В издательстве Springer вышла в свет монография «Child Development in Russia: Perspectives from an international longitudinal study» под редакцией заведующего кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, заместителя директора Психологического института РАО, академика РАО А.Н.Вераксы.
Монография подготовлена совместными усилиями российских и зарубежных ученых в области психологии детства на основе уникальных данных, полученных в рамках всероссийского исследовательского лонгитюдного проекта «Растем вместе». Кроме российских специалистов в работе приняли участие ученые из Австралии, Великобритании, Испании, Норвегии, США, Чехии, Швеции и других стран.
Выражаем благодарность всем коллегам и ждем новых результатов исследований!
Монография подготовлена совместными усилиями российских и зарубежных ученых в области психологии детства на основе уникальных данных, полученных в рамках всероссийского исследовательского лонгитюдного проекта «Растем вместе». Кроме российских специалистов в работе приняли участие ученые из Австралии, Великобритании, Испании, Норвегии, США, Чехии, Швеции и других стран.
Выражаем благодарность всем коллегам и ждем новых результатов исследований!
❤15👍5
Рады сообщить о выходе нового тематического выпуска Национального психологического журнала (4, 2022). Он посвящен современным тенденциям в развитии психологических исследований труда и трудящегося в динамичной профессиональной и организационной среде.
Вступительная статья В.В. Барабанщиковой и А.С. Кузнецовой описывает основные перспективы изменений в мире профессий и главные тенденции в развитии человека как субъекта трудовой деятельности.
Первый раздел выпуска знакомит читателей со статьями, объединенных тематикой профессионального самоопределения личности. Статьи В.А. Емелина, О.А. Карабановой и С.В. Молчанова посвящены проблемам профессиональной идентичности личности, рассмотрения ее в динамике технологического развития информационного общества и психологической адаптации в юношеском возрасте. Предикторы профессионального самоопределения студентов–педагогов анализируются в статье Е.Г. Беляковой и С.А. Быкова. В работе М.М. Абдуллаевой читатели смогут познакомиться с особенностями стратегии самопрезентации в авторских текстах специалистов с различным опытом.
Второй раздел посвящен исследованиям функциональных состояний в напряженных условиях труда. Так, в публикации И.В. Блинниковой и соавторов описывается вклад диспозициональной осознанности в сопротивление острому и хроническому стрессу у медицинского персонала в период пандемии COVID-19. Статья Н.Н. Симоновой и коллег посвящена изучению адаптивности как предиктора изменений функциональных состояний участников морской научной экспедиции в Арктику. В работе М.Ю. Широкой и М.В. Горбатых описываются особенности временной саморегуляции и хронического стресса у менеджеров по продажам.
Третий раздел выпуска посвящен мотивационным аспектам трудовой и учебной деятельности. В работе Д.М. Бояринова и соавторов читатели узнают о предикторах прокрастинации студентов-психологов в периоды очного и дистанционного обучения. Трудовые интересы как ключевые факторы вовлеченности и результаттивности работников образовательных технологий описаются в публикации Т.Н. Лобановой.
Заключительный раздел выпуска объединяет статьи, посвящённые проблемам профессиональной подготовки психологов. Статья Ю.С. Шойгу описывает результаты разработки целостной системы подготовки психологов МЧС России, направленной на повышение и поддержание эффективности деятельности. В работе Т.Л. Худяковой и соавторов рассматриваются особенности организации обеспечения психологической безопасности студентов при использовании цифровых образовательных технологий в период обучения.
Полные тексты работ доступны на сайте журнала.
Вступительная статья В.В. Барабанщиковой и А.С. Кузнецовой описывает основные перспективы изменений в мире профессий и главные тенденции в развитии человека как субъекта трудовой деятельности.
