А что такое аутичные черты? 

Первое и самое главное: аутичные черты — это НЕ диагноз. Давайте разбираться.

Если совсем простыми словами, то аутичные черты — это особенности в поведении, общении и развитии, которые напоминают признаки расстройства аутистического спектра (РАС). Они также могут и у ребенка без полного спектра симптомов.
Всегда нужно смотреть малыша комплексно, ведь они могут быть:
🕙Возрастной нормой (например, своеобразие речи в 2-2,5 года).
🕙Индивидуальной особенностью темперамента.
🕙Следствием других проблем (например, тугоухости, которая мешает выстроить общение).
🕙Сигналом о том, что нервная система перегружена и нуждается в помощи.

Это не ярлык, а ориентир для нас, специалистов, чтобы найти наиболее эффективный маршрут помощи именно вашему ребенку.

На что именно мы смотрим? Обычно речь о трудностях в трех сферах:

🔜Коммуникация (самое заметное для логопеда)
Речь «есть, но не для общения»: может бойко повторять цитаты из мультиков, но не может попросить сок или ответить на простой вопрос.
Не использует жесты: не показывает пальчиком на то, что хочет (просто тянет руку взрослого), не машет «пока-пока» в ответ.
Сложно поймать взгляд: ребенок не смотрит в глаза, когда к нему обращаются, или взгляд «скользящий», мимолетный.

🔜Социальное взаимодействие
Игра «рядом, но не вместе»: предпочитает играть один, не включается в игры других детей, не подражает сверстникам.
Не ищет разделения переживаний: не бежит показывать маме найденный камушек или красивую бабочку, не заглядывает в глаза, чтобы разделить эмоцию («Мама, ты видишь?!»).

🔜Поведение и игра
Стереотипии (повторяющиеся действия): может подолгу кружиться, трясти руками (крылышки), раскачиваться. Важно! это бывает и при перевозбуждении у нейротипичных детей.
Однообразные игры: расставляет машинки в ряд, а не катает; крутит колесо у машинки, наблюдая за ним; многократно повторяет одно и то же действие.
Ригидность (боязнь изменений): резко негативная реакция на малейшие изменения в режиме, маршруте прогулки, перестановку мебели. Мир должен быть предсказуемым.

Что делать, если вы обнаружили какие-то признаки у своего ребенка? 
1.  Не паниковать. Выявление черт — это не приговор, а начало пути к пониманию своего ребенка.
2.  Искать команду. Ключевой специалист — невролог. Но подключаются также логопед-дефектолог (для развития коммуникации) и психолог/нейропсихолог.
3.  Наблюдать. Часто именно логопед, видя ребенка регулярно, первым замечает особенности. Его наблюдения — ценный материал для невролога.
4.  Принять стратегию. Не важно, будет ли в итоге поставлен какой-либо диагноз. Работать нужно не с диагнозом, а с конкретными трудностями. Если ребенок не говорит — развиваем речь. Не играет — учим играть. Боится изменений — мягко расширяем границы.

Работа с такими детьми строится на:
🕚Визуальной поддержке (расписания, карточки PECS).
🕚Четком структурировании пространства и времени («сначала-потом»).
🕚Сенсорной интеграции (часто под этими чертами скрываются именно сенсорные проблемы).
🕚Развитии именно функциональной речи, направленной на общение.

Главное — видеть за «чертами» самого ребенка и помогать ему осваивать этот мир, который для него часто бывает слишком громким, ярким и непредсказуемым.

#ответы_на_вопросы

Для чего аромалото нужно логопеду?

Это не просто «понюхать и угадать». Это мощный сенсорный стимул, который комплексно воздействует на ребёнка.

