Горловое Р 

Самая частая причина обращения к логопеду - это постановка звука Р. 
Но, если ребенок произносит этот коварный звук, то родителям и невдомек, что он может быть неправильным. Не все слышат разницу между горловым произношением звука Р и правильным. 

В чем отличие? 
Правильное произношение звука Р подразумевает вибрирующие движения кончика языка, а сам язык с обеих сторон плотно прижат к зубам до резцов. При горловом произношение звук образуется вибрацией не кончика языка, а горла, что по звучанию напоминает французское Р.

Проверяем самостоятельно, как ребенок произносит звук Р. 
Просим ребёнка широко открыть рот и сказать Р. Если у него получится это сделать, то Р горловое, если нет – то правильное. 

Почему возникает горловое Р?
🟣Нарушение тонуса мышц
🟣Короткая уздечка языка
🟣Не выработана длительная, направленная воздушная струя 
🟣Проблемы с дыханием (часто бывает при аденоидах) 
🟣Неправильное расположение или отсутствие зубов на верхней челюсти
🟣Подражание кому-то из родственников или друзей с горловым Р
🟣Чрезмерные старания родителей научить говорить Р, хотя ребенок еще не готов к этому

В каком возрасте горловое Р - это норма? 
Ни в каком!  

Может ли горловое Р исправиться самостоятельно, без сторонней помощи? 
С вероятностью 99% - нет! 

#для_родителей

Что делать, если ребенок неправильно произносит звук Р? 

1. Обратиться к логопеду. Если ребенок произносит звук Р горлышком, лучше не пытаться справиться самостоятельно.

2. Выполнять все рекомендации специалиста дома (без участия родителей, к сожалению, процесс постановки и автоматизации звука может затянуться надолго). 

Чем можно заниматься дома, чтобы быстрее исправить ситуацию? 

Выполняем артикуляционную гимнастику. Помогут такие упражнения: 

🎢 «Качели»
Улыбнуться, открыть рот, на счёт «раз – два» поочерёдно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть – неподвижна.

🛠 «Маляр»
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть – неподвижна.

🐎 «Лошадка»
Улыбнуться, открыть рот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки.

🍄‍🟫 «Грибок»
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке. Это упражнение хорошо получается, если ребёнку объяснить, что «Лошадка» скакала, а потом остановилась наверху (нужно «присосать» язычок к небу). 

🪗 «Гармошка»
Положение языка как в «Грибке», губы в улыбке. Не отрывая языка открывать и закрывать рот.

🥁 «Барабанщик»
Рот приоткрыт, кончик языка крепко упирается во внутреннюю сторону верхних зубов. Ребёнок громко и максимально отчётливо на выдохе повторяет многократное д-д-д-д-д, не закрывая при этом рот. Необходимо контролировать, чтобы нижняя челюсть при этом оставалась полностью неподвижной.

💨Также, очень важно выработать длительную воздушную струю. 
Мое любимое упражнение для постановки Р такое. 
Кладем на кончик языка ватку или салфетку. Просим ребёнка сделать язык в форме чашечки ☕️ . Кладем на нос небольшой кусочек салфетки или ватки. Вдыхаем носиком и выдыхаем на кончик языка, чтобы ватка (салфетка) полетела наверх⬆️. 

Если выполнять эти нехитрые упражнения хотя-бы через день, то результата вы добьетесь гораздо быстрее. Но тут стоит помнить, что именно горловое Р очень коварное. Если ребенок недавно начал произносить его горлом, то специалист достаточно быстро справится с постановкой, а вот, если ребенок уже давно так произносит звук, то процесс постановки и автоматизации может затянуться надолго. Поэтому, если заметили, что малыш начал произносить горловое Р, не медлите, обратитесь к логопеду. 

#звук_р

Как поставить звук Р? 

Я не буду пока описывать все существующие способы постановки звука Р, дабы не вводить родителей в заблуждение. Расскажу сегодня только об одном, с которым, на мой взгляд, вполне могут справиться родители самостоятельно. 

Когда язычок натренирован, воздушная струя длительная, можно попробовать поставить ребёнку звук Р. Не устану повторять, что именно этот звук, лучше все-таки доверить логопеду. Но, если очень хочется, давайте попробуем. 

