Самые интересные и часто пересылаемые посты сентября. Собрала все в один 😉 

👩‍🏫Когда логопед начинает занятия в госучреждении? 

👦Стоит ли идти в логопедический сад ребёнку без речевых проблем? 

👃 Аденоиды и речь

🪄 Случай из практики, где больше вопросов, чем ответов 

📢Скороговорки: для чего? 

💬Как учить скороговорки? 

Фрагменты занятия:
👏Пространственная ориентировка  
👄Автоматизация Л 

🧒Подражательная деятельность и речь 

Игры: 
🤰Речевые игры по дороге домой 
🎲Игры на развитие пространственной ориентировки 
🎲Сортер: варианты игр 
📷Что сначала, а что потом? 
👕Подбери заплатку 
🛀Игры на подражание 
🐰Найди тень 
🧸Идеи игр с игрушками, которые почти наверняка есть у вас дома 


Спасибо, что читаете 💚💚 и не забываете ставить реакции ❤️


Предыдущий дайджест тут 

Могут ли мультфильмы спровоцировать задержку речевого развития?

Представить себе ребенка, который никогда не смотрел ни одного мультика очень сложно. Честно, за всю свою многолетнюю практику, я встречала таких от силы 2-3 человека.

В идеале, конечно, начать знакомить малыша с мультфильмами следует после 3 лет. До этого возраста есть множество игрушек и занятий, способных увлечь малыша на определенное время и дать маме спокойно заняться своими делами.

Для развития речи детей необходимо полноценное участие взрослых и живое общение. Во время просмотра мультфильмов у ребенка не формируется внутренняя речь, не развивается мышление. Он обездвижен: он не двигает ни головой, ни руками, ни ногами. А маленький ребенок познает мир в движении. Не буду перечислять все негативные факторы, вы и так их прекрасно знаете.

Несмотря на рекомендации ВОЗ по поводу идеального времени начала знакомства с мультфильмами, мало кому из родителей удается оттянуть этот момент до трех лет. Поэтому, предлагаю вам несколько простых советов, как правильно смотреть мультики, не навредив развитию ребенка.

📺Смотрите мультики вместе с ребенком.
Старайтесь комментировать все происходящее на экране.

💻Задавайте вопросы после просмотра.
Обсуждайте поступки героев, их эмоциональное состояние.

📺Обязательно ограничивайте время, проведенное перед экраном.

💻Тщательно подбирайте мультфильмы, которые вы хотите показать ребенку.
Наверняка вы замечали, как меняется настроение у детей после просмотра того или иного мультфильма. После некоторых ребенок может быть перевозбужден или, наоборот, подавлен, иногда может появиться агрессия, злость, паника и т.д.
 
Соблюдая эти нехитрые правила, вы не навредите развитию речи, а, наоборот, поможете ему!

#для_родителей

Расскажите ребенку об осени

Гуляя в парке, побеседуйте с ребенком об осени.

Примерный план беседы/вопросов:

🍂Какое сейчас время года? А какое время года было перед осенью? А что будет после осени? Перечисли все времена года по порядку, начиная с осени. Назови все осенние месяцы.
- Какой можно назвать осень в сентябре? (ранняя)
- Какой можно назвать осень в октябре? (золотая)
- Какой можно назвать осень в ноябре? (поздняя)
 
🍂Как мы можем понять, что сейчас осень? Какие признаки говорят нам об этом? (Небо становится хмурым, птицы улетают в теплые края, люди надевают теплую одежду, дует сильный ветер, дни становятся короче, листья желтеют, краснеют и опадают, люди собирают урожай, часто идут дожди, на дорогах появляются лужи и грязь и т.д.).

Если ребенок затрудняется, задайте наводящие вопросы:
- Что вы можете сказать про солнце осенью? (греет плохо, солнечных дней стало меньше)
- А какое небо осенью? (хмурое, тяжелое, пасмурное, дождливое, облачное, серое, темное)
- Что происходит осенью с деревьями? (листья желтеют, краснеют, опадают, засыхают, деревья стоят голые)
- Как называется явление в природе, когда с листьев опадают листья? (листопад)
- Листья осенью что делают? (Желтеют, краснеют, засыхают, падают, кружатся, летят, осыпаются)
- С травой осенью что происходит? (Засыхает, желтеет, увядает)
- Что делают птицы осенью? (Улетают в тёплые края)
- Почему? Как называют этих птиц? (перелетные)
- Что делают осенью насекомые? (прячутся в старые пни, коряги, забиваются под кору деревьев)
- Что делают животные осенью? (готовятся к зиме, одни укладываются спать на всю зиму (медведь, ёж, барсук), другие меняют шкуру (заяц, белка, лиса), третьи (белка, ёж) делают запасы на зиму)
- Какая погода осенью? (холодная, дождливая, ветреная, иногда падает снег)
- Что бывает только осенью? (сбор урожая, отлет птиц, листопад)

 
🍂Какую одежду носят осенью? Назови.

