Случай из практики
От «каши во рту» к чистой речи
Ко мне пришел мальчик с дизартрией. Речь была не просто нечеткой – мама справедливо описывала ее как настоящую «кашу во рту». Звуки сливались, а половина их отсутствовала вовсе, голос был гнусавым, артикуляция – очень ограниченной. Запрос мамы конкретный и душевный: «Помогите убрать эту кашу, хочу слышать его чистый голос!».
Я понимала, что путь будет достаточно долгим. Главное здесь, логопедический массаж:
🎞️ Работали над тонусом мышц языка, губ, щек.
🎞️ Активировали «спящие» зоны артикуляционного аппарата.
🎞️ Делали 2-3 раза в неделю – это идеальный вариант для таких случаев.
🎞️ Дома мама героически выполняла все рекомендации.
Речь мальчика стала более четкой, успели поставить все звуки. А через 3 месяца активной работы семья неожиданно переехала в другую страну. Я, конечно, переживала: смогут ли они там продолжить?
И вот – волшебный момент!
Спустя время мама прислала видео. На нем ее ребенок говорит: четко, понятно, с куда более ясной артикуляцией. Той самой «каши» – просто нет. Да, работа еще продолжается, но прогресс – огромный! Мама – умница: записывала видео наших занятий и продолжила сама все выполнять по четким инструкциям.
Что это доказывает?
🎞️ Логопедический массаж – мощнейший инструмент при дизартрии. Он готовит «почву» для звуков.
🎞️ Систематичность и интенсивность – критически важны для прорыва в сложных случаях.
🎞️ Упорство родителей и выполнение домашних заданий – львиная половина успеха. Мама – молодец!
Я бесконечно благодарна маме за это видео и доверие! Такие истории вдохновляют работать еще усерднее.
#случай_из_практики
От «каши во рту» к чистой речи
Ко мне пришел мальчик с дизартрией. Речь была не просто нечеткой – мама справедливо описывала ее как настоящую «кашу во рту». Звуки сливались, а половина их отсутствовала вовсе, голос был гнусавым, артикуляция – очень ограниченной. Запрос мамы конкретный и душевный: «Помогите убрать эту кашу, хочу слышать его чистый голос!».
Я понимала, что путь будет достаточно долгим. Главное здесь, логопедический массаж:
Речь мальчика стала более четкой, успели поставить все звуки. А через 3 месяца активной работы семья неожиданно переехала в другую страну. Я, конечно, переживала: смогут ли они там продолжить?
И вот – волшебный момент!
Спустя время мама прислала видео. На нем ее ребенок говорит: четко, понятно, с куда более ясной артикуляцией. Той самой «каши» – просто нет. Да, работа еще продолжается, но прогресс – огромный! Мама – умница: записывала видео наших занятий и продолжила сама все выполнять по четким инструкциям.
Что это доказывает?
Я бесконечно благодарна маме за это видео и доверие! Такие истории вдохновляют работать еще усерднее.
#случай_из_практики
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥25👍13🥰10❤2
Что из чего? (4+)
Отличный вариант игры, в котором можно не только познакомить ребенка с материалами, из которых сделаны предметы, но в параллель решить и дополнительные задачи.
Для чего предлагать?
Обобщение предметов по материалам, из которых они сделаны, обогащение словарного запаса, улучшение памяти, концентрации внимания, речевых навыков, способности логически мыслить.
Как предлагать?
Родитель проводит короткую беседу до начала игры, уточняет, что все предметы сделаны из разных материалов. Далее, взрослый задает наводящие вопросы. Например: «Что сделано из стекла?». Задача ребенка назвать все предметы, которые сделаны из этого материала.
Игру можно усложнить: спросите ребенка: «Если лампочка сделана из стекла, она какая?» (стеклянная).
Еще, можно разрезать картинки. Попросите ребенка подобрать все подходящие картинки к стакану. Попросите объяснить выбор.
#печатные_игры
Отличный вариант игры, в котором можно не только познакомить ребенка с материалами, из которых сделаны предметы, но в параллель решить и дополнительные задачи.
Для чего предлагать?
