👏👏 Curso gratuito EAD LibreOffice. Recomendo para professores municipais, estaduais e federais.
O curso EAD LibreOffice Básico é destinado exclusivamente para servidores públicos federais, estaduais e municipais. Se você é professor efetivo em uma dessas esferas e recentemente começou a utilizar o LibreOffice, recomendo fortemente que participe desse curso de capacitação.
🔗 https://www.prof-edigleyalexandre.com/2018/03/curso-gratuito-ead-libreoffice-recomendo-para-professores.html
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Professor tem problemas familiares, mas e daí? 🤔
Professor casa, separa, namora, casa novamente, mas e daí? 🤔
Professor fica doente (e não consegue um atestado), mas e daí? 🤔
Professor tem contas atrasadas para pagar, mas e daí? 🤔
Professor sofre como qualquer ser humano, mas e daí? 🤔
Continue a lista com o seu "mas, e daí?" compartilhamento com alguém.⚠️
Imagem: http://www.keepcalm-o-matic.co.uk/p/somos-cobrados-pela-motivação-dos-nossos-alunos-ninguém-se-importa-com-a-motivação-do-professor/
Professor casa, separa, namora, casa novamente, mas e daí? 🤔
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Boa noite e um bom final de semana para vocês. 😉
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Antiperíodo com período menos o antiperíodo, dividido pelo número composto de "noves" e "zeros". QUE?! 😳
Esse "QUE?!" foi a reação da turma ao ouvir minha citação dessa frase, caso fosse a primeira explicação sobre como calcular uma fração geratriz de uma dízima periódica. Nas aulas sobre dízimas periódicas costumo sempre fugir de regras e frases decoradas para calcular frações que geram dízimas periódicas.
O motivo para isso é que prefiro utilizar os conteúdos já abordados, como equação por exemplo, em vez de ditar regras que mais assustam do que ajudam em uma turma do 7º ou 8º ano do Ensino Fundamental. Para o ensino médio pode soar mais tranquila.
A frase no título dessa postagem faz menção ao "algoritmo" usado para calcular a Fração Geratriz de uma dízima periódica.
🔗 Entenda: https://www.prof-edigleyalexandre.com/2018/03/antiperiodo-com-periodo-menos-antipeiodo-dividido-pelo-numero-composto-de-noves-e-zeros.html
Esse "QUE?!" foi a reação da turma ao ouvir minha citação dessa frase, caso fosse a primeira explicação sobre como calcular uma fração geratriz de uma dízima periódica. Nas aulas sobre dízimas periódicas costumo sempre fugir de regras e frases decoradas para calcular frações que geram dízimas periódicas.
O motivo para isso é que prefiro utilizar os conteúdos já abordados, como equação por exemplo, em vez de ditar regras que mais assustam do que ajudam em uma turma do 7º ou 8º ano do Ensino Fundamental. Para o ensino médio pode soar mais tranquila.
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👉 10 coisas que não podem faltar para um recém licenciado em Matemática
Acabou de concluir o curso de Licenciatura em Matemática? Descobriu realmente a sua vocação para o ensino? Pretende ansiosamente ser um professor efetivo de Matemática, independente da instituição que irá lecionar?
Se a sua resposta for sim, escrevi esta postagem para te ajudar com algumas simples orientações. Se a sua resposta for não, pode fechar essa aba (não faça isso!). Compartilhe esta postagem para algum amigo (a). Teoricamente estas orientações deveriam ser recebidas durante o curso superior, mas, infelizmente nem todo curso atenta fielmente para isso. Entenda este texto como um complemento.
Estou lecionando Matemática há um pouco mais de 10 anos e ainda me sinto como um iniciante, e é por isso que quero compartilhar algumas orientações que julgo relevantes para a minha carreira e possivelmente para sua também. Sempre recebo pedidos de ajuda por e-mail, quanto a orientações didáticas e técnicas para as aulas de Matemática. E fico muito feliz em saber que o blog está sendo referência para TCC de acadêmicos de Matemática.
🔗 Continue lendo no blog: https://www.prof-edigleyalexandre.com/2016/01/10-coisas-que-nao-podem-faltar-recem-licenciado-matematica.html
Acabou de concluir o curso de Licenciatura em Matemática? Descobriu realmente a sua vocação para o ensino? Pretende ansiosamente ser um professor efetivo de Matemática, independente da instituição que irá lecionar?
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Estou lecionando Matemática há um pouco mais de 10 anos e ainda me sinto como um iniciante, e é por isso que quero compartilhar algumas orientações que julgo relevantes para a minha carreira e possivelmente para sua também. Sempre recebo pedidos de ajuda por e-mail, quanto a orientações didáticas e técnicas para as aulas de Matemática. E fico muito feliz em saber que o blog está sendo referência para TCC de acadêmicos de Matemática.
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Já leu esse livro? 🤔 É SENSACIONAL!
Emprestei para um dos meus alunos, leu em 5 dias e também achou SENSACIONAL! 😄
Acesse o artigo "Como podemos pensar matematicamente?" lá tem o link para comprá-lo.