🍂Найдите опавшие яркие листики березы, тополя, дуба, клена, покажите их ребенку. Научите малыша узнавать эти листья: березовый листок – похож на каплю, кленовый листок — как раскрытая ладошка с растопыренными пальцами, дубовый — похож на отпечаток лапы сказочного зверя и т.д. Спросите, если лист с березы – он какой? (березовый), а с клена? (кленовый) и т.п.
 
🍂Придя домой, покажите ребенку осеннюю картинку. Попросите составить по ней рассказ или описать ее. Постарайтесь выучить небольшое стихотворение или песню об осени.

Любую прогулку используйте для обогащения словарного запаса ребенка и знаний об окружающем. Обращайте внимание на приметы, на изменения в природе.

#игры_в_дороге
#игры_с_мамой

Приглашаем вас на Интенсив 2.0

Целый месяц развивающих заданий для ваших детей при поддержке специалистов!

Наша команда:

📹Серова Наталья - главный организатор интенсива, монтессори-мама с медицинским и педагогическим образованием.

📹Елена Анохина - учитель-логопед, специализация: ранняя помощь детям с отклонениями в развитии.

📹Сайгудинова Анжелика - специальный, семейный и детский психолог, учитель-дефектолог.

Что же вас ждёт на нашем интенсиве?

✔️Еженедельные задания для всестороннего развития ваших деток, включающие в себя:
🟡задания для развитие крупной моторики для подготовки к речевой активности
🟡упражнения для выработки правильного речевого дыхания
🟡артикуляционную и пальчиковую гимнастику
🟡игры, направленные на запуск и развитие речи
🟡сенсорные игры
🟡творческие и музыкальные задания
🟡упражнения практической жизни для развития малыша

✔️Рекомендации для игр с детьми и советы по работе с неговорящими малышами

✔️Поддержка в развитии понимания обращенной речи

✔️Чат с еженедельной поддержкой от логопеда

✔️Практики для мам:
🟡гармоничное материнство
🟡сила родительских убеждений
🟡создаем свою сокровищницу ресурса

✔️Разбор актуальных тем от психолога и чат с еженедельной поддержкой

Стоимость - 1499 рублей

❗️ Всем, кто пройдет анкету предзаписи, скидка 10%.

📆 Запись уже открыта,
начинаем 14 октября 2024. 

📹Заполнить анкету предзаписи

Присоединяйтесь, чтобы сделать первый шаг к гармоничному всестороннему развитию ваших детей ❤️

Сегодня отмечается
День Учителя 🍂🍂🍂

Дорогие коллеги, поздравляю вас с этим праздником! Давайте вспомним, почему мы с вами пришли в профессию. Это призвание, а не деньги и слава, это любовь к детям! Без этого нельзя стать настоящим учителем! 

Когда видишь результаты своего труда, это самая лучшая благодарность, которая только может быть! В такие моменты четко понимаешь, что в выборе профессии ты не ошибся. 

В этот день хочется сказать огромное спасибо моим учителям и наставникам за все знания, которые вкладывали в меня на протяжении многих лет! 

Поздравляю всех причастных к этому празднику! Пусть наша работа приносит удовлетворение и радость! И никогда не забывайте, почему вы стали педагогом! 

Задание на внимательность

Охранник ищет сбежавшего заключенного, но он хорошо спрятался, сможете его найти?

В комментариях пишите, сколько времени ушло на поиски 👀

#субботнее_задание

Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.

 
К этому определению следует обязательно добавить, что интеллект и слух у ребенка с алалией сохранны.
 

От греч. а — отрицание, lalio — говорю, речь — в переводе отсутствие речи.

 
Это языковое расстройство, то есть нарушены все компоненты языка: это и словарь, и грамматика, и связная речь, и звукопроизношение.
 
Этот диагноз ставят после трех лет, иногда после 3,5 лет. Но, несмотря на возраст ребенка, если есть подозрение на алалию в 2-2,5 года, то заниматься нужно начинать незамедлительно.
Если быть совсем честной, то понять, точно ли алалия у ребенка или же все-таки что-то другое, можно только в динамике. Т.е., после начала занятий.
 
❗️Алалию часто путают с аутизмом, нарушением слуха, интеллектуальной недостаточностью и другими нарушениями.  
 
Выделяют следующие формы алалии (понятия раскрою простыми словами):
 
▶️Моторная алалия – ребенок не способен говорить полностью или частично, понимание речи сохранно.
 
