Дорогие коллеги! Ура! 🎉
Форум уже начал свою работу, Вы можете подключиться к трансляции по ссылке https://event.digitalchildhood.org/
Онлайн-трансляция доступна с синхронным переводом на русском, английском и испанском языках

Дорогие друзья, завершена работа Международного психологического форума «Ребенок в цифровом мире», который был организован и проведен по инициативе ПИ РАО совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и РПО при поддержке Министерства науки и высшего образования Российского Федерации и Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.

На протяжении двух дней психологи, педагоги, медики, социологи, антропологи, филологи и другие специалисты, занимающиеся исследованием детства, вели диалог на актуальные темы, посвященные проблемам устойчивого развития детей в условиях трансформации, вызванного цифровизацией современного общества.

В пост-релизе представлены ключевые тезисы Форума. Все доклады доступны для просмотра на сайте: https://digitalchildhood.org/

⚡️Вышел специальный выпуск журнала «Frontiers in Psychology», который посвящен игре и образованию в культурно-историческом контексте.

В специальный выпуск журнала попали статьи, в которых изложены результаты недавних исследований о роли игры в развитии ребенка.

Игра – не только ведущий вид деятельности в дошкольном детстве, но и источник развития. Она имеет неоценимую роль в формировании поведенческой и эмоциональной регуляции. В игре ребенок знакомится со смысловыми и символическими действиями, осваивает отношения между людьми, переосмыляет события и переживания собственной жизни.

Редакторами журнала выступили Николай Веракса (Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова), Еше Колливер (Университет Маккуори, Сидней)
и Ингрид Прамлинг Самуэльссон (Гётеборгский университет, Швеция).

Познакомиться с исследованиями и скачать статьи можно здесь.

Самые читаемые статьи журнала «Современное дошкольное образование» в открытом доступе!

Дошкольное образование относительно недавно стало первой ступенью образовательного пути и воспринимается как значимая ступень в жизни ребенка. Период, когда закладываются и развиваются важные способности и качества личности.

Журнал «Современное дошкольное образование» старается оперативно знакомить читателей с результатами актуальных исследований и помогает разобраться в происходящих изменениях в образовании.

С удовольствием делимся с вами подборкой самых читаемых статей журнала за его 15-летнюю историю: Самые читаемые статьи

Рады сообщить о публикации тематического выпуска Национального психологического журнала (3, 2022). Он посвящен 75-летию со дня рождения Елены Олеговны Смирновой – российского психолога, специалиста в области возрастной психологии.

В статьях Н.Е.Вераксы, А.А.Мелик-Пашаева, З.Д.Новлянской раскрывается сущность игры и её творческая природа. В работах Е.Г.Юдиной, О.А.Карабановой, И.А.Рябковой, Е.Г.Шеиной и др. читатель познакомится с анализом современных тенденций в развитии детей и рекомендациями по оценке игр и игрушек. Статьи Е.А.Абдулаевой, И.А.Бурлаковой, Л.Н.Галигузовой, С.Ю.Мещеряковой посвящены обучающим программам, нравственному воспитанию детей и развивающему потенциалу детской игры. Исчерпывающий анализ деятельности музеев детства в России и за рубежом представлен в рукописи В.С.Собкина и соавторов.

Заключают номер «Биографические материалы», которые с большой любовью и уважением рассказывают о жизни и творчестве замечательного ученого, детского психолога - Елены Олеговны Смирновой!

1 ноября 2022 года пройдут Научные чтения памяти Елены Олеговны Смирновой к 75-летию со дня рождения.

Принять участие в чтениях можно в онлайн и офлайн формате. Очная часть мероприятия будет проходить по адресу Москва, ул. Моховая д.9. стр.4 (Психологический институт РАО).

