В моей коллекции многофункциональных игрушек очередное пополнение. Это песочная фреска «Подводный мир». Многие думают, что это набор для одноразовой поделки: наклеил, посыпал, повесил на стену. А вот и нет! Это целая творческая лаборатория, с которой можно придумывать новые занятия каждый день.
Вот лишь несколько идей, как играть с этим набором (а в нем 20 макетов и 12 цветов песка — хватит надолго).
🙌 Тактильная коробка и развитие речи
Достаем лоток и высыпаем туда немного песка. Это море. Прячем в нем ракушки, мелкие игрушки (рыбок, кораблики). Задача ребенка — найти их пальчиками и описать: «Я нашел гладкую ракушку!» или «Поймал колючего краба!». Идеально для сенсорного опыта и расширения словаря.
🎨 Юный художник-анималист
Берем чистый макет и не используем клей! Просто рисуем песком по трафарету-основе, как настоящий художник рисует пастелью. Создаем свою рыбу-клоуна или осьминожка: синий контур, оранжевые полоски, зеленые водоросли. Стряхиваем — и можно рисовать заново. Отличная тренировка аккуратности и цветовосприятия.
🧠 Графический диктант и внимание
«Положи синий песок на плавник, желтый — на хвост, а зеленым закрась водоросли». Ребенок слушает инструкцию и выполняет. Можно усложнять: «Сначала хвост, потом глаз, а потом все пустое пространство вокруг рыбки». Работает на умение следовать правилам и удерживать в голове несколько инструкций.
📚 Истории на песке
Создаем несколько готовых фресок (дельфин, сокровища, водоросли). Теперь это — декорации. Придумываем историю: «Дельфин плывет к затонувшему кораблю, чтобы найти сундук. Что он встретит на пути?». Развиваем воображение и связную речь, разыгрывая целый спектакль.
🔢 Математика в морских глубинах
Используем песок как счетный материал. «Положи три горки синего песка для моря. Добавь к ним еще две. Сколько стало?». Или: «Раздели кучку красного песка на две равные части для двух рыбок». Наглядно и очень увлекательно.
🏝 Тематический проект «Мой океан»
Это игра на несколько дней. Сначала делаем фреску с рыбкой, на следующий день — с коралловым рифом, потом — с сундуком. А потом собираем их все на большом листе бумаги, дорисовываем фломастерами волны и создаем свою огромную карту подводного мира. Целая исследовательская экспедиция!
Набор продуман: песок не рассыпается, а лоток и кисточка помогают творить аккуратно. И главное — это не «сделал и забыл», а долгоиграющий ресурс для творчества и развития.
#многофункциональная_игрушка
Вот лишь несколько идей, как играть с этим набором (а в нем 20 макетов и 12 цветов песка — хватит надолго).
Достаем лоток и высыпаем туда немного песка. Это море. Прячем в нем ракушки, мелкие игрушки (рыбок, кораблики). Задача ребенка — найти их пальчиками и описать: «Я нашел гладкую ракушку!» или «Поймал колючего краба!». Идеально для сенсорного опыта и расширения словаря.
Берем чистый макет и не используем клей! Просто рисуем песком по трафарету-основе, как настоящий художник рисует пастелью. Создаем свою рыбу-клоуна или осьминожка: синий контур, оранжевые полоски, зеленые водоросли. Стряхиваем — и можно рисовать заново. Отличная тренировка аккуратности и цветовосприятия.
«Положи синий песок на плавник, желтый — на хвост, а зеленым закрась водоросли». Ребенок слушает инструкцию и выполняет. Можно усложнять: «Сначала хвост, потом глаз, а потом все пустое пространство вокруг рыбки». Работает на умение следовать правилам и удерживать в голове несколько инструкций.
Создаем несколько готовых фресок (дельфин, сокровища, водоросли). Теперь это — декорации. Придумываем историю: «Дельфин плывет к затонувшему кораблю, чтобы найти сундук. Что он встретит на пути?». Развиваем воображение и связную речь, разыгрывая целый спектакль.
