#игры_с_мамой
Игры для развития речи, в которые можно играть дома
#логопед_логопеду
Советы логопедам, мнения, методики и прочее
#для_родителей
Полезная информация для родителей (и не только 😉)
#ответы_на_вопросы
На некоторые вопросы сложно ответить в двух словах. Поэтому, я отвечаю достаточно подробно в отдельных постах
#многофункциональная_игрушка
Игрушки, которые можно использовать для решения различных задач
#рекомендую
Пособия, игры, игрушки и т.д., которые я рекомендую
#случай_из_практики
Самые яркие случаи из практики
#фрагмент_занятия
Часть моих занятий
#субботнее_задание
Задания на внимание для взрослых
#для_родителей
То, что важно знать родителям
#школьники
Задания и информация для детей школьного возраста
#игры_в_дороге
Игры, которые не требуют специальной подготовки
#играю_сам
Игры, в которые ребенок может играть самостоятельно
#печатные_игры
Игры, которые можно распечатать и играть
#речевые_игры
Игры на разные темы
#стимуляция_речи
#малыши
Все, что касается «запуска речи»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍26❤🔥8❤5🤝3
При чём тут яблоки?
Речь ребёнка нечеткая, смазанная, «как-будто каши в рот набрал». Знакомо?
Вроде бы и словарь достаточный, и фраза неплохая. Но, что ребенок говорит, понять очень сложно. Разбираемся.
Нужно понимать, что без правильного строения и достаточной подвижности мышц артикуляционного аппарата, четкого произношения не будет.
Что же делать?
Мышцы артикуляционного аппарата нужно тренировать.
Прежде всего ребёнку необходимо давать твердую пищу. Пусть грызет яблоки, морковку и т.д. Естественно, даем то, что ребёнку можно, то, что он любит. Главная задача, чтобы малыш все это грыз и жевал.
Так же, есть артикуляционная гимнастика, про которую я уже не раз писала. Она тренирует мышцы артикуляционного аппарата. Тут, самое главное, делать ее регулярно. Если вы делаете ее от случая к случаю (1-2 раза в неделю), толку не будет. Если ребенок выполняет ее ежедневно, то, поверьте, речь вашего ребёнка станет гораздо четче и понятнее.
#для_родителей
Речь ребёнка нечеткая, смазанная, «как-будто каши в рот набрал». Знакомо?
Вроде бы и словарь достаточный, и фраза неплохая. Но, что ребенок говорит, понять очень сложно. Разбираемся.
Нужно понимать, что без правильного строения и достаточной подвижности мышц артикуляционного аппарата, четкого произношения не будет.
Что же делать?
Мышцы артикуляционного аппарата нужно тренировать.
Прежде всего ребёнку необходимо давать твердую пищу. Пусть грызет яблоки, морковку и т.д. Естественно, даем то, что ребёнку можно, то, что он любит. Главная задача, чтобы малыш все это грыз и жевал.
Так же, есть артикуляционная гимнастика, про которую я уже не раз писала. Она тренирует мышцы артикуляционного аппарата. Тут, самое главное, делать ее регулярно. Если вы делаете ее от случая к случаю (1-2 раза в неделю), толку не будет. Если ребенок выполняет ее ежедневно, то, поверьте, речь вашего ребёнка станет гораздо четче и понятнее.
#для_родителей
❤39🔥22👍17🫡3🤔2
За время существования канала, я сильно углубилась в тему развития речи дошкольников. Но совсем незаслуженно обделила вниманием детей школьного возраста.
На этой неделе будем исправлять ситуацию. Это будет полезно и родителям детей, которые ещё не ходят в школу. Вы будете понимать, на что стоит обратить внимание, чтобы в школьном возрасте избежать обращения к логопеду.
«Ваш ребенок совсем не может сосредоточиться, невнимательный». Такое, часто можно услышать от учителей. Так говорят, когда ребенок делает кучу ошибок: пропускает буквы в словах, меняет их местами, заменяет одну букву на другую, не разделяет слова в предложении. Но как понять, невнимательность это или дисграфия? А, что вообще такое «дисграфия»?
#школьники
На этой неделе будем исправлять ситуацию. Это будет полезно и родителям детей, которые ещё не ходят в школу. Вы будете понимать, на что стоит обратить внимание, чтобы в школьном возрасте избежать обращения к логопеду.