Основные темы Научных чтений:
📌 Проблемы психологии общения в дошкольном возрасте
📌 Психология детской игры
📌 Воля и произвольное поведение у детей
📌 Экспертиза детской среды: игры и игрушки

📇Подробности и контакты в файле «Программа научных чтений памяти Е.О.Смирновой»

Пиаже и Выготский в XXI веке: дискурс в дошкольном образовании
 
В издательстве Springer вышла книга Piaget and Vygotsky in XXI century: Discourse in early childhood education, редакторами которой стали профессор Гетеборгского университета Ингрид Прамлинг Самуэльссон и профессор факультета психологии МГУ, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО Николай Веракса.

Подходы к пониманию развития ребенка, сформулированные выдающимися психологами Ж.Пиаже и Л.С.Выготским в первой половине прошлого века, во многом определили разнонаправленные образовательные практики сегодняшнего дня. В книге рассматривается возможность синтеза указанных направлений.

Авторами книги стали Roger Säljö, Åsa Mäkitalo, Michael Basseches, Bert van Oers, Camilla Björklund, Ingrid Pramling Samuelsson, Polly Björk-Willén, Elly Singer, Anastasia Belolutskaya, Darya Bukhalenkova, Evgeniy Krasheninnikov-Khait, Igor Shiyan, Olga Shiyan, Aleksander Veraksa, Yeshe Colliver, Vera Sukhikh, Niklas Pramling, Nikolay Veraksa.

Вышел в свет cпециальный номер журнала International Journal of Early Years Education (издательство Taylor and Francis), посвященный памяти двух выдающихся детских психологов – Елены Кравцовой и Елены Смирновой. В журнале рассмотрены современные подходы к проблеме игры в контексте культурно-исторического подхода.

Со-редакторами выпуска стали профессор факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, ведущий сотрудник Психологического института РАО Н.Е.Веракса и профессор Амстердамского свободного университета Берт ван Урс.

1 ноября 2022 года в Психологическом институте РАО прошли научные чтения, посвященные памяти выдающего исследователя детства, профессора, доктора психологических наук Елены Олеговны Смирновой.

Для тех, кто не смог посетить научные чтения, мы подготовили материал с тезисами основных выступлений.

Сегодня заключительный день работы II Конгресса молодых ученых в Парке науки и искусства «Сириус». Полная программа мероприятия доступна на сайте конгресс.наука.рф с записями трансляций.

Мы собрали главные тезисы, которые прозвучали на секции «Конвергентные исследования феномена детства», модератором которой выступил вице-президент РПО, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, заместитель директора Психологического института РАО, доктор психологических наук, академик РАО Александр Веракса. В продолжение заседания секции состоялась лекция Александра Вераксы на тему «Современные исследования детства: результаты и их применение».

В издательстве Springer вышла в свет монография «Child Development in Russia: Perspectives from an international longitudinal study» под редакцией заведующего кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, заместителя директора Психологического института РАО, академика РАО А.Н.Вераксы.

Монография подготовлена совместными усилиями российских и зарубежных ученых в области психологии детства на основе уникальных данных, полученных в рамках всероссийского исследовательского лонгитюдного проекта «Растем вместе». Кроме российских специалистов в работе приняли участие ученые из Австралии, Великобритании, Испании, Норвегии, США, Чехии, Швеции и других стран.

Выражаем благодарность всем коллегам и ждем новых результатов исследований!

Дорогие коллеги!

Поздравляем Вас с наступающим Новым годом! Желаем исполнения всех мечтаний, новых целей и их достижения, неиссякаемого оптимизма, позитивных эмоций и грандиозных успехов в 2023 году! ✨

Рады сообщить о выходе нового тематического выпуска Национального психологического журнала (4, 2022). Он посвящен современным тенденциям в развитии психологических исследований труда и трудящегося в динамичной профессиональной и организационной среде.

Вступительная статья В.В. Барабанщиковой и А.С. Кузнецовой описывает основные перспективы изменений в мире профессий и главные тенденции в развитии человека как субъекта трудовой деятельности.