Используем песок как счетный материал. «Положи три горки синего песка для моря. Добавь к ним еще две. Сколько стало?». Или: «Раздели кучку красного песка на две равные части для двух рыбок». Наглядно и очень увлекательно.
Это игра на несколько дней. Сначала делаем фреску с рыбкой, на следующий день — с коралловым рифом, потом — с сундуком. А потом собираем их все на большом листе бумаги, дорисовываем фломастерами волны и создаем свою огромную карту подводного мира. Целая исследовательская экспедиция!
Набор продуман: песок не рассыпается, а лоток и кисточка помогают творить аккуратно. И главное — это не «сделал и забыл», а долгоиграющий ресурс для творчества и развития.
#многофункциональная_игрушка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍20❤17🤗12🔥7
Давайте снова проверим, правильно ли вы пишите некоторые слова? И помните, иногда ошибаться — это нормально 😉
#субботнее_задание
#субботнее_задание
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13👍12🔥10🙏5
🔥10❤7👍7💯4🤔1
🔥10💯9👍8❤2👏1
От речи к письму: как подготовить ребенка к школе без слез
— мне регулярно задают этот вопрос на диагностике.
Четкое звукопроизношение — важный, но не единственный фактор. Это как верхушка айсберга. Основная масса скрыта под водой — это фонематический слух (умение на слух различать С и Ш, Т и Д) и графомоторный навык (готовность руки к письму).
Без этой скрытой базы даже при идеальной речи могут возникнуть стойкие ошибки на письме (дисграфия): путаница звонких-глухих, замена букв, «грязь» в тетрадях, потому что рука не слушается. И это не лень, а незрелость определенных связей в мозге.
Обратить внимание на подготовку руки стоит уже сейчас, если:
🕚 ребенок не любит рисовать, лепить, быстро устает;
🕚 с трудом застегивает пуговицы, завязывает шнурки;
🕚 рисует, сильно давя на карандаш или, наоборот, еле касаясь бумаги;
🕚 с трудом повторяет графические узоры (клеточка, точка, палочка).
Между чистой речью и грамотным письмом — целый этап подготовки. И его основа — не механическое выписывание букв, а развитие мелкой моторики, зрительно-пространственного восприятия и координации «глаз-рука».
#ответы_на_вопросы
#будущий_первоклассник
«Ребенок в 6 лет говорит чисто, все Р и Л на месте. Значит ли это, что проблем с письмом не будет?»
— мне регулярно задают этот вопрос на диагностике.
Четкое звукопроизношение — важный, но не единственный фактор. Это как верхушка айсберга. Основная масса скрыта под водой — это фонематический слух (умение на слух различать С и Ш, Т и Д) и графомоторный навык (готовность руки к письму).
Без этой скрытой базы даже при идеальной речи могут возникнуть стойкие ошибки на письме (дисграфия): путаница звонких-глухих, замена букв, «грязь» в тетрадях, потому что рука не слушается. И это не лень, а незрелость определенных связей в мозге.
Обратить внимание на подготовку руки стоит уже сейчас, если:
Между чистой речью и грамотным письмом — целый этап подготовки. И его основа — не механическое выписывание букв, а развитие мелкой моторики, зрительно-пространственного восприятия и координации «глаз-рука».
#ответы_на_вопросы
#будущий_первоклассник
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤17👍15🙏8🔥5
Как готовить руку к письму правильно?
Ключевые принципы, которые я соблюдаю на занятиях: последовательность, многоразовость и игровая форма. Сначала мы тренируем руку на крупных движениях и в воздухе, потом переходим к линиям на бумаге, и только потом — к буквам.
На этом и этапе я часто использую тетради пиши-стирай «Веселые буквы и цифры». Они снижают страх ошибки. Не получилось? Стираем и пробуем снова. Для дошкольника это важно, чтобы не убить интерес с первых шагов.
Ну и конечно, я всегда смотрю на качество. Листы глянцевые, поэтому все легко стирается и может использоваться с несколькими детьми много раз.
А вы уже начали готовить руку ребенка к письму? Какие задания нравятся больше всего?