И так. Просим ребёнка выполнить упражнение «Грибок»:
➡️улыбнуться
➡️открыть рот
➡️присосать широкий язык к нёбу
➡️делаем глубокий вдох носиком
➡️в этом положении произносим звук Д и сильно дуем на кончик языка, при этом язык должен оставаться в приподнятом состоянии

Сначала выполните этот комплекс самостоятельно, перед зеркалом. Затем сядьте с ребенком рядом, чтобы вы видели друг друга в зеркале. Если по подражанию у ребёнка не получается, можно помочь ему зондозаменителем, ватной палочкой или шпателем. 

В комментариях оставлю фрагмент видео для наглядности.

#звук_р

Игры с кубиками для развития речи детей 2 - 3 лет

🧸 «Не Дженга» 
Одна из самых веселых игр. Ставьте вместе с малышом кубики один на другой по очереди. Ставить нужно осторожно, чтобы башня не развалилась. Из-за кого вся башня упала, тот проиграл. Игра настолько азартная, но все-таки желательно не забывать озвучивать: «Ставлю синий НА красный кубик» и т.д. 

🧸 «Разноцветные дорожки»
Малыш растет, но дорожки выкладывать по-прежнему любит. Усложняем задачу: просим построить дорожку определенного цвета, например, желтую. Когда такие дорожки хорошо получаются, ещё усложняем: строим дорожки с чередованием цветов 🟨🟩🟨🟩. Когда и это усвоено, добавляем чередование посложнее: 🟨🟨🟩🟩🟨🟨, 🟩🟨🟨🟩🟨🟨 и т.д. Не забываем все сопровождать речью. 

🧸 «Ферма»
Постройте вместе с малышом ферму. Тут важно проявить фантазию. Лучше брать несколько наборов. Постройте кормушки для животных, забор, загон, препятствия и т.п. Поселите на ферму животных, обязательно скажите, что животные, которые тут живут, называются домашними. Человек за ними ухаживаем, строит им домики, а животные за это приносят ему пользу: корова дает молоко, кошка ловит мышей, собака сторожит дом и т.д. 
Спрячьте одного из животных и попросите малыша догадаться, кто «сбежал» с фермы. Обязательно все озвучивайте, предлоги выделяйте голосом: «Собака заходит В будку. Кошка греется НА солнышке» и т.д. 

🧸 «У кого выше?» 
Подключаем соревновательный момент. Кому из членов семьи удастся построить самую высокую башню, тот и выиграл. Пусть малыш подберет для каждой башни животных по росту. Озвучиваем: «Эта башня высокая, а эта ещё выше, а эта самая высокая» (и в обратном порядке: пониже, ещё ниже, самая низкая). «Жираф будет жить в самой высокой башне, зайка - в башне пониже, а мышка - в самой маленькой». 

🧸 «Мастерская»
Попробуйте смастерить мебель: стол, стул, кровать, шкаф. Если малыш говорит, можно спрашивать: «На что похожа постройка?». Предложите ребенку придумать что-то самому, а вы будете угадывать. Если ребенок ещё не говорит, попросите найти похожие предметы в квартире и показать. 

🧸 «Сложи узор»
Взрослый выкладывает узор из кубиков на полу и просит малыша повторить его. Затем усложняем: распечатываем или рисуем узор на листе, просим ребёнка сделать такой-же. Озвучиваем: «Синий кубик ставим наверх, красный - справа» и т.д. Постепенно малыш усвоит пространственные представления.

🧸 «Сказка»
Попробуйте вместе с малышом сочинить сказку. «Жил-был большой синий кубик. Скучно ему было и отправился он в гости к маленькому красному кубику. По дороге он встретил…». Фантазируйте вместе с ребенком!


Игры с кубиками для детей до 2 лет тут

#игры_с_мамой
#играю_сам  

Сейчас рынок переполнен игрушками. Рано или поздно родители обязательно зададутся вопросом: «Нужна ли нам эта игрушка? Развивающая она или нет?».

Подобрала 5 игрушек до 1 года, которые точно нужны и мальчикам, и девочкам для развития речи. Причем совсем необязательно тратить на них огромные деньги. 