Первый раздел выпуска знакомит читателей со статьями, объединенных тематикой профессионального самоопределения личности. Статьи В.А. Емелина, О.А. Карабановой и С.В. Молчанова посвящены проблемам профессиональной идентичности личности, рассмотрения ее в динамике технологического развития информационного общества и психологической адаптации в юношеском возрасте. Предикторы профессионального самоопределения студентов–педагогов анализируются в статье Е.Г. Беляковой и С.А.  Быкова. В работе М.М. Абдуллаевой читатели смогут познакомиться с особенностями стратегии самопрезентации в авторских текстах специалистов с различным опытом.

Второй раздел посвящен исследованиям функциональных состояний в напряженных условиях труда. Так, в публикации И.В. Блинниковой и соавторов описывается вклад диспозициональной осознанности в сопротивление острому и хроническому стрессу у медицинского персонала в период пандемии COVID-19. Статья Н.Н. Симоновой и коллег посвящена изучению адаптивности как предиктора изменений функциональных состояний  участников морской научной экспедиции в Арктику. В работе М.Ю.  Широкой и М.В.  Горбатых описываются особенности временной саморегуляции и хронического стресса у менеджеров по продажам.

Третий раздел выпуска посвящен мотивационным аспектам трудовой и учебной деятельности. В работе Д.М. Бояринова и соавторов читатели узнают о предикторах прокрастинации студентов-психологов в периоды очного и дистанционного обучения. Трудовые интересы как ключевые факторы вовлеченности и результаттивности работников образовательных технологий описаются в публикации Т.Н. Лобановой.

Заключительный раздел выпуска объединяет статьи, посвящённые проблемам профессиональной подготовки психологов. Статья Ю.С. Шойгу описывает результаты разработки целостной системы подготовки психологов МЧС России, направленной на повышение и поддержание эффективности деятельности. В работе Т.Л. Худяковой и соавторов рассматриваются особенности организации обеспечения психологической безопасности студентов при использовании цифровых образовательных технологий в период обучения.

Полные тексты работ доступны на сайте журнала.

Журнал Psychology in Russia теперь в PubMed Central! 🎉

В течение пяти лет журнал "Psychology in Russia: State of the Art" работал над вхождением в престижную международную базу научных данных PubMed Central® (PMC).

PMC — это бесплатный полнотекстовый архив журнальной литературы по биомедицине и наукам о жизни в Национальной медицинской библиотеке Национального института здравоохранения США. С момента создания в 2000 году PMC индексирует несколько тысяч журналов.

Журнал Psychology in Russia стал первым российским научным рецензируемым изданием по психологической тематике, который был принят в PMC. Он был создан в 2008 году и по настоящее время публикует оригинальные исследования по всем аспектам психологии. Журнал основан на теоретических основах, заложенных работами Л.С.Выготского, А.Р.Лурии и других российских ученых, чьи работы способствовали формированию психологической науки во всем мире, и приветствует международные публикации, которые вносят значительный вклад в различные области психологии.

Редакция журнала Psychology in Russia: State of the Art приглашает авторов к участию в подготовке тематического номера «Digitalization: current challenges and perspectives».

Приглашенный редактор: доктор Стаматиос Пападакис (Греция). Его научные интересы сфокусированы на изучении использования мобильных устройств и приложений в дошкольном и начальном образовании, а также создании образовательной среды для эффективного обучения навыкам программирования.

Крайний срок подачи – 15 июня 2023 г.
Ознакомиться с инструкциями для авторов можно здесь.

🌍 Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО предоставила свою эгиду Международному психологическому форуму «Ребенок в цифровом мире»


✉️ В официальном письме Александр Сергеевич Алимов подчеркнул важность тематики Форума в свете рекомендаций декларации недавно проведенной Всемирной конференции по воспитанию и образованию детей младшего возраста в Ташкенте: адаптации дошкольного обучения к современным цифровым технологиям, педагогических инноваций в использовании ИКТ, цифровых рисков для психологического развития ребенка и других

Хотели бы принять участие? Ознакомиться с тематикой форума можно тут.

