Ребенок рано научился выговаривать самый желанный звук для родителей - звук Р. Многие успокаиваются на этом и думают, что у ребёнка все хорошо. Зачем ему логопед, если он уже выговаривает Р?
Это самое частое заблуждение.
Во-первых, звук может быть неправильным. Здесь можно проверить, как ваш малыш произносит звук Р.
Во-вторых, другие звуки тоже могут быть нарушены. Родители часто этого не замечают.
В-третьих, у ребёнка могут быть нарушены фонематические процессы, связная речь, грамматика и словарь.
В-четвертых, при правильном произношении звуков, могут не сразу броситься в глаза проблемы в познавательном развитии.
Поэтому, в независимости от наличия или отсутствия звуков, рекомендую обязательно пройти диагностику у логопеда. Самый оптимальный возраст для первого посещения - это 2-2,5 года. Если все хорошо, то второй визит стоит планировать в возрасте 4-4,5 лет. И обязательное посещение - это 5-6 лет (за 1-2 года до школы). Также, я рекомендую пройти логопедическое обследование в 8-8,5 лет (во 2 классе).
#для_родителей
Это самое частое заблуждение.
Во-первых, звук может быть неправильным. Здесь можно проверить, как ваш малыш произносит звук Р.
Во-вторых, другие звуки тоже могут быть нарушены. Родители часто этого не замечают.
В-третьих, у ребёнка могут быть нарушены фонематические процессы, связная речь, грамматика и словарь.
В-четвертых, при правильном произношении звуков, могут не сразу броситься в глаза проблемы в познавательном развитии.
Поэтому, в независимости от наличия или отсутствия звуков, рекомендую обязательно пройти диагностику у логопеда. Самый оптимальный возраст для первого посещения - это 2-2,5 года. Если все хорошо, то второй визит стоит планировать в возрасте 4-4,5 лет. И обязательное посещение - это 5-6 лет (за 1-2 года до школы). Также, я рекомендую пройти логопедическое обследование в 8-8,5 лет (во 2 классе).
#для_родителей
❤15🔥12👍8
Кто со мной уже давно, знает, что игры я люблю многофункциональные. Сегодня расскажу об одной из моих любимых игр «Звуковое мемори» от издательства «Простые правила».
Я уже много раз говорила о важности развития фонематического слуха и восприятия.
Различение неречевых звуков – одна из основ развития речи, которую можно и нужно развивать. Сначала дети учатся дифференцировать шумы (неречевые звуки: звон колокольчика, шуршание бумаги, стук, скрип, музыка и т.д.). Только после освоения этого этапа, ребенок становится готовым к различению более сложных звуков – фонем (составляющих родного языка).
Именно для различения неречевых звуков и разработана эта игра. Хочу отдельно отметить, что эта не просто игра, а целый курс занятий по развитию фонематического слуха. В комплекте уже есть 10 вариантов игр, но мы же с вами этим не ограничимся 😉 Чуть позже выложу ещё несколько вариантов использования кубиков из игры.
С помощью «Звукового мемори» ребенок в игре с легкостью освоит этап дифференциации неречевых звуков. И вы сможете смело переходить к различению речевых звуков. Ведь фонематический слух является основной составляющей грамотного письма и чтения.
#многофункциональная_игрушка
Я уже много раз говорила о важности развития фонематического слуха и восприятия.
Различение неречевых звуков – одна из основ развития речи, которую можно и нужно развивать. Сначала дети учатся дифференцировать шумы (неречевые звуки: звон колокольчика, шуршание бумаги, стук, скрип, музыка и т.д.). Только после освоения этого этапа, ребенок становится готовым к различению более сложных звуков – фонем (составляющих родного языка).
Именно для различения неречевых звуков и разработана эта игра. Хочу отдельно отметить, что эта не просто игра, а целый курс занятий по развитию фонематического слуха. В комплекте уже есть 10 вариантов игр, но мы же с вами этим не ограничимся 😉 Чуть позже выложу ещё несколько вариантов использования кубиков из игры.
С помощью «Звукового мемори» ребенок в игре с легкостью освоит этап дифференциации неречевых звуков. И вы сможете смело переходить к различению речевых звуков. Ведь фонематический слух является основной составляющей грамотного письма и чтения.
#многофункциональная_игрушка
👍20🔥15🥰11
Игры на различение неречевых звуков
Для этих игр подойдут кубики из игры «Звуковое мемори». Можно использовать и другие любые звучащие предметы и игрушки.