«Ваш ребенок совсем не может сосредоточиться, невнимательный». Такое, часто можно услышать от учителей. Так говорят, когда ребенок делает кучу ошибок: пропускает буквы в словах, меняет их местами, заменяет одну букву на другую, не разделяет слова в предложении. Но как понять, невнимательность это или дисграфия? А, что вообще такое «дисграфия»?
#школьники
❤35👍22✍13⚡2
ДИСГРАФИЯ– это стойкое нарушение письма, которое проявляется в большом количестве ошибок особого типа.
Если ребенок регулярно посещает школу, не имеет нарушений зрения и слуха, но из работы в работу встречаются ошибки, не связанные с применением правил, мы можем предположить дисграфию.
Какие ошибки считаются дисграфическими?
✔️ замена букв;
✔️ зеркальное написание букв и цифр;
✔️ искажение звуко-слоговой структуры слова;
✔️ нарушение слитности написания отдельных слов в предложении;
✔️ аграмматизмы на письме (опускание предлогов, неправильное согласование слов в роде, числе, падеже и т.п.).
👍43❤18🙈10✍4
Самостоятельно определить дисграфию у ребёнка не так просто.
Для того, чтобы помочь родителям своевременно выявить проблему, Ассоциация родителей и детей с дислексией создала специальную памятку. Вот некоторые упомянутые в ней пункты:
• Ребёнку не удаётся держать ложку и пишущие предметы правильно.
• Он плохо различает и воспроизводит звуки (например, парные буквы).
• Не узнаёт слова, которые встречает постоянно
• Речь развивается медленнее, чем у сверстников.
• Может игнорировать стоящие слева знаки, буквы и даже целую страницу.
• Переставляет, пропускает или не дописывает буквы и слоги, искажает слова, добавляет к ним лишние буквы и слоги.
• Есть трудности с запоминанием букв, слов и понятий.
• Видит одно, а произносит другое (буквы, слова, цифры).
• Не может определить границы слов, предложений.
• Путается во временах года, днях недели или времени суток.
• Отвлекается, тяжело сосредотачивает своё внимание.
• Трудности с организацией и соблюдением инструкций.
• Теряет вещи, забывает про задания.
• Выкрикивает ответ до того, как учитель закончит свой вопрос.
• Не умеет ждать, перебивает.
#школьники
Для того, чтобы помочь родителям своевременно выявить проблему, Ассоциация родителей и детей с дислексией создала специальную памятку. Вот некоторые упомянутые в ней пункты:
• Ребёнку не удаётся держать ложку и пишущие предметы правильно.
• Он плохо различает и воспроизводит звуки (например, парные буквы).
• Не узнаёт слова, которые встречает постоянно
• Речь развивается медленнее, чем у сверстников.
• Может игнорировать стоящие слева знаки, буквы и даже целую страницу.
• Переставляет, пропускает или не дописывает буквы и слоги, искажает слова, добавляет к ним лишние буквы и слоги.
• Есть трудности с запоминанием букв, слов и понятий.
• Видит одно, а произносит другое (буквы, слова, цифры).
• Не может определить границы слов, предложений.
• Путается во временах года, днях недели или времени суток.
• Отвлекается, тяжело сосредотачивает своё внимание.
• Трудности с организацией и соблюдением инструкций.
• Теряет вещи, забывает про задания.
• Выкрикивает ответ до того, как учитель закончит свой вопрос.
• Не умеет ждать, перебивает.
Нарушения письма диагностируются только в том случае, когда они имеют стойкий характер, т.е. в течение длительного времени у ребенка в диктанте от 4-5 ошибок и более.
#школьники
❤35👍20🔥10✍1
Виды дисграфии
В научных публикациях принято разделять дисграфию на пять основных форм. На практике же какой-либо вид дисграфии в чистом виде встречается достаточно редко. В большинстве случаев дисграфия принимает смешанную форму, но с преобладанием какого-либо вида.
Не стала «сыпать» терминами, постаралась объяснить так, чтобы было понятно.
У меня нет задачи сделать из родителей специалистов. Все-таки родитель - это родитель и у него другое взаимодействие с ребенком. Но тем не менее, родителям важно вовремя заметить проблему и обратиться к специалисту.