Дорогие коллеги, напоминаем, что 1-2 июня 2023 года состоится III Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире».

Участие в Форуме бесплатное. К регистрации в качестве докладчика приглашаются ученые, преподаватели и практики, которые хотят поделиться результатами проведенных эмпирических и теоретических исследований детства. Для участия в Форуме необходимо пройти процедуру регистрации и представить тезисы, отражающие результаты проведенной исследовательской работы.

Организаторы Форума также предлагают ряд возможностей для представления данных, представленных на Форуме, в форме публикаций. Материалы Форума в виде статей могут быть опубликованы в следующих научных журналах:
📙Psychology in Russia: State of the Art (на английском языке)
📙New Ideas in Child and Educational Psychology (на английском языке)
📙Современное дошкольное образование (на русском языке)

Форум проводится по инициативе Психологического Института Российской академии образования совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, Российским психологическим обществом и при поддержке Министерства науки и высшего образования, а также Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.

В форуме примут участие специалисты и эксперты из более, чем 40 стран.  Два дня работы Форума будут посвящены актуальным проблемам устойчивого развития детей дошкольного и школьного возраста в условиях трансформации детства, вызванного цифровизацией современного общества. Форум будет проходить в онлайн формате. Трансляция Форума будет доступна всем зарегистрированным слушателям.

Выступления докладчиков будут переводиться на русский, английский и испанский языки. 

Подробная информация о мероприятии размещена на сайте https://digitalchildhood.org/.

🇨🇺Делегация Российского психологического общества на Межконтинентальном съезде психологов HOMINIS 2023!

Делегация Российского психологического общества посетила открытие Межконтинентального съезда психологов HOMINIS 2023 в Гаване 24-28 апреля. HOMINIS вот уже много лет является крупнейшим научным мероприятием в Латиноамериканском регионе. Съезд проводится в гибридном формате на испанском языке.

Съезд открывал президент Кубинского психологического общества доктор Хорхе Энрике Торральбас, который говорил о важности единения науки, людей и государственных учреждений для отклика на реальные вызовы общества и создания подлинно инклюзивной психологической науки и практики.

Президент Международного союза психологической науки доктор Херман Гутьеррес детально осветил вопросы развития психологии в Латиноамериканском регионе в контексте различных исторических событий и поднял проблему универсальности психологической науки.

На церемонии открытия также присутствовали заместитель министра высшего образования Кубы доктор Алисия Алонсо Бесерра, президент Кубинской академии наук доктор Луис Веласкес Перес, а также член Государственного совета, ректор Университета Гаваны, доктор Мириам Никадо Гарсиа.

Психологические профессиональные ассоциации и общества со всего мира направили слова приветствия HOMINIS 2023. В свою очередь, президент Российского психологического общества, декан факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, директор Психологического института РАО, академик РАО, профессор Юрий Петрович Зинченко отметил, что многолетняя традиция HOMINIS как нельзя лучше отражает гостеприимство и теплоту кубинского народа.

Съезд собрал более 1500 человек из 23 стран, кроме того, в рамках мероприятия были проведены около 40 мастер-классов для специалистов-психологов.

Кроме того, в рамках визита делегации Российского психологического общества на Кубу были проведены переговоры с президентом Кубинского психологического общества доктором Хорхе Энрике Торральбасом, а также с руководителем отдела международных отношений общества доктором Клаудией Кабальеро. В рамках переговоров были намечены перспективы двухстороннего сотрудничества, в частности, по линии совместных научных исследований и публикаций.

Делегация также посетила Студию анимации Кубинского института искусства и индустрии кинематографии ICAIC и изучила направления ее работы вместе с преподавателем Гаванского университета Нильсой Гонсалес Пенья. 

В рамках Межконтинентального съезда психологов HOMINIS 2023 было представлено четыре выступления на испанском языке, в частности, о результатах всероссийского проекта «Растем вместе».

В состав делегации вошли представители факультета психологии МГУ и Психологического института РАО.