Первый раздел выпуска знакомит читателей со статьями, объединенных тематикой профессионального самоопределения личности. Статьи В.А. Емелина, О.А. Карабановой и С.В. Молчанова посвящены проблемам профессиональной идентичности личности, рассмотрения ее в динамике технологического развития информационного общества и психологической адаптации в юношеском возрасте. Предикторы профессионального самоопределения студентов–педагогов анализируются в статье Е.Г. Беляковой и С.А. Быкова. В работе М.М. Абдуллаевой читатели смогут познакомиться с особенностями стратегии самопрезентации в авторских текстах специалистов с различным опытом.
Второй раздел посвящен исследованиям функциональных состояний в напряженных условиях труда. Так, в публикации И.В. Блинниковой и соавторов описывается вклад диспозициональной осознанности в сопротивление острому и хроническому стрессу у медицинского персонала в период пандемии COVID-19. Статья Н.Н. Симоновой и коллег посвящена изучению адаптивности как предиктора изменений функциональных состояний участников морской научной экспедиции в Арктику. В работе М.Ю. Широкой и М.В. Горбатых описываются особенности временной саморегуляции и хронического стресса у менеджеров по продажам.
Третий раздел выпуска посвящен мотивационным аспектам трудовой и учебной деятельности. В работе Д.М. Бояринова и соавторов читатели узнают о предикторах прокрастинации студентов-психологов в периоды очного и дистанционного обучения. Трудовые интересы как ключевые факторы вовлеченности и результаттивности работников образовательных технологий описаются в публикации Т.Н. Лобановой.
Заключительный раздел выпуска объединяет статьи, посвящённые проблемам профессиональной подготовки психологов. Статья Ю.С. Шойгу описывает результаты разработки целостной системы подготовки психологов МЧС России, направленной на повышение и поддержание эффективности деятельности. В работе Т.Л. Худяковой и соавторов рассматриваются особенности организации обеспечения психологической безопасности студентов при использовании цифровых образовательных технологий в период обучения.
Полные тексты работ доступны на сайте журнала.
❤5👍2
Журнал Psychology in Russia теперь в PubMed Central! 🎉
В течение пяти лет журнал "Psychology in Russia: State of the Art" работал над вхождением в престижную международную базу научных данных PubMed Central® (PMC).
PMC — это бесплатный полнотекстовый архив журнальной литературы по биомедицине и наукам о жизни в Национальной медицинской библиотеке Национального института здравоохранения США. С момента создания в 2000 году PMC индексирует несколько тысяч журналов.
Журнал Psychology in Russia стал первым российским научным рецензируемым изданием по психологической тематике, который был принят в PMC. Он был создан в 2008 году и по настоящее время публикует оригинальные исследования по всем аспектам психологии. Журнал основан на теоретических основах, заложенных работами Л.С.Выготского, А.Р.Лурии и других российских ученых, чьи работы способствовали формированию психологической науки во всем мире, и приветствует международные публикации, которые вносят значительный вклад в различные области психологии.
В течение пяти лет журнал "Psychology in Russia: State of the Art" работал над вхождением в престижную международную базу научных данных PubMed Central® (PMC).
PMC — это бесплатный полнотекстовый архив журнальной литературы по биомедицине и наукам о жизни в Национальной медицинской библиотеке Национального института здравоохранения США. С момента создания в 2000 году PMC индексирует несколько тысяч журналов.
Журнал Psychology in Russia стал первым российским научным рецензируемым изданием по психологической тематике, который был принят в PMC. Он был создан в 2008 году и по настоящее время публикует оригинальные исследования по всем аспектам психологии. Журнал основан на теоретических основах, заложенных работами Л.С.Выготского, А.Р.Лурии и других российских ученых, чьи работы способствовали формированию психологической науки во всем мире, и приветствует международные публикации, которые вносят значительный вклад в различные области психологии.
❤18👏6🔥5👍3
Редакция журнала Psychology in Russia: State of the Art приглашает авторов к участию в подготовке тематического номера «Digitalization: current challenges and perspectives».
