Я не могу просто взять и промолчать…

Страшная трагедия случилась вчера 🕯️
Наверное, все москвичи, хоть раз, но были в Крокусе. В голове не укладывается, как, при такой системе безопасности там, могло такое произойти.
Мои соболезнования семьям погибших 🙏🏻 И скорейшего выздоровления раненым!

Берегите себя и своих близких 🕊️

Наверное, сейчас, самое время рассказать о заикании. Хочу сразу заметить, что я не специализируюсь на этом нарушении. Конечно, с такими детками сталкивалась и продолжаю сталкиваться. К сожалению, по-настоящему высококвалифицированных специалистов в этой области очень мало. Поэтому, буду опираться только на научнодоказанные труды, но постараюсь объяснить все доступно.

Заикание (по-другому логоневроз) - нарушение темпа, ритма и плавности устной речи, обусловленная судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Формы заикания

Принято выделять две формы заикания:

тоническая форма проявляется в растягивании звука или паузами в речи (к…..ошка). Ребенку трудно начать слово или предложение;

клоническая форма характеризуется повтором отдельных звуков, слогов, слов (дддддом, мамамамашина, работататата).

Также выделяют смешанную форму заикания, при которой наблюдаются и повторы, и паузы.

По клиническим формам заикание делится на:

невротический тип, который развивается на фоне эмоционального напряжения или сильного волнения, стресса, при этом, когда стрессовая ситуация отсутствует, то ребенок не заикается;

неврозоподобный тип, который подразумевает постоянное речевое расстройство, вызванное нарушениями психического или физического развития.

Заикание сопровождается напряжением, тревогой и страхом перед речью. Часто возникают неестественные движения, гримасы лица или тики.

#логопед_логопеду
#для_родителей

Давайте сегодня поговорим и порассуждаем

Сколько стоит занятие с логопедом в вашем городе? И, как вы считаете, сколько должно стоить занятие? От чего может зависеть стоимость занятия?

В комментариях пишите город, стоимость и длительность занятия. Любая другая уточняющая информация приветствуется 😉

Потом обязательно расскажу про разброс цен в Москве

Рассказываю про цены в Москве.

Разброс очень большой: от 600 до 10000 рублей за занятие (да, встречала и такую цену). Средняя цена за 45 минут занятия 1500-3000.

Из чего может складываться стоимость занятия с конкретным логопедом? (Не будем рассуждать о месте проведения занятия, об аренде, налогах и пр.).

В первую очередь, это опыт.
Но тут тоже понятие растяжимое: не все логопеды умеют работать с той или иной категорией детей, а вот звуки ставить, я надеюсь, умеют все 😉 Кто давно меня читает, уже поняли, что это только вершина айсберга и очень часто - не самое главное. Поэтому, профессионализм и опыт идут рука об руку.

Во-вторых, это повышение квалификации.
Грамотным специалистом может стать только тот, кто постоянно учится. Причём не для галочки (логопеды обязаны это делать раз в три года), а осознанно. Хорошие курсы стоят дорого.

В-третьих, какие пособия использует логопед, как часто их обновляет.
Кстати, если вы не знали, то любая игра/игрушка в руках логопеда - это пособие 😉

В-четвертых, какая дополнительная специализация есть у логопеда, владеет ли он современными методами обучения.
Этот пункт складывается из 2 и 3 пункта. Но, имейте ввиду, что таких специальностей, как логопед-дефектолог, логопед-психолог, нейрологопед и пр. в ЕКС нет, есть только учитель-логопед (логопед) и учитель-дефектолог.

В-пятых, репутация. Она нарабатывается годами.

Список можно продолжать и продолжать, но я остановлюсь.


Хочу ещё заметить, что родители никогда не спрашивают у частного логопеда диплом, не говоря уже про наличие курсов и переподготовку. Просто обычно люди идут по сарафанному радио, которому доверяют. А по-хорошему, конечно, надо смотреть на документы. Вдруг к вам придет менеджер, закончивший курсы по постановке звуков и выдающий себя за суперлогопеда. К слову, недавно и такое встретила. Поэтому, обращайте внимание на то, кому вы доверяете своего ребёнка!

*О том, как выбрать логопеда, мы поговорим отдельно.

Притча заимствована на просторах Интернета. Но очень точно передает стоимость услуг любого профессионала в абсолютно любой области.

🛳 Двигатель гигантского корабля сломался и никто не смог починить, поэтому наняли инженера-механика с более чем 40-летним стажем.