#для_родителей
#школьники
#логопед_логопеду
В научных публикациях принято разделять дисграфию на пять основных форм. На практике же какой-либо вид дисграфии в чистом виде встречается достаточно редко. В большинстве случаев дисграфия принимает смешанную форму, но с преобладанием какого-либо вида.
У меня нет задачи сделать из родителей специалистов. Все-таки родитель - это родитель и у него другое взаимодействие с ребенком. Но тем не менее, родителям важно вовремя заметить проблему и обратиться к специалисту.
#для_родителей
#школьники
#логопед_логопеду
👍39❤18💯14🤗3
Причины дисграфии
Как ни странно, но единого мнения о причинах возникновения дисграфии, по-прежнему нет. Но, вот некоторые факторы:
▶️ наследственность (генетический фактор)
▶️ поражение или недоразвитие головного мозга
▶️ патологии беременности
▶️ внутриутробные инфекции и родовые травмы
▶️ длительные соматические заболевания
▶️ черепно-мозговые травмы различной степени тяжести
▶️ перенесенные психологические травмы
▶️ нарушения в работе высших психических функций
▶️ речевые нарушения
▶️ педагогическая запущенность
▶️ недостаток речевого общения
▶️ искаженная речь окружающих
▶️ двуязычие в семье
▶️ завышенные требования в отношении ребенка
Как ни странно, но единого мнения о причинах возникновения дисграфии, по-прежнему нет. Но, вот некоторые факторы:
ДИСГРАФИЯ связана с несформированностью психологического базиса письма. Чтобы правильно написать букву нужно выделить звук, узнать его в слове. У ребенка могут быть нарушения фонематического восприятия, и он буквально не узнает звук. Ему кажется, что он слышит Ш, а не С. Вот и получилось В ШАПОГАХ. Или проблема в восприятии пространства - и даже в 4-5 классе мы видим зеркальность.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥30❤18🎄5💘4🤝3🤗3👍1
Это лишь некоторые пособия по коррекции дисграфии. Все они есть в электронном виде в свободном доступе.
Самое главное, что необходимо запомнить:
➡️ занятия должны быть регулярными;
➡️ выбор упражнений для ребенка с дисграфией должен основываться на его индивидуальных способностях и потребностях, и тогда вы достигните отличного результата!
Периодически буду предлагать игры и упражнения для школьников также, как я это делаю для дошкольников.
#школьники
#логопед_логопеду
#для_родителей
Самое главное, что необходимо запомнить:
Периодически буду предлагать игры и упражнения для школьников также, как я это делаю для дошкольников.
#школьники
#логопед_логопеду
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍25⚡15🔥9👌6❤3
Не смотря на то, что тема дисграфии оказалась не самой актуальной для многих моих подписчиков, я все-таки считаю, что не зря всю эту неделю посвятила этому нарушению.
Лучше сейчас увидеть и понять, к чему может привести недоразвитие речи в дошкольном возрасте. Помните, я сравнивала ребёнка с домом?
Лучше сейчас увидеть и понять, к чему может привести недоразвитие речи в дошкольном возрасте. Помните, я сравнивала ребёнка с домом?
❤🔥22👍13❤9🔥3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Идеи сенсорных игр для совместных занятий дома из подручных материалов.
Они доставят не только радость вашему малышу, но и способствуют развитию внимания, памяти, мышления, речи, моторики, координации движений, усидчивости…
Такие игры обогащают сенсорный опыт детей, стимулируя их тактильное, зрительное и слуховое восприятие.
#игры_с_мамой
Они доставят не только радость вашему малышу, но и способствуют развитию внимания, памяти, мышления, речи, моторики, координации движений, усидчивости…
Такие игры обогащают сенсорный опыт детей, стимулируя их тактильное, зрительное и слуховое восприятие.
#игры_с_мамой
❤🔥30👍19🔥8❤1
Все родители хотят, чтобы их малыш четко и внятно произносил слова. А для этого надо натренировать губы, язык, нёбо и другие мышцы, участвующие в процессе звукопроизношения.
🔤 ртикуляционная 🔤 имнастика − комплекс специальных упражнений, помогающих развивать и укреплять мышцы речевого аппарата.
Упражнения будут полезны абсолютно всем детям, даже тем, у кого речевых проблем нет.