Обобщение предметов по материалам, из которых они сделаны, обогащение словарного запаса, улучшение памяти, концентрации внимания, речевых навыков, способности логически мыслить.
Как предлагать?
Родитель проводит короткую беседу до начала игры, уточняет, что все предметы сделаны из разных материалов. Далее, взрослый задает наводящие вопросы. Например: «Что сделано из стекла?». Задача ребенка назвать все предметы, которые сделаны из этого материала.
Игру можно усложнить: спросите ребенка: «Если лампочка сделана из стекла, она какая?» (стеклянная).
Еще, можно разрезать картинки. Попросите ребенка подобрать все подходящие картинки к стакану. Попросите объяснить выбор.
#печатные_игры
🔥17🥰12❤10
Задание на внимательность
Среди одежды есть метла 🧹. Сможете ее отыскать?
Засекайте 15 секунд и приступайте к поискам.
В комментариях делитесь, уложились в отведенное время?
#субботнее_задание
Среди одежды есть метла 🧹. Сможете ее отыскать?
Засекайте 15 секунд и приступайте к поискам.
В комментариях делитесь, уложились в отведенное время?
#субботнее_задание
❤20🔥12👍9
Готовность к школе — это не только чтение и счёт
Всего неделя до 1 сентября, и многие мамы с тревогой проверяют, умеет ли ребёнок читать и считать. Но настоящая готовность к школе — это сложный комплекс из психологической, речевой, социальной и физиологической готовности. Если упущен хоть один элемент — ребёнку будет сложно. Давайте подробнее разберем, что же они подразумевают под собой.
🔜 Психологическая готовность — это не просто желание носить портфель, а зрелость мозговых структур, отвечающих за произвольность (способность управлять своим поведением и вниманием). Первоклассник должен уметь концентрироваться на задании 15-20 минут . Без этого даже умный ребёнок будет отвлекаться и не успевать за классом.
🔜 Речевая готовность — основа основ. Она включает:
🕚 Чёткое звукопроизношение — иначе возникнут ошибки на письме (в последствии дисграфия).
🕚 Богатый словарный запас и умение строить развёрнутые фразы.
🕚 Грамматический строй. Аграмматизмы (ошибки) в речи мешают пониманию, переносятся на письмо.
🕚 Сформированный фонематический слух — умение на слух различать звуки речи («бочка» — «почка»). Без этого навыка невозможно грамотное письмо.
🕚 Умение пересказывать, составлять рассказы по картинкам — это показатель зрелости связной речи.
🔜 Социально-коммуникативная готовность — умение общаться со сверстниками и учителем, работать в паре, отстаивать свои границы вежливо, просить о помощи . Этому лучше всего учить через ролевые игры.
🔜 Физиологическая готовность — развитая мелкая моторика (рука готова к письму), общая выносливость, координация. Слабое физическое здоровье — частая причина быстрой утомляемости и пропусков занятий .
Постарайтесь оценить готовность ребёнка комплексно. Если есть пробелы — лучше обратиться к психологу, логопеду, нейропсихологу или дефектологу, чтобы предотвратить будущие трудности в учёбе.
На что вы делаете упор при при подготовке ребенка к школе?
#школьники
#подготовка_к_школе
Всего неделя до 1 сентября, и многие мамы с тревогой проверяют, умеет ли ребёнок читать и считать. Но настоящая готовность к школе — это сложный комплекс из психологической, речевой, социальной и физиологической готовности. Если упущен хоть один элемент — ребёнку будет сложно. Давайте подробнее разберем, что же они подразумевают под собой.
Постарайтесь оценить готовность ребёнка комплексно. Если есть пробелы — лучше обратиться к психологу, логопеду, нейропсихологу или дефектологу, чтобы предотвратить будущие трудности в учёбе.
На что вы делаете упор при при подготовке ребенка к школе?
#школьники
#подготовка_к_школе
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍17❤11🤗7
Речевая готовность: какой она должна быть к 1 классу?
Как логопед, я часто вижу, что именно речевые проблемы становятся главной причиной трудностей в школе. Давайте разберём нормативы речевого развития для будущего первоклассника.