Приглашенный редактор: доктор Стаматиос Пападакис (Греция). Его научные интересы сфокусированы на изучении использования мобильных устройств и приложений в дошкольном и начальном образовании, а также создании образовательной среды для эффективного обучения навыкам программирования.
Крайний срок подачи – 15 июня 2023 г.
Ознакомиться с инструкциями для авторов можно здесь.
Приглашенный редактор: доктор Стаматиос Пападакис (Греция). Его научные интересы сфокусированы на изучении использования мобильных устройств и приложений в дошкольном и начальном образовании, а также создании образовательной среды для эффективного обучения навыкам программирования.
Крайний срок подачи – 15 июня 2023 г.
Ознакомиться с инструкциями для авторов можно здесь.
👍10❤4
🌍 Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО предоставила свою эгиду Международному психологическому форуму «Ребенок в цифровом мире»
✉️ В официальном письме Александр Сергеевич Алимов подчеркнул важность тематики Форума в свете рекомендаций декларации недавно проведенной Всемирной конференции по воспитанию и образованию детей младшего возраста в Ташкенте: адаптации дошкольного обучения к современным цифровым технологиям, педагогических инноваций в использовании ИКТ, цифровых рисков для психологического развития ребенка и других
Хотели бы принять участие? Ознакомиться с тематикой форума можно тут.
✉️ В официальном письме Александр Сергеевич Алимов подчеркнул важность тематики Форума в свете рекомендаций декларации недавно проведенной Всемирной конференции по воспитанию и образованию детей младшего возраста в Ташкенте: адаптации дошкольного обучения к современным цифровым технологиям, педагогических инноваций в использовании ИКТ, цифровых рисков для психологического развития ребенка и других
Хотели бы принять участие? Ознакомиться с тематикой форума можно тут.
👍8👏6❤4
Дорогие коллеги, напоминаем, что 1-2 июня 2023 года состоится III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире».
Участие в Форуме бесплатное. К регистрации в качестве докладчика приглашаются ученые, преподаватели и практики, которые хотят поделиться результатами проведенных эмпирических и теоретических исследований детства. Для участия в Форуме необходимо пройти процедуру регистрации и представить тезисы, отражающие результаты проведенной исследовательской работы.
Организаторы Форума также предлагают ряд возможностей для представления данных, представленных на Форуме, в форме публикаций. Материалы Форума в виде статей могут быть опубликованы в следующих научных журналах:
📙Psychology in Russia: State of the Art (на английском языке)
📙New Ideas in Child and Educational Psychology (на английском языке)
📙Современное дошкольное образование (на русском языке)
Форум проводится по инициативе Психологического Института Российской академии образования совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Российским психологическим обществом и при поддержке Министерства науки и высшего образования, а также Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.
В форуме примут участие специалисты и эксперты из более, чем 40 стран. Два дня работы Форума будут посвящены актуальным проблемам устойчивого развития детей дошкольного и школьного возраста в условиях трансформации детства, вызванного цифровизацией современного общества. Форум будет проходить в онлайн формате. Трансляция Форума будет доступна всем зарегистрированным слушателям.
Выступления докладчиков будут переводиться на русский, английский и испанский языки.
Подробная информация о мероприятии размещена на сайте https://digitalchildhood.org/.
Участие в Форуме бесплатное. К регистрации в качестве докладчика приглашаются ученые, преподаватели и практики, которые хотят поделиться результатами проведенных эмпирических и теоретических исследований детства. Для участия в Форуме необходимо пройти процедуру регистрации и представить тезисы, отражающие результаты проведенной исследовательской работы.
Организаторы Форума также предлагают ряд возможностей для представления данных, представленных на Форуме, в форме публикаций. Материалы Форума в виде статей могут быть опубликованы в следующих научных журналах:
📙Psychology in Russia: State of the Art (на английском языке)
📙New Ideas in Child and Educational Psychology (на английском языке)
📙Современное дошкольное образование (на русском языке)
Форум проводится по инициативе Психологического Института Российской академии образования совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Российским психологическим обществом и при поддержке Министерства науки и высшего образования, а также Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.