Ключевые принципы, которые я соблюдаю на занятиях: последовательность, многоразовость и игровая форма. Сначала мы тренируем руку на крупных движениях и в воздухе, потом переходим к линиям на бумаге, и только потом — к буквам.
На этом и этапе я часто использую тетради пиши-стирай «Веселые буквы и цифры». Они снижают страх ошибки. Не получилось? Стираем и пробуем снова. Для дошкольника это важно, чтобы не убить интерес с первых шагов.
Ну и конечно, я всегда смотрю на качество. Листы глянцевые, поэтому все легко стирается и может использоваться с несколькими детьми много раз.
А вы уже начали готовить руку ребенка к письму? Какие задания нравятся больше всего?
👍19❤18🔥13
Почему ребенок путает право и лево? И как это связано с будущими ошибками в тетради?
Сегодня разберем еще один «скрытый» навык, без которого в школе будет сложно: пространственное восприятие, а именно — уверенная ориентация в понятиях «право» и «лево».
Путаница в телесном пространстве проецируется на лист бумаги. Если ребенок неуверенно определяет правую и левую руку, ему будет трудно:
🕖 отличать зеркальные буквы (Б и Д) и цифры (3 и Е);
🕖 правильно начинать писать слово (слева направо);
🕖 действовать по инструкции («отступи три клетки справа»).
Это не невнимательность, а этап развития мозга. За ориентацию в пространстве отвечают определенные зоны, и их нужно «натренировать». Просто повторять «где твоя правая рука?» — мало. Нужно, чтобы понятие стало телесным, ощущаемым через движение и игру.
Как формируется этот навык? В три этапа:
1. Ориентация на себе (знать, где у меня право/лево).
2. Ориентация на другом (понимать, где правая рука у собеседника).
3. Ориентация на листе бумаги (вести линию слева направо, располагать рисунок).
Если пропустить первые два этапа и сразу требовать выполнения заданий в тетради, можно получить стресс и отвращение к письму.
Умение различать право и лево — это фундаментальный навык для успешного обучения, который закладывается в дошкольном возрасте через движение и игру.
Во сколько лет ваши дети перестали путать право и лево?
#будущий_первоклассник
Сегодня разберем еще один «скрытый» навык, без которого в школе будет сложно: пространственное восприятие, а именно — уверенная ориентация в понятиях «право» и «лево».
Путаница в телесном пространстве проецируется на лист бумаги. Если ребенок неуверенно определяет правую и левую руку, ему будет трудно:
Это не невнимательность, а этап развития мозга. За ориентацию в пространстве отвечают определенные зоны, и их нужно «натренировать». Просто повторять «где твоя правая рука?» — мало. Нужно, чтобы понятие стало телесным, ощущаемым через движение и игру.
Как формируется этот навык? В три этапа:
1. Ориентация на себе (знать, где у меня право/лево).
2. Ориентация на другом (понимать, где правая рука у собеседника).
3. Ориентация на листе бумаги (вести линию слева направо, располагать рисунок).
Если пропустить первые два этапа и сразу требовать выполнения заданий в тетради, можно получить стресс и отвращение к письму.
Умение различать право и лево — это фундаментальный навык для успешного обучения, который закладывается в дошкольном возрасте через движение и игру.
Во сколько лет ваши дети перестали путать право и лево?
#будущий_первоклассник
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19👍15🔥10🤗2
Играем и готовимся к письму: идеи БЕЗ прописей и карандашей
Лучшая подготовка к письму проходит не за столом, а в игре. Эти упражнения развивают моторику, координацию «глаз-рука» и пространственное мышление — основу для будущих прописей.
🔍 «Следопыт»
Понадобится: большой лист бумаги (обои, ватман), фломастеры или краски.
Попросите ребенка обвести свою ладонь и ступню. А теперь — задание: «Проведи дорожку от левой ладони к правой ступне синим цветом. А теперь от правой ладони к левой ступне — зеленым».
🔸 Развивает крупную моторику, схему тела, понимание право/лево на себе, умение вести линию.
🪞 «Зеркало»
Встаньте напротив ребенка. Вы — ведущий. Поднимите правую руку. Ребенок должен, как в зеркале, поднять свою левую. Покажите левой рукой на свое правое ухо. Задача ребенка — повторить зеркально. Начинайте медленно, усложняйте.
