Сыну два скоро, говорит уверенно, но на своем малышковом! Я, конечно, понимаю уже часть его личных слов, что это значит на русском, но какие нормы у мальчиков около двух лет? Когда начнет появляться понятная речь?

Очень частая «проблема» для родителей: ребенка в 2 года не понимают окружающие. Они бегут к логопеду: «Давайте ставить звуки!». Но, хочу вас успокоить — это нормальный этап в развитии речи малыша 2 лет. Да и звуки в этом возрасте ставить рано. Тут у нас другие задачи. Понятная речь не появляется в один день, а созревает постепенно. Давайте разберемся, чего ждать и как помочь речи малыша.

Начну с норм речи для возраста около 2 лет

Словарь
В среднем от 50 до 200-300 слов. В этот запас входят и облегченные слова («би-би», «ням-ням»), и его личные словечки, понятные только вам.
Фразы
Самое главное — появляются первые простые фразы из 2-3 слов: «Мама, дай», «Дай пить», «Это мое».
«Понятность»/разборчивость
В 2 года речь малыша в основном понимают близкие родственники, которые постоянно с ним общаются. К 2,5-3 годам его речь должна становиться понятной и посторонним людям.

Еще раз напоминаю, что нормы — это не про то, что ребенок должен, а то, на что мы ориентируемся. 

Как помочь речи стать понятнее? 
Переход от «своего» языка к общепонятной речи — это путь.

1️⃣Создавайте ситуацию успеха и общайтесь

🕖Поддерживайте любые попытки говорить. Ваша реакция — главный стимул. Улыбка, ответ, похвала («Как интересно ты рассказал!») дают понять, что общение — это здорово.
🕖Говорите сами четко, немного медленнее. Старайтесь, чтобы ребенок видел вашу артикуляцию. Присядьте, опуститесь на его уровень глаз — так вы попадете в поле его внимания, и ему будет проще следить за движениями губ и языка.
🕖Не перебивайте и не торопите. Дайте время сформулировать мысль.

2️⃣Укрепляйте речевой аппарат

🕖Давайте твердую пищу (яблоки, морковь, сушки): жевание укрепляет мышцы щек, языка и губ, которые отвечают за четкое произношение. Подробнее тут.
🕖Превратите зарядку для язычка в игру. Можно вместе покривляться перед зеркалом: высунуть язык, поцокать, как лошадка, покусать кончик языка зубками («блинчики»), подуть на перышко или ватку. Или посмотреть упражнения тут. 

3️⃣Играйте и читайте

🕚Читайте стихи и потешки с четким ритмом и повторяющимися звуками. 
🕚Постепенно уходите от звукоподражаний (ребенок говорит: «Би-би», вы: «Да, это машина». Не заставляем, а даем образец). 

Когда с невнятностью речи нужно обратиться к специалисту?

В подавляющем большинстве случаев невнятная речь в два года — это возрастная норма. Однако есть ситуации, когда не стоит откладывать консультацию у логопеда. К ним относятся подозрения на:
🔸дизартрию;
🔸диспраксию — когда мозгу сложно «командовать» точными последовательными движениями для речи, хотя сами мышцы здоровы. Ребенок может пытаться повторить слово, но звуки каждый раз выходят по-разному;
🔸инфантильный тип глотания (остаточное инфантильное глотание) — о нем расскажу завтра подробнее. 

Эти состояния точно диагностируются только специалистом. Если вас что-то настораживает не только в речи, но и в общем моторном развитии малыша (например, ему трудно жевать, пить из чашки, он часто попёрхивается), — это повод показать его логопеду для спокойствия и получения четкого плана действий.

Какие у вашего малыша самые забавные «авторские» слова?

#ответы_на_вопросы

Про инфантильное глотание: что это и почему оно важно для речи?

Способ, которым мы глотаем, напрямую влияет на то, как мы говорим! И у малышей есть два типа глотания:

1️⃣Инфантильное (или младенческое) глотание — это естественный способ для грудничка. Язык при этом упирается в губы, выдвигается вперед и работает как «поршень», чтобы проглотить жидкую пищу (молоко или смесь). Щечки активно участвуют в процессе.
2️⃣Соматическое (взрослое) глотание — формируется с введением прикорма. Кончик языка упирается в нёбо, за верхними зубками (в альвеолы). Губы и щеки при этом расслаблены, жевание и глотание происходит легко и незаметно.

