Питер. Белые ночи. Сколько раз не приезжай сюда, всегда смотришь на город новым взглядом. Скажу одно, этот раз мне точно запомнится.
Нам удалось попасть на репетицию Алых парусов - это что-то невероятное!
Развод мостов посмотрели с палубы арендованного катера. Когда едешь большой компанией - идеальный вариант.
А еще, сбылась маленькая мечта - полетать на вертолете. Никакая смотровая не заменит этих видов. А ощущения 🔥
Оставлю несколько фотографий тут 😉
📍Санкт-Петербург
Нам удалось попасть на репетицию Алых парусов - это что-то невероятное!
Развод мостов посмотрели с палубы арендованного катера. Когда едешь большой компанией - идеальный вариант.
А еще, сбылась маленькая мечта - полетать на вертолете. Никакая смотровая не заменит этих видов. А ощущения 🔥
Оставлю несколько фотографий тут 😉
📍Санкт-Петербург
❤23🔥22🥰18👏7
Нужно ли прерывать занятия с логопедом на лето?
Лето - время отдыха, но стоит ли делать перерыв в логопедических занятиях? Разберём плюсы и минусы.
Плюсы продолжения занятий
✔️ Закрепление результата
Регулярные занятия помогают автоматизировать звуки и другие речевые навыки.
✔️ Прогресс без стресса
Летом нет школьной нагрузки, ребёнок занимается в комфортном режиме.
✔️ Индивидуальный график
Можно снизить интенсивность, но сохранить динамику.
✔️ Игровой формат
Теплая погода позволяет включать в занятия подвижные игры и упражнения на свежем воздухе.
Минусы перерыва
❌ Регресс
Без регулярной практики навыки могут «растеряться».
❌ Сложный старт осенью
Возвращение к занятиям после долгого перерыва потребует времени на адаптацию.
❌ Упущенное время
Для детей с серьёзными нарушениями лето - дополнительный шанс подтянуть речь перед школой.
Если ребёнок устал - можно сократить частоту занятий, но не бросать совсем. Альтернатива - «домашний режим» с упражнениями от логопеда (подробнее разберем завтра).
Хочу еще отметить, что тем детям, у которых очень интенсивные занятия в течение всего года, перерыв часто идет на пользу. Прежде, чем решить заниматься летом или нет, посоветуйтесь со своим специалистом.
А вы делаете перерыв в занятиях на лето?
#для_родителей
Лето - время отдыха, но стоит ли делать перерыв в логопедических занятиях? Разберём плюсы и минусы.
Плюсы продолжения занятий
Регулярные занятия помогают автоматизировать звуки и другие речевые навыки.
Летом нет школьной нагрузки, ребёнок занимается в комфортном режиме.
Можно снизить интенсивность, но сохранить динамику.
Теплая погода позволяет включать в занятия подвижные игры и упражнения на свежем воздухе.
Минусы перерыва
Без регулярной практики навыки могут «растеряться».
Возвращение к занятиям после долгого перерыва потребует времени на адаптацию.
Для детей с серьёзными нарушениями лето - дополнительный шанс подтянуть речь перед школой.
Если ребёнок устал - можно сократить частоту занятий, но не бросать совсем. Альтернатива - «домашний режим» с упражнениями от логопеда (подробнее разберем завтра).
Хочу еще отметить, что тем детям, у которых очень интенсивные занятия в течение всего года, перерыв часто идет на пользу. Прежде, чем решить заниматься летом или нет, посоветуйтесь со своим специалистом.
А вы делаете перерыв в занятиях на лето?
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20🔥15👏13👍12
Летний «домашний режим» от логопеда: как заниматься без потери прогресса?
Лето - не повод забывать про речь! Если вы решили сделать перерыв в занятиях с логопедом или сократить их частоту, важно сохранить результат. Вот как можно организовать эффективный «домашний режим».
🔜 3 правила летних занятий
1. Регулярность - 10-15 минут в день лучше, чем час раз в неделю.
2. Игровой формат - используйте прогулки, поездки и даже купание для речевых игр.
3. Без давления - если ребёнок устал или капризничает, перенесите занятия.
🔜 Простые и полезные упражнения
🌹 На прогулке:
- «Повторялки» - ребёнок повторяет за вами слоги с трудными звуками (ша-шу-ши, ра-ро-ры).
- «Что видишь?» - описываем предметы, выделяя проблемные звуки (Сссолнце яРкое, жеЛтое, Жгучее).
🏠 Дома:
- Дыхательная гимнастика - пускаем мыльные пузыри или дуем на бумажные кораблики (еще упражнения тут).
- Артикуляционная гимнастика перед зеркалом (например, эту).
🚕 В дороге:
- Скороговорки - кто быстрее и чётче?
- Слова на букву - по очереди называем слова на заданный звук.
И не забывайте, даже в «домашнем режиме» раз в 2-3 недели консультироваться с логопедом, чтобы скорректировать упражнения.
#игры_с_мамой
#речевые_игры
Лето - не повод забывать про речь! Если вы решили сделать перерыв в занятиях с логопедом или сократить их частоту, важно сохранить результат. Вот как можно организовать эффективный «домашний режим».
1. Регулярность - 10-15 минут в день лучше, чем час раз в неделю.
2. Игровой формат - используйте прогулки, поездки и даже купание для речевых игр.
3. Без давления - если ребёнок устал или капризничает, перенесите занятия.
- «Повторялки» - ребёнок повторяет за вами слоги с трудными звуками (ша-шу-ши, ра-ро-ры).
- «Что видишь?» - описываем предметы, выделяя проблемные звуки (Сссолнце яРкое, жеЛтое, Жгучее).
- Дыхательная гимнастика - пускаем мыльные пузыри или дуем на бумажные кораблики (еще упражнения тут).
- Артикуляционная гимнастика перед зеркалом (например, эту).
- Скороговорки - кто быстрее и чётче?
- Слова на букву - по очереди называем слова на заданный звук.
И не забывайте, даже в «домашнем режиме» раз в 2-3 недели консультироваться с логопедом, чтобы скорректировать упражнения.
#игры_с_мамой
#речевые_игры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥20❤14🥰13👍5
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ НА ДАЧЕ
Многие сейчас на даче. Это отличный шанс совместить отдых с развитием речи! Предлагаю простые и весёлые игры, которые увлекут ребёнка и помогут закрепить речевые навыки.
🐊 «Дачный крокодил»
(словарный запас, мимика, артикуляция)
Показываем предмет или животных (например, лейку, ёжика, бабочку) без слов. Задача ребёнка угадать и четко назвать.
Можно усложнить: добавляем прилагательные («пушистый кот», «красная малина»).
🍂 «Собери и расскажи»
(связная речь, умение описывать)
Собираем в корзинку дачные «сокровища» (шишки, цветы, камешки). Ребёнок описывает каждый предмет: «Это гладкий камень, он серый и тяжёлый». Можно придумывать истории: «Как этот листик попал на землю?».
🚩 «Охота за звуками»
(фонематический слух, автоматизация звуков)
Договоритесь «ловить» определённый звук (например, Р или Ш). Ребёнок слушает и хлопает, когда слышит его в словах («гРоза», «Шмель»). Если звука в слове нет, можно топнуть.
Можно искать предметы, которые начинаются на заданный звук.
🌳 «Волшебное дерево»
(слоговая структуру слова, воображение)
Нарисуйте на земле дерево или используйте настоящее. «Вешаем» на него воображаемые листочки, проговаривая слова по слогам (ли-стья, яб-ло-ко, гру-ша).
Можно «собирать урожай», отхлопывая слоги.
🐝 «Жучки-паучки»
(речевое дыхание, сила выдоха)
Сделайте из одуванчиков или лёгких листочков «жуков». Задача ребенка подуть на них, чтобы «отправить в полёт». Считаем: «Раз-два-три, жук, лети!».
#речевые_игры
#игры_с_мамой
#познавательное_развитие
Многие сейчас на даче. Это отличный шанс совместить отдых с развитием речи! Предлагаю простые и весёлые игры, которые увлекут ребёнка и помогут закрепить речевые навыки.
(словарный запас, мимика, артикуляция)
Показываем предмет или животных (например, лейку, ёжика, бабочку) без слов. Задача ребёнка угадать и четко назвать.
Можно усложнить: добавляем прилагательные («пушистый кот», «красная малина»).
(связная речь, умение описывать)
Собираем в корзинку дачные «сокровища» (шишки, цветы, камешки). Ребёнок описывает каждый предмет: «Это гладкий камень, он серый и тяжёлый». Можно придумывать истории: «Как этот листик попал на землю?».
(фонематический слух, автоматизация звуков)
Договоритесь «ловить» определённый звук (например, Р или Ш). Ребёнок слушает и хлопает, когда слышит его в словах («гРоза», «Шмель»). Если звука в слове нет, можно топнуть.
Можно искать предметы, которые начинаются на заданный звук.
(слоговая структуру слова, воображение)
Нарисуйте на земле дерево или используйте настоящее. «Вешаем» на него воображаемые листочки, проговаривая слова по слогам (ли-стья, яб-ло-ко, гру-ша).
Можно «собирать урожай», отхлопывая слоги.
(речевое дыхание, сила выдоха)
Сделайте из одуванчиков или лёгких листочков «жуков». Задача ребенка подуть на них, чтобы «отправить в полёт». Считаем: «Раз-два-три, жук, лети!».
#речевые_игры
#игры_с_мамой
#познавательное_развитие
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥20❤17👍17
У ребенка скоро день рождение 4 года, иногда получается иногда не очень говорить в словах букву Р. Это нормально для ее возраста?
Если совсем коротко, то да, это абсолютно нормально для 4 лет. Но давайте разберем подробнее - ведь тема звука Р одна из самых горячих у родителей!
