Собрала самые полезные и интересные посты июня в один. Вдруг вы пропустили что-то интересное для себя 😉 

👩‍🏫Как понять, что игра подходит ребенку? 

🎙️5 тревожных звоночков, когда к логопеду нужно бежать уже вчера

👆Перерыв в занятиях летом: плюсы и минусы 

👍Летний «домашний режим» от логопеда 

🗣️Сигналы, что ЗРР — угроза, а не вариант нормы 

🫧 Зачем играть с мыльными пузырями? 


Игры:
🎲Игры с сортерами на липучках, которые помогут разговорить молчуна 
🧩«Разложи картинки и придумай рассказ» 
👩‍👧Варианты игр с «Угадайкой» 
🗺«Найди фрагмент» (3+) 
👄Речевые игры на даче 
👧Картинки-перевертыши (3+) 
🚀Как играть с мыльными пузырями? (Для запуска речи) 
❓Задачки с подвохом (5+) 


Ответы на вопросы:
📚Про то, когда учить малыша читать 
💆‍♀️Про звук Р в 4 года 
👣Про то, как влияет задержка речи на будущее ребенка 

Спасибо, что читаете 💚💚 и не забываете ставить реакции ❤️ 


Предыдущий дайджест тут 

🌊 Лето, море, новые впечатления: как это влияет на речь ребёнка?

Знаете ли вы, что одни и те же яркие эмоции могут по-разному влиять на речь ребенка? Давайте разберемся.

🔛Кому стоит быть осторожнее и выбирать «щадящий режим»? 
Детям с заиканием, логоневрозом, повышенной тревожностью, РАС. У них резкие перемены могут усугубить речевые проблемы.

Почему?  
🕚Стресс – долгая дорога, смена обстановки, шум толпы повышают напряжение, а это провоцирует запинки.  
🕚Перегрузка эмоциями – даже радостные впечатления (аквапарк, дельфинарий) могут перевозбудить нервную систему. 
🕚Нарушение режима – недосып и переутомление ухудшают плавность речи.  

Как минимизировать вред?
🕖Соблюдайте режим – даже на отдыхе у ребёнка должен быть тихий час и своевременный отбой.  
🕖Дозируйте впечатления – не стоит за один день посещать и дельфинарий, и горы. Чередуйте активность и спокойные игры.  
🕖Говорите медленно и спокойно – ваша плавная речь – лучший пример.  
🕖Избегайте давления – не просите «рассказать бабушке по телефону всё сразу», лучше пусть опишет 1–2 впечатления.  

📴Кому новые впечатления идут на пользу?
Практически всем остальным детям, особенно детям с задержкой речи и общим недоразвитием речи.

Почему?
🕚Новые слова – море, волны, ракушки, маяк, корабли, пальмы – всё это расширяет лексикон.  
🕚Эмоции – восторг, удивление, радость мотивируют говорить. Ребёнок хочет поделиться впечатлениями: «Мама, смотри, краб!».
🕚Сенсорный опыт – песок, вода, солёный воздух активизируют мозг, что помогает речи.  
🕚Контекст для фраз: «Хочу купаться!», «Смотри, рыбка плывет!» – речь рождается из потребности здесь и сейчас.

Как усилить эффект?
🕖Комментируйте всё, что видите: «Вода тёплая, а волны шумят: ш-ш-ш!».
🕖Задавайте вопросы: «Какого цвета ракушка? На что похоже это облако?».
🕖Собирайте «летние слова» – делайте альбом с фото и подписями.  

Нет универсальных советов. 
Ребенок заговорил у моря? Это здорово. Используйте это время по максимуму. 
Ребенок с заиканием после поездки стал говорить хуже? – Не вините себя или отдых. Дайте ему покой, вернитесь к привычному ритму дома.

Если проблемы серьезные – заранее обсудите стратегию летнего отдыха со своим логопедом.

#для_родителей

Фрагмент занятия 

Это будет не совсем занятие, а точнее — совсем не занятие, а просто идеи, которые вы можете  воплотить в реальность на море. А самое главное, что ребенок даже не поймет, что вы сейчас с ним занимаетесь. Занятие направлено на запуск речи. 

1️⃣Море волнует раз!
Говорим малышу, что это море. Играем в известную игру нашего детства «Море волнуется раз». Ребенок должен изобразить то, что назовет мама, а папа (бабушка) должен догадаться, что изображает ребенок. 

2️⃣Волна пришла!/ Волна убежала!
Стоя у кромки воды, громко и с интонацией объявляйте: «Волна пришла! Буль-буль-буль! (или Ш-ш-шшш!) и убегайте от набегающей волны. Потом: «Волна убежала! У-у-ух!» и возвращайтесь. Побуждайте ребенка повторять звуки («Буль!», «Шшш!» «Ух!»), слова («Волна!», «Пришла!», «Убежала!»). Используйте яркие эмоции.

3️⃣Большой-маленький
Тут можно строить замки, искать большие и маленькие ракушки или камушки и называть. 

4️⃣Морские сокровища
Собирайте вместе ракушки, камушки, водоросли (безопасные), перышки. Рассматривайте их, трогайте, сравнивайте. Обязательно добавляйте слова-действия: «Нашел!», «Дай!», «Держи!», «Брось!», «Плюх!» (в воду).

5️⃣Песочная кухня 
Используйте ведерки, формочки, лопатки как кастрюльки, поварешки. «Варите суп» из воды и песка, пеките куличики-пирожки». Называйте «продукты»: «Водичка», «Песок», «Камешки (горошек)», «Ракушки (грибочки)», «Травка (укропчик)». Слова-действия: «Мешай!», «Наливай!», «Лей!», «Копай!», «Лепи!», «Печем!», «Готово!», «Ам-ам!». 
  
6️⃣Прятки с игрушкой
Частично закопайте любимую игрушку ребенка (или ракушку) в песок. Спросите: «Где мишка? Ищем мишку!». Помогите найти, радостно комментируя: «Вот он! Нашли! Ура! Мишка в песке!».
   
7️⃣Следы на песке 
Ходите по мокрому песку, оставляя следы. Сравнивайте следы взрослого и ребенка («Ой, большой след! Мама/папа!», «Маленький след! Это Саша/Маша!»). Можно топать, прыгать, ходить на носочках/пяточках.
   
Наслаждайтесь морем, солнцем и общением с ребенком! Искренний интерес, радость и ваша собственная активная речь – лучшие стимулы для запуска речи у малыша. Начинайте с самого простого (звуки, односложные слова) и постепенно усложняйте, ориентируясь на реакцию ребенка. Удачи и приятного отдыха!

#фрагмент_занятия