«Шагаем и прыгаем»
Игра учит малыша не только различать на слух звучание различных шумов, но и реагировать на них по-разному. Показываем малышу два музыкальных инструмента или звучащие игрушки. Взрослый предлагает под один звук маршировать, а под другой — прыгать. Затем мама издаёт звук то один звук, то другой. Задача малыша двигаться соответственно звуку. Для усложнения, предлагаем ребёнку больше различных звуков и движений: хлопки, бег, танцы и т.д.
«Строим башню»
Предлагаем ребёнку звуковые кубики. Просим построить башню от самого тихого звука до самого громкого.
«Угадай, что звучит?»
Прячем кубики в мешочек, заранее обговаривая, как будут называться звуки, издаваемые кубиками. Просим ребёнка по звуку назвать, что внутри кубика.
Ещё вариант: прячем за ширму кубики и проси на слух определить, что звучит.
«Найди игрушку»
Прячем в комнате игрушку. Малыш должен найти ее, ориентируясь на громкость звучания кубиков: чем ближе к игрушке, тем сильнее гремим. Соответственно, чем дальше от игрушки, тем тише.
«Поставь по порядку»
Взрослый издает 3-4 звука кубиками. Задача ребёнка выложить парные кубики в той последовательности, как издавал их взрослый.
«Что лишнее?»
Берём два одинаковых кубика и один другой. Задача ребёнка по звуку определить, какой кубик лишний.
Кстати, кубики из игры можно использовать для других игр с ними.
#многофункциональная_игрушка
Для этих игр подойдут кубики из игры «Звуковое мемори». Можно использовать и другие любые звучащие предметы и игрушки.
«Шагаем и прыгаем»
Игра учит малыша не только различать на слух звучание различных шумов, но и реагировать на них по-разному. Показываем малышу два музыкальных инструмента или звучащие игрушки. Взрослый предлагает под один звук маршировать, а под другой — прыгать. Затем мама издаёт звук то один звук, то другой. Задача малыша двигаться соответственно звуку. Для усложнения, предлагаем ребёнку больше различных звуков и движений: хлопки, бег, танцы и т.д.
«Строим башню»
Предлагаем ребёнку звуковые кубики. Просим построить башню от самого тихого звука до самого громкого.
«Угадай, что звучит?»
Прячем кубики в мешочек, заранее обговаривая, как будут называться звуки, издаваемые кубиками. Просим ребёнка по звуку назвать, что внутри кубика.
Ещё вариант: прячем за ширму кубики и проси на слух определить, что звучит.
«Найди игрушку»
Прячем в комнате игрушку. Малыш должен найти ее, ориентируясь на громкость звучания кубиков: чем ближе к игрушке, тем сильнее гремим. Соответственно, чем дальше от игрушки, тем тише.
«Поставь по порядку»
Взрослый издает 3-4 звука кубиками. Задача ребёнка выложить парные кубики в той последовательности, как издавал их взрослый.
«Что лишнее?»
Берём два одинаковых кубика и один другой. Задача ребёнка по звуку определить, какой кубик лишний.
Кстати, кубики из игры можно использовать для других игр с ними.
#многофункциональная_игрушка
👍16❤12🔥11
Фрагмент занятия
Занятие по стимуляции речи и развития познавательных функций. С этим ребенком мы ранее отработали данную тему на самих игрушках, поэтому перешли на карточки.
1️⃣ Молоточки
Предлагаем ребёнку из всех карточек выбрать только изображения игрушек. Делать это интереснее с использованием молоточков с липучкой.
Если малышу меньше 2 лет, возьмите 3-4 изображения с игрушками и 3-4 изображения с животными.
2️⃣ Цветные ведерки
Ищем ведерки такого же цвета, как изображения на картинках (соотносим по цвету). У меня на картинке машинка разноцветная, я просила найти ведерко такого цвета, как кузов, аналогично с мячом.
«Положи один шарик в ведерко такого же цвета». Используем дополнительно пинцет для формирования захвата и развития мелкой моторики.
3️⃣ Где пусто?
Когда остается одно ведерко, в которое малыш ещё не успел положить помпон, спросите: «Где пусто? Вот! Нет ничего». Параллельно формируем/закрепляем указательный жест.
4️⃣ Прищепки
Предлагаем ребёнку прикрепить прищепки к картинкам (формируем пинцетный захват). По две на каждую. Ставим картинки на «ножки».
5️⃣ Дуй!
Формируем длительную воздушную струю. Просим ребёнка подуть на картинки, чтобы они упали.
6️⃣ Ку-ку!