Звукопроизношение
К 6-7 годам ребёнок должен чётко произносить все звуки русского языка, включая [Р], [Р’], [Л], [Л’], [Ш], [Ж], [Ч], [Щ], [С], [С’], [З], [З’], [Ц]. Отсутствие или искажение звуков — прямое показание для обращения к логопеду.
Фонематические процессы
Ребёнок должен уметь:
- Выделять первый и последний звук в слове.
- Делить слова на слоги.
- Придумывать слова на заданный звук.
- Различать на слух звуки, похожие по звучанию (например, С-З, Ш-Ж, Т-Д). Это основа грамотного письма без ошибок «на слух».
По данным исследований, у детей с несформированными фонематическими процессами в 80% случаев возникает дисграфия — стойкие ошибки на письме, не связанные с незнанием правил.
Словарный запас
В пассивном и активном словаре должны быть обобщающие понятия (одежда, транспорт, животные), знание антонимов и синонимов, понимание переносного значения слов. Проверьте, может ли ребёнок объяснить значение слова «часы» (прибор для определения времени), а не просто показать на них.
Грамматический строй
Умение правильно употреблять предлоги (в, на, под, из-за, из-под), образовывать множественное число (ухо — уши), уменьшительно-ласкательные формы (домик, ложечка, лисичка), согласовывать слова в предложении (синий шарик, пять яблок). Ошибки вроде «нет стулов» или «синяя платье» — тревожный звоночек.
Связная речь
Способность пересказать текст из 5-6 предложений, сохраняя смысл и последовательность, составить рассказ по серии картинок или описать любимую игрушку. Рассказ должен быть логичным, а не набором отдельных фраз.
Как помочь ребенку, если заметили, что речь не соответствует нормам?
1. Диагностика. Если что-то вызывает сомнения — покажитесь логопеду. Не ждите, что «само пройдёт» в школе.
2. Играйте в игры на развитие звукового анализа: «Цепочка слов» (на последний звук), «Поймай звук».
3. Читайте и обсуждайте прочитанное: «Почему герой так поступил? Что было вначале?».
4. Обогащайте словарь через беседы, экскурсии, новые впечатления.
#школьники
#подготовка_к_школе
Как логопед, я часто вижу, что именно речевые проблемы становятся главной причиной трудностей в школе. Давайте разберём нормативы речевого развития для будущего первоклассника.
Звукопроизношение
К 6-7 годам ребёнок должен чётко произносить все звуки русского языка, включая [Р], [Р’], [Л], [Л’], [Ш], [Ж], [Ч], [Щ], [С], [С’], [З], [З’], [Ц]. Отсутствие или искажение звуков — прямое показание для обращения к логопеду.
Фонематические процессы
Ребёнок должен уметь:
- Выделять первый и последний звук в слове.
- Делить слова на слоги.
- Придумывать слова на заданный звук.
- Различать на слух звуки, похожие по звучанию (например, С-З, Ш-Ж, Т-Д). Это основа грамотного письма без ошибок «на слух».
По данным исследований, у детей с несформированными фонематическими процессами в 80% случаев возникает дисграфия — стойкие ошибки на письме, не связанные с незнанием правил.
Словарный запас
В пассивном и активном словаре должны быть обобщающие понятия (одежда, транспорт, животные), знание антонимов и синонимов, понимание переносного значения слов. Проверьте, может ли ребёнок объяснить значение слова «часы» (прибор для определения времени), а не просто показать на них.
Грамматический строй
Умение правильно употреблять предлоги (в, на, под, из-за, из-под), образовывать множественное число (ухо — уши), уменьшительно-ласкательные формы (домик, ложечка, лисичка), согласовывать слова в предложении (синий шарик, пять яблок). Ошибки вроде «нет стулов» или «синяя платье» — тревожный звоночек.
Связная речь
Способность пересказать текст из 5-6 предложений, сохраняя смысл и последовательность, составить рассказ по серии картинок или описать любимую игрушку. Рассказ должен быть логичным, а не набором отдельных фраз.
Как помочь ребенку, если заметили, что речь не соответствует нормам?
1. Диагностика. Если что-то вызывает сомнения — покажитесь логопеду. Не ждите, что «само пройдёт» в школе.
