▪️Концепция психической реальности
▪️Режим «психической эквивалентности» переживания психической реальности

▪️Режим «притворства» переживания психической реальности
▪️Интеграция двойственных режимов опыта: обучение ментализации

▪️Роль другого в развитии способности ментализации

▪️Фрагмент психоаналитического лечения ребенка до пяти лет: «Ребекка»

▪️Модель раннего развития объектных отношений и эволюция психической реальности.

Глава 7. Маркированное аффективное отзеркаливание и формирование регуляции аффектов посредством притворной игры
▪️Введение

▪️ «Маркированные» внешние проявления и саморегуляция аффекта

▪️Биологические и социальные основы использования «маркированных» внешних проявлений для регуляции аффекта

▪️Клиническая иллюстрация. Мэт.

▪️Обсуждение
▪️Заключение

Глава 8. Развитие психопатологии в нормальной подростковой жизни и адаптация подростка к возможным критическим событиям.

▪️Введение

▪️Теория развития самости

▪️Отделение как центральная задача подросткового возраста

▪️Клинический случай. Тони

▪️Обсуждение

▪️Клинический случай. Глен

Глава 9. Корни пограничного расстройства личности в дезорганизованной привязанности

▪️Определяющая роль опыта привязанности в способности к социальному познанию

▪️Влияние жестокого обращения на способность к рефлексии

▪️Расстройства личности и дефицит способности к ментализации