Начинать занятия можно с 1,5 лет, когда у ребёнка возникает потребность в общении. Возможно, что-то будет получаться и раньше.
#для_родителей
Упражнения будут полезны абсолютно всем детям, даже тем, у кого речевых проблем нет.
Начинать занятия можно с 1,5 лет, когда у ребёнка возникает потребность в общении. Возможно, что-то будет получаться и раньше.
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤31👍12👻6🔥2
Прежде, чем перейти к самим упражнениям, перечислю несколько основных правил проведения артикуляционной гимнастики:
1. Прочитайте описание упражнения, попробуйте сначала сами выполнить его перед зеркалом.
2. Упражнения нужно делать регулярно: в идеале ежедневно, но в крайнем случае, через день. Продолжительность от 2-3 минут до 10-15 минут, в зависимости от возраста и возможностей ребёнка.
3. Гимнастику для язычка следует делать сидя перед зеркалом, чтобы ребенок видел лицо взрослого и свое.
4. Сначала ребенок выполняет упражнения по подражанию, затем без показа взрослого.
5. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
6. Важно не количество упражнений, а качество их выполнения.
Чтобы малышу было интересно, превратите упражнения в игру. Используйте картинки, стихи, игрушки и все, на что хватит вашей фантазии.
#для_родителей
1. Прочитайте описание упражнения, попробуйте сначала сами выполнить его перед зеркалом.
2. Упражнения нужно делать регулярно: в идеале ежедневно, но в крайнем случае, через день. Продолжительность от 2-3 минут до 10-15 минут, в зависимости от возраста и возможностей ребёнка.
3. Гимнастику для язычка следует делать сидя перед зеркалом, чтобы ребенок видел лицо взрослого и свое.
4. Сначала ребенок выполняет упражнения по подражанию, затем без показа взрослого.
5. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
6. Важно не количество упражнений, а качество их выполнения.
Чтобы малышу было интересно, превратите упражнения в игру. Используйте картинки, стихи, игрушки и все, на что хватит вашей фантазии.
#для_родителей
👍31❤🔥12👏8❤3👌1
Артикуляционная гимнастика для самых маленьких
🏠 «Домик»
Говорим, что ротик малыша – это домик. Мама тихонько стучит пальцем по щечке: «Тук-тук», — и ротик малыша открывается. Говорим: «Пока! Пока!», и ротик закрывается.
🫣 «Прятки»
Сначала показываем язык – высовываем его как можно дальше, затем прячем, так повторяем несколько раз.
🎈 «Воздушный шарик»
Надуваем щечки и лопаем их пальчиками.
😬 «Заборчик»
Показываем зубки (сильно улыбаемся, чтобы зубки были видны) и говорим, что язычок спрятался за заборчиком.
⏰ «Часики»
Двигаем язычком из стороны в сторону – влево-вправо.
🍯 «Вкуснятина»
Приоткрываем рот и облизываемся: сначала проводим язычком по верхней губе, потом по нижней.
🪥 «Чистим зубки»
Показываем зубки, затем кончиком языка скользим сначала по верхним зубкам, потом по нижним.
🐵 «Воображули»
Встаем вместе перед зеркалом и начинаем воображать: широко-широко улыбаться, хмуриться, вытягивать губки.
🐎 «Лошадка»
Цокаем язычком, как лошадки.
#для_родителей
#игры_с_мамой
🏠 «Домик»
Говорим, что ротик малыша – это домик. Мама тихонько стучит пальцем по щечке: «Тук-тук», — и ротик малыша открывается. Говорим: «Пока! Пока!», и ротик закрывается.
🫣 «Прятки»
Сначала показываем язык – высовываем его как можно дальше, затем прячем, так повторяем несколько раз.
🎈 «Воздушный шарик»
Надуваем щечки и лопаем их пальчиками.
😬 «Заборчик»
Показываем зубки (сильно улыбаемся, чтобы зубки были видны) и говорим, что язычок спрятался за заборчиком.
⏰ «Часики»
Двигаем язычком из стороны в сторону – влево-вправо.
🍯 «Вкуснятина»
Приоткрываем рот и облизываемся: сначала проводим язычком по верхней губе, потом по нижней.
