«Ой, а нашим знакомым Вы все исправили за 2 месяца, а мы уже почти год ходим и все никак!»

Часто, родители приходят к логопеду и ждут, что результаты появятся очень быстро. Давайте будем честными, количество занятий, которое потребуется ребёнку, зависит от многих факторов:

🔴Ожидание родителей/запрос -> реальная картина (степень тяжести речевого нарушения). Безусловно, поставить звуки гораздо проще, чем сформировать все стороны речи. Но иногда, даже на один звук, может уйти много времени, если картина отягощена дизартрией.

🔴Регулярность занятий. Идеальное количество занятий в неделю - 2 раза. Можно больше. Иногда, я иду навстречу родителям и занимаюсь 1 раз в неделю. Но это может быть только в том случае, когда родитель честно выполняет все задания дома. Если занятия пропускаются, рекомендации не выполняются, то результата можно ждать очень и очень долго.

🔴Домашние задания. Как вы считаете, их задают, чтобы вас чем-то занять или это все-таки нужно вашему ребёнку? Задания нужно выполнять ежедневно, а не стоя в пробке по дороге к логопеду. Будьте честны сами с собой. 

🔴Мотивация, как ребёнка, так и родителей. Если они не знают, зачем они пришли к логопеду, нужно ли это им, то скорее всего, «пропадут», не дождавшись результата.

🔴Доверие. Вы должны довериться своему логопеду. Наша работа сложна и требует усердия, а не просто посещения ради посещения.

Если вы не видите результата у своего ребёнка, проанализируйте все пункты выше. Точно ли вы все соблюдали? Поверьте, абсолютно каждый логопед мечтает о быстром результате, но не всегда все так просто получается.

#для_родителей

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ИДТИ НА ЗАНЯТИЯ?

Мы не будем рассматривать ситуацию, когда ребёнку не подходит специалист. Тут все понятно. Но бывает, что такое случается, когда логопед творческий, опытный, знает свое дело, умеет заинтересовать малыша. В чем тогда причина? 

✔️Усталость
Да, ребенок тоже может просто устать. Не возможно совмещать 2 раза в неделю карате, 2 раза в неделю подготовку к школе, 2 раза в неделю английский, 5 раз в неделю сад, ну и вишенка на торте - логопед по вечерам, после других занятий. 
Расставьте приоритеты, что сейчас вам важнее? 

✔️Гаджеты или более интересные занятия 
Очень часто, когда я спускаюсь за ребенком, то в ожидании своего времени, он сидит в телефоне. И тут приходит логопед, который отвлекает от любимого занятия. Представьте, как чувствует себя ребенок? Он обижен и разочарован. А на кого? Верно, на логопеда. «Ох, противная эта тетка!». Заниматься в такой ситуации ребенок нормально не будет. 
Решением будет: позанимаешься хорошо, получишь игру, но не наоборот. 

✔️Поощрение
Для ребёнка очень большой труд все, что он делает на занятиях. Поэтому, не забывайте хвалить его после каждого занятия. Придумайте какой-то разумный способ поощрения. Возможно, это будет конфета, наклейка, маленькая игрушка и т.п. Ребенок будет заниматься с бОльшим удовольствием, если будет знать, что его ждёт небольшой сюрприз после. 

✔️Мотивация 
Если вы решили, что ребёнку необходимо посещать логопеда, то вы должны объяснить ему, что занятия это труд, что это непросто, но сейчас это очень нужно для того, чтобы… Очень расстраивают вопросы родителей после занятий типа: «Тебе понравилось? Было весело?». Логопеды не аниматоры, а педагоги! 
Лучше спросите: «Что ты сегодня нового узнал? Что вы сегодня делали?» и т.п. 

✔️Дисциплина
Не стоит при ребёнка говорить: «Опять надо тащиться к логопеду. Как я устала!». Не обсуждайте при ребёнке педагога. Они как губки, впитывают все. Скажу больше, часто они это рассказывают и нам - логопедам. Покажите пример. Если вас что-то не устраивает, поговорите со специалистом. А при ребенке - только уважительно. Поддерживайте профессионализм и авторитет логопеда. 

