Задание на внимательность
Сможете найти здесь кота?
В комментариях делитесь, сколько ушло времени на поиски 🔦
#субботнее_задание
Сможете найти здесь кота?
В комментариях делитесь, сколько ушло времени на поиски 🔦
#субботнее_задание
👍23🔥13❤🔥9
Как увлечь ребёнка игрой?
На этом этапе, родители часто просто бросают занятия, ведь им кажется, что их ребёнка ничего не интересует.
С такой проблемой сталкиваются не только родители, но и специалисты.
Когда малыш только приходит на занятия, важно установить контакт. С некоторыми детьми это сделать достаточно легко. Они интересуются новыми игрушками, различными играми-завлекалками, сюрпризными моментами, им интересно все новое. Но есть дети, которые, на первый взгляд, не интересуются ничем. Они будут ходить по кабинету, сидеть в углу, лежать, плакать и т.д. Логопеда для них просто не существует. Что делать?
Я сразу оговорюсь, что все дети разные. К каждому нужен индивидуальный подход. Но вот несколько советов, которые можно попробовать, когда кажется, что никакие методы не работают.
🔸 Следуйте за ребенком
Понаблюдайте, что делает ребенок. Катает машинки? Отлично! Идем за ним. Катаем их вместе. Потом делаем вместе прицеп, сажаем туда животных, отвозим их на ферму… Ну вы поняли: превращаем игру ребёнку в свою. Возможно, это будет не одно занятие.
🔸 Предложите «свои» игры
Расставьте в обедненной среде (пустом кабинете) 4-6 игрушек разного назначения. Посмотрите, чем больше заинтересуется ребенок. Используйте в дальнейшем эту игру, как поощрение: выполнил задание, получил заветную игрушку. Если малыш ничем из предложенных игрушек не заинтересовался, на следующее занятие возьмите другие. Здесь могут быть не только игрушки, но и различные предметы: колокольчик, пакет, металлофон, детское радио, пузыри, чашка и т.д.
🔸 Включите музыку
Если ребенок постоянно сидит на руках у мамы и не реагирует на вас, включите различные мелодии фоном. Посмотрите, как он себя поведет. Если малыш проявил интерес к какому-либо ритму, используйте это для подражательной деятельности.
🔸 Снова ничего? Тогда просто играйте сами!
Сядьте за стол, переместитесь на пол, сядьте сбоку и т.п. и играйте. Берите разные игрушки и играйте сами, привлекая маму в свою игру. Возможно, ребёнка заинтересует что-то из предложенных вами игр. С помощью правильного направления, вы сможете превратить самые обычные игры в обучающие моменты.
🔸 Самое главное, не опускать руки! Пробуйте все возможные способы, даже самые, на первый взгляд, нелепые. Вы все равно найдете точки соприкосновения. Это может произойти через 2-3 занятия, а может, через 4-6…
#для_родителей
#логопед_логопеду
#малыши
«Он ничего не хочет. Что я только не предлагала!».
На этом этапе, родители часто просто бросают занятия, ведь им кажется, что их ребёнка ничего не интересует.
С такой проблемой сталкиваются не только родители, но и специалисты.
Когда малыш только приходит на занятия, важно установить контакт. С некоторыми детьми это сделать достаточно легко. Они интересуются новыми игрушками, различными играми-завлекалками, сюрпризными моментами, им интересно все новое. Но есть дети, которые, на первый взгляд, не интересуются ничем. Они будут ходить по кабинету, сидеть в углу, лежать, плакать и т.д. Логопеда для них просто не существует. Что делать?
Я сразу оговорюсь, что все дети разные. К каждому нужен индивидуальный подход. Но вот несколько советов, которые можно попробовать, когда кажется, что никакие методы не работают.
Понаблюдайте, что делает ребенок. Катает машинки? Отлично! Идем за ним. Катаем их вместе. Потом делаем вместе прицеп, сажаем туда животных, отвозим их на ферму… Ну вы поняли: превращаем игру ребёнку в свою. Возможно, это будет не одно занятие.
Расставьте в обедненной среде (пустом кабинете) 4-6 игрушек разного назначения. Посмотрите, чем больше заинтересуется ребенок. Используйте в дальнейшем эту игру, как поощрение: выполнил задание, получил заветную игрушку. Если малыш ничем из предложенных игрушек не заинтересовался, на следующее занятие возьмите другие. Здесь могут быть не только игрушки, но и различные предметы: колокольчик, пакет, металлофон, детское радио, пузыри, чашка и т.д.
Если ребенок постоянно сидит на руках у мамы и не реагирует на вас, включите различные мелодии фоном. Посмотрите, как он себя поведет. Если малыш проявил интерес к какому-либо ритму, используйте это для подражательной деятельности.
Сядьте за стол, переместитесь на пол, сядьте сбоку и т.п. и играйте. Берите разные игрушки и играйте сами, привлекая маму в свою игру. Возможно, ребёнка заинтересует что-то из предложенных вами игр. С помощью правильного направления, вы сможете превратить самые обычные игры в обучающие моменты.
#для_родителей
#логопед_логопеду
#малыши
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍23🔥14✍12❤8🤝5
Видеозанятия. Да или нет?
Сейчас очень много видеозанятий от логопедