Это, пожалуй, самый дорогой подарок 💔
Есть у меня один мальчик, 5 лет. Достался он мне по рекомендации от знакомых, которым не могла отказать. Заключение: дизартрия, полиморфное нарушение звуков, нарушения ЭВС (но это не ко мне, а просто факт).
Знакомство наше не заладилось с самого начала. Мальчишка строптивый, трогать себя не дает, все задания воспринимает с вызовом: «Хм, мне скучно, а есть что-то поинтереснее?», «Я был бы рад, если бы ты ушла!» и т.п. (некоторым детям я разрешаю на «ты»). Про логопедический массаж молчу: трогать ребёнка нельзя и точка! К слову, парнишка очень умный. Все схватывает на лету.
Свистящие, шипящие и Л поставили быстро. А вот Р не дается, хоть умри. Тут бы массаж, но… Я перепробовала 1000 и 1 способ постановки, но все тщетно. Чтобы заняться звуком, мне приходится постоянно его излавливать, уговаривать, что-то придумывать. Каждый раз мы говорим о том, что если он зарррычит, то обещаю больше не приходить. И вот прихожу я к нему уже отчаявшись, думаю, ну всё, надо расставаться, ничего я сделать не могу. Мама тоже говорит: «У меня опустились руки, наверное, останемся с горловым Р».
Терять нечего. В прямом смысле зажимаю ребёнку язык руками и… о чудо - рррычит! Я радуюсь, говорю, что он молодец. Мальчик стоит, а глаза на мокром месте. Спрашиваю: «Ты разве не рад?». Всхлипывает: «Это получается, ты больше не придешь?». Тут и у меня накатились слезы, мы обнялись. Я пообещала, что приду к нему в гости просто так.
В этот момент я поняла, насколько он ко мне привязался. Не хотел рычать только для того, чтобы я не ушла навсегда. Слезы мамы, слезы мальчика, мои слезы… На прощание он подарил мне поделку со словами: «Это тебе!». Я уточнила: «Не жалко?». Он: «Забирай, я хочу, чтобы она была у тебя». Ну а когда закрывали дверь, он прибежал и протянул ещё и шоколадку. Снова слезы на глазах, объятия…
Конечно, я ещё приду, ведь надо звук ввести в речь. Но этот ребенок останется в моей памяти навсегда! Таких эмоций во время занятий я ещё не испытывала никогда: и гнев, и отчаяние, и разочарование, и счастье, и грусть, и ещё целый букет…
#случай_из_практики
Есть у меня один мальчик, 5 лет. Достался он мне по рекомендации от знакомых, которым не могла отказать. Заключение: дизартрия, полиморфное нарушение звуков, нарушения ЭВС (но это не ко мне, а просто факт).
Знакомство наше не заладилось с самого начала. Мальчишка строптивый, трогать себя не дает, все задания воспринимает с вызовом: «Хм, мне скучно, а есть что-то поинтереснее?», «Я был бы рад, если бы ты ушла!» и т.п. (некоторым детям я разрешаю на «ты»). Про логопедический массаж молчу: трогать ребёнка нельзя и точка! К слову, парнишка очень умный. Все схватывает на лету.
Свистящие, шипящие и Л поставили быстро. А вот Р не дается, хоть умри. Тут бы массаж, но… Я перепробовала 1000 и 1 способ постановки, но все тщетно. Чтобы заняться звуком, мне приходится постоянно его излавливать, уговаривать, что-то придумывать. Каждый раз мы говорим о том, что если он зарррычит, то обещаю больше не приходить. И вот прихожу я к нему уже отчаявшись, думаю, ну всё, надо расставаться, ничего я сделать не могу. Мама тоже говорит: «У меня опустились руки, наверное, останемся с горловым Р».
Терять нечего. В прямом смысле зажимаю ребёнку язык руками и… о чудо - рррычит! Я радуюсь, говорю, что он молодец. Мальчик стоит, а глаза на мокром месте. Спрашиваю: «Ты разве не рад?». Всхлипывает: «Это получается, ты больше не придешь?». Тут и у меня накатились слезы, мы обнялись. Я пообещала, что приду к нему в гости просто так.
