Знаю, что многие из вас, как и я, постоянно в разъездах: из кабинета на дом, из дома в другой район... Мой ноутбук — это мой мобильный кабинет, в нем все материалы, игры и картотеки. И без него никуда.
Сегодня вот ехала и поймала себя на мысли, как сильно мне облегчает жизнь моя сумка-соседка.
Раньше я таскала ноут в рюкзаке с кучей бумаг, все мялось, путалось, а доставать было неудобно. Сейчас у меня для него отдельный «домик».Признаюсь: покупала мужу, но поняла, что мне нужнее. Когда всё разложено по полочкам и лежит на своих местах, работать — одно удовольствие.
В ней пару отделений, но сколько всего умещается: папка с бумажными пособиями, логопедические зонды, игры и бутылка с водой. Всё как у людей. И ощущаю себя не как раньше 😂
К чему я все это?! А к тому, что иногда какая-то простая, но хорошо продуманная вещь снимает кучу ежедневного стресса. Кстати, у магазинчика, где я брала сумку, оказывается есть ТГ канал, где можно подсмотреть не только находки для жизни и дома, но и почитать интересные истории о том, как сотворить настоящий уют🏠
А вы часто в разъездах? Что вас выручает в мобильной работе?
Сегодня вот ехала и поймала себя на мысли, как сильно мне облегчает жизнь моя сумка-соседка.
Раньше я таскала ноут в рюкзаке с кучей бумаг, все мялось, путалось, а доставать было неудобно. Сейчас у меня для него отдельный «домик».
В ней пару отделений, но сколько всего умещается: папка с бумажными пособиями, логопедические зонды, игры и бутылка с водой. Всё как у людей. И ощущаю себя не как раньше 😂
К чему я все это?! А к тому, что иногда какая-то простая, но хорошо продуманная вещь снимает кучу ежедневного стресса. Кстати, у магазинчика, где я брала сумку, оказывается есть ТГ канал, где можно подсмотреть не только находки для жизни и дома, но и почитать интересные истории о том, как сотворить настоящий уют
А вы часто в разъездах? Что вас выручает в мобильной работе?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥12🤗7👍6❤1
Речевые игры ВЕЗДЕ: от 1 года до 7 лет
Давно не делилась с вами идеями игр, которыми можно занять ребенка абсолютно везде: в очереди, пробке или на прогулке. Исправляюсь😉 Для них не нужно сложных пособий — только ваши слова и немного фантазии.
🔜 Для малышей (1-3 года)
«Кто что сказал?»
Просто изображайте звуки животных, транспорта, предметов («Как мычит коровка? «Му-у!». А машина? «Би-бип!»). Побуждайте малыша повторять.
«Где же наши ручки?»
Игра с частями тела: «А где твой носик? Вот он! А где у мамы глазки? Вот они!». Усложняйте: «А покажи у куклы ушки».
🔜 Для дошколят (3-5 лет)
«Что бывает?»
Задавайте вопросы на свойства: «Что бывает круглое? (мяч, солнце, яблоко). Что бывает холодное? (снег, лёд, мороженое)».
«Наоборотки»
Называйте слово, а ребёнок — противоположное. День — ночь, горячий — холодный, весёлый — грустный. Отлично развивает мышление.
🔜 Для будущих первоклассников (5-7 лет)
«Цепочка слов»
Это классика. Вы говорите «кот», ребёнок — слово на последний звук, например, «торт». Вы — «трактор» и так далее.
«Один — много»
Усложняем: вы говорите «стул», ребёнок — «стулья». Вы — «человек», он — «люди». Игра учит правильно образовывать множественное число.
«Что из чего?»
Развиваем словобразование. Спросите: «Сок из яблока — какой? (яблочный). А суп из грибов? (грибной). А варенье из малины? (малиновое)».
Такие игры-минутки полезнее часовых занятий «из-под палки».
Еще больше игр ищите под #речевые_игры
#речевые_игры
Давно не делилась с вами идеями игр, которыми можно занять ребенка абсолютно везде: в очереди, пробке или на прогулке. Исправляюсь
«Кто что сказал?»
Просто изображайте звуки животных, транспорта, предметов («Как мычит коровка? «Му-у!». А машина? «Би-бип!»). Побуждайте малыша повторять.
«Где же наши ручки?»
Игра с частями тела: «А где твой носик? Вот он! А где у мамы глазки? Вот они!». Усложняйте: «А покажи у куклы ушки».
«Что бывает?»
Задавайте вопросы на свойства: «Что бывает круглое? (мяч, солнце, яблоко). Что бывает холодное? (снег, лёд, мороженое)».
«Наоборотки»
Называйте слово, а ребёнок — противоположное. День — ночь, горячий — холодный, весёлый — грустный. Отлично развивает мышление.
«Цепочка слов»
Это классика. Вы говорите «кот», ребёнок — слово на последний звук, например, «торт». Вы — «трактор» и так далее.
«Один — много»
Усложняем: вы говорите «стул», ребёнок — «стулья». Вы — «человек», он — «люди». Игра учит правильно образовывать множественное число.
