Много вопросов поступает о логоритмике
 
Попробую коротко ответить на них.

Что это такое?
Если совсем просто: движения + музыка + речь = логоритмика.
 

Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которой различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала под музыкальное сопровождение, либо без него. 

 
Для чего нужна логоритмика?
✔️формируется правильный речевой выдох
✔️развивается фонематический слух
✔️совершенствуется крупная и мелкая моторика, координация движений
✔️улучшается память, внимание
развивается артикуляционная моторика, произношение звуков становится более четким
✔️нормализуется темп и ритм речи
✔️развивается мимика
✔️увеличивается словарный запас
 
С какого возраста можно заниматься?
С самого рождения.
Когда мы укачиваем малыша, поем ему колыбельную, мы отстукиваем ритм. Когда мы читаем первые стихи детям, то можно добавить музыку, поднять его ручки на определенные слова, отстучать определенный ритм. Вспомните игру «Ладушки» 👏
Оптимальным возрастом для начала занятий с педагогом - от 2-2,5 лет.
 
Кому подойдут занятия?
Логоритмика полезна абсолютно всем детям, даже тем, кто не имеет речевых нарушений. Главное, чтобы занятия доставляли ребенку удовольствие.

#для_родителей

И так, задание на внимание.

Найдите зеленое яблоко.

Нашли? Пишите в комментариях, сколько времени вам потребовалось на поиски 👀

#субботнее_задание

Рекомендации логопеда родителям будущих первоклассников

Совсем скоро вашему ребенку предстоит переступить порог школы. У него начнется совершенно новый этап в жизни: долгий, увлекательный, интересный, но не всегда простой.

К сожалению, многие родители пребывают в счастливом неведении проблем ребенка. Это может продолжаться достаточно долго, вплоть до середины первого класса. Задача родителей – помочь своим детям адаптироваться к новым условиям и вовремя обратить внимание на трудности.

Если в дошкольном возрасте ребенок хорошо овладел устной речью, то овладение письменной речью будет в разы проще.

Что же должен уметь ребенок к моменту поступления в 1 класс?

➡️Правильно произносить все звуки.
➡️Должен владеть навыками языкового анализа и синтеза (может определить первый и последний звук в слове, выделить заданный звук в слове, определить количество слогов в слове, определить количество слов в предложении).
➡️Должна быть хорошо развита мелкая моторика (особое внимание обратите на то, как держит ручку, может ли пользоваться ножницами, умеет ли штриховать, раскрашивать, обводить фигуры по контуру).
➡️Должно быть сформировано пространственное восприятие (предложите ребенку нарисовать в центре листа круг, в правом верхнем углу – квадрат, в левом нижнем – овал, справа от круга – треугольник и т.п.).
➡️Должен быть сформирован лексико-грамматический строй речи (хороший словарный запас, правильно употребляет предлоги, согласует слова в роде и числе и т.д.).
➡️Должна быть развита связная речь (умеет пересказывать, отвечать на вопросы развернутыми предложениями, может придумывать и рассказывать истории).
 
Если вы заметили, что ребенку трудно, обязательно поддержите его, постарайтесь помочь. Если самостоятельно справится с проблемой не получается, обратитесь к специалистам.

#для_родителей
#первоклассник

Советы по обучению чтению дома

Хочу сразу оговориться, что все дети разные: кто-то начинает читать в 4 года, а кому-то и в 6 лет сложно. Самое главное, чтобы ребенок был готов к этому сложному процессу. У него должны быть развиты память, усидчивость, зрительное восприятие, фонематический слухи, в идеале, должны быть поставлены все звуки. Оптимальный возраст для обучения чтению 5-5,5 лет. Именно в этом возрасте левое полушарие мозга ребенка, отвечающее за языковые способности, письмо и чтение, делает большой скачок в развитии.

И так, с чего начать?

1️⃣С выбора методики и/или пособия.
Их сейчас очень много, все они разные и по-своему интересные. Не беритесь сразу за несколько – запутаетесь сами и детей запутаете. Возьмите за основу одну из традиционных методик, а потом уже добавляйте понравившиеся задания из других.