🧸 Кубики
Помимо речи, отлично разовьют фантазию и мышление. Игры с кубиками можно посмотреть тут. 

⚽️ Мячи 
Незаменимая игрушка в любом возрасте. Чем больше у вас мечей, тем лучше: разного цвета, размера, материала. Ребенок с их помощью научится различать понятия «большой-маленький», будет учиться различать цвета, разовьет сенсорные ощущения. Игр можно придумать огромное множество. Примеры речевых игр тут. 

🧒 Самосвал на веревочке 
Когда малыш притягивает к себе машинку за веревочку, то начинает понимать причинно-следственные связи. А уж сколько всего можно загрузить в кузов. Можно и выгружать, и крутить колеса, и объезжать препятствия. Самое главное, не забывайте озвучивать действия ребёнка. 

👶 Кукла 
На ней малыш научится показывать части тела: «Где у ляли глазки? А у тебя где? А у мамы?»… Называйте одежду, обувь, укладывайте спать, кормите и т.п. С помощью куклы легко научить первым звукам: «Как ляля плачет? Спой ей песенку, чтобы она быстрее заснула» и т.д. 

🧸 Пирамидка
Помимо словаря, отлично развивает мелкую моторику, сенсорику, понятия величин и цветов, внимание, память, мышление. Более подробно рассказывала тут. 

#игры_с_мамой
#играю_сам

Вот и подошёл к концу учебный год, а вместе с ним и коррекционные занятия. Впереди сезон отпусков, отдыха и веселья. Но родителям, чьи дети в этом году занимались с логопедом, необходимо всегда быть начеку.

Как показывает практика, во время каникул дети могут как хорошо закрепить знания, полученные на занятиях, так и совершенно утратить их.

Во время отдыха, можно непринужденно заниматься с ребёнком. Помните, что все занятия необходимо превратить в игру. Она принесёт наибольшую пользу. 

☀️В период летних каникул дети больше находятся на свежем воздухе, возрастает двигательная активность. Больше гуляйте, разговаривайте и проводите время с вашим ребёнком. 

🌳Во время прогулки по лесу или парку, посчитайте деревья одного вида (одна береза, две березы, три березы, четыре березы, пять берёз). Считать можно не только деревья, но и все, что попадётся по пути. Таким образом, вы закрепите грамматические категории. 

☁️Посмотрите на небо, попросите ребёнка описать облако. Задайте наводящие вопросы: какое оно по форме, величине, на что оно похоже. Это развивает связную речь и воображение.
 
📓Если вы увидите животных, обязательно спросите: «Кто это? А как он говорит? (Хрю-хрю). Что делает свинья? (Она хрюкает)». Этим вы развиваете навык словообразования. Попросите детей назвать ласково животных, которых встретите (кошка – кошечка), поиграйте в игру «Один-много» (одна лягушка, а много ... лягушек). Подбирайте признаки к каждому животному (собака какая? - большая, сторожевая, мохнатая и т.д.). Также, спросите как называются детеныши животных (у собаки - щенок, у коровы - телёнок).

📷На прогулке будет полезно поиграть в игру «Угадай, что я вижу». Ребёнок по описанию должен отгадать предмет, который вы загадали (Я вижу большой, двухэтажный, кирпичный. Что это? Это дом). Спрашивайте малыша: дом из кирпича какой?  Кирпичный. А из дерева? Деревянный. И т.п. Поиграйте в слова: назови слова, обозначающие домашних животных, назови все свои игрушки, вспомни слова с противоположным значением.

Продолжение следует 🔽

#лето_с_пользой

🐦Если вы услышите пение птиц, постарайтесь вместе с ребёнком определить, кто это поёт - это развивает фонематические процессы. Попросите ребёнка повторить слоги (па-ба-па, ту-ду-ду). Можно «ловить» заданный звук в словах, определять место этого звука в слове (начало, середина или конец), определять количество слогов в слове, называть только гласные звуки в этом слове. 

🌷По дороге собирайте одуванчики и просите малыша подуть на них сначала двумя-тремя короткими выдохами, затем одним длинным выдохом. Также, можно надувать мыльные пузыри, дуть на горячую кашу или суп, учиться надувать воздушные шарики, дуть на бумажные кораблики. Так вы будете развивать силу и длительность выдоха. 

