میزان آمادگی برای باقی امتحانات پیش رو وقتی که برنامه رو مجدد دیدم :

نکات پرتکرار زیست یازدهم فصل یک گفتار اول برای جمعبندی و مرور

اگر تغییر پتانسیل الکتریکی یک نورون منجر به مهار فعالیت عصبی در آن شود ، به دنبال این واقعه آن نورون دیگر ناقل عصبی ترشح نمی کنند.  

تغییر پتانسیل الکتریکی در یک نورون می تواند در بین باز شدن کانال های دریچه دار سدیمی و یا پتاسیمی باشد.  

پمپ سدیم پتاسیم همواره فعالیت دارد ولی فعالیت آن بعد از پتانسیل عمل بیشتر خواهد شد.  

کاهش اختلاف پتانسیل غشای نورون در دو زمان رخ می دهد (الف) از منفی ۷۰ به صفر (ب) از ۳۰ به صفر در هر دوی این زمان ها یونهای سدیم و پتاسیم توانایی عبور از غشا را دارند با این تفاوت که نفوذ پذیری غشا در بخش (الف) به سدیم و در بخش (ب) به پتاسیم بیشتر است.  

حرکت پیام عصبی به صورت جهشی در طول نورون فقط در نورون های میلین دار انجام می شود.  

دندریت بخش وارد کننده پیام عصبی به جسم یاخته ای است که در نورونهای حسی یک عدد و در نورون های حرکتی و رابط چندین عدد می باشد.  

در پتانسیل عمل در ابتدای شاخه صعودی غلظت یونهای مثبت درون یاخته کمتر از بیرون آن است ولی در انتهای شاخه صعودی و ابتدای شاخه نزولی غلظت یون های مثبت درون یاخته بیشتر از بیرون آن است.

ناقل های عصبی سبب تغییر نفوذ پذیری غشای یاخته ی پس سیناپسی به یون ها و مهار یا تحریک آنها می شود. باقی مانده ناقل های عصبی پس از انتقال پیام یا دوباره به یاخته پیش سیناپسی وارد می شوند و یا توسط آنزیم هایی در فضای سیناپسی تجزیه می شوند. (حواستون باشه این آنزیم ها فعالیت برون یاخته ای دارند. )

در فاصله بین دو غلاف میلین گره رانویه دیده می شود که در آن تعداد کانال های دریچه دار زیاد است.  

در بخش ابتدایی و پتانسیل عمل سدیم از طریق کانالهای نشتی و دریچه دار بدون صرف ATP و به روش انتشار تسهیل شده به نورون وارد و از طریق پمپ سدیم  
پتاسیم با صرف ATP از نورون خارج می شوند.  
فرمان هایی که از نخاع صادر می شوند قطعا غیر ارادی هستند.  
در نخاع ماده خاکستری نسبت به ماده سفید داخلی تر است.

ادامه نکات پر تکرار زیست یازدهم برای مرور و جمع‌بندی
فصل یک تا پنج(بدرد کنکورتون هم میخوره)

ادامه نکات پر تکرار زیست یازدهم برای مرور و جمع‌بندی
فصل یک تا پنج(بدرد کنکورتون هم میخوره)

(با دوتا بک گراند مختلف و سایز بزرگ زدم که موقع خوندن باعث خستگی نشه).

زیست یازدهم
به جز یدونه سوال الف ب ( احتمالا دلیل بیاورید هست) و ۲-۳ تا مورد دیگه
به جز اون همشون ۲۵ صدم هستن💀

پیش‌بینی کنم؟

سطح زیست متوسط رو به بالا خواهد بود یکمی شاید از سال قبل سخت تر باشه ولی اوکیه!

