Как заниматься дома и не выгореть? 

🕚Выстраивайте режим.
Ребенку проще, когда он понимает, что и когда он будет делать. И себя вы тоже приучите к ежедневным занятиям. 

🕚Составьте план занятий. 
Так вам будет проще выстроить процесс. Сохраняйте идеи игр в заметках, делайте скрины и кидайте их в отдельную папку. Кончились идеи, загляните в сохраненное 😉 

🕚Максимально упростите подготовку к занятиям. 
Можно использовать готовые шаблоны, пособия, покупные аппликации и т.п. Любую недостающую или сложновыполнимую деталь игры заменяем на простую и понятную. Тут фантазия вам в помощь. 

🕚Включайте малыша в совместный быт. 
Это прекрасный вариант занятий. Только подумайте, сколько всего можно развить у ребенка, выполняя повседневные задачи. 

🕚День-лень - это тоже здорово! 
Позволяйте себе такие дни и не корите себя за них. 

🕚Отмечайте даже минимальные достижения ребенка. 
Сравнивайте малыша с его вчерашним развитием, а не с соседским Васей. Когда вы будете видеть результат, тогда и силы будут появляться сами собой. 

И самое главное, не забывайте о себе! Основной ресурс для детей - это счастливая мама 🫶

#для_родителей

Почему ребенок не хочет заниматься с мамой?

Вы решили самостоятельно подготовить ребенка к школе или не водить на всевозможные развивашки, а возможно, задания дает логопед, дефектолог или воспитатель. И тут вы понимаете, что ребенок ни в какую не воспринимает вас в качестве педагога. Давайте разберемся, почему такое происходит? 

🔜Вы слишком настойчивы 
«Сядь за стол. Сейчас будем заниматься». Мама может стать очень требовательной и раздражительной, а это негативный опыт занятий. Вы не в школе. Помните, что у дошкольников ведущий вид деятельности - игра. 

🔜В занятиях нет эмоций
Да, вы изо всех сил стараетесь, готовите материалы к занятию, но не даете ребенку неподдельных эмоций. Радуйтесь, удивляйтесь, расстраивайтесь и т.д. Включайте все свои актерские способности. 

🔜Занятия подобраны не по возрасту
На пособиях и игрушках есть рекомендованный возраст, но часто этот ценз может ему не соответствовать. Если вы сомневаетесь, проконсультируйтесь с опытным педагогом. Когда занятия не по возрасту, это приводит ребенка  к неуверенности в своих силах и потере интереса. 

🔜Вы пытаетесь заниматься в ущерб гаджетам
Малыш смотрит мультфильм или видео, а тут мама выключает телефон и призывает к занятиям. Как вы думаете, что интереснее ребенку, в жизни которого много гаджетов? Эту тему подробно разбирали тут. 

🔜Возможно, у ребенка есть нарушения в развитии 
Он может не понимать инструкции, может быть нарушена концентрация внимания. 

Мама - это, в первую очередь, мама. Ваши границы в общении с ребенком размыты. И это нормально! Самое главное, надо понимать, что если совместные занятия не двигаются с мертвой точки, то нужно пересмотреть свое взаимодействие с ребенком. Или обратиться за помощью к специалистам, чтобы они дали рекомендации. 

#для_родителей

Как заинтересовать ребенка занятиями дома? 

Кто, как не вы, лучше знает, что нравится делать вашему ребенку? Собирать пазлы, лепить, конструировать из Лего, играть в сюжетные или настольные игры и т.д. и т.п. Вот и отталкиваемся от предпочтений ребенка. Многие задания направлены на развитие одних и тех же навыков, но разными способами.

Как же привлечь внимание? 

1️⃣Пусть в игре появится персонаж. 
Это может быть мягкая игрушка, машинка, фигурка из любимого мультфильма, кукла-бибабо и т.д. 
Предложите ребенку научить игрушку чему-то. Например, робот не умеет выговаривать звук Р, давай вместе его научим… 

2️⃣Используйте эффект неожиданности.
Это может быть волшебный мешочек, громкий шум, использование игрушек не по назначению, непривычные игры… 

3️⃣Не забывайте про эмоции.
Часто вижу ролики с очень интересными заданиями. Но мама во время предъявления задания не выражает никаких эмоций, голос монотонный. Вот так не надо! 

4️⃣Создавайте игровую ситуацию.
Придумайте общий сюжет занятия. 
Примеры можно посмотреть по #фрагмент_занятия 

5️⃣Не забывайте про смену видов деятельности.
Порисовали, попрыгали, сосредоточились, попели и т.д. 


И помните, что занятия - это вовсе не про сидеть за столом. Они могут и должны проходить в динамичной игровой форме. После 5 лет, когда начинаете обучать ребенка грамоте, постепенно переходите за стол, а до этого возраста играйте там, где вам и ребенку удобно.  

#для_родителей
#игры_с_мамой

Как рассказать ребёнку о Дне Победы? 

Для наших детей события тех лет уже очень далеки. Именно поэтому, важно рассказывать о них детям. 

🪖Объясните слова: праздник, война, победа, герой, память, ветеран. 

🎖Расскажите: кто из ваших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне. Если есть фотографии, рассмотрите их. Также, можно посмотреть небольшие ролики, фрагменты фильмов, иллюстрации в книгах. Послушайте песни военных лет.

🔥Обратите внимание ребенка: на украшения улиц вашего города, посетите вечный огонь, покажите памятники. 