Прячем игрушки под полупрозрачную ткань. Спрашиваем: «Что там?». Если малыш ещё не может ответить, отвечаем за него сами. Снова задаем вопрос: «Где мяч?», побуждая ребёнка снять ткань. «Ку-ку! Вот мяч! Ура!». После того, как все игрушки будут найдены, накиньте на себя ткань: «Где Лена? Ку-ку! Вот!». Если ребенок не сопротивляется, накиньте ткань и на малыша, поищите его и с восторгом найдите.
#фрагмент_занятия
Занятие по стимуляции речи и развития познавательных функций. С этим ребенком мы ранее отработали данную тему на самих игрушках, поэтому перешли на карточки.
Предлагаем ребёнку из всех карточек выбрать только изображения игрушек. Делать это интереснее с использованием молоточков с липучкой.
Если малышу меньше 2 лет, возьмите 3-4 изображения с игрушками и 3-4 изображения с животными.
Ищем ведерки такого же цвета, как изображения на картинках (соотносим по цвету). У меня на картинке машинка разноцветная, я просила найти ведерко такого цвета, как кузов, аналогично с мячом.
«Положи один шарик в ведерко такого же цвета». Используем дополнительно пинцет для формирования захвата и развития мелкой моторики.
Когда остается одно ведерко, в которое малыш ещё не успел положить помпон, спросите: «Где пусто? Вот! Нет ничего». Параллельно формируем/закрепляем указательный жест.
Предлагаем ребёнку прикрепить прищепки к картинкам (формируем пинцетный захват). По две на каждую. Ставим картинки на «ножки».
Формируем длительную воздушную струю. Просим ребёнка подуть на картинки, чтобы они упали.
Прячем игрушки под полупрозрачную ткань. Спрашиваем: «Что там?». Если малыш ещё не может ответить, отвечаем за него сами. Снова задаем вопрос: «Где мяч?», побуждая ребёнка снять ткань. «Ку-ку! Вот мяч! Ура!». После того, как все игрушки будут найдены, накиньте на себя ткань: «Где Лена? Ку-ку! Вот!». Если ребенок не сопротивляется, накиньте ткань и на малыша, поищите его и с восторгом найдите.
#фрагмент_занятия
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍20❤11🔥9
Игра «Весы» (3+)
Для чего предлагать?
Для развития зрительного восприятия, логического и образного мышления, познавательного интереса, словарного запаса и мелкой моторики.
Как предлагать?
Расскажите ребёнку, что такое весы. Сообщите, что сегодня вы будете сравнивать предметы между собой на картинках и находить среди них легкие и тяжелые. Дайте ребёнку пару карточек: «Как ты думаешь, что здесь легкое, а что тяжелое?». Просим обязательно объяснить свой выбор.
Карточки можно заламинировать и/или сделать их на липучках.
Игра подойдет детям от 3 до 7 лет.
#печатные_игры
Для чего предлагать?
Для развития зрительного восприятия, логического и образного мышления, познавательного интереса, словарного запаса и мелкой моторики.
Как предлагать?
Расскажите ребёнку, что такое весы. Сообщите, что сегодня вы будете сравнивать предметы между собой на картинках и находить среди них легкие и тяжелые. Дайте ребёнку пару карточек: «Как ты думаешь, что здесь легкое, а что тяжелое?». Просим обязательно объяснить свой выбор.
Карточки можно заламинировать и/или сделать их на липучках.
Игра подойдет детям от 3 до 7 лет.
#печатные_игры
❤15🔥15👍14
Весной и летом наша кожа нуждается в более деликатном очищении. Пилинги я откладываю до осени, а вот энзимная пудра сейчас то, что нужно.
Что вы заметите сразу: гладкость, сияние, мягкость и более ровный тон кожи.
После регулярного использования, но не чаще 1-2 раз в неделю: уменьшаться пигментные пятна и следы постакне, станет меньше воспалительных элементов и черных точек, кожа будет увлажненная без ощущения стянутости.
Кстати, эту пудру можно использовать не только для лица, но и для тела, кожи головы, в качестве маски и как профилактику вросших волос.
🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️
Что вы заметите сразу: гладкость, сияние, мягкость и более ровный тон кожи.
После регулярного использования, но не чаще 1-2 раз в неделю: уменьшаться пигментные пятна и следы постакне, станет меньше воспалительных элементов и черных точек, кожа будет увлажненная без ощущения стянутости.
Кстати, эту пудру можно использовать не только для лица, но и для тела, кожи головы, в качестве маски и как профилактику вросших волос.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12❤11⚡11