Очень тщательно осмотрел двигатель сверху вниз. Увидев все, инженер разгрузил сумку и достал маленький молоток. Он без проблем ударил по стратегическим пунктам. Вскоре двигатель снова запустился. Двигатель отремонтирован!

Через 7 дней инженер сказал, что общая стоимость ремонта огромного судна для предпринимателя составила $20.000.

– Что?! - сказал хозяин.
– Ты почти ничего не сделал. Дайте нам подробный отчет.
– Отчёт прост:
Удар молотком: $2.
Знать куда ударить, сколько и как ударить: $19.998.
Если я делаю работу за 30 минут, это потому что я потратил 20 лет на то, чтобы научиться делать это за 30 минут.

Давайте проверим, насколько ваши детки хорошо знают сказочных героев 😉

Как играть?
Взрослый показывает ребёнку карточку и просит угадать сказку. Затем просим назвать самого героя.
Можно усложнить и предложить детям вспомнить цитату из сказки.

Карточки оставлю в комментариях ⬇️⬇️⬇️

#игры_с_мамой

Нашла идеи игр для детей от 1,5 лет.

Что-то вполне можно давать и раньше) ну и, конечно, в эти игры можно играть и после 2 лет. Понравилось, что здесь есть не только варианты для развития сенсорики и мелкой моторики, но и игры на развитие крупной моторики и дыхания.

Ну и, как вы уже все поняли, я очень люблю игры, которые не требуют сверхусилий от родителей 😉

#игры_с_мамой

Нарушения и особенности нервной системы могут влиять на механизм развития речи.

Поэтому, при обследовании детей с задержкой речевого развития, я часто на первой же встрече прошу родителей пройти дополнительное обследование у невролога, сделать исследования головного мозга, если в этом есть необходимость. Иногда, на диагностике я могу чего-то не увидеть в силу разных обстоятельств. Но, в процессе занятий, я все равно увижу и, если будет нужно, то направлю. Поверьте, просто так, без видимых причин, никто направлять к врачу ребёнка не будет. Так вот, очень радуюсь, когда родители прислушиваются и следуют рекомендациям. Но есть и те, кто уходят в поисках другого логопеда, который может заниматься без всяких обследований.

Поймите, есть ряд причин задержки речевого развития, при которых ни один логопед (даже самый самый) не справится в одиночку. Кому-то будет необходима медикаментозная поддержка, кому-то нужен психолог, кому-то поведенческий специалист, кому-то дефектолог и т.д. Ну не получится это все заменить одним логопедом, как-бы нам не хотелось. А пока вы ищите другого логопеда, который, кстати, через какое-то время, все равно скажет вам примерно тоже самое, вы упускаете драгоценное время. И результат, конечно, будет, но не такой, который мог бы быть при комплексном сопровождении.

#для_родителей
#логопед_логопеду

А бывает, что родители детей с задержкой речевого развития (ЗРР) или задержкой психо-речевого развития (ЗПРР) приходят на диагностику к логопеду после приема невролога. Но при этом невролог просто говорит эти три-четыре буквы, но никак не описывает структуру нарушения. Как-бы констатирует факт задержки, но не ищет причину. Иногда назначает пантогам… А на основе чего? Ещё больше мне нравится, когда назначают уколы или ноотропы без всяких обследований. Бегите от таких врачей! Невролог должен быть дружественным, которому вы доверяете. Ищите через знакомых, узнавайте у других специалистов. Запомните, ни один препарат не должен назначаться без предварительного обследования ребёнка. При ЗРР или ЗПРР важно понять причину, а не просто постучать молоточком и наощупь поставить диагноз. Да, если речи нет или она развита не по возрасту, то это самый отличительный признак. Но, как вы помните, речь - это только вершина айсберга.

Схема проста: невролог -> обследование -> постановка диагноза -> причина -> назначение препарата -> объяснение необходимости приема и возможные побочные эффекты

#для_родителей

Многофункциональная игрушка.

Сегодня вместе с Дашей - автором канала Даша и Трофим, рассмотрим игрушку сортер.

Возможные игры:

🔸Сюрприз. Заворачиваем все фигурки в фольгу, ребенок с удовольствием угадывает, кто спрятался и сам разворачивает.

🔸Съедобное/несъедобное: кладем перед ребенком съедобные и несъедобные предметы (фантики, помпоны, пуговицы, животных, резиновые фигурки фруктов/овощей, сырые макароны и т.п.), рассматриваем и разбираем, что из этого можно есть, а что - нельзя, и сортируем с помощью пинцета.

