Как рассказать ребёнку о Дне Победы? 

Для наших детей события тех лет уже очень далеки. Именно поэтому, важно рассказывать о них детям. 

🪖Объясните слова: праздник, война, победа, герой, память, ветеран. 

🎖Расскажите: кто из ваших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне. Если есть фотографии, рассмотрите их. Также, можно посмотреть небольшие ролики, фрагменты фильмов, иллюстрации в книгах. Послушайте песни военных лет.

🔥Обратите внимание ребенка: на украшения улиц вашего города, посетите вечный огонь, покажите памятники. 

🧧Обсудите: какие чувства возникают у ребенка. Что ему больше всего запомнилось. 

🎗Поиграйте в игры: прошлогодняя подборка. 

#игры_с_мамой
#речевые_игры 

⭐️Речевые игры ко Дню Победы

«Скажи по-другому»
(синонимы)
Смелый - храбрый, 
Отважный - … 
Геройский -. 

«Скажи наоборот»
(антонимы)
Смелый - трусливый
Враг -
Мир -
Молодой – 
Сильный – 
Умный - 
Добрый - 
 
«Один - много» 
Солдат – солдаты – много солдат 
Ветеран – ветераны – много ветеранов 
Враг- 
Танкист - 
Герой - 
Награда –
 
«Добавь слоги»
Наши солдаты сме…, отваж…, силь…, бесстраш…, решитель…, ум…, храб… 

«Что у мальчика?»
Для игры лучше подобрать картинки взрослого солдата и ребенка, одетого в форму солдата. 
У бойца гимнастёрка, а у мальчика … (гимнастёрочка).
У бойца пилотка, а у мальчика … (пилоточка).
У бойца сапоги, а у мальчика … (сапожки).
У бойца ремень, а у мальчика … (ремешок).
У бойца погоны, а у мальчика … (погончики).
У бойца звезда, а у мальчика … (звёздочка).
У бойца пистолет, а у мальчика … (пистолетик).
У бойца котелок, а у мальчика … (котелочек).
У бойца рюкзак, а у мальчика … (рюкзачок).
У бойца винтовка, а у мальчика … (винтовочка).

Пальчиковая гимнастика
Майский праздник -
(кулачок-ладошка попеременно) 
День Победы, -
(кулачок-ладошка попеременно) 
Отмечает вся страна -
(кулачок-ладошка попеременно) 
Надевают наши деды -
(сгибают-разгибают пальчики) 
Боевые ордена. -
(сгибают-разгибают пальчики) 

#речевые_игры

Бесплатный логопед или платный: кто кого? 

Знакомо: ребёнку нужен логопед, но вы в раздумьях - платно или бесплатно? Почему родители выбирают одно или другое (и не всегда правильно!). 
Одни родители выкладывают круглую сумму за частные занятия, другие ждут очередь в бесплатные учреждения и собирают кучу документов.  
А как все-таки лучше? 

Бесплатные занятия: плюсы и минусы  
✔️Плюсы:
💚Бесплатно - главный аргумент.
💚Не надо далеко ходить - часто прямо в саду/школе.  
💚Госстандарты - теоретически, специалист «проверенный».  

❌Минусы: 
🔴Очереди (пока дождётесь, ребёнок мог бы уже говорить чисто).  
🔴Мало времени на одного ребёнка - если в группе 10 человек, это не коррекция, а «галочка».  
🔴«Шаблонные» методики - не всегда учитывают индивидуальность.  

📍Если проблема небольшая - можно пробовать. Но при серьёзных нарушениях (алалия, дизартрия) лучше совмещать платные и бесплатные занятия. 


Платные занятия: плюсы и минусы
✔️Плюсы:
💚Индивидуальный подход - программа разрабатывается под вашего ребёнка.  
💚Гибкий график - не «как попало», а «как вам удобно».  
💚Творческий подход - у логопеда есть время, чтобы подобрать интересные игры, которые точно увлекут вашего малыша.  

❌Минусы:
🔴Цена (от 1500 руб./занятие - а их нужно 20-30…).  
🔴Риск нарваться на дилетанта («специалист» без реальных результатов).  
🔴Риск затягивания времени и использования заданий, не имеющих к нарушению речи ребенка отношения.

📍Платные занятия - это не «роскошь», а ускоренное решение проблемы. Но важно проверять отзывы и дипломы специалиста. 

Продолжим завтра. А пока, расскажите, как вы считаете, кого лучше выбрать?

#для_родителей

Часть 2 (первая тут)

Бесплатно ≠ плохо, платно ≠ гарантия. Всё зависит от специалиста. Чем раньше начать коррекцию, тем быстрее результат. Можно комбинировать: например, базовые занятия - бесплатно, а сложные звуки ставить индивидуально.  
 
Главное, если логопед в саду говорит «занимайтесь» - не игнорируйте. Лучше собрать необходимые документы для бесплатных занятий или заплатить, чем надеяться на авось. 

Почему родители отказываются от помощи (даже если Надо!)?
🕚«Само пройдёт» - но после 5 лет многие дефекты уже «приживаются».  
🕚«Дорого» - но потом тратят больше на школу с репетиторами.
🕚«Нас в детстве не водили - и ничего» - но сейчас требования перед школой все жёстче, в том числе и для речи.  
🕚«Нет времени» - но лучше найти его сейчас, чем потом тратить его в два раза больше. 

Когда же все-таки стоит выбрать платные занятия? 
🔜если очередь в госучреждении дольше 3 месяцев;
🔜если у ребёнка сложный диагноз (например, алалия, дизартрия);
🔜если бесплатный логопед даёт только общие советы.  

📍Вывод: 
Выбор специалиста зависит от многих факторов. И он всегда останется за родителями. Но если проблема мешает ребёнку жить (звук «Р» в 7 лет, каша во рту в 5), ищите специалиста, даже если платно. Инвестиция в речь = инвестиция в будущее. 

А вы как выбирали? Бесплатно/платно? Довольны результатом? 

#для_родителей

Случай из практики: когда «платно» сэкономило нервы и время. 

Ко мне на консультацию пришла мама 6-летнего С. В саду логопед говорила: «Давайте еще подождем. Но, если вы хотите занятия, то нужно уже сейчас начинать собирать документы». Но через полгода - ноль изменений, а ребёнок уже стеснялся своей речи. Мальчишка, к слову, очень смышленный. А звук горловой, т.е. само собой уже никак не исправится (рассказывала об этом тут).

Мы начали индивидуальные занятия (2 раза в неделю). Через месяц С. рычал, как тигр 🐯. А через 2 - автоматизировали звук в речи.  

Что было бы, если ждали «бесплатно»? Возможно, к школе бы пришлось экстренно «догонять» - а это стресс и для ребёнка, и для родителей. 

Почему важно не ждать? 
🎞️Время ≠ союзник. Чем дольше тянем - тем сложнее переучить.  
🎞️Самооценка ребёнка. Дети 5+ уже замечают, что говорят нет так, как их сверстники.  
🎞️Школа на носу. «Без Р» могут начаться проблемы с чтением и письмом.  

Если ваш логопед говорит «ждём»? Спросите: «Как долго?» Если ответ расплывчатый — возможно, пора искать альтернативу. 

А у вас был опыт, когда платные занятия решили проблему быстрее?

#случай_из_практики