В дорогу всегда хочется взять что-то новое из игрушек для ребенка. Увидела у коллеги вот такой деревянный пазл «Где чей домик? Норки» от JOUJOU kids и влюбилась в его в многофункциональность. Это не только эстетично, но еще это и отличный инструмент для речевого развития.
Что можно развить с его помощью?
☑️ Активизация словаря
- Ребенок учит названия животных (лиса, медведь, птица) и их жилищ (нора, берлога, гнездо). Можно добавлять описательные слова: «пушистая лиса», «глубокая нора» .
- Идеально для работы с категориями (домашние/дикие животные) и уменьшительно-ласкательными формами («лисичка — в норке»).
☑️ Развитие связной речи
- Просите ребенка составлять фразы: «Мышка живет в норке с сыром», «Птичка свила гнездо на ветке». Можно усложнять: «Почему зайцу нужна норка?» .
- Для малышей — простые предложения, для старших — небольшие рассказы о жизни животного .
☑️ Тренировка грамматики
- Отрабатываем предлоги (в, на, под): «Сова сидит В дупле», «Муравьи живут ПОД землей» .
- Учим согласование: «Кто это? — Лиса. Чей это домик? — Лисий» .
☑️ Мелкая моторика и речь
- Вкладывание деталей в пазл стимулирует пальчики, что связано с артикуляцией.
Если нужны идеи игр с этим сортером, ставьте 🔥
#многофункциональная_игрушка
#познавательное_развитие
#речевые_игры
Что можно развить с его помощью?
- Ребенок учит названия животных (лиса, медведь, птица) и их жилищ (нора, берлога, гнездо). Можно добавлять описательные слова: «пушистая лиса», «глубокая нора» .
- Идеально для работы с категориями (домашние/дикие животные) и уменьшительно-ласкательными формами («лисичка — в норке»).
- Просите ребенка составлять фразы: «Мышка живет в норке с сыром», «Птичка свила гнездо на ветке». Можно усложнять: «Почему зайцу нужна норка?» .
- Для малышей — простые предложения, для старших — небольшие рассказы о жизни животного .
- Отрабатываем предлоги (в, на, под): «Сова сидит В дупле», «Муравьи живут ПОД землей» .
- Учим согласование: «Кто это? — Лиса. Чей это домик? — Лисий» .
- Вкладывание деталей в пазл стимулирует пальчики, что связано с артикуляцией.
Если нужны идеи игр с этим сортером, ставьте 🔥
#многофункциональная_игрушка
#познавательное_развитие
#речевые_игры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍17🔥14❤13
Идеи игр для развития речи с деревянным сортером «Где чей домик? Норки»
«Кто потерялся?»
Достаньте одну фигурку и спросите: «Чей домик пустой?». Ребенок должен назвать животное и описать его дом .
«Опиши и угадай»
Прячьте фигурки в мешочек. Малыш на ощупь определяет животное и ищет его домик, комментируя: «Это колючий ёж, он спит в листьях» .
«Лишний домик»
Положите перед ребенком 2-3 животных и один неподходящий домик. Пусть объяснит, почему он не подходит (развитие логики и речи).
«Кто что ест?»
Добавьте к игре карточки с едой (морковка для зайца). Усложняем: «Зайчик грызет морковку в своей норке» .
«История в домике»
Придумывайте вместе сказки: «Однажды в теремке-берлоге медведь потерял варежку…».
#многофункциональная_игрушка
«Кто потерялся?»
Достаньте одну фигурку и спросите: «Чей домик пустой?». Ребенок должен назвать животное и описать его дом .
«Опиши и угадай»
Прячьте фигурки в мешочек. Малыш на ощупь определяет животное и ищет его домик, комментируя: «Это колючий ёж, он спит в листьях» .
«Лишний домик»
Положите перед ребенком 2-3 животных и один неподходящий домик. Пусть объяснит, почему он не подходит (развитие логики и речи).
«Кто что ест?»
Добавьте к игре карточки с едой (морковка для зайца). Усложняем: «Зайчик грызет морковку в своей норке» .
«История в домике»
Придумывайте вместе сказки: «Однажды в теремке-берлоге медведь потерял варежку…».
#многофункциональная_игрушка
🔥13❤9👍9
Игра «История в картинках»
Сегодня не будет привычных картинок под #печатные_игры.
Для этой игры лучше всего подойдут фото из отпуска. Для начала лучше взять простые знакомые ребенку сюжеты.
Для чего предлагать?
Для развития связной речи, памяти и внимания.
Как предлагать?