#для_родителей
#ответы_на_вопросы

Расскажите ребёнку о зиме 

Вам не потребуется специального оборудования. Просто гуляя, побеседуйте с ребенком о зиме. 

Примерный план беседы/вопросов: 

❄️Какое сейчас время года? А какое время года будет после зимы? А до зимы, что было? Перечисли все времена года по порядку, начиная с зимы. 
- Какой первый месяц года?
- Назови все зимние месяцы.

❄️Как мы можем понять, что сейчас зима, а не другое время года? Какие признаки говорят нам об этом? 
Если ребёнку сложно, задайте наводящие вопросы: 
- Чем покрыты деревья, земля?
- На улице тепло или холодно?
- Какую одежду надевают люди?
- Какой праздник мы скоро будем отмечать?
- Какие птицы остались с нами зимовать?
- Чем они питаются? Как люди могут помочь птичкам?
- Что делают дикие животные зимой?
- Чем можно заниматься зимой? В какие игры можно играть?
И т.д.

❄️Во время прогулки обращайте внимание на снежинки, ищите одинаковые, рассматривайте их, постарайтесь описать. Когда лепите снеговика, обязательно говорите: «Сначала слепим большой ком, затем поменьше, потом самый маленький». Постройте замок из снежков, посчитайте их. И т.п. 

Используйте прогулки для обогащения словаря, развития грамматического строя и связной речи. Обращайте внимание на явления природы.

#игры_в_дороге

Все ближе и ближе долгожданный праздник. Мы стараемся учесть все до мелочей. А вы уже думали, чем занять своих деток в новогоднюю ночь? Предлагаю несколько вариантов простых игр у ёлочки. 

🎁Волшебный подарок (2+)
Берём маленькую коробочку и кладем в нее какой-то сувенир/подарочек. Кладем ее в коробочку побольше, эту - в ещё больше и т.д. Дети или все члены семьи садятся в круг и передают друг другу коробочку, в это время играет новогодняя веселая музыка. Переодически ставим музыку на паузу. Тот, у кого в руках коробочка, раскрывает первую из них. У кого коробочка окажется последней, забирает себе подарочек.

❄️Летит снежинка (2+) 
Понадобиться белый воздушный шарик. Взрослый подбрасывает шар. Пока шарик летит, можно двигаться, но как только он коснется пола — все должны застыть и даже не улыбаться. Игра повторяется до тех пор, пока не останется самый серьезный игрок, который и получит приз. 

✨Смешинка (2,5+)  
Игра подойдет, если на празднике несколько детей. Даем каждому ребёнку новогоднее имя (например, снеговик, морковка, варежка, сосулька, сугроб и т.п.). Взрослый по очереди задаёт вопросы: «Как тебя зовут? Что у тебя на носу? Что ты получишь в подарок? Какой сегодня праздник? Кто придет к нам в гости? Что ты ел на обед?». Задача детей отвечать на вопросы своими «именами». Но главное — нельзя смеяться. Засмеявшийся ребенок выбывает из игры. Самый стойкий получает новогодний подарок.

🐤Поймай «зимнее» слово (3+)
Ребенку нужно хлопнуть в ладоши/ позвонить в колокольчик, если они услышат слово, относящееся к зиме: снег, купальник, зонтик, метель, бассейн, варежки, снеговик, салют, котлета и т.д. 

🎄Что бывает в Новый год? (4+) 
Все по очереди перечисляют, что бывает в Новый год (дед Мороз, Снегурочка, петарды, огни, игрушки, подарки и т.д.). У кого закончились идеи, выбывает из игры, а самый находчивый — получает подарок. 

👧Нос, пол, потолок (5+) 
Взрослый просит ребёнка показывать то, что он говорит. Ребенку нужно быть очень внимательным, ведь родитель может специально говорить одно, а показывать другое. Другой вариант: взрослый предлагает детям взяться правой рукой за нос, а левой за правое ухо, затем хлопнуть в ладоши и поменять руки, теперь левой взяться за нос, а правой за левое ухо. Игра повторяется с каждым разом все быстрее. 

#игры_с_мамой
#речевые_игры