Вчера на даче разбиралась в старых игрушках сына и наткнулась на шарики для сухого бассейна. А почему бы их не использовать для веселых и полезных игр на развитие речи? — подумала я, и тут же родились идеи.

Почему именно такие шарики? 
Яркие — привлекают внимание, учим цвета.
Легкие — идеальны для дыхательных игр.
Тактильные — развивают моторику, которая тесно связана с речью.
Универсальные — подходят для множества игр.

ИГРЫ С ШАРИКАМИ ДЛЯ СУХОГО БАССЕЙНА

🔍 «Шарик, я тебя найду!» 
(развитие понимания речи, предлогов, словаря)
Что понадобится: шарики разных цветов, прозрачная емкость (миска, банка), непрозрачная емкость (коробка, ведерко), маленькие игрушки (если есть).
Как играть: спрячьте шарик (или игрушку ПОД шариками, В коробке, ЗА банкой). Давайте ребенку инструкции:
- «Найди КРАСНЫЙ шарик». 
- «Достань шарик ИЗ банки». 
- «Посмотри, кто спрятался ПОД синими шариками?» (если спрятали игрушку).
- «Положи ЗЕЛЕНЫЙ шарик РЯДОМ с коробкой». 
Усложняем: добавляем предлоги (в, на, под, за, перед, между), признаки (маленький/большой шарик - если есть разные размеры), действия (Достань., спрячь, покати).

💨 «Воздушные гонки» 
(развитие речевого дыхания, силы выдоха)
Что понадобится: шарики, гладкий стол/пол, «ворота» (кубики, книжки, коробка), соломинки/трубочки.
Как играть:
1️⃣ (без соломинки): ставим «ворота» на столе. Ребенок дует на шарик, стараясь закатить его в ворота или докатить до края стола. Считаем: «Раз, два, три, шарик, катись!» или «Сильнее дуй!». 
2️⃣ (с соломинкой): ребенок дует через соломинку на шарик, толкая его к цели. Следим, чтобы дул на шарик, а не втягивал воздух. Можно устроить гонки шариков разных цветов: «Желтый шарик вперед!»
Усложняем: делаем трассу с поворотами, дуем на определенный цвет шарика, дуем долго (на счет «1-2-3-4-5»), дуем коротко и резко («пффф!»).

🎯 «Цветное лукошко» 
(развитие словаря, слоговой структуры, фразовой речи)
Что понадобится: шарики минимум 3-4 цветов, корзинки/ведерка/миски таких же цветов (или листы цветной бумаги).
Как играть:
1️⃣Сортировка. Рассыпьте шарики. Ребенок собирает их в корзинку соответствующего цвета, проговаривая: «Синий шарик - в синюю корзинку», «Красный шарик - к красному листочку».
2️⃣Угощение. Предложите угостить игрушки: «Мишка хочет КРАСНЫЙ шарик. Дай мишке КРАСНЫЙ шарик!». Ребенок находит и дает, повторяя: «На, Мишка, КРАСНЫЙ шарик!».
3️⃣Счет и размер (если шарики разные). «Дай мне ОДИН БОЛЬШОЙ синий шарик и ДВА МАЛЕНЬКИХ желтых». 
Усложняем: вводим понятия «много/мало». «В синей корзинке МНОГО шариков?». Используем для отработки слогов: отхлопываем слоги в словах ША-РИК, КОР-ЗИН-КА, СИ-НИЙ. Строим простые предложения: «Я кладу зеленый шарик».


📍Не забывайте про безопасность! Не оставляйте малышей наедине с мелкими шариками и трубочками. 

Ваши дети любят играть с такими шариками? Если нужны еще идеи игр, ставьте 🔥

#многофункциональная_игрушка

Как помочь ребенку научиться задавать вопросы? 

Что должно насторожить как родителя, так и логопеда?
🕚К 2 годам — нет указательных вопросов («Это?», «Где?»).
🕚К 3 годам — ребенок не задает простых вопросов («Что это?», «Кто пришел?»), только повторяет за взрослым или использует интонацию утверждения.
🕚К 4 годам — отсутствуют вопросы «Почему?» и «Зачем?», нет попыток узнать причину/цель.
🕚В любом возрасте — ребенок задает вопросы, но не слушает ответы или не понимает их.

Как же родителям стимулировать вопросы у ребенка?

🔜Моделируйте вопросы сами.
Комментируя мир, задавайте риторические вопросы: «Ой, что это шуршит в траве?», «Интересно, куда побежал жучок?», «Почему листик упал?». Пауза после вопроса побуждает ребенка задуматься.
🔜«Расширяйте» вопросы ребенка.
На вопрос «Что?» («Что это?») не просто назовите предмет, а добавьте действие/свойство: «Это муравей! Он спешит домой. Маленький, быстрый!».
🔜Используйте книги и картинки.
Задавайте простые вопросы по сюжету: «Кто это?», «Что он делает?», «Где спрятался зайка?». 
🔜Играйте в «Почемучку».
Предложите ребенку самому придумать ответ на его «Почему?» (даже фантастический!), а потом предложите свой вариант.
🔜Поддерживайте диалог.
Отвечайте на вопросы терпеливо и доступно. Если не знаете ответа — честно скажите: «Интересный вопрос! Давай вместе поищем ответ в книжке/интернете».
🔜Не опережайте события.
Не заваливайте малыша сложными объяснениями до 3 лет.

Вопросы — это не просто слова, а мощный двигатель мышления и речи!

#для_родителей
#связная_речь

Речевые игры, которые можно адаптировать как для «Смышлёных котиков», так и для «Мудрых зверят».