🧧Обсудите: какие чувства возникают у ребенка. Что ему больше всего запомнилось. 

🎗Поиграйте в игры: прошлогодняя подборка. 

#игры_с_мамой
#речевые_игры 

⭐️Речевые игры ко Дню Победы

«Скажи по-другому»
(синонимы)
Смелый - храбрый, 
Отважный - … 
Геройский -. 

«Скажи наоборот»
(антонимы)
Смелый - трусливый
Враг -
Мир -
Молодой – 
Сильный – 
Умный - 
Добрый - 
 
«Один - много» 
Солдат – солдаты – много солдат 
Ветеран – ветераны – много ветеранов 
Враг- 
Танкист - 
Герой - 
Награда –
 
«Добавь слоги»
Наши солдаты сме…, отваж…, силь…, бесстраш…, решитель…, ум…, храб… 

«Что у мальчика?»
Для игры лучше подобрать картинки взрослого солдата и ребенка, одетого в форму солдата. 
У бойца гимнастёрка, а у мальчика … (гимнастёрочка).
У бойца пилотка, а у мальчика … (пилоточка).
У бойца сапоги, а у мальчика … (сапожки).
У бойца ремень, а у мальчика … (ремешок).
У бойца погоны, а у мальчика … (погончики).
У бойца звезда, а у мальчика … (звёздочка).
У бойца пистолет, а у мальчика … (пистолетик).
У бойца котелок, а у мальчика … (котелочек).
У бойца рюкзак, а у мальчика … (рюкзачок).
У бойца винтовка, а у мальчика … (винтовочка).

Пальчиковая гимнастика
Майский праздник -
(кулачок-ладошка попеременно) 
День Победы, -
(кулачок-ладошка попеременно) 
Отмечает вся страна -
(кулачок-ладошка попеременно) 
Надевают наши деды -
(сгибают-разгибают пальчики) 
Боевые ордена. -
(сгибают-разгибают пальчики) 

#речевые_игры

Бесплатный логопед или платный: кто кого? 

Знакомо: ребёнку нужен логопед, но вы в раздумьях - платно или бесплатно? Почему родители выбирают одно или другое (и не всегда правильно!). 
Одни родители выкладывают круглую сумму за частные занятия, другие ждут очередь в бесплатные учреждения и собирают кучу документов.  
А как все-таки лучше? 

Бесплатные занятия: плюсы и минусы  
✔️Плюсы:
💚Бесплатно - главный аргумент.
💚Не надо далеко ходить - часто прямо в саду/школе.  
💚Госстандарты - теоретически, специалист «проверенный».  

❌Минусы: 
🔴Очереди (пока дождётесь, ребёнок мог бы уже говорить чисто).  
🔴Мало времени на одного ребёнка - если в группе 10 человек, это не коррекция, а «галочка».  
🔴«Шаблонные» методики - не всегда учитывают индивидуальность.  

📍Если проблема небольшая - можно пробовать. Но при серьёзных нарушениях (алалия, дизартрия) лучше совмещать платные и бесплатные занятия. 


Платные занятия: плюсы и минусы
✔️Плюсы:
💚Индивидуальный подход - программа разрабатывается под вашего ребёнка.  
💚Гибкий график - не «как попало», а «как вам удобно».  
💚Творческий подход - у логопеда есть время, чтобы подобрать интересные игры, которые точно увлекут вашего малыша.  

❌Минусы:
🔴Цена (от 1500 руб./занятие - а их нужно 20-30…).  
🔴Риск нарваться на дилетанта («специалист» без реальных результатов).  
🔴Риск затягивания времени и использования заданий, не имеющих к нарушению речи ребенка отношения.

📍Платные занятия - это не «роскошь», а ускоренное решение проблемы. Но важно проверять отзывы и дипломы специалиста. 

Продолжим завтра. А пока, расскажите, как вы считаете, кого лучше выбрать?

#для_родителей

Часть 2 (первая тут)

Бесплатно ≠ плохо, платно ≠ гарантия. Всё зависит от специалиста. Чем раньше начать коррекцию, тем быстрее результат. Можно комбинировать: например, базовые занятия - бесплатно, а сложные звуки ставить индивидуально.  
 
Главное, если логопед в саду говорит «занимайтесь» - не игнорируйте. Лучше собрать необходимые документы для бесплатных занятий или заплатить, чем надеяться на авось. 

Почему родители отказываются от помощи (даже если Надо!)?
🕚«Само пройдёт» - но после 5 лет многие дефекты уже «приживаются».  
🕚«Дорого» - но потом тратят больше на школу с репетиторами.
🕚«Нас в детстве не водили - и ничего» - но сейчас требования перед школой все жёстче, в том числе и для речи.  
🕚«Нет времени» - но лучше найти его сейчас, чем потом тратить его в два раза больше. 

Когда же все-таки стоит выбрать платные занятия? 
🔜если очередь в госучреждении дольше 3 месяцев;
🔜если у ребёнка сложный диагноз (например, алалия, дизартрия);
🔜если бесплатный логопед даёт только общие советы.  

📍Вывод: 
Выбор специалиста зависит от многих факторов. И он всегда останется за родителями. Но если проблема мешает ребёнку жить (звук «Р» в 7 лет, каша во рту в 5), ищите специалиста, даже если платно. Инвестиция в речь = инвестиция в будущее. 

А вы как выбирали? Бесплатно/платно? Довольны результатом? 

#для_родителей