В форуме примут участие специалисты и эксперты из более, чем 40 стран. Два дня работы Форума будут посвящены актуальным проблемам устойчивого развития детей дошкольного и школьного возраста в условиях трансформации детства, вызванного цифровизацией современного общества. Форум будет проходить в онлайн формате. Трансляция Форума будет доступна всем зарегистрированным слушателям.
Выступления докладчиков будут переводиться на русский, английский и испанский языки.
Подробная информация о мероприятии размещена на сайте https://digitalchildhood.org/.
digitalchildhood.org
International Psychological Forum Child in the Digital World
International Psychological Forum «Child in the Digital World», 1-2 June 2025, Russia
❤14
🇨🇺Делегация Российского психологического общества на Межконтинентальном съезде психологов HOMINIS 2023!
Делегация Российского психологического общества посетила открытие Межконтинентального съезда психологов HOMINIS 2023 в Гаване 24-28 апреля. HOMINIS вот уже много лет является крупнейшим научным мероприятием в Латиноамериканском регионе. Съезд проводится в гибридном формате на испанском языке.
Съезд открывал президент Кубинского психологического общества доктор Хорхе Энрике Торральбас, который говорил о важности единения науки, людей и государственных учреждений для отклика на реальные вызовы общества и создания подлинно инклюзивной психологической науки и практики.
Президент Международного союза психологической науки доктор Херман Гутьеррес детально осветил вопросы развития психологии в Латиноамериканском регионе в контексте различных исторических событий и поднял проблему универсальности психологической науки.
На церемонии открытия также присутствовали заместитель министра высшего образования Кубы доктор Алисия Алонсо Бесерра, президент Кубинской академии наук доктор Луис Веласкес Перес, а также член Государственного совета, ректор Университета Гаваны, доктор Мириам Никадо Гарсиа.
Психологические профессиональные ассоциации и общества со всего мира направили слова приветствия HOMINIS 2023. В свою очередь, президент Российского психологического общества, декан факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, директор Психологического института РАО, академик РАО, профессор Юрий Петрович Зинченко отметил, что многолетняя традиция HOMINIS как нельзя лучше отражает гостеприимство и теплоту кубинского народа.
Съезд собрал более 1500 человек из 23 стран, кроме того, в рамках мероприятия были проведены около 40 мастер-классов для специалистов-психологов.
Кроме того, в рамках визита делегации Российского психологического общества на Кубу были проведены переговоры с президентом Кубинского психологического общества доктором Хорхе Энрике Торральбасом, а также с руководителем отдела международных отношений общества доктором Клаудией Кабальеро. В рамках переговоров были намечены перспективы двухстороннего сотрудничества, в частности, по линии совместных научных исследований и публикаций.
Делегация также посетила Студию анимации Кубинского института искусства и индустрии кинематографии ICAIC и изучила направления ее работы вместе с преподавателем Гаванского университета Нильсой Гонсалес Пенья.
В рамках Межконтинентального съезда психологов HOMINIS 2023 было представлено четыре выступления на испанском языке, в частности, о результатах всероссийского проекта «Растем вместе».
В состав делегации вошли представители факультета психологии МГУ и Психологического института РАО.
Делегация Российского психологического общества посетила открытие Межконтинентального съезда психологов HOMINIS 2023 в Гаване 24-28 апреля. HOMINIS вот уже много лет является крупнейшим научным мероприятием в Латиноамериканском регионе. Съезд проводится в гибридном формате на испанском языке.
Съезд открывал президент Кубинского психологического общества доктор Хорхе Энрике Торральбас, который говорил о важности единения науки, людей и государственных учреждений для отклика на реальные вызовы общества и создания подлинно инклюзивной психологической науки и практики.