🔸 Развивает умение мысленно переворачивать пространство, что напрямую помогает бороться с зеркальным написанием букв. Тренирует внимание и умение следовать сложной инструкции.
🤩 «Волшебное стекло»
Понадобится: любое оконное стекло или зеркало, смываемые фломастеры или пальчиковые краски.
Предложите ребенку нарисовать на стекле дорожку для бусинки дождя, солнышко с лучами или простой лабиринт. Ключевое условие — рисовать стоя, одной рукой.
🔸 Работа на вертикальной поверхности — это естественная постановка кисти для письма, укрепление плеча и предплечья. Ребенок учится контролировать нажим и вести непрерывную линию.
На эти игры легко лягут навыки письма. Они снимают страх, превращают сложные понятия в движение и ощущение. Играйте по 10-15 минут в день, и прогресс будет заметен.
Играете в подобные игры? Поделитесь любимыми🔻
#игры_с_мамой
#будущий_первоклассник
Лучшая подготовка к письму проходит не за столом, а в игре. Эти упражнения развивают моторику, координацию «глаз-рука» и пространственное мышление — основу для будущих прописей.
Понадобится: большой лист бумаги (обои, ватман), фломастеры или краски.
Попросите ребенка обвести свою ладонь и ступню. А теперь — задание: «Проведи дорожку от левой ладони к правой ступне синим цветом. А теперь от правой ладони к левой ступне — зеленым».
Встаньте напротив ребенка. Вы — ведущий. Поднимите правую руку. Ребенок должен, как в зеркале, поднять свою левую. Покажите левой рукой на свое правое ухо. Задача ребенка — повторить зеркально. Начинайте медленно, усложняйте.
Понадобится: любое оконное стекло или зеркало, смываемые фломастеры или пальчиковые краски.
Предложите ребенку нарисовать на стекле дорожку для бусинки дождя, солнышко с лучами или простой лабиринт. Ключевое условие — рисовать стоя, одной рукой.
На эти игры легко лягут навыки письма. Они снимают страх, превращают сложные понятия в движение и ощущение. Играйте по 10-15 минут в день, и прогресс будет заметен.
Играете в подобные игры? Поделитесь любимыми
#игры_с_мамой
#будущий_первоклассник
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20👍15🔥12
Совсем забыла вам рассказать про маленький лайфхак при обучении понятиям право/лево.
Чтобы удержать интерес ребенка, я всегда подключаю какого-то персонажа. Это может быть кто угодно. Но вот сейчас на пике популярности у детей капибара. Мне попалась вот такая милая капибара на руку.
Как с ней можно работать?
🔜 Телесное осознание
Надеваем игрушку на руку. Теперь у ребенка есть «праволапка» или «леволапка». Команды («подними правую лапку, дотронься левым ушком до стола») выполняются легко и весело. Мозг через игру запоминает ощущения.
🔜 Диалог и игра
С браслетом на руке взрослый или сам ребенок «оживляет» персонажа. Он может давать задания, путать стороны, просить помочь — это развивает еще и речь, командное мышление.
🔜 Плавный переход к письму
Когда тело запомнило стороны, мы просим капибару «пройти» по дорожке в прописях слева направо или обвести элементы «правой лапкой». Персонаж становится проводником.
Игрушка всегда снимает напряжение и делает сложный навык — понятным и приятным.
Расскажите, кто сейчас у детей еще в 🔝 из персонажей?
#лайфхаки_логопеда
Чтобы удержать интерес ребенка, я всегда подключаю какого-то персонажа. Это может быть кто угодно. Но вот сейчас на пике популярности у детей капибара. Мне попалась вот такая милая капибара на руку.
Как с ней можно работать?
Надеваем игрушку на руку. Теперь у ребенка есть «праволапка» или «леволапка». Команды («подними правую лапку, дотронься левым ушком до стола») выполняются легко и весело. Мозг через игру запоминает ощущения.
С браслетом на руке взрослый или сам ребенок «оживляет» персонажа. Он может давать задания, путать стороны, просить помочь — это развивает еще и речь, командное мышление.