Для чего предлагать? 
Активизация словаря, артикуляция, грамматический строй, связная речь, эмоциональный интеллект, мышление.  

«Чудесный мешочек»
(обогащение словаря и тактильное восприятие)
Ребенок достаёт из мешочка фигурку кота/зверя и описывает: «Это пушистое, с длинным хвостом и острыми ушами!». Другие игроки угадывают.  

«Почтальон принёс задание»
(употребление глаголов, расширение предикативного словаря)
Используйте карточки с котами/зверями в действии (например, «кот тянется к мячу», «иволга смотрит»). По очереди берите карточки и говорите: «Мой котик тянется! А твой что делает?». Задача другого игрока повторить глагол и добавить свой («Мой котик спит, а иволга поет»).  
Для «Зверят» добавьте редкие глаголы («енот зевает», «носорог ныряет»).  

«Ласковые имена»
(образование уменьшительно-ласкательных форм)
Взрослый показывает фигурку: «Это кот! А если он маленький?», ребенок: «Котёнок! Котёночек!» (слон - слоненок, бегемот - бегемотик).

«История в картинках»
(сочинение коротких рассказов)
Выберите 2-3 фигурки (например, кот, птичка, слон). Ребёнок придумывает сюжет: «Котёнок увидел птичку. Он хотел с ней поиграть, но птичка улетела на дерево. Котик грустно сел под веткой. Тут пришел слон и помог котику».

«Звуковые дорожки»
(автоматизация звуков)
1️⃣Ребенок ведет одновременно двумя пальчиками по двум лабиринтам и произносит звук изолированно (ш-ш-ш…). 
2️⃣Попросите ребенка найти все яблоки/бантики одного цвета (например, зеленый). При нажатии на нужный цвет, ребенок придумывает слова с заданным звуком. Или просто повторяет слоги с этим звуком. 
Можно усложнить: зеленый - звук в начале слова, желтый - в середине, розовый - в конце.

«Тетрис»
(употребление предлогов, пространственная ориентировка) 
При собирании тетриса, попросите ребенка называть, куда он кладет детальку: «Зеленую положу между желтой и сиреневой. Желтую положу на розовую, под синюю» и т.д. 

Придумывайте свои варианты игр. Сочетайте их с классическими логопедическими методиками. Но самое главное, не забывайте про эмоции!

#речевые_игры
#игры_с_мамой

Мои родительские «Никогда», которые стали «Да» (спасибо подростковому возрасту сына)

Сегодня не про речь. А про личное.

Эстафету от Александры — автора канала Раз, два - и в мамки я переняла с энтузиазмом... увы, не все планы выжили😉 Хочу поделиться не про капризы малыша, а про родительские заблуждения, которые разбились вдребезги о суровую реальность подросткового возраста моего сына.

Сразу оговорюсь: сама я ангелом в юности не была. Сильных хлопот не доставляла родителям, но вот улица, компания... Может, поэтому теперь я смотрю на сына с понимающей (и чуть усталой) улыбкой?

Всех секретов я конечно не буду раскрывать, но вот мои самые громкие «никогда», которые тихо (или не очень) превратились в «ну ок»:

🗣️ «Нет компьютерным играм»  
По факту: разрешаю. И точка. 🤷‍♀️
Почему? Сын занят 24/7: футбол 4-6 раз в неделю + соревнования/сборы, репетиторы по некоторым предметам, т.к. класс профильный, уроки – объем огого. Ему тоже нужно выдохнуть. Когда выдается свободный час – пусть валяется с геймпадом. Заряжается, переключается. Здоровье (в том числе ментальное) дороже принципов.

🗣️ «Нет, я не буду ругать за оценки!»  
По факту: ругаю. Иногда крепко.
Почему? Программа – серьезная. Математический класс. Не просто было туда попасть. Если расслабиться – отстанешь мгновенно, и смысл тогда в этом всем? Нет уж. Тут моя «мягкость» лопается. Ответственность важнее. Но стараюсь ругать «по делу», а не просто давить.

🗣️ «Нет, мы будем отдыхать всегда всей семьей!»  
По факту: в основном – да. Но...  
Почему «но»? В прошлом году наотрез отказался от поездки с нами в Тулу на выходные. Отпустили (скрепя сердцем). В этом году отказался от Питера... и потом горько пожалел, видя наши фото😉 А вот на море второй раз в этом году тоже заартачился, но тут папа вынес вердикт: «Мы едем ВСЕ вместе» – и вопрос был закрыт. Учусь балансу между его растущей автономией и ценностью общего семейного времени. Иногда папина твердость – спасение.

🗣️ «Нет денежным поощрениям за оценки!»  
По факту: папа поощряет. А я... не против🙈
Почему? Потому что это работает. Вижу, как сын прилагает больше усилий, когда знает, что пятерка или успешная контрольная могут материализоваться во что-то осязаемое. Прагматизм победил идеализм. Главное, чтобы не только за деньги старался, конечно.

Что же устояло? Что осталось моим нерушимым «да»?

🗣️ Мы разговариваем. Не каждый день по часу, как в детстве. Редко, но метко. Обо всем: о школе, о друзьях, о его мыслях, о моих переживаниях (дозированно!). Ценю эти моменты и дорожу ими. Это база.

Вот такая родительская трансформация. Подростковый возраст – это как жить на вулкане, но именно он заставляет пересматривать самые категоричные «нет и никогда». Главное – сохранить связь и понимание, а правила... правила иногда можно и подкорректировать😉

А у вас какие родительские «никогда» сдались под натиском реальности?

Эстафету передаю каналам: 

Ирина Панина 

KONGLISH| Репетитор корейского и английского языка

Булочка с Кефиром | блог мамы

🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️🎞️