Когда стоит задуматься?

Если после 2-2,5 лет у ребенка сохраняются привычки, характерные для младенчества:

🟣При глотании (слюны, пищи) кончик языка прокладывается между зубами или упирается в губы.
🟣Во время еды или в покое ротик часто приоткрыт.
🟣Малыш часто сосет палец, губу, одежду или долго не расстается с соской.
🟣Ест в основном пюре, отказывается от твердой пищи, которую нужно жевать.

Почему это важно для логопеда?

Потому что язык — наша главная «мышца речи».

Для правильного произношения многих звуков нужен сильный и умелый язык, который точно знает свое место — у нёба.
Если язык привык «вываливаться» вперед при глотании, то и при речи он будет делать то же самое. Это приводит к межзубному произношению и другим искажениям звуков.
Также это может влиять на формирование прикуса.

Что можно сделать?

Главное — не паниковать! Часто это просто закрепившаяся привычка, с которой можно мягко работать.

✔️Вводите твердую пищу
Давайте яблочки дольками, морковку, сушки, мясо кусочками. Активное жевание — лучший тренажер для мышц.
✔️Учите пить из чашки, а не из поильника с мягким носиком.
✔️Делайте артикуляционную гимнастику для губ и языка.
✔️Сворачивайте дружбу с соской (хотя бы днем) после года.
✔️Покажите ребенка специалистам
Миофункциональному логопеду и стоматологу-ортодонту. Они дадут самые точные рекомендации и упражнения именно для вашего случая.

Простой тест на инфантильный тип глотания у детей— попросить ребёнка сделать глоток воды. Если при этом щёки напрягаются, губы сжимаются, а подбородок «прыгает», то глотание неправильное, инфантильное. При правильном глотании лицевые мышцы не задействуются.
Материал взят с сайта https://selyutina.ru

Если у вас есть вопросы или наблюдения по этой теме — пишите в комментариях👇

#для_родителей

Исправляем инфантильное глотание 

Собрала подборку игр и упражнений, которые мягко и непринужденно помогут перестроить работу мышц (в том числе и при инфантильном типе глотания).

❄️Игры на осознание дыхания

«Футбол ватным мячом»
Положите на стол ватный шарик. Соорудите ворота из кубиков. Задача — задуть шарик в ворота вытянутыми трубочкой губами (активизирует круговую мышцу рта).
«Буря в стакане»
Наполните стакан водой, положите на воду легкую игрушку (кораблик). Нужно дуть через трубочку в центр, чтобы создать водоворот. Дуем на вытянутых губах!
«Горячий чай»
Предложите подуть на игрушечную чашку с «горячим чаем», сложив губы трубочкой. Можно добавить перышко или кусочек бумажки на блюдце.

👅Игры для «силы и ловкости» языка

«Барабанщик»
Постучим кончиком языка по бугоркам за верхними зубами (там, где он должен жить при глотании)! Сначала медленно: «д-д-д», потом как дятел-молоток — быстро. 
«Маляр»
Язык — это кисточка. Красим «небо-потолок» во рту широкими движениями от зубов к горлу и обратно.
«Вкусное варенье»
Облизываем верхнюю губу широким языком, как будто слизываем что-то вкусное. Губу можно смазать чем-то безопасным (капля меда, сгущенки, йогурта).
«Часики»
Вытягиваем острый язычок и водим им из уголка рта в уголок, как маятник.

🗣️Игры на укрепление щек и губ

«Хомячок»
Надуть две щеки одновременно и держать, пока мама сосчитает до 5. Потом надувать по очереди — левую, правую.
«Удержи соломинку»
Вытянуть губы трубочкой и удержать легкую соломинку для коктейля 10-15 секунд. Усложняем: пройти с ней по комнате.
«Лопни пузырь!»
Надуть щеки, а затем нажать пальцами на них, чтобы воздух вышел с шумом через расслабленные губы.

🍎Игры-закрепления (тренируем глотание)

«Волшебный глоток»
Даем ребенку выпить густой напиток (йогурт, кисель, смузи) из узкой трубочки. Это автоматически заставляет правильно складывать губы и поднимать язык.
«Орешки для белочки»
Съесть ложку творога или густого пюре. После этого «поискать язычком за верхними зубками, не остались ли там кусочка орешка» — это и есть правильная поза для глотания слюны.