🪥 «Чистим зубки»
Показываем зубки, затем кончиком языка скользим сначала по верхним зубкам, потом по нижним.
🐵 «Воображули»
Встаем вместе перед зеркалом и начинаем воображать: широко-широко улыбаться, хмуриться, вытягивать губки.
🐎 «Лошадка»
Цокаем язычком, как лошадки.
#для_родителей
#игры_с_мамой
❤🔥30👍14❤12🤗3
Ещё один вид артикуляционной гимнастики для малышей, но с вызыванием гласных звуков.
🔠 – открыть широко рот.
Игра «Индейцы». Изображаем индейцев, громко и протяжно произносим звук а-а-а, хлопая ладошкой по губам.
🔠 – сделать кругленькие губы.
Игра «Бабушка удивилась». Просим ребенка показать, как удивилась бабушка? "О-о-о! Побежало молоко, убежало далеко: о-о-о!"
🔠 – сделать губы «трубочкой».
Игра «Волки». Просим ребенка показать, как воют волки: у-у-у-у!
🔠 – улыбаться.
Игра «Лошадка». Кричим, как лошадка: и-и-и!
🔠 – приоткрыть рот, высунуть язык.
Игра «Зевота». «Только, только мы проснулись, сладко, сладко потянулись: э-э-э».
🔠 - улыбаться, зубки видны.
Игра «Медведь». Просим ребенка показать, как ревет медведь: ы-ы-ы!
Вместе с ребёнком пойте гласные звуки: сначала тихо, затем громко, отрывисто и протяжно.
Повторяйте игру несколько раз. Можно показать буквы, попросите ребёнка спеть самостоятельно.
#для_родителей
#малыши
#игры_с_мамой
Игра «Индейцы». Изображаем индейцев, громко и протяжно произносим звук а-а-а, хлопая ладошкой по губам.
Игра «Бабушка удивилась». Просим ребенка показать, как удивилась бабушка? "О-о-о! Побежало молоко, убежало далеко: о-о-о!"
Игра «Волки». Просим ребенка показать, как воют волки: у-у-у-у!
Игра «Лошадка». Кричим, как лошадка: и-и-и!
Игра «Зевота». «Только, только мы проснулись, сладко, сладко потянулись: э-э-э».
Игра «Медведь». Просим ребенка показать, как ревет медведь: ы-ы-ы!
Вместе с ребёнком пойте гласные звуки: сначала тихо, затем громко, отрывисто и протяжно.
Повторяйте игру несколько раз. Можно показать буквы, попросите ребёнка спеть самостоятельно.
#для_родителей
#малыши
#игры_с_мамой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍23❤🔥11🔥10❤4👏2
Некоторым деткам скучно выполнять артикуляционную гимнастику. А как вам такая идея?
Запасаемся сушками и баранками разного размера и выполняем вкусную гимнастику для язычка 😋
📝 Упражнения носят игровой характер и вызывают положительные эмоции у детей! 📝
Выполнять только в присутствии взрослых!
#игры_с_мамой
Запасаемся сушками и баранками разного размера и выполняем вкусную гимнастику для язычка 😋
Выполнять только в присутствии взрослых!
#игры_с_мамой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍33❤🔥12👏6❤5😁4
Интересно ваше мнение по поводу соски - влияет/не влияет на речь, прикус. У меня один ребенок до сих пор с соской практически не расстаётся((
(Скоро два года)
У него зубы поздно начали расти, сейчас лезут самые болючие, все в раз. Поэтому пока соску не трогаю.
А по этому вопросу столько противоречивых мнений
Пустышка/соска и речь
Единого мнения и прямой связи между сосанием соски и задержкой в развитии речи нет, но, в то же время, есть риск её влияния на речь.
Не смотря на перечисленные риски, связанные с сосанием пустышки, все-таки стоит помнить, что сосание - это врожденный рефлекс, дающий малышу ощущение покоя и безопасности. Когда ребенок начинает есть твердую пищу, можно начать отучать его от пустышки. Взять и отнять соску мы не можем, это нанесет травму психике ребенка. Нужно попытаться найти замену.
В качестве замены и профилактических мер стоматологи предлагают использование ортодонтических пустышек, помогающих устранить наметившиеся нарушения прикуса.
#для_родителей
#ответы_на_вопросы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤34👍15💘8