В этот момент я поняла, насколько он ко мне привязался. Не хотел рычать только для того, чтобы я не ушла навсегда. Слезы мамы, слезы мальчика, мои слезы… На прощание он подарил мне поделку со словами: «Это тебе!». Я уточнила: «Не жалко?». Он: «Забирай, я хочу, чтобы она была у тебя». Ну а когда закрывали дверь, он прибежал и протянул ещё и шоколадку. Снова слезы на глазах, объятия…
Конечно, я ещё приду, ведь надо звук ввести в речь. Но этот ребенок останется в моей памяти навсегда! Таких эмоций во время занятий я ещё не испытывала никогда: и гнев, и отчаяние, и разочарование, и счастье, и грусть, и ещё целый букет…
#случай_из_практики
❤🔥32👍21❤19😭10
У меня много книг от Школы Семи Гномов. Все уже зачитаны до дыр и их стыдно фотографировать. Они у меня остались от сына и конечно переехали на полку моего кабинета (ну вы представляете, сколько детей по ним занимались 🤦♀️).
Решила обновить одну из своих любимых серий по когнитивному развитию. Тем более вышел новый базовый курс. Он состоит из 6 книг по основным направлениям развития (речь, мелкая моторика, мышление, логика, счет, грамота) + развивающие игры.
Что мне нравится?
🔴 все задания даны на белых листах, ребёнка ничего не отвлекает
🔴 заниматься могут как родители, так и специалисты (есть подсказки, но многие игры понятны интуитивно)
🔴 задания даны по степени усложнения: от простого к сложному
🔴 задания представлены в виде интересных игр, многие из которых потом можно отработать в бытовых ситуациях
🔴 каждая книга разработана в соответствии с возрастными особенностями детей и соответствует ФГОС
🔴 это целая система развития ребёнка, а не просто набор книг
Вообще, достоинства можно перечислять долго, ведь на этих книгах уже выросло не одно поколение.
Есть у вас книги от Школы Семи Гномов? Нравятся они деткам?
Решила обновить одну из своих любимых серий по когнитивному развитию. Тем более вышел новый базовый курс. Он состоит из 6 книг по основным направлениям развития (речь, мелкая моторика, мышление, логика, счет, грамота) + развивающие игры.
Что мне нравится?
Вообще, достоинства можно перечислять долго, ведь на этих книгах уже выросло не одно поколение.
Есть у вас книги от Школы Семи Гномов? Нравятся они деткам?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤24🔥15👍9🥰6
Задание на внимательность
На этой картинке 2 человека, видите второго?
В комментариях делитесь, сколько времени потребовалось на
поиски 🔦
#субботнее_задание
На этой картинке 2 человека, видите второго?
В комментариях делитесь, сколько времени потребовалось на
поиски 🔦
#субботнее_задание
❤12👍10🔥9🤔8
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22🤝16👍15❤🔥9🔥2
«Ой, а нашим знакомым Вы все исправили за 2 месяца, а мы уже почти год ходим и все никак!»
Часто, родители приходят к логопеду и ждут, что результаты появятся очень быстро. Давайте будем честными, количество занятий, которое потребуется ребёнку, зависит от многих факторов:
Если вы не видите результата у своего ребёнка, проанализируйте все пункты выше. Точно ли вы все соблюдали? Поверьте, абсолютно каждый логопед мечтает о быстром результате, но не всегда все так просто получается.
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍19❤14🔥11💯5
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ИДТИ НА ЗАНЯТИЯ?
Мы не будем рассматривать ситуацию, когда ребёнку не подходит специалист. Тут все понятно. Но бывает, что такое случается, когда логопед творческий, опытный, знает свое дело, умеет заинтересовать малыша. В чем тогда причина?
✔️ Усталость
Да, ребенок тоже может просто устать. Не возможно совмещать 2 раза в неделю карате, 2 раза в неделю подготовку к школе, 2 раза в неделю английский, 5 раз в неделю сад, ну и вишенка на торте - логопед по вечерам, после других занятий.
Расставьте приоритеты, что сейчас вам важнее?
✔️ Гаджеты или более интересные занятия
Очень часто, когда я спускаюсь за ребенком, то в ожидании своего времени, он сидит в телефоне. И тут приходит логопед, который отвлекает от любимого занятия. Представьте, как чувствует себя ребенок? Он обижен и разочарован. А на кого? Верно, на логопеда. «Ох, противная эта тетка!». Заниматься в такой ситуации ребенок нормально не будет.
Решением будет: позанимаешься хорошо, получишь игру, но не наоборот.
✔️ Поощрение
Для ребёнка очень большой труд все, что он делает на занятиях. Поэтому, не забывайте хвалить его после каждого занятия. Придумайте какой-то разумный способ поощрения. Возможно, это будет конфета, наклейка, маленькая игрушка и т.п. Ребенок будет заниматься с бОльшим удовольствием, если будет знать, что его ждёт небольшой сюрприз после.