Помните, что регулярность важнее длительности. 5-7 минут в день, но каждый день, лучше, чем час раз в неделю.
Показывайте, соревнуйтесь, смейтесь. Ваш пример и поддержка — лучшая мотивация.
Хвалите за малейший успех. Не заставляйте, если ребенок устал или сопротивляется.

P.S. Если проблемы со глотанием и речью серьезные, эти игры — отличное дополнение, но не замена консультации логопеда.

#игры_с_мамой

Праздники прошли, а вот страсть к путешествиям — нет. Но ехать на машине с тремя детьми разного возраста — это квест на стойкость и изобретательность. Чем их занять, чтобы не звучало вечное «Мам, нам скучно!»?

Я вдохновилась опытом Ирины Паниной — моей будущей коллеги, которая в таких поездках не просто выживает, а превращает дорогу в веселую речевую практику! Ее идеями просто нельзя не поделиться — они гениальны тем, что незаметно развивают речь, внимание и мышление.

Вот несколько хитов из ее игровой копилки, которые я, как логопед, одобряю всем сердцем:

🚗Игра с номерами машин (КНХ)
Расшифровываем буквы: «Кто-то Наелся Хлеба», «Красивые Носочки Хомяка». Идеально для развития фонематического слуха и словообразования даже для малышей.

🤩«Меню-сравнение»
Ищем в кафе внешне похожие блюда с разными названиями. Почему «цезарь» здесь, а «цезарь с креветками» там? Обсуждаем, описываем, сравниваем — отличная тренировка связной речи и логического мышления.

🗓Буквенный челлендж
Для старших: говорить 5 минут на одну букву. «Лучезарная Люда ласково листала лопухи». Это мощнейшая гимнастика для языка и поиск пассивного словарного запаса.

🏮Лепка слов
Из лёгкого пластилина лепим буквы и складываем их в слова. Заодно повторяем, как звук «переводится» в букву — основа грамотности.

🥺Игра «Найди глазами»
Пока ждем еду, даем задание: «Найди все круглое / красное / деревянное». Развиваем внимание и активный словарь (признаки предметов).

👝Буквенные «подарки»
На прогулке ищем «что-то, где есть звук М» (камушек, мох, морда собаки). Тренируем звукобуквенный анализ и наблюдательность.

🎧Песенный батл
Вспомнить как можно больше слов из песен на заданный звук. Работает память, слуховое внимание и чувство ритма.

Что восхищает — Ирина находит на это силы, еще и будучи фантастической хозяйкой и творческой личностью. Настоящий источник вдохновения для мам!

Пусть ваши поездки будут веселыми и полезными!

#игры_с_мамой
#игры_в_дороге

Давайте снова проверим, правильно ли вы пишите некоторые слова? И помните, иногда ошибаться — это нормально 😉

#субботнее_задание

От речи к письму: как подготовить ребенка к школе без слез 

«Ребенок в 6 лет говорит чисто, все Р и Л на месте. Значит ли это, что проблем с письмом не будет?»

— мне регулярно задают этот вопрос на диагностике.

Четкое звукопроизношение — важный, но не единственный фактор. Это как верхушка айсберга. Основная масса скрыта под водой — это фонематический слух (умение на слух различать С и Ш, Т и Д) и графомоторный навык (готовность руки к письму).

Без этой скрытой базы даже при идеальной речи могут возникнуть стойкие ошибки на письме (дисграфия): путаница звонких-глухих, замена букв, «грязь» в тетрадях, потому что рука не слушается. И это не лень, а незрелость определенных связей в мозге.

Обратить внимание на подготовку руки стоит уже сейчас, если:

🕚ребенок не любит рисовать, лепить, быстро устает;
🕚с трудом застегивает пуговицы, завязывает шнурки;
🕚рисует, сильно давя на карандаш или, наоборот, еле касаясь бумаги;
🕚с трудом повторяет графические узоры (клеточка, точка, палочка).

Между чистой речью и грамотным письмом — целый этап подготовки. И его основа — не механическое выписывание букв, а развитие мелкой моторики, зрительно-пространственного восприятия и координации «глаз-рука».

#ответы_на_вопросы
#будущий_первоклассник