Случай из практики 

Мальчик, 5,5 лет. Знает буквы, а прочитать слово не может. «М» и «А» раздельно, а вместе — ступор. Плачет, злится, говорит: «Я дурак, у меня не получится».

Мама вся извелась: и репетитор был, и дома заставляли, ну никак. Решили обратиться к логопеду. 

В первую очередь, мы перестали садиться за стол. Играли на полу, бегали, прыгали. Слово «занятие» вообще забыли. Начали с простого: тянули звуки, хлопали, пели. Без букв. Просто играли в звуки. Потом мы придумали игру «живые буквы». Я говорю: «Ты — буква М, я — А. Бежим друг к другу: М-м-м-м + А-а-а-а = МА!». Ему понравилось. Он сам начал придумывать.

Через некоторое время мальчик сам сложил «МА» и замер. Спрашивает: «Я правда прочитал?» — и улыбнулся. А через месяц читал простые слова. Сам. Без слез.

Что помогло? Не букварь. Мы просто перестали учить — и начали играть. И разрешили ошибаться, не ругая.

Если ваш ребенок «не может» — может, он просто не нашел свою игру.

А ваш ребенок быстро освоил чтение? 

#случай_из_практики