
#ادیان
(ترجمهٔ پییرقه آووت رساله ای از تلمود با متن عبری و ترجمهٔ فارسی و انگلیسی)
ترجمه : شکرالله مهدیزاده
#ادیان
تبيين تكاملی باور.pdf
142.7 KB
کتاب ارزشمند ویلیام جیمز و تبیین تکاملی باور
نویسنده: لوئیس مناند
مترجم: روحالله محمودی
پرگماتیسم توضیح میدهد که مردم چطور فکر میکنند - چطور به عقاید میرسند، باورها را شکل میدهند، و فرایند تصمیمگیریشان چگونه است. چطور میشود که ما تصمیم میگیریم فلان کار را بکنیم وقتی میتوانیم کار دیگری هم بکنیم؟ دشوار میتوان به این پرسش پاسخ داد، زیرا زندگی آکنده از انواع بسیار زیادی از انتخابها است، و نمیتوان انتظار داشت که تبیین واحدی برای همۀ این انتخابها وجود داشته باشد...
برای فهم روح و معنای تفكر... بايد دانست كه آن به چيزی بجز توليد باور نمیانجامد. آنگاه كه تفكر ما دربارۀ موضوعی به باوری میانجامد، از آن پس است كه كُنش ما دربارۀ آن موضوع میتواند با امنيت و با صلابت آغاز گردد. بهطور خلاصه، باورها فیالواقع قاعدههايی برای كُنشاند. و تفكر صرفاً مرحلهای است در توليد عادتهای كُنش. اگر بخشی از تفكر هيچ تفاوتی در پيامدهای عملی تفكر ايجاد نكند، آنگاه آن بخش از تفكر را نمیتوان عنصری از معنای آن تفكر محسوب كرد.
#تکامل_باور
نویسنده: لوئیس مناند
مترجم: روحالله محمودی
پرگماتیسم توضیح میدهد که مردم چطور فکر میکنند - چطور به عقاید میرسند، باورها را شکل میدهند، و فرایند تصمیمگیریشان چگونه است. چطور میشود که ما تصمیم میگیریم فلان کار را بکنیم وقتی میتوانیم کار دیگری هم بکنیم؟ دشوار میتوان به این پرسش پاسخ داد، زیرا زندگی آکنده از انواع بسیار زیادی از انتخابها است، و نمیتوان انتظار داشت که تبیین واحدی برای همۀ این انتخابها وجود داشته باشد...
برای فهم روح و معنای تفكر... بايد دانست كه آن به چيزی بجز توليد باور نمیانجامد. آنگاه كه تفكر ما دربارۀ موضوعی به باوری میانجامد، از آن پس است كه كُنش ما دربارۀ آن موضوع میتواند با امنيت و با صلابت آغاز گردد. بهطور خلاصه، باورها فیالواقع قاعدههايی برای كُنشاند. و تفكر صرفاً مرحلهای است در توليد عادتهای كُنش. اگر بخشی از تفكر هيچ تفاوتی در پيامدهای عملی تفكر ايجاد نكند، آنگاه آن بخش از تفكر را نمیتوان عنصری از معنای آن تفكر محسوب كرد.
#تکامل_باور
Perspektive (Habib Pour) (Math75.iR).pdf
9.4 MB
کتاب حاضر محتوی بحثهای مربوط به تصاویر مرکزی است که به عبارت دیگر تئوری پرسپکتیو نامیده میشود. آموزش تصاویر مرکزی یکی از قسمتهای مرکب مبانی تئوریک درس نقاشی محسوب میشود و در عین حال معمولترین راه فراگرفتن متدهای ترسیمی تصویرسازی است.
فراگرفتن تئوریهای تصاویر مرکزی نه فقط امکان میدهد که به روش ساختن تصاویر از روی طبیعت (کشیدن شکل با نظاره مدل آن) مسلط باشیم، بلکه ما را قادر میسازد که تصاویر مورد نظر را به طور خیالی و یا با شنیدن وصف مدل آنها، به طور دقیق بسازیم.
توانایی ساختن تصاویر خیالی (بدون استفاده از مدل) مخصوصاً برای معلمین نقاشی ضروری است. تسلط بر اصول تصاویر مرکزی (پرسپکتیو) به معلم امکان میدهد که استدلالهای علمی را وارد اسلوب آموزشی خود کرده و بدینوسیله اصول ساختن تصویر را که با ساختمانهای هندسی ان مربوط است، بهتر به شاگردان خود بیاموزد.
فراگرفتن تئوریهای تصاویر مرکزی نه فقط امکان میدهد که به روش ساختن تصاویر از روی طبیعت (کشیدن شکل با نظاره مدل آن) مسلط باشیم، بلکه ما را قادر میسازد که تصاویر مورد نظر را به طور خیالی و یا با شنیدن وصف مدل آنها، به طور دقیق بسازیم.
توانایی ساختن تصاویر خیالی (بدون استفاده از مدل) مخصوصاً برای معلمین نقاشی ضروری است. تسلط بر اصول تصاویر مرکزی (پرسپکتیو) به معلم امکان میدهد که استدلالهای علمی را وارد اسلوب آموزشی خود کرده و بدینوسیله اصول ساختن تصویر را که با ساختمانهای هندسی ان مربوط است، بهتر به شاگردان خود بیاموزد.