«Что из чего?»
Развиваем словобразование. Спросите: «Сок из яблока — какой? (яблочный). А суп из грибов? (грибной). А варенье из малины? (малиновое)».
Такие игры-минутки полезнее часовых занятий «из-под палки».
Еще больше игр ищите под #речевые_игры
#речевые_игры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥12❤9👍7😱1
Игра на запуск речи
Буквально на днях, совершенно неожиданно родилась игра. Вокруг нее получилось построить целое занятие по запуску речи.
Стимулируем простые слова: да, нет, фу, ням. Отрабатываем понятия: съедобное, несъедобное. Работаем над эмоциями, мышлением и мелкой моторикой.
Для игры понадобиться мягкая игрушка (в идеале кукла бибабо), фишки или предметы с изображением продуктов и любых неживых предметов.
Как играть?
(рассказываю на примере своих игрушек)
Сообщаем ребенку, что к нему из зоопарка пришла обезьянка — Чи-чи. Она здоровается с малышом, гладит его по разным частям тела (взрослый называет ту, до которой дотрагивается игрушка). Потом обезьянка говорит: «Ох, я так голодна! Хочу есть!».
Предлагаем ребенку покормить ее только тем, что можно есть. У меня фишки из игры «Съедобное-несъедобное». Малыш берет фишку, взрослый озвучивает, что на ней нарисовано: «Киви. Дадим киви Чи-чи?… Да! На, ешь». Ребенок кладет в рот фишку, а обезьянка в это время жует: «Ням-ням. Как вкусно! Хочу еще».
Если ребенок ошибается, обезьянка вертит головой, закрывает рот и говорит: «Фу! Нет! Я это не ем! Фу-фу!».
Когда ребенок поймет суть игры, предложите поменяться ролями. Поверьте, радость от игры обеспечена. И, как всегда, малыш даже не поймет, что вы с ним занимаетесь 😉
Похожая игра, но без использования игрушки
#фрагмент_занятия
Буквально на днях, совершенно неожиданно родилась игра. Вокруг нее получилось построить целое занятие по запуску речи.
Стимулируем простые слова: да, нет, фу, ням. Отрабатываем понятия: съедобное, несъедобное. Работаем над эмоциями, мышлением и мелкой моторикой.
Для игры понадобиться мягкая игрушка (в идеале кукла бибабо), фишки или предметы с изображением продуктов и любых неживых предметов.
Как играть?
(рассказываю на примере своих игрушек)
Сообщаем ребенку, что к нему из зоопарка пришла обезьянка — Чи-чи. Она здоровается с малышом, гладит его по разным частям тела (взрослый называет ту, до которой дотрагивается игрушка). Потом обезьянка говорит: «Ох, я так голодна! Хочу есть!».
Предлагаем ребенку покормить ее только тем, что можно есть. У меня фишки из игры «Съедобное-несъедобное». Малыш берет фишку, взрослый озвучивает, что на ней нарисовано: «Киви. Дадим киви Чи-чи?… Да! На, ешь». Ребенок кладет в рот фишку, а обезьянка в это время жует: «Ням-ням. Как вкусно! Хочу еще».
Если ребенок ошибается, обезьянка вертит головой, закрывает рот и говорит: «Фу! Нет! Я это не ем! Фу-фу!».
Когда ребенок поймет суть игры, предложите поменяться ролями. Поверьте, радость от игры обеспечена. И, как всегда, малыш даже не поймет, что вы с ним занимаетесь 😉
Похожая игра, но без использования игрушки
#фрагмент_занятия
❤15🔥9👍8
Игра «Заплатки» (2,5+)
Для чего предлагать?
Игра на выделение общего признака, закрепление/изучение цветов. Также, игра будет способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления и речи.
Как предлагать?
Для малышей предлагаем несколько картинок (можно основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый), а деткам постарше - все карточки.
Перед ребенком выкладываются карточки с шапочками (с отсутствующей частью картинки), рядом с ними выкладывают маленькие карточки-«заплатки». Ребёнок должен подобрать нужную «заплатку» (по рисунку и форме).
Обращаем внимание ребенка на то, что цвет и узор заплатки и шапки совпадают («такой же»).
#печатные_игры
Для чего предлагать?
Игра на выделение общего признака, закрепление/изучение цветов. Также, игра будет способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления и речи.
Как предлагать?
Для малышей предлагаем несколько картинок (можно основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый), а деткам постарше - все карточки.
Перед ребенком выкладываются карточки с шапочками (с отсутствующей частью картинки), рядом с ними выкладывают маленькие карточки-«заплатки». Ребёнок должен подобрать нужную «заплатку» (по рисунку и форме).
Обращаем внимание ребенка на то, что цвет и узор заплатки и шапки совпадают («такой же»).
#печатные_игры
🔥7👌6❤5👍3🤗2
Давайте снова проверим, правильно ли вы пишите некоторые слова? И помните, иногда ошибаться – это нормально 😉
#субботнее_задание
#субботнее_задание
❤3👍3🤗3🔥2🤔1
🔥4👍2
👍2💯2🤗2