🔸Вместо фигурок используем разноцветные помпоны, подходящие под цвет тарелочек, и сортируем пинцетом по цветам.

🔸Игра на время: переносим предметы из одной тарелки в другую (можно использовать две руки и вместо пинцета - ложки, например).

🔸 «Сыщик». Прячем фигурки в песок и находим.

🔸Также можно заморозить ледяную полусферу, предварительно положив фигурки в пластиковые тарелочки и налив туда воду. Достаем из морозилки (опускаем в горячую воду на пару секунд) и кладем полусферу в контейнер. Наливаем теплую воду в отдельную емкость и даем ребенку ложку, он поливает, вода тает и появляются фигурки.

🔸Тактильное лото: кладем фигурки животных в мешочек, ребенок на ощупь достает ту, что вы называете (можно дополнительно добавить разные маленькие предметы и игрушки).

🔸Пипеткой переливаем воду из одной тарелочки в другую (также, пересыпаем сыпучие ложкой: гречку, манку, рис и т.д.)

🔸Ассоциативный ряд: по цветам ставим фигурки, малышу нужно продолжить ряд (например: красный, желтый, зеленый, красный, …, зеленый и т.д.)

🔸 Кого не хватает?
Ставим 4-6 разных фигурок, одну убираем, спрашиваем кто пропал?

🔸Учимся считать Перекладываем зверей пинцетом из одной тарелочки в другую и считаем). Также, можно использовать две руки одновременно.

🔸Для детей постарше, тренируем счет и сложение/вычитание - используем вместо палочек (хотя они тоже нужны), как счетный материал.

Играйте с удовольствием!

У Даши вы найдете ещё массу интересных игр и всего полезного для ваших малышей 😉

#многофункциональная_игрушка

Напугала вас предыдущими постами про задержку, ползание, неврологов, обследования? Попробую объяснить все на пальцах 🖐️

Речь – одна из сложных высших психических функций человека, которая обеспечивается деятельностью головного мозга.

🧠 Формирование головного мозга происходит в строго определенном порядке.

Еще из школьной программы по биологии мы помним, что мозжечок, например, отвечает за развитие движений, участвует в работе памяти, внимания, освоении речи и даже формировании эмоций.
Мозжечок - это «диспетчер» головного мозга, поскольку он связан и взаимодействует со всеми зонами мозга, перерабатывает всю информацию, поступающую от органов чувств.

Если мозжечок работает плохо, ребенок физически не может выполнить задания быстро и правильно. Развивается мозжечок только в условиях адекватной физической нагрузки.
Именно поэтому родителям младенцев важно давать своим детям возможность двигаться, ползать и хватать предметы вокруг.

ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ в 2-2,5 года, значит есть причина, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться.

Зона Брока́ и зона Ве́рнике — участки коры головного мозга человека, ответственные за речь. Зона Брока участвует в воспроизведении речи, а зона Вернике отвечает за ее понимание и обработку. Условно доречевым периодом считаются первые три года жизни ребенка, когда идет интенсивное формирование клеток коры головного мозга. Если у ребенка к этому возрасту нет речи - значит у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития. Мозг наиболее пластичен именно в раннем возрасте. Вот и получается, если ребёнка привели к логопеду до 3 лет, то шанс, что он выйдет в норму очень высокий.

Пример. Малыш начинает ходить примерно в год (активизируется мозжечок), а если в 1,5 года он не ходит, то родители быстро понимают, что это не особенность ребёнка и бегут к специалистам. Никому не придет в голову посадить ребёнка на стадион, чтобы он наблюдал за спортсменами и учился движениям. В случае с речью, «отдам в сад, там заговорит».

Дети, которые заговорили в 3 года самостоятельно («А вот наш в 3,5 заговорил, и у него все хорошо») – это компенсированные дети. Это значит, что либо мозговая дисфункция была небольшая, и мозг смог сам наладить функцию речевой зоны, либо причина была в дефицитарном развитии.

#для_родителей

Хочу ещё раз обратить внимание, что на этой неделе я рассказала о причинах задержки речевого развития, по которым логопед может направить ребёнка к неврологу. Есть и другие причины задержки речи: это нарушение слуха, зрения, педагогическая запущенность, частые соматические заболевания, генетические заболевания и т.д. О них мы тоже обязательно поговорим. Все это нужно, чтобы специалист правильно подобрал формы и методы работы с малышом.

В любом случае, какая бы не была причина, с ребенком можно и нужно работать! Главное, не упустить время 👆