🗣️ Запуск и развитие речи
🕖Активизация словаря
Ребёнок не просто нюхает, он учится описывать запах: «сладкий», «кислый», «свежий», «пряный». Это напрямую обогащает пассивный и активный словарь.
🕖Развитие лексико-грамматического строя
Можно отрабатывать прилагательные, составлять предложения («Яблоко пахнет сладко»), придумывать истории («Где можно почувствовать этот запах?»).
🕖Стимуляция речевой активности
Незнакомый приятный запах вызывает живой интерес и желание поделиться ощущениями, что мотивирует даже молчаливых детей к высказываниям.

🌬️ Нормализация дыхания
🕚Формирование речевого дыхания
Когда ребенок вдыхает аромат — это уже дыхательное упражнение. Он учится делать глубокий, плавный вдох носом, что является фундаментом для правильного речевого выдоха.
🕚Различение носового и ротового дыхания
Игра помогает научиться контролировать тип дыхания.

🧠 Развитие высших психических функций
🕖Память
Обонятельная память — одна из самых сильных. Запахи надолго «приклеиваются» к образам и словам, улучшая запоминание.
🕖Внимание и мышление
Ребёнок концентрируется на задании, сравнивает запахи, анализирует, сопоставляет их с картинкой. Это отличная тренировка произвольного внимания и логики.
🕖Восприятие
Игра помогает переводить образы из одной сенсорной модальности в другую: из обонятельной в зрительную, тактильную, слухо-речевую.

😌 Эмоционально-волевая сфера
🕚Мотивация
Занятия с аромалото — это всегда интересно и нескучно. Дети ждут их с нетерпением, что повышает работоспособность.
🕚Самоконтроль
Дети учатся контролировать свои действия, мысли и эмоции. 
🕚Уверенность в себе
Процесс угадывания создает ситуацию успеха, особенно для тех, кому сложно в традиционных «бумажных» заданиях.

С чего начать? Вот простые практические приемы:
1.  Знакомство. Рассмотрите и назовите картинки, разложите баночки.
2.  Идентификация. Ребёнок нюхает и пытается назвать запах или найти соответствующую картинку.
3.  Описание и обобщение. Просим описать запах, вспомнить, где его можно встретить, придумать историю.
4.  Усложнение. Можно играть по правилам классического лото, но вместо бочонков — запахи.

Предлагать аромалото можно начиная с 2-3 лет. Подходит для работы с разными категориями детей: от нормы до детей с ОВЗ.  

#стимуляция_речи
#логопед_логопеду
#для_родителей

С Женей мы познакомились еще в самом начале пути ведения телеграм-канала. Она мне много советовала, учила, как правильно его продвигать, мы проводили совместные розыгрыши и т.д. 

Однажды, она обратилась ко мне как к специалисту, когда Саше - сынишке, было 2 года. Беспокоило отсутствие речи. До меня они уже обратились к неврологу и логопеду на очную консультацию. Нужно было мнение со стороны. Мы начали смотреть с разных сторон (как могли по аудиосообщениям, до видео руки у нее не доходили). Женя прислала мне заключение невролога, где для родителей было ничего непонятно написано. После коллективного расшифровывания с коллегами, мы поняли, что невролог предполагает либо РАС, либо нарушение слуха. Женя настаивала и я честно ей об этом сказала. Дальше была проверка слуха - КСВП (коротколатентные слуховые вызванные потенциалы).

К несчастью, результат оказался неутешительным: 4 степень тугоухости на оба ушка. Дальше их отправляли к психиатру. Туда я посоветовала пока на данном этапе не идти (малыш не понимает речь потому что не слышит, а психиатр может спутать и написать интеллектуальную недостаточность). Дальше, родители взяли себя в руки, собрали деньги на дорогие слуховые аппараты и дальнейшую реабилитацию. 

Сейчас Саше 2.7 лет. Сколько они всего прошли, пока искали хоть какую-то информацию по их заболеванию, только одному богу известно. Сейчас, Женя активно делится всей информацией, которую ей удалось собрать за все это время. Возможно, кому-то из вас или ваших знакомых она очень пригодится. 