У большинства детей в 4 года звук Р либо отсутствует, либо заменяется на Л, Й, В (рыба - лыба, йыба, выба) .
Насторожиться стоит, если звук Р горловой (подробно рассказывала тут). Также, если у ребенка короткая уздечка языка, гипертонус мышц, привычка дышать ртом .
Если ребенок изолированно рычит, как тигр, но не использует Р в словах - это хороший знак. Значит, звук «зарождается», и нужно время для его автоматизации .
Сейчас вы можете активно развивать дыхание, фонематический слух и артикуляционный аппарат. Упражнения можно посмотреть тут, тут и тут.
Если ребёнок сам пытается рычать - можно поддерживать, но не настаивать на правильном произношении. Все придет в свое время.
У некоторых детей Р появляется внезапно - после артикуляционных игр. Помните, что звук в норме сам встает к 5-5,5 годам.
На этот и другие вопросы я отвечала в рубрике «Спроси эксперта» на канале Мамино сердечко.
Кстати, у Анастасии - автора канала, есть рубрики на любой вкус: это и различные рецепты, и подборки игрушек и одежды, и обзоры на книжные (и не только) новинки, и конечно, юмор. Если вы в декрете, то вы точно тут найдете для себя поддержку и обмен опытом.
#ответы_на_вопросы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14🔥13👏9👍7
«Картинки-перевертыши» (3+)
Вы смотрите с ребенком на картинку - все вроде обычно. Переворачиваете... и вау! Человек превращается в корабль, ворона - в лису.
Это не просто фокус, а отличный тренажер для развития речи. А еще, это очень смешно.
Для чего и как предлагать?
Для развития фонематического слуха
Ребенок учится улавливать мельчайшие различия в зрительных образах. Сравнивает «до» и «после», ищет подвох. Это основа для различения похожих звуков и профилактики дисграфии.
«Что изменилось, когда картинку перевернули?».
Для тренировки мышления и предпосылок к чтению
Мозг учится быстро переключаться между разными интерпретациями одного изображения. Это прямой путь к пониманию, что один символ (буква) может менять смысл целого слова (код-кот).
«Придумай историю про первую картинку, а потом... про вторую! Как они связаны?».
Для развития словарного запаса
Необычные сюжеты требуют новых слов. Ребенок вспоминает или спрашивает: «А кто это? А что это?»
«Опиши эту картинку 5 словами, а вот эту - другими 5 словами! Какие слова подходят к обеим?».
Для развития связной речи и воображения
Эти картинки - готовая основа для сочинения невероятных историй. Почему красавица превратилась в старуху? Что случилось? Это мотивирует ребенка строить сложные предложения и придумывать сюжеты.
«Давай придумаем, какое волшебное слово превратило старуху в красавицу? Расскажи эту сказку».
Для мотивации говорить
Смех, удивление, восторг - лучшая атмосфера для обучения. Ребенок расслаблен, вовлечен и говорит с удовольствием, не боясь ошибок.
Просто переворачивайте картинки, смейтесь вместе и комментируйте: «Ого! Да это же... А я думал(а)...».
Ваши дети любят такие «фокусы»?
#печатные_игры
#речевые_игры
Вы смотрите с ребенком на картинку - все вроде обычно. Переворачиваете... и вау! Человек превращается в корабль, ворона - в лису.
Это не просто фокус, а отличный тренажер для развития речи. А еще, это очень смешно.
Для чего и как предлагать?
Для развития фонематического слуха
Ребенок учится улавливать мельчайшие различия в зрительных образах. Сравнивает «до» и «после», ищет подвох. Это основа для различения похожих звуков и профилактики дисграфии.
«Что изменилось, когда картинку перевернули?».
Для тренировки мышления и предпосылок к чтению
Мозг учится быстро переключаться между разными интерпретациями одного изображения. Это прямой путь к пониманию, что один символ (буква) может менять смысл целого слова (код-кот).
«Придумай историю про первую картинку, а потом... про вторую! Как они связаны?».
Для развития словарного запаса
Необычные сюжеты требуют новых слов. Ребенок вспоминает или спрашивает: «А кто это? А что это?»
«Опиши эту картинку 5 словами, а вот эту - другими 5 словами! Какие слова подходят к обеим?».
Для развития связной речи и воображения
Эти картинки - готовая основа для сочинения невероятных историй. Почему красавица превратилась в старуху? Что случилось? Это мотивирует ребенка строить сложные предложения и придумывать сюжеты.
«Давай придумаем, какое волшебное слово превратило старуху в красавицу? Расскажи эту сказку».
Для мотивации говорить
Смех, удивление, восторг - лучшая атмосфера для обучения. Ребенок расслаблен, вовлечен и говорит с удовольствием, не боясь ошибок.
Просто переворачивайте картинки, смейтесь вместе и комментируйте: «Ого! Да это же... А я думал(а)...».
Ваши дети любят такие «фокусы»?
#печатные_игры
#речевые_игры
🔥15❤14👍14