▶️Сенсорная алалия - ребенок все слышит, но не понимает обращенную речь, не различает звуки. Т.е. ребенок не понимает, что ему говорят. Смысла в произносимых им словах либо нет, либо улавливается с трудом. Пассивный словарь сильно отстает от активного.
 
▶️Сенсомоторная (смешанная) алалия – ребенок испытывает сложности как с пониманием, так и с произнесением слов. Эта самая тяжелая форма алалии.
*В классическом учебнике логопедии такой формы алалии нет. Здесь я вступать в полемику ни с кем не хочу, кто желает разобраться в данном вопросе, всегда может почитать научно доказанную литературу и сделать свои выводы.  
 
Вероятность полной коррекции алалии достаточно низкая. Интеллект у детей с алалией, будучи первично сохранным, при отсутствии коррекционной работы с возрастом снижается. Но, если вовремя начать коррекцию и довести ее до конца, то к началу школьного обучения можно практически полностью компенсировать данное нарушение. Да, это долго, да, это требует совместной работы логопеда и родителей, но поверьте, результат того стоит.
 
Запомните, таблеток от алалии нет! Но медицинское сопровождение при таком заключении необходимо, а занятия с логопедом здесь – первичны.

#для_родителей

ПРИЧИНЫ возникновения АЛАЛИИ

Говоря об алалии, необходимо отдельно написать о причинах. На ее возникновение оказывают влияние различные отрицательные факторы, воздействующие на формирующийся мозг ребенка во внутриутробный период, во время родов и в период до года. Причин много, но максимально полные исследования были проведены российским логопатологом В.А. Ковшиковым на материале 300 историй болезней детей с алалией. По его данным:

🟣Возраст родителей в период рождения ребенка от 30 до 40 и более лет – 66,9%.

🟣Дети от 3ей, 4ой и более поздних по порядку беременностей – 72%.

🟣Патология во время  беременности у 92% матерей:
- сильный токсикоз у 30%;
- соматические заболевания (грипп и ОРЗ) перенесли 36,3% матерей;
- угрожающий выкидыш 12,6%;
- психотравмы 11,3%;
- неправильное положение плода 8%;
- кровотечения 5,6%;
- попытки прерывания беременности 3%;
- резус-несовместимость 2,6%.

🟣Во время родов:
- роды раньше или позже срока 36,6%
- патологические роды (стремительные, затяжные, сухие) 67,3%;
- осложнения родов 44,6% (стимуляция, наложение щипцов);
- травмы головы 24%;
- родились в асфиксии 66%;
- одновременно и травма, и асфиксия 22%, т.е. в общей сложности 88% детей родились в асфиксии, и как следствие асфиксии: двустороннее поражение мозга, т.е. левой и правой гемисферы, а далее нарушение языковой системы.

🟣В первые годы жизни (до 1 года)
- 94% детей до года имели частые и разнообразные заболевания
(ОРЗ - 31%,  пневмония - 23%, детские инфекции - 15,3%, желудочные заболевания - 12,6%,  грипп - 9%);
- небольшой процент детей имели мозговые заболевания (4,7%) и ушибы головы (5,3%).

🟣Наследственность отмечалась в 6% случаев.

Тут хочется отметить, что алалию вызывает не отдельно взятый фактор, а их совокупность.

Отличия сенсорной алалии от моторной

1️⃣ Ребенок с моторной алалией все понимает, но не говорит, а ребенок с сенсорной алалией не понимает речь окружающих, при этом может говорить, но бессмысленно.

2️⃣ Коррекционная работа на первых этапах с детьми ведется совершенно по противоположным принципам. Решаются разные задачи.

3️⃣ У детей с сенсорной алалией часто бывают эхолалии. Это бессмысленное повторение слов или фраз за взрослым. Выглядит это примерно следующим образом:
- Ты любишь играть?
- Ты любишь играть?
- Это машина?
- Это машина?
- Я Лена, а тебя как зовут?
- А тебя как зовут? (зовут). И т.д.
Ребенок с моторной алалией если и повторяет слова, то осознанно.

Как заниматься с детьми с алалией?

Детям с моторной алалией нужно как можно больше новых впечатлений, эмоций, их нужно непрерывно знакомить с окружающим миром. Постоянно говорите с ребенком, задавайте вопросы, занимайтесь всегда и везде.
 
А вот с ребенком с сенсорной алалией нужно делать все наоборот: чтобы ребенок запомнил новое слово, оно должно быть произнесено отдельно от окружающих шумов. Новые слова нужно повторять с одной и той же интонацией, в одной и той же форме. Заниматься лучше в одном постоянном месте.
 
Ну и напоследок хочется отметить, что найти настоящих профессионалов, работающих с данными нарушениями, очень сложно. В коррекции алалии большую роль играет время, которое нельзя упустить.