Да, путь еще предстоит очень долгий, с ошибками и победами, но главное, что ребенок слухопротезирован и у него началась новая жизнь.

Эту историю я рассказала с позволения Жени не просто так. Это повод, лишний раз прислушаться к специалистам, если они советуют пройти дополнительные обследования. 

Ниже, оставлю пост, где собрана по крупицам самая важная информация о слухе и речи ⬇️

#случай_из_практики

🔠🔠🔠🔠 🦻 и 🔠🔠🔠🔠

Здесь собрала информацию, которая может быть полезна для тех, кто только недавно столкнулся с темой "ушек".

📎НАШ ОПЫТ
Диагностика у дефектолога
Рекомендации дефектолога
Проверка слуха. Диагноз
Предпосылки
Оформление инвалидности
Получение аппаратов
4 дня в слуховых аппаратах
1 месяц в аппаратах
МРТ и КТ в седации

📎УХОД
Чтобы аппараты прослужили дольше, за ними нужно ухаживать. Для этого вам пригодятся:
• сушилка для СА на батарейках - вытаскиваем батарейки из СА, кладем аппараты в сушку (почти каждый день перед сном сушу)
• сушилка для СА на аккумуляторах + сменная влагопоглощающая капсула
• таблетки для очистки ушных вкладышей + контейнер (есть сразу набор)- использую раз в 3-4 дня (опытные мамочки говорят, что это лишнее и можно мыть каждый день обычной водой и детским мылом)
• груша для продувания
• инструменты для очистки
• нить для чистки

📎АКСЕССУАРЫ
• чехол для СА (или такой)
• кейс Phonak для СА
• держатели для СА - нам врач советовала именно такие, но мы обошлись без них
• аксессуары для КИ и СА ручной работы
• наклейки на СА и КИ

📎ИГРЫ, КНИГИ, ПОСОБИЯ
Подборка материалов для развития речи и слуха по рекомендациям специалистов и личному опыту других мам.

📎ЧАТЫ
• Всё о кохлеарной имплантации
• МосУшастик
• Кибердетки (Чат в основном краснодарский, вышлю ссылку в личку по запросу)

📎ГРУППЫ
• Дети Слышат
• Тоша&Со
• Я слышу Мир!
• Море звуков
• МамУшки
• Беседы о слухе
• СПб НИИ ЛОР
• Новости Глухих.нет

📎БЛОГИ СПЕЦИАЛИСТОВ
• ТГ-каналы собрала в ПАПКУ.
• Инста-странички можете посмотреть ЗДЕСЬ.

📎КОНТАКТЫ СУРДОПЕДАГОГОВ В КРАСНОДАРЕ
Скопировала из открытых источников.

📎ФОНДЫ
Можно обратиться за помощью в приобретении дорогостоящих слуховых аппаратов или оплаты реабилитации. У всех фондов разные условия, очередь и тд. Ищите актуальную информацию на сайтах, звоните. Оставляю несколько:
• Проникая в сердце
• Синяя птица
• Край добра
• Мелодия жизни
• Кораблик

📎РАЗНОЕ
Из важной информации укажу, что слуховые аппараты могут испортиться из-за МРТ. Наша сурдолог посоветовала даже не заносить СА в здание с МРТ. Так мы и сделали от греха подальше, оставили их дома, когда возили Санёчка на обследование.
На эту тему есть статья на сайте Мастерслуха.

Еще в чате мамочки советуют поставить прививку от менингита, т.к. это серьезное заболевание и может дать осложнение на слух.

📎МУЛЬТИКИ ПРО УШАРИКОВ
Смешарики
Малышарики
Просто мультик про слух

Если вам есть, что добавить, пишите в комментариях 🙏

Если вы оказались в подобной ситуации и хотите пообщаться, что-то узнать, всегда рада помочь, пишите @kovaleva_713

Готовы снова проверить себя, правильно ли вы ставите ударения в словах? Тогда поехали ⤵️

#субботнее_задание