2️⃣Называем буквы без призвука гласного.
Запомните, буквы вы видим и пишем, а звуки – говорим и слышим. Не «эм, «мэ», а «м». Если ребенок запомнит букву «эм», то и читать он, скорее всего, будет эм-а-эм-а, вместо ма-ма.

3️⃣Согласные звуки произносим быстро, отрывисто, а гласные – тянем.
Пробуем с ребенком разделять слова на звуки, начиная с простых слов. Например, слово дом, из каких звуков состоит? Правильно, д, о, м. Какой первый, второй, третий?

4️⃣Учить буквы лучше ненавязчиво, в игре.
Прикрепите к холодильнику или доске магнитную азбуку, когда у ребенка проснется интерес, он сам начнет спрашивать: «Что это за буква? А эта?». Лепите их из пластилина, теста, вырезайте, раскрашивайте, рисуйте мелом на асфальте, палочкой на песке и т.п.

5️⃣Когда ребенок запомнит несколько букв, сразу переходите к послоговому чтению.
Не разбивайте слог на буквы, просто покажите слог и скажите: «Это читается «ма». Иначе, ребенок будет читать побуквенно, а это существенно затруднит чтение длинных слов. Начинаем с простых открытых слогов (ма, но, вы и т.д.).

6️⃣Переходим к словам.
Можно предложить игру «Я начну, а ты продолжи»: взрослый начинает читать слово, а ребенку необходимо его закончить (му…ха, о…са). Постепенно, ребенок научится соединять слоги в слова. Обязательно спрашивайте, что он прочитал. Важно не просто научить читать слова, а понимать смысл прочитанного. Задавайте наводящие вопросы: «О чем ты прочитал?». Если ребенку пока сложно, задавайте более конкретные вопросы. Например, у осы усы. Что у осы? У кого усы?

Помните, что занятия должны быть регулярными, а не от случая к случаю. Занимайтесь везде: на прогулке, в игре, в дороге, а не только за столом. Запаситесь терпением и все у вас обязательно получится!

#для_родителей
#учим_читать

Интересные варианты готовых игр для обучения чтению 

1️⃣Говорящий плакат
Тут нужно быть аккуратнее с озвучкой. Важно, чтобы буквы назывались без призвука гласного. 
Этот вариант нравится тем, что тут есть отдельно функции буквы и звуки. Также, можно обучать цифрам, цветам, есть мелодии, функция фортепиано и различные варианты игр. 

2️⃣Деревянный алфавит 
Поможет детям познакомиться с буквами, соединить их в слоги и слова. В основе игры лежит методика «Сегена», которая позволит найти каждой букве подходящий домик и закрепить ассоциации. Можно придумать много игр: искать буквы на ощупь, использовать как трафарет, обводить и раскрашивать и т.д. Один из вариантов.

3️⃣Буквы и слова 
Таких игр тоже очень много на рынке, но тут важно понимать, что при звуковом анализе, буквы обозначаются разными цветами (гласные - красным, твердые согласные - синим, мягкие согласные - зеленым). Во многих играх это не учитывается, а у ребёнка потом будет путаница. Поэтому, мне понравился этот вариант. Фишки для звукового анализа идут отдельно, а все буквы написаны одним цветом. 

4️⃣Звуковые круги
Суть игры - найти место изучаемого звука в слове. Но имейте ввиду, что конкретно в этом варианте - всего 6 звуков, которые чаще остальных нарушаются у детей. Есть путаница в картинках, в которых заданный звук является мягким (не Л, а Ль, например). Подобные игры лучше сделать самостоятельно на любой изучаемый звук, подобрав нужные картинки. Здесь понравилась только идея.

5️⃣Буквы на магнитах
Их можно повесить на холодильник или магнитную доску. Ребенок будет интересоваться и запоминать их. Также, можно потом из них складывать слоги и слова. В этом варианте понравилось то, что нет привязки к цветам букв и сразу продуманы ассоциации в картинках.

6️⃣Кубики Зайцева
Одна из классических методик обучения чтению. Тут есть и методическое пособие, и таблицы, и QR-код. Методика очень спорная: есть неоспоримые плюсы, но и минусов достаточно.

#учим_читать