2. Играйте в игры на развитие звукового анализа: «Цепочка слов» (на последний звук), «Поймай звук».
3. Читайте и обсуждайте прочитанное: «Почему герой так поступил? Что было вначале?».
4. Обогащайте словарь через беседы, экскурсии, новые впечатления.
#школьники
#подготовка_к_школе
👍15❤9🔥9
Фонематический слух и восприятие — важнейший показатель готовности ребенка к школе. Хочу поделиться гайдом с играми на слуховое внимание, который мы подготовили совместно с Школой Семи Гномов.
🔥12👍9🥰6
Forwarded from Школа Семи Гномов
Игры на слуховое внимание. Без пособий, легко и весело!
Спасибо за ваши реакции на пост про важность развития фонематического слуха у ребенка с самого рождения. Если пропустили, переходите🔗 по ссылке.
Сегодня мы попросили Елену Анохину, опытного логопеда и спикера Школы Семи Гномов, собрать в одном месте простые и полезные игры на развитие фонематического слуха, которые легко и без специальных пособий можно проводить с малышом ежедневно. Скачать гайд можно ниже⬇️
Спасибо за ваши реакции на пост про важность развития фонематического слуха у ребенка с самого рождения. Если пропустили, переходите
Сегодня мы попросили Елену Анохину, опытного логопеда и спикера Школы Семи Гномов, собрать в одном месте простые и полезные игры на развитие фонематического слуха, которые легко и без специальных пособий можно проводить с малышом ежедневно. Скачать гайд можно ниже
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥12🤗9👍5
Forwarded from Школа Семи Гномов
Гайд_Игры_на_слуховое_внимание_ШСГ.pdf
1.6 MB
Гайд с играми на слуховое внимание
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏16👍11✍9
Несмотря на то, что знание букв и цифр – это не самое важное для будущего первоклассника, но все-таки школа ждет, что ребенок уже должен уметь считать и читать. Учить этому нужно в игре.
У меня много разных игр для обучения чтению и они постоянно пополняются. Букварики Зверята от Всемогуши – это последняя моя новиночка.
Эта игра многофункциональная. Помимо обучения чтению, в игре можно развивать память, внимание, мышление, речь и мелкую моторику. С меня, как обычно, отдельный пост с вариантами игр 😉
У этого производителя всегда очень яркие реалистичные картинки, что особенно привлекает внимание детей. Буквы крупные и сделаны из дерева. Частотные буквы повторяются, что очень удобно. Также, в комплекте идут картинки и трафареты, ребенок может подбирать к ним слова. Все буквы разного цвета: красный (гласные), синий (согласные), зеленый (всегда мягкие), желтый (буквы, не обозначающие звуков). К сожалению, не предусмотрен вариант парных согласных зеленого цвета для дальнейшего анализа и синтеза. Но это легко можно дополнить самим.
На выбор есть еще вариант азбуки Вкусняшки. Тут, отталкиваемся от интересов ребенка.
Расскажите, какие игры для обучения чтению нравятся вашим детям?
#подготовка_к_школе
#настольные_игры
У меня много разных игр для обучения чтению и они постоянно пополняются. Букварики Зверята от Всемогуши – это последняя моя новиночка.
Эта игра многофункциональная. Помимо обучения чтению, в игре можно развивать память, внимание, мышление, речь и мелкую моторику. С меня, как обычно, отдельный пост с вариантами игр 😉
У этого производителя всегда очень яркие реалистичные картинки, что особенно привлекает внимание детей. Буквы крупные и сделаны из дерева. Частотные буквы повторяются, что очень удобно. Также, в комплекте идут картинки и трафареты, ребенок может подбирать к ним слова. Все буквы разного цвета: красный (гласные), синий (согласные), зеленый (всегда мягкие), желтый (буквы, не обозначающие звуков). К сожалению, не предусмотрен вариант парных согласных зеленого цвета для дальнейшего анализа и синтеза. Но это легко можно дополнить самим.
На выбор есть еще вариант азбуки Вкусняшки. Тут, отталкиваемся от интересов ребенка.
Расскажите, какие игры для обучения чтению нравятся вашим детям?
#подготовка_к_школе
#настольные_игры
❤14👍14🔥11