PROMPT:
Diseña una actividad de comprensión lectora en la que mi alumnado de [Edad] tendrá que encontrar evidencias en el libro [Libro] sobre los rasgos y características del personaje: [Personaje]. Mi alumnado tendrá que escribir citas o situaciones del texto que demuestren esos rasgos. Añade instrucciones de la actividad. Enumera [Nº] rasgos característicos de ese personaje.

ENLACE A LA PLANTILLA:
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PROMPT 1:
Quiero que actúes como una maestra de primaria, pedagoga, doctora en educación y escritora de cuentos infantiles. Experta en literatura infantil, en la generación de materiales didácticos.

PROMPT 2:
Adapta el mito de [Mito] a mi alumnado de [Edad] utilizando un lenguaje claro, sencillo, divertido y con moraleja al final. Quiero que el texto tenga una extensión máxima de [Nº de caracteres o palabras].

ENLACE A LA PLANTILLA:
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Nuevo Reel que te va a dejar 🤪🤪🤪: 🎨✌️ ¿Te imaginas poder crear cientos de materiales didácticos, ilustrados y perfectamente maquetados, en menos de 1 minuto? 🌍💡🖍️📚

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🎨✌️ Diseño de actividades de comprensión lectora con apoyo de Inteligencia Artificial🌍💡🖍️📚

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Enlace a la plantilla: https://www.canva.com/design/DAGf8t17iIc/XSGTimo-A5Ii0YHQTg4eAg/view?utm_content=DAGf8t17iIc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview

PROMPT: Diseña un cuento con una extensión máxima de [Extensión] para desarrollar la comprensión lectora con mi alumnado de [Edad]. Quiero trabajar las palabras con [b y v, con h...]. Quiero que el cuento tenga moraleja. Diseña [Nº] de actividades creativas de comprensión lectora.

💜 ✨ Diseña actividades para el 8M con apoyo de la IA✨💜

https://www.instagram.com/reel/DGyE4JwCtdz/?igsh=MWhudGl5emZ5dTN5MA==

PROMPT:
Diseña un juego en el que mi alumnado de [Edad] tendrá que adivinar mujeres españolas relevantes a partir de 5 pistas. Añade mecánicas, dinámicas y elementos del juego. Cada partida debe durar [Tiempo de la partida] Con este juego quiero que mi alumnado trabaje la igualdad de género, la coeducación, reflexione, deduzca y asocie. Al finalizar crea una tabla con dos columnas, una mujeres, la otra con las pistas.

PLANTILLA DE CANVA: https://www.canva.com/design/DAGgwoq7gcM/5HTKPLnI8T-j4Z7hPYWRxw/view?utm_content=DAGgwoq7gcM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview

✨Qué regalazo ha sido compartir el uso de la Inteligencia Artificial para la Gestión y Difusión de Programas Culturales en dos espacios tan emblemáticos como la Residencia de Estudiantes y la Institución Libre de Enseñanza. https://www.linkedin.com/posts/cesar-poyatos_qu%C3%A9-regalazo-ha-sido-compartir-el-uso-de-activity-7302802731310673920-tRgx?utm_source=share&utm_medium=member_ios&rcm=ACoAAAW2_YkBADac4lb9CIshEZNlw9qJsiluslI

📢 Compañeiros e compañeiras:

El próximo 22 de marzo nos vemos en Santiago de Compostela en el Congreso Intelixencia Artificial e Educación. Retos e oportunidades. 💡📚

📍 Lugar: Palacio de Congresos de Santiago de Compostela
¡Nos vemos allí! 🚀💙

https://www.instagram.com/reel/DG249HsgAyN/?igsh=MXFic2p2MTdsMDlpZg==

Las nuevas generaciones de Maestras y Maestros vienen pisando fuerte 🚀✨ Hoy, mi alumnado de 1º del Grado de Maestra/o de Educación Primaria de la UAM ha presentado sus propios juegos didácticos, diseñados con el apoyo de la IAG, con mucho conocimiento humano y creatividad. Hemos aprendido a hacer un uso ético, responsable, seguro y pedagógico de la IAG para generar materiales docentes. Para ello, hemos trabajado con Copilot para programar y generar imágenes, y con Canva para maquetar las propuestas 🎨💡 El resultado ha sido espectacular: Materiales de altísima calidad, con rigor curricular, bien estructurados y listos para llevar al aula. Estoy muy orgulloso de este grupo 📚🔥. https://www.instagram.com/reel/DHG4YVOtSy0/?igsh=eG1zdjFuMnU3MDIy

Sobre el nuevo Decreto de la Comunidad de Madrid de prohibir el uso individual de dispositivos digitales https://www.linkedin.com/posts/cesar-poyatos_el-p%C3%A9ndulo-de-la-tecnofobia-y-la-tecnofilia-activity-7308497115775754240-d_TY?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAAW2_YkBADac4lb9CIshEZNlw9qJsiluslI

🗞️ ¡EXTRA, EXTRA! 🗞️
No todos los días uno sale en los periódicos… 😏📰
👉 En El Correo Gallego me han entrevistado sobre la IA, el decreto de la CAM y mucho más - https://www.elcorreogallego.es/galicia/2025/03/23/educacion-fast-food-falta-tiempo-115585554.html

Medidas de seguridad y protección de datos antes de generar tus caricaturas con ChatGPT - https://www.instagram.com/p/DH_Ixy-NUPD/?igsh=NXM0MHZqcmxxMWZq

Descubre cómo crear tus propios roscos de pasapalabra personalizados e interactivos con apoyo de la Inteligencia Artificial - https://www.instagram.com/reel/DI1thZXtduX/?igsh=MWY1M2h6cnJkbmRiZQ==

PROMPT: Programa en HTML una actividad interactiva en formato rosco de pasapalabra para que mi alumnado de [Edad] adquiera vocabulario específico sobre [Temática]. El tiempo límite para responder el rosco es de [Tiempo]. Tiene que contener una palabra por cada letra del abecedario. Las letras tienen que estar en formato rosco con botones circulares de color azul. La disposición de las letras han de colocarse en formato circular. La letra A está colocada en la parte superior y el resto en orden en sentido horario. Cuando la respuesta sea correcta se tiene que poner de color verde. Si es incorrecta se tiene que poner de color rojo. Añade un recuadro con las pistas. Añade un botón de comprobar, otro de pasa palabra y otro de jugar. Añade un temporizador de cuenta atrás. Cuando la respuesta sea incorrecta escribe la solución en color rojo