✔️ Мотивация
Если вы решили, что ребёнку необходимо посещать логопеда, то вы должны объяснить ему, что занятия это труд, что это непросто, но сейчас это очень нужно для того, чтобы… Очень расстраивают вопросы родителей после занятий типа: «Тебе понравилось? Было весело?». Логопеды не аниматоры, а педагоги!
Лучше спросите: «Что ты сегодня нового узнал? Что вы сегодня делали?» и т.п.
✔️ Дисциплина
Не стоит при ребёнка говорить: «Опять надо тащиться к логопеду. Как я устала!». Не обсуждайте при ребёнке педагога. Они как губки, впитывают все. Скажу больше, часто они это рассказывают и нам - логопедам. Покажите пример. Если вас что-то не устраивает, поговорите со специалистом. А при ребенке - только уважительно. Поддерживайте профессионализм и авторитет логопеда.
#для_родителей
#ответы_на_вопросы
Мы не будем рассматривать ситуацию, когда ребёнку не подходит специалист. Тут все понятно. Но бывает, что такое случается, когда логопед творческий, опытный, знает свое дело, умеет заинтересовать малыша. В чем тогда причина?
Да, ребенок тоже может просто устать. Не возможно совмещать 2 раза в неделю карате, 2 раза в неделю подготовку к школе, 2 раза в неделю английский, 5 раз в неделю сад, ну и вишенка на торте - логопед по вечерам, после других занятий.
Расставьте приоритеты, что сейчас вам важнее?
Очень часто, когда я спускаюсь за ребенком, то в ожидании своего времени, он сидит в телефоне. И тут приходит логопед, который отвлекает от любимого занятия. Представьте, как чувствует себя ребенок? Он обижен и разочарован. А на кого? Верно, на логопеда. «Ох, противная эта тетка!». Заниматься в такой ситуации ребенок нормально не будет.
Решением будет: позанимаешься хорошо, получишь игру, но не наоборот.
Для ребёнка очень большой труд все, что он делает на занятиях. Поэтому, не забывайте хвалить его после каждого занятия. Придумайте какой-то разумный способ поощрения. Возможно, это будет конфета, наклейка, маленькая игрушка и т.п. Ребенок будет заниматься с бОльшим удовольствием, если будет знать, что его ждёт небольшой сюрприз после.
Если вы решили, что ребёнку необходимо посещать логопеда, то вы должны объяснить ему, что занятия это труд, что это непросто, но сейчас это очень нужно для того, чтобы… Очень расстраивают вопросы родителей после занятий типа: «Тебе понравилось? Было весело?». Логопеды не аниматоры, а педагоги!
Лучше спросите: «Что ты сегодня нового узнал? Что вы сегодня делали?» и т.п.
Не стоит при ребёнка говорить: «Опять надо тащиться к логопеду. Как я устала!». Не обсуждайте при ребёнке педагога. Они как губки, впитывают все. Скажу больше, часто они это рассказывают и нам - логопедам. Покажите пример. Если вас что-то не устраивает, поговорите со специалистом. А при ребенке - только уважительно. Поддерживайте профессионализм и авторитет логопеда.
#для_родителей
#ответы_на_вопросы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍20❤13🔥12💯3
НОВОГОДНЯЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Вырезаем шарики и украшаем елочку. Картинки можно заламинировать и сделать на липучках. Я именно так и поступила.
Ниже напоминалочка с основными упражнениями для постановки звуков🔻
Упражнения для свистящих звуков (С, З, Ц)
Лопатка
Окошко
Трубочка
Заборчик
Чистим зубки
Упражнения для шипящих звуков (Ш, Ж, Ч, Щ)
Блинчик
Заборчик
Хоботок
Чашечка
Вкусное варенье
Хомячок
Упражнения для сонорных звуков (Л, Р)
Грибок
Лошадка
Гармошка
Маляр
Индюк
Качели
Дятел
#печатные_игры
Вырезаем шарики и украшаем елочку. Картинки можно заламинировать и сделать на липучках. Я именно так и поступила.
Ниже напоминалочка с основными упражнениями для постановки звуков
Упражнения для свистящих звуков (С, З, Ц)
Лопатка
Окошко
Трубочка
Заборчик
Чистим зубки
Упражнения для шипящих звуков (Ш, Ж, Ч, Щ)
Блинчик
Заборчик
Хоботок
Чашечка
Вкусное варенье
Хомячок
Упражнения для сонорных звуков (Л, Р)
Грибок
Лошадка
Гармошка
Маляр
Индюк
Качели
Дятел
#печатные_игры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍22❤🔥18❤11