🔗 https://www.prof-edigleyalexandre.com/2015/05/como-nos-podemos-pensar-matematicamente.html
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Como calcular o número de espectadores e sua receita máxima em uma peça teatral, usando a função do segundo grau? 🤔
🔗 https://www.prof-edigleyalexandre.com/2018/04/numero-espectadores-em-uma-peca-teatral-e-funcao-do-segundo-grau.html?m=1
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Como "nasce" uma fórmula matemática? 🤔
Dar explicações sobre temas complexos para crianças sem um certo amadurecimento matemático em uma determinada série, é uma tarefa muito difícil, porém com um pouco de esforço é possível construir argumentos que possam ser entendidos (sem cálculos).
Em vez de dar uma explicação definitiva sobre sua dúvida, lhe dei uma tarefa...
🔗 Leia mais no blog: https://www.prof-edigleyalexandre.com/2015/01/como-nasce-uma-formula-matematica.html
Dar explicações sobre temas complexos para crianças sem um certo amadurecimento matemático em uma determinada série, é uma tarefa muito difícil, porém com um pouco de esforço é possível construir argumentos que possam ser entendidos (sem cálculos).
Em vez de dar uma explicação definitiva sobre sua dúvida, lhe dei uma tarefa...
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Prof. Edigley Alexandre - O blog para professores e estudantes de Matemática
Como "nasce" uma fórmula matemática?
Uma fórmula matemática não é apenas uma expressão algébrica recheada de letras, números e símbolos. Dependendo de sua complexidade, ela trás conceitos simples e abstratos, condições de existência e que necessita de pré-requisitos para compreendê-la e manuseá…
😉 Elaborando provas e #NowPlaying Elevate - @TheWineryDogs #VidaDeProfessor #Inkscape
https://www.prof-edigleyalexandre.com
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Criando um desenho para uma avaliação, utilizando o GeoGebra. 😉
Depois exporto para uma figura .EPS. Em seguida importo para o LibreOffice Writer. 😁
🔗 Artigos do blog sobre o GeoGebra: https://www.prof-edigleyalexandre.com/search/label/geogebra
Depois exporto para uma figura .EPS. Em seguida importo para o LibreOffice Writer. 😁
🔗 Artigos do blog sobre o GeoGebra: https://www.prof-edigleyalexandre.com/search/label/geogebra
Cupom de desconto na Amazon para cinco livros imperdíveis 👌
Nas últimas semanas troquei alguns e-mails com a Amazon afim de compartilhar no blog uma promoção de livros que julgo ser uma leitura imperdível.
O máximo que consegui foi uma promoção para somente 5 livros, que também são imperdíveis, porém a promoção (cupom) tem um período limitado.
🔗 Mais informações: https://www.prof-edigleyalexandre.com/2018/04/cupom-desconto-amazon-cinco-livros-imperdiveis.html
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O máximo que consegui foi uma promoção para somente 5 livros, que também são imperdíveis, porém a promoção (cupom) tem um período limitado.
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Demonstrações abstratas nas aulas de Matemática. Sim ou não? 🤔
Jogar uma fórmula no quadro e pedir para que a turma decore-a ou demonstrar a sua veracidade? 🤔
Trabalhar com demonstrações matemáticas é um processo complexo, pois obviamente exige dos alunos uma abstração além das teorias matemáticas já estudadas. E para alunos do Ensino Fundamental 2 nem se fala.
No entanto não é impossível, desde que o professor esteja disposto e corajoso para encarar esse fardo. Caso contrário, estará fadado a jogar uma fórmula no quadro e pedi que os alunos a decorem, sem no mínimo um trabalho de convencimento.
🔗 Leia mais no blog e participe da enquete: https://www.prof-edigleyalexandre.com/2018/04/demonstracoes-abstratas-nas-aulas-de-matematica-sim-ou-nao.html
Jogar uma fórmula no quadro e pedir para que a turma decore-a ou demonstrar a sua veracidade? 🤔
Trabalhar com demonstrações matemáticas é um processo complexo, pois obviamente exige dos alunos uma abstração além das teorias matemáticas já estudadas. E para alunos do Ensino Fundamental 2 nem se fala.
No entanto não é impossível, desde que o professor esteja disposto e corajoso para encarar esse fardo. Caso contrário, estará fadado a jogar uma fórmula no quadro e pedi que os alunos a decorem, sem no mínimo um trabalho de convencimento.
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Você ainda usa pendrive ou hd externo para guardar suas atividades docentes? 🤔
Planejamento, provas, projetos, etc., tudo guardado apenas nesses dispositivos offline? Se você usa Windows e a escola também, as chances de você perder tudo aumentam muito. O motivo é claro, vírus!
🔗 Leia mais no blog: https://www.prof-edigleyalexandre.com/2012/09/dicas-para-nao-depender-de-um-pendrive.html
Planejamento, provas, projetos, etc., tudo guardado apenas nesses dispositivos offline? Se você usa Windows e a escola também, as chances de você perder tudo aumentam muito. O motivo é claro, vírus!
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Prof-Edigleyalexandre
Fique esperto professor! Dicas para não depender de um pendrive/HD externo
Evite de perder seus arquivos importantes devido a erros inesperados de seu computador.