🧺Если вы работаете на огороде или просто пропалываете клумбу, возьмите с собой ребёнка. Попросите его помочь убрать сорняки - это способствует развитию мелкой моторики. Можно также попросить детей помочь перебрать крупу, например, отделить заранее смешанный рис от гречки. Не забывайте и о навыках самообслуживания: учите застегивать и расстёгивать пуговицы,   молнию, завязывать шнурки.  Можно выкладывать различные дорожки и узоры из шишек, камешек, ракушек, веточек. 

🍎Продолжайте развивать мышцы речевого аппарата. Вместо рутинной артикуляционной гимнастики, просите малыша слизать варенье с тарелки, полоскать рот. Лето - это сезон фруктов и овощей, поэтому, обязательно давайте ребёнку жевать твёрдую морковку или яблоко.

🍒Обратите внимание, где растут овощи, а где фрукты. Покажите, какие плоды растут на земле, а какие в земле. Спрашивайте, где растёт яблоко, слива, вишня, огурец, картофель. Так вы закрепите понимание и употребление простых предлогов. Также, можно попросить детей собирать заранее спрятанные фрукты и овощи и спрашивать откуда они их достают. (Я достал яблоко из корзины. Я достал вишню из-под дерева. И т.д.). Приучайте ребёнка давать полные ответы на вопросы. Любое ваше действие должно сопровождаться речью. 

📚Больше читайте ребёнку вслух. При чтении знакомых стихотворений, намеренно пропускайте слова, побуждая ребёнка к договариванию. Это развивает память и связную речь. После прочтения сказки, обязательно спросите: кто был главным героем? А кого ты ещё запомнил? Что тебе понравилось? Почему? Чем больше вопросов вы задаёте, тем лучше у ребёнка развивается связная речь и пополняется словарный запас. 

Материалы взяты из моей статьи.

#лето_с_пользой

Игры с кубиками для развития речи детей 3-6 лет

В этом возрасте вполне можно подключать в игру с кубиками ролевой элемент.

🧸 «Предметы-заместители»
Пускай кубики станут предметами-заместителями. Введение их в игры детей является очень важным моментом, как для развития самой игры, так и для развития восприятия, образного мышления, воображения. Превратите кубики в машинки, лодки, кукольную мебель, фрукты и овощи, пирог и т.д. Всё зависит от сюжета игры и фантазии. Главное, показать ребенку, что любая игрушка при его желании может быстро менять свое назначение.

🧸 «Меткий стрелок»
Устройте соревнование по закидыванию кубиков в ведерки или корзинки. Можно усложнить задачу и попросить: «Кинь красный кубик не в синее и не в зеленое ведерко», «Кинь не желтый, не зеленый и не синий кубик» и т.п. Эти задания помогут формированию слоговой структуры слова. 

🧸 «Буквы» 
Вам понадобятся кубики с буквами.
Покажите малышу одну букву на грани кубика. Затем перемешайте много кубиков и попросите малыша отыскать «вашу» буковку. По мере того, как ребенок будет узнавать все новые и новые буквы, усложняйте задачу: пусть Т «подружится» с А, пусть О догоняет К и т. д.

🧸 «Три кубика»
У ребенка в руках три кубика, он идет по комнате. Вы хлопаете в ладоши ритмично. Малыш должен нагнуться и положить кубики на пол в такт хлопков. Например, три хлопка подряд — три кубика по очереди, а если хлопок — пауза — 2 хлопка, то сначала 1 кубик, потом два. После расстановки кубиков ребенок поднимает кубики и продолжает движение.


🧸 У детей 4-5 лет идет активное обогащение словаря, развитие связной речи. Если вы еще не познакомили ребенка с кубиками-азбукой, самое время это сделать.

🧸 В 5-6 лет необходимо развивать фонематический слух, учить называть звуки, составляющие слово. В этом может помочь игра для детей с кубиками Зайцева.


Игры с кубиками для детей до 2 лет - тут;
2-3 лет - тут.

#игры_с_мамой
#играю_сам