Игры на развитие пространственной ориентировки (3+)

Учить ребенка различать лево и право - одна из важных задач в развитии. Даже у детей без речевых проблем - формирование пространственных представлений имеет трудности.

Чтобы у ребёнка закрепились понятия «право» и «лево», нужно регулярно оперировать этими словами в повседневной речи. 

Как предлагать? 
Выполняем задания. Постепенно задачу усложняем. Попросите ребёнка обводить предметы, которые смотрят вправо правой рукой, а влево - левой. Хотите ещё сложнее? Легко: вправо - левой рукой, а влево - правой. Попробуйте сами, это не так просто, как кажется. 

Поделитесь своими лайфхаками, как вы учите детей различать право-лево?

#печатные_игры
#игры_с_мамой  

Кто со мной давно, уже поняли, что игрушки я люблю многофункциональные. В поисках чего-то нового и интересного, я наткнулась на комодик-сортер «Бытовая техника» от Woodlandtoys. Он выполнен из дерева, что делает его прочным и долговечным. 
В наборе есть инструкция с играми. Вот ещё несколько вариантов, которые пришли в голову мне. 

«Съедобное-несъедобное»
Перемешайте все фигурки. Попросите малыша положить все съедобное на плиту или в холодильник, а несъедобное - в посудомоечную или стиральную машину. 

«На, в»
Отрабатываем предлоги НА, В. Для развития понимания: «Поставь сковородку НА плиту. Поставь молоко В холодильник» и т.д. Предлоги выделяем голосом. Для активизации в речи, просим ребёнка при сортировке фигурок, называть, куда он их кладет: «Я положу джинсы В стиральную машину» и т.д.

«Справа, слева, между»
Развиваем пространственное восприятие. Просим ребёнка поставить бытовые приборы по инструкции: «Поставь плиту справа от холодильника. Между стиральной машиной и плитой поставь посудомоечную машину» и т.д. Для этих целей можно использовать сами фигурки: «Положи справа от молока яблоко» и т.п.

«Графомоторные навыки»
Используем фигурки как трафареты. Просим обвести их по контуру. Здесь дополнительно можно отработать/закрепить знание цветов: «Обведи миску карандашом такого-же цвета» или «Обведи торт красным». Для детей постарше, можно усложнить инструкцию: «Обведи красную миску желтым цветом, синюю - зеленым, а зеленую - желтым».

«Изучаем фигуры»
Кладем перед ребенком изучаемую геометрическую фигуру: «Это круг. Найди все, что похоже на него». Здесь мы подключаем и зрительное соотнесение.

Этот сортер подойдет как мальчикам, так и девочкам, поэтому будет идеальным бюджетным подарком. Фантазируйте и придумывайте свои игры, опираясь на интересы и потребности ребёнка!

#игры_с_мамой

Фрагмент занятия 

Отрабатываем навыки пространственной ориентировки, понятий «право»/«лево», предлоги «на», «под», «в», «между», развиваем связную речь и грамматику.  

Игра отлично подходит для развития мышления. 

Задача ребёнка поставить фигурки так, как показано на картинке. Дальше просим ребёнка сказать, что где находится: «Стул на дупле, яблоко в дупле, а мишка слева от дупла». Обязательно обращаем внимание на правильность употребления предлогов и окончаний существительных. 

Завершаем данный этап словесной инструкцией: «Поставь мишку под стул, а яблоко положи между стулом и дуплом». 

#фрагмент_занятия

Игра «Подбери заплатку» (2+)
 
Для чего предлагать? 
С помощью таких заданий развиваем внимание, логическое мышление и зрительное восприятие. Также, у детей активизируется и пополняется словарный запас. С помощью игры можно научить ребенка называть геометрические фигуры, цвета. Задействуем мелкую моторику.  
 
Как предлагать?
Выкладываем карточки с отсутствующей частью картинки. Рядом раскладываем карточки-заплатки. Даем инструкцию: «Каждой картинке не хватает какой-то части. Найди ее». Задача ребенка подобрать недостающую деталь — «заплатку».
Если ребенок затрудняется с выбором, обучаем его: «Смотри, эта заплатка подходит? Нет. А эта? Да! Так надо положить?». Взрослый показывает, как надо покрутить картинку-заплатку, чтобы получился целый рисунок.  
 
Примечание: чем младше ребенок, тем проще должна быть картинка. 

#печатные_игры
#игры_с_мамой