Президент Международного союза психологической науки доктор Херман Гутьеррес детально осветил вопросы развития психологии в Латиноамериканском регионе в контексте различных исторических событий и поднял проблему универсальности психологической науки.
На церемонии открытия также присутствовали заместитель министра высшего образования Кубы доктор Алисия Алонсо Бесерра, президент Кубинской академии наук доктор Луис Веласкес Перес, а также член Государственного совета, ректор Университета Гаваны, доктор Мириам Никадо Гарсиа.
Психологические профессиональные ассоциации и общества со всего мира направили слова приветствия HOMINIS 2023. В свою очередь, президент Российского психологического общества, декан факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, директор Психологического института РАО, академик РАО, профессор Юрий Петрович Зинченко отметил, что многолетняя традиция HOMINIS как нельзя лучше отражает гостеприимство и теплоту кубинского народа.
Съезд собрал более 1500 человек из 23 стран, кроме того, в рамках мероприятия были проведены около 40 мастер-классов для специалистов-психологов.
Кроме того, в рамках визита делегации Российского психологического общества на Кубу были проведены переговоры с президентом Кубинского психологического общества доктором Хорхе Энрике Торральбасом, а также с руководителем отдела международных отношений общества доктором Клаудией Кабальеро. В рамках переговоров были намечены перспективы двухстороннего сотрудничества, в частности, по линии совместных научных исследований и публикаций.
Делегация также посетила Студию анимации Кубинского института искусства и индустрии кинематографии ICAIC и изучила направления ее работы вместе с преподавателем Гаванского университета Нильсой Гонсалес Пенья.
В рамках Межконтинентального съезда психологов HOMINIS 2023 было представлено четыре выступления на испанском языке, в частности, о результатах всероссийского проекта «Растем вместе».
В состав делегации вошли представители факультета психологии МГУ и Психологического института РАО.
👏10❤7🔥3👍2
Дорогие коллеги, мы рассматриваем возможность запуска на этом канале регулярной рубрики с обзором свежих российских исследований в области психологии. Хотим узнать ваше мнение, будет ли вам интересен такой формат?
Пожалуйста, проголосуйте👇
Пожалуйста, проголосуйте👇
👍45❤6👏3
Хотели ли бы Вы узнавать о последних российских исследованиях на этом канале?
Anonymous Poll
48%
Да, в академической подаче
51%
Да, в более популярном стиле
1%
Нет, тут не хотелось бы
👍11
Уважаемые коллеги, завтра начинает свою работу Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире». Форум проводится онлайн. Участие бесплатное.
Ознакомиться с программой и подключиться к трансляции можно тут: https://forum.digitalchildhood.org/
До встречи в эфире!
Ознакомиться с программой и подключиться к трансляции можно тут: https://forum.digitalchildhood.org/
До встречи в эфире!
👍22❤7
The_International_Psychological_Forum_Child_in_a_Digital_World.pdf
21.8 MB
1 – 2 июня прошел III Международный психологический форума «Ребенок в цифровом мире».
Форум ежегодно проводится по инициативе Психологического Института Российской академии образования совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Российским психологическим обществом, при поддержке Министерства науки и высшего образования, а также Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.
В пост-релизе собрали информацию о мероприятии и ключевые тезисы, прозвучавшие в докладах российских и зарубежных специалистов.
Форум ежегодно проводится по инициативе Психологического Института Российской академии образования совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Российским психологическим обществом, при поддержке Министерства науки и высшего образования, а также Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.
В пост-релизе собрали информацию о мероприятии и ключевые тезисы, прозвучавшие в докладах российских и зарубежных специалистов.
👍13❤8
Рады сообщить о выходе нового номера Национального психологического журнала (2, 2023). Он посвящен теоретико-методологическим и эмпирическим исследованиям в области психологии личности, клинической психологии, возрастной психологии, психологии труда и психофизиологии.
Полные тексты работ доступны на сайте журнала.
Полные тексты работ доступны на сайте журнала.
❤23