Когда тело запомнило стороны, мы просим капибару «пройти» по дорожке в прописях слева направо или обвести элементы «правой лапкой». Персонаж становится проводником.
Игрушка всегда снимает напряжение и делает сложный навык — понятным и приятным.
Расскажите, кто сейчас у детей еще в 🔝 из персонажей?
#лайфхаки_логопеда
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥21👍18❤13🔥3
История о том, как моя бывшая ученица заставила меня почувствовать себя старой 😂
История Ульяны. Когда-то давно:
✔️ Дислексия и дисграфия.
✔️ В одном слове — 5 ошибок.
✔️ Полное отсутствие интереса к русскому.
Мы бились три года. Слезы, усилия, маленькие победы, радость, дружба — эмоции, какие были с ней, не было, пожалуй, ни с кем. Сначала вытащили на твердую тройку, потом — на четверку. Ошибок стало меньше, а интерес — больше.
Потом она выросла. Я знала о ней только со слов мамы, которая приводила ко мне сначала ее брата, а теперь и младшую сестру. Для меня это — высшая оценка.
И вот недавний день. Забираю сестренку, а с ней — незнакомая девушка. Улыбается: «Здравствуйте, Елена Александровна! Вы меня не узнаете?».
Это была Ульяна. ВЫШЕ меня. Солидная такая. Я обомлела.
А через минуту узнаю, что она... собирается на журфак! На журналистику! Та самая девочка, которая ненавидела русский.
Вот ради таких моментов и работаем. Когда видишь, что твои усилия превратились в чью-то уверенность, будущее и даже профессию❤️
Эта история — лучшее напоминание, что всегда есть шанс, всегда есть надежда и всегда есть рост. Даже когда кажется, что ничего не получится.
#случай_из_практики
История Ульяны. Когда-то давно:
Мы бились три года. Слезы, усилия, маленькие победы, радость, дружба — эмоции, какие были с ней, не было, пожалуй, ни с кем. Сначала вытащили на твердую тройку, потом — на четверку. Ошибок стало меньше, а интерес — больше.
Потом она выросла. Я знала о ней только со слов мамы, которая приводила ко мне сначала ее брата, а теперь и младшую сестру. Для меня это — высшая оценка.
И вот недавний день. Забираю сестренку, а с ней — незнакомая девушка. Улыбается: «Здравствуйте, Елена Александровна! Вы меня не узнаете?».
Это была Ульяна. ВЫШЕ меня. Солидная такая. Я обомлела.
А через минуту узнаю, что она... собирается на журфак! На журналистику! Та самая девочка, которая ненавидела русский.
Вот ради таких моментов и работаем. Когда видишь, что твои усилия превратились в чью-то уверенность, будущее и даже профессию
Эта история — лучшее напоминание, что всегда есть шанс, всегда есть надежда и всегда есть рост. Даже когда кажется, что ничего не получится.
#случай_из_практики
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤39🔥30👍24👏6
«Ориентируемся в пространстве: лево и право» (3+)
Для чего предлагать?
Для развития понимания направлений «лево» и «право», а также пространственной ориентации и зрительного восприятия.
Как предлагать?
Выполняем задания. Постепенно задачу усложняем. Попросите ребенка обводить предметы, которые смотрят вправо правой рукой, а влево - левой. Хотите еще сложнее? Легко: вправо - левой рукой, а влево - правой. Попробуйте сами, это не так просто, как кажется.
Расскажите, как вы учите детей различать право-лево?
#печатные_игры
#игры_с_мамой
Для чего предлагать?
Для развития понимания направлений «лево» и «право», а также пространственной ориентации и зрительного восприятия.
Как предлагать?
Выполняем задания. Постепенно задачу усложняем. Попросите ребенка обводить предметы, которые смотрят вправо правой рукой, а влево - левой. Хотите еще сложнее? Легко: вправо - левой рукой, а влево - правой. Попробуйте сами, это не так просто, как кажется.
Расскажите, как вы учите детей различать право-лево?
#печатные_игры
#игры_с_мамой
🔥23👍20❤18