از فصل ۱ ، ۲۵ صدم سخت خواهد بود.
از فصل ۹ ، فعالیت خواهد بود + شکل

عجب آزمونی

نوستراداموس زمینه ات را بشناس ۲

نهایی فارسی نهما از دوازدهما و یازدهما سخت تر بوده

احسان محسنی و فرزاد صائلی و مدیا کلیجی دبیر های جدید ماز شدن برای سال بعد
الله الله

❌❌سوالاتی که ایرد دارند تا این لحظه:

سوال یک
قسمت ب ، پاسخ نادرست است ، چون میزان کلسیم در سیتوپلاسم در حالت انقباض و استراحت ثابت است بلکه میزان یون کلسیم در ماده زمینه ای سیتوپلاسم‌ تغییر می کند، طراح محترم ، سیتوپلاسم را با ماده  زمینه ای سیتوپلاسم یکی گرفته است .


قسمت ت؛  طبق شکل کتاب درسی و بر اساس اطلاعات دانش اموز از این شکل در درم گره لنفی وجود دارد ولی از لحاظ علمی اینگونه نیست لذا اولاطراحی این سوال به صورت جمله نادرست و درست اشتباه بوده و دوما باید به هر دو مورد درست یا نادرست نمره تعلق گیرد.

همچنین طراح معادل فارسی( درم)  یعنی (لایه درونی ) را در صورت سوال ذکر نکرده است.

سوال ۲
قسمت ( ب .چ) طبق ایین نامه طراحی سوال، از شکل های فعالیت های کتاب  مجاز به طرح سوال نیستیم .

قسمت (‌ج) دو پهلو هست یعنی هم با همانند جواب درست است هم با برخلاف ، مانده دانش اموز چگونه جمله را بخواند. گلوکاگون برخلاف انسولین روی ذخایر گلیکوژن موثر است(‌گلوکاگون باعث کاهش ذخایر می شود ولی انسولین نمی شود)


سوال۶؛ اگر پیاز بویایی یا مغز(  لوب بویایی جزئی از مغز است و مغز نیزجزئی از دستگاه عصبی مرکزی هست ، سوال قسمتی از دستگاه عصبی مرکزی را خواسته ) نوشته شده ، نمره داده شود

سوال ۸
قسمت الف جای خالی۲: به کلمه کاهش هم نمره داده شود

سوال ۱۰؛

قسمت ب؛ پاسخنامه کاملا نادرست  است چون در سوال نوع ورزشکار را خواسته است ولی جواب نوع تار ماهیچه را اعلام کرده است( کلا طراحی سوال مشکل دارد چون در صورت سوال نوع تار را خواسته ولی در مورد ب نوع فرد ورزشکار را خواسته)‌

سوال ۱۳
قسمت پ، براساس کدام متن کتاب درسی دانش اموز باید بداند که تخمدان در کدو به میوه تبدیل می شود( طبق آیین نامه طراحی سوال از ریز تصاویر که در متن نیست ممنوع است)

سوال۱۷
قسمت الف؛ طبق ایین نامه، طرح سوال عددی ممنوع است. ( همچنین باید می پرسید مجموعه فامتنی نه عدد فامتنی ، چون دانش اموز مجموعه فامتن های گندم را می داند ونه تعداد فامتن های ان را )

قسمت ب ، اگر پروتئین هم نوشته باشند نمره تعلق گیرد
سوال گفته؛ یکی از عوامل کتاب رو ذکر کن که مثل پدال گاز باشه، نگفته دقیقا مثال بزن. دانش‌آموز میتونه بنویسه «نوعی پروتئین» که بر اساس متن کتاب هم کاملا درست است و لزومی نداره حتما اریتروپویتین یا عامل رشد بنویسه.

سوال ۲۰

پاسخ قسمت الف، دو مورد ۲و ۴ می شود ( پاسخنامه فقط ۴ را اعلام کرده) .پاسخ مورد الف  انافاز است ، توضیح ۲ هم می تواند برای آنافاز صحیح باشد چون در آنافاز ۱و ۲، نیز حداکثر فشردگی در فامتن دیده می شود

سوال ۲۱؛
قسمت الف ؛ از لحاظ علمی فقط کوریون موجود در زوائد(‌بخش جفت) می تواند HCG ترشح کند بنابرین اولا فقط مورد (۱) پاسخ است در صورتی که پاسخنامه مورد (۴) را اعلام کرده ، بهتر است به هر دو مورد ۱و۴ نمره داده شود.

احتمالا

۶۰ درصد

این ایراد هارو برطرف کنن