Этой неделей я, честно, восхищена. И вот почему.

Все больше и больше родителей обращаются к логопеду не за год до школы, а в раннем возрасте.
Средний возраст малышей на диагностике от 1,3 до 2,5 лет. Причем запрос не на запуск речи, а именно на комплексную диагностику. Мамы и папы хотят убедиться, что ребенок развивается в соответствии с нормами. Уточняют, на что нужно обратить внимание. 

Именно это и радует, что родители наконец поняли, что ранний возраст — самое благоприятное время для занятий, чтобы избежать проблем в будущем. Из 12 малышей, которых я продиагностировала на этой неделе, в работу взяла всего троих! Остальным пока просто дала рекомендации и пригласила посмотреть в динамике.

Кстати, у 10 детей из 12, страдает зрительное восприятие. Выборка для серьезных рассуждений конечно мала, но это повод задуматься.

Игры на внимание, карточки, сортеры, пазлы — вот что нам в помощь. Об этом подробнее еще напишу.

А вы в каком возрасте впервые пришли к логопеду со своим ребёнком?

Задание на внимательность

На картинке есть енот, несмотря на запрет. Но где же он?

Засекайте 12 секунд и приступайте к поискам.

В комментариях делитесь, смогли найти его за отведенное время?

#субботнее_задание

Зачем ребенка учить печатным буквам? Если в первом классе все равно учат прописным? 

Печатные буквы — это фундамент чтения! А вот пропись — это уже про письмо.

Давайте разберем, почему именно печатный алфавит — лучший друг малыша, который учится читать.

Узнавание и понимание 
Печатные буквы — это те самые знаки, которые ребенок видит в своих первых книжках, на вывесках, на коробке с любимыми хлопьями. Он их видит в окружающем мире. Задача — научиться их узнавать и складывать в звуки, а потом и в слова. Прописные буквы в этом плане — это уже следующий, более сложный уровень абстракции.

Простота — залог успеха
Печатные буквы, особенно заглавные, гораздо проще по начертанию. У них нет петелек, хвостиков и сложных соединений, как в прописном варианте. Ребенку легче их запомнить, различить (сравните «И» печатную и прописную «и») и, что самое главное, нарисовать. А когда легко и получается — пропадает сопротивление и растет интерес!

Ребенок начинает читать раньше, чем писать 
Наша первоочередная задача — открыть ребенку мир чтения. Чтение — процесс в первую очередь зрительный и умственный. Мы видим графический символ (букву) и преобразуем его в звук. Печатные буквы идеально для этого подходят. Красиво и правильно писать прописные — это сложный моторный навык, который придет позже. Не стоит нагружать им ребенка одновременно с освоением азов чтения.

Избегаем путаницы 
Представьте, мы учим ребенка сразу двум образам одной буквы: печатной «А» и прописной «а». Для него это два разных знака. Это может создать в голове настоящую кашу и серьезно замедлить процесс. Сначала надежно закрепляем один образ — печатный. Когда чтение будет уверенным, можно плавно знакомить с прописными буквами как «взрослым», быстрым способом написания.

Что делать? 

1.  Сначала — печатные буквы (и заглавные, и строчные).
2.  Учите через игру: лепите из пластилина, рисуйте на песке, ищите на улице.
3.  Складывайте в слоги и слова из кубиков или карточек именно с печатными буквами.
4.  К письму переходите постепенно: сначала печатными буквами (как набирает текст на компьютере), и только потом начинаем осваивать пропись. Очень рекомендую оставить этот навык до школы. Ведь у каждого учителя свои требования, а переучивать гораздо сложнее. 

А вы как учили буквам своего ребенка? С чего начинали?

#ответы_на_вопросы

Играем и учим: почему у букв два «костюма»? 👕👚

В прошлом посте мы говорили, что печатные буквы мы учим для чтения, а письменные — для письма. Это два разных навыка.

Но как же помочь ребенку понять, что это одна и та же буква, просто в разной «одежке»? Конечно через игру!

Поиграйте в игру «Найди пару». Чтобы было интереснее, я предлагаю несколько вариантов.  

Для чего предлагать? 
Учим ребенка без труда узнавать письменный вариант каждой печатной буквы.

Как предлагать? 

Вариант 1: Классический. 
1. Скачайте в комментариях файл и распечатайте.
2.  Разрежьте лист на карточки.
3.  Перемешайте их и разложите на столе изображением вниз.
4.  Предложите ребенку открывать по две карточки и искать пару: печатная «А» + письменная «а».
5.  Если пара совпала — забирает себе! Если нет — переворачивает обратно. Побеждает тот, кто соберет больше пар.

Вариант 2: Нарисуй сам!
(развивает моторику и память)
1.  Возьмите белый картон или плотную бумагу.
2.  На одних карточках вместе с ребенком напишите печатные буквы (фломастером или карандашом).
3.  На других карточках — их прописные «пары».
4.  Дальше — играем по тем же правилам, что и в первом варианте. Свои карточки ценятся больше.

Вариант 3: Кто быстрее? 
(для тех, кто в пути)
1. Нарисуйте печатную букву на одном листочке, а ребенку предложите быстро написать ее прописную пару на другом.
3.  Устроите мини-соревнование на скорость и аккуратность. 

Игра задействует зрительную и моторную память. Мозг ребенка в процессе веселой активности сам выстраивает прочную связь между двумя образами одной буквы. Это основа для будущего грамотного и быстрого письма. 

#печатные_игры
#будущий_первоклассник
#школьники