Предложите ребенку рассмотреть фото. Попросите придумать к нему рассказ. Можно вспомнить, что действительно происходило или досочинять свою историю.
Если малышу сложно, задавайте наводящие вопросы.
- Что происходит на этом фото? (прикрепляете смешной/необычный снимок, например, чайка крадёт еду).
- Придумайте предложение с этим персонажем.
- Какие звуки он может произносить?
- Придумайте диалог.
Такое задание можно предлагать детям, начиная с 2 лет. Обычно из одного фото получается много веселых историй 😉
#игры_с_мамой
#связная_речь
Сегодня не будет привычных картинок под #печатные_игры.
Для этой игры лучше всего подойдут фото из отпуска. Для начала лучше взять простые знакомые ребенку сюжеты.
Для чего предлагать?
Для развития связной речи, памяти и внимания.
Как предлагать?
Предложите ребенку рассмотреть фото. Попросите придумать к нему рассказ. Можно вспомнить, что действительно происходило или досочинять свою историю.
Если малышу сложно, задавайте наводящие вопросы.
- Что происходит на этом фото? (прикрепляете смешной/необычный снимок, например, чайка крадёт еду).
- Придумайте предложение с этим персонажем.
- Какие звуки он может произносить?
- Придумайте диалог.
Такое задание можно предлагать детям, начиная с 2 лет. Обычно из одного фото получается много веселых историй 😉
#игры_с_мамой
#связная_речь
👍17🔥13🥰10❤3
Задание на внимательность
Здесь есть морская звезда. Сможете ее отыскать?
Засекайте 10 секунд и приступайте к поискам.
В комментариях делитесь, уложились в отведенное время?
#субботнее_задание
Здесь есть морская звезда. Сможете ее отыскать?
Засекайте 10 секунд и приступайте к поискам.
В комментариях делитесь, уложились в отведенное время?
#субботнее_задание
❤19👍13🔥8
Если честно, на эту экскурсию я ехать не хотела. Но поскольку мы отдыхаем компанией, то естественно отрываться от коллектива не стала. И не зря!
Вчера мы штурмовали реку Дальян (турецкая Венеция) до ее слияния со Средиземным морем. Вообще классно, когда отдыхаешь на Эгейском, искупаться еще и во втором море. Очень впечатлили гробницы в скалах 1-го тысячелетия до н. э. Ловили голубых крабов, сын поймал аж 3 штуки. Встретили черепах каретта-каретта размером с хорошую табуретку. В завершении дня, у нас были грязевые ванны. Ну и виды - просто дух захватывает!
Поняла, что все-таки иногда стоит плыть по течению 😉
📍Турция, р. Дальян
Вчера мы штурмовали реку Дальян (турецкая Венеция) до ее слияния со Средиземным морем. Вообще классно, когда отдыхаешь на Эгейском, искупаться еще и во втором море. Очень впечатлили гробницы в скалах 1-го тысячелетия до н. э. Ловили голубых крабов, сын поймал аж 3 штуки. Встретили черепах каретта-каретта размером с хорошую табуретку. В завершении дня, у нас были грязевые ванны. Ну и виды - просто дух захватывает!
Поняла, что все-таки иногда стоит плыть по течению 😉
📍Турция, р. Дальян
❤19😍16🥰12👍3
А почему ребенок в 5 лет может еще не разговаривать?😢
Отсутствие речи у ребенка в 5 лет — это серьезный повод для углубленной диагностики. В этом возрасте нормой является развернутая фразовая речь, умение строить сложные предложения и поддерживать диалог.
Если ребенок не говорит вообще или использует лишь отдельные звуки/слоги, причины могут быть следующими:
1. Органические патологии
- Нарушения слуха (врожденная глухота, осложнения после отитов и др.)
- Поражения ЦНС (ДЦП, последствия родовых травм, гипоксии, генетические синдромы)
- Аномалии речевого аппарата
- Органическое поражение мозга
2. Неврологические и психиатрические причины
- Расстройства аутистического спектра (РАС), в том числе мутизм
- Интеллектуальная недостаточность
- Сенсорная и моторная алалия
- Эпилепсия (регресс речи на фоне эпиактивности)
3. Социально-педагогические факторы
- Депривация (дети из неблагополучных семей, «госпитальный синдром» у сирот)
- Гиперопека (родители предугадывают желания, нет мотивации к речи)
- Билингвизм или мультилингвизм (если в семье говорят на нескольких языках, возможна задержка)
Как видите, причин очень много. В 5 лет уже нельзя ждать, когда «само рассосется».
#ответы_на_вопросы
👍17🔥11🤝7
☀️ А я всё про лето... и про вас!☀️
Я сейчас отдыхаю. Да-да, полноценно и без оговорок!
Нет никаких исключений. Даже для самых-самых «постоянных».
Почему? Потому что мне тоже нужно: перезагрузиться, соскучиться по работе и по своим любимым малышам!
📅 Поэтому еще в мае места на индивидуальные занятия с сентября закончились. Физически не могу объять необъятное.
Но! Всегда есть нюансы:
🔜 Иногда место освобождается (передумали, планы поменялись... жизнь!).
🔜 С кем-то работа будет недолгой – значит, скоро смогу предложить это время.
Если вы еще раздумываете, не успели записаться... Поторопитесь.
🕚 Я вас точно возьму «на карандаш».
🕚 Вы не будете потом обижаться, что «ой, а мы опоздали».
🕚 Да и цены в сентябре... ну, вы поняли.
Не тяните. Пишите, спрашивайте. Отдыхаю, но на связи (в меру сил 😉).
Я сейчас отдыхаю. Да-да, полноценно и без оговорок!
Нет никаких исключений. Даже для самых-самых «постоянных».
Почему? Потому что мне тоже нужно: перезагрузиться, соскучиться по работе и по своим любимым малышам!
Но! Всегда есть нюансы:
Если вы еще раздумываете, не успели записаться... Поторопитесь.
Не тяните. Пишите, спрашивайте. Отдыхаю, но на связи (в меру сил 😉).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13👍12🔥11🤝5
Самые частые жалобы-обращения родителей к логопеду
Родители часто сомневаются: «Это возрастное или уже пора к специалисту?». Разбирем самые частые запросы.
1. «Он не выговаривает звуки!»/«Нам бы только буковку Р»
🕚 Р → Л, Ш → С, пропуск сложных звуков (Р, Л, Ш) – до 4–5 лет это вариант нормы.
🕚 Но. Если после 4-5 лет остаются замены/искажения – без раздумий, идем к логопеду.
2. «Не говорит/говорит мало слов/короткими фразами»
🕚 В 2 года нормой считается ~50 слов, в 3 года – простые предложения.
🕚 Тревожные звоночки:
- В 3 года нет фраз («дай воды» – только «дай»).
- В 4 года речь «как у малыша» («мама ди» вместо «мама иди»).
3. «Не понимает обращенную речь»
Если в 1,5-2 года ребенок:
🕚 Не реагирует на просьбы («принеси мяч»).
🕚 Путает простые понятия («покажи, где кошка» – тыкает в собаку).
Попросите показать действия на картинках («Кто спит? Кто ест?»). Если ошибки – идем к логопеду.
4. «Говорит невнятно, будто каша во рту»
Смазанность может быть при дизартрии или слабом тонусе артикуляционных мышц.
Проверьте: может ли ребенок высунуть язык, удержать губы в улыбке, поднять язык к нёбу?
5. «Заикается/повторяет слоги»
🕚 Повторяет слова из-за бурного развития речи («да-да-дай мне!»).
🕚 Спазмы, запинки на каждом слове + страх говорить.
Когда точно пора к логопеду?
🔜 До 3 лет: нет лепета, слов, реакции на имя.
🔜 До 5 лет: неправильное произношение нескольких звуков, аграмматизмы («я пошёл» вместо «я пошла»).
🔜 В любом возрасте: резкий регресс речи (перестал говорить после стресса/болезни).
Помните, чем раньше начать коррекцию, тем быстрее результат.
#для_родителей
Родители часто сомневаются: «Это возрастное или уже пора к специалисту?». Разбирем самые частые запросы.
1. «Он не выговаривает звуки!»/«Нам бы только буковку Р»
2. «Не говорит/говорит мало слов/короткими фразами»
- В 3 года нет фраз («дай воды» – только «дай»).
- В 4 года речь «как у малыша» («мама ди» вместо «мама иди»).
3. «Не понимает обращенную речь»
Если в 1,5-2 года ребенок:
Попросите показать действия на картинках («Кто спит? Кто ест?»). Если ошибки – идем к логопеду.
4. «Говорит невнятно, будто каша во рту»
Смазанность может быть при дизартрии или слабом тонусе артикуляционных мышц.
Проверьте: может ли ребенок высунуть язык, удержать губы в улыбке, поднять язык к нёбу?
5. «Заикается/повторяет слоги»
Когда точно пора к логопеду?
Помните, чем раньше начать коррекцию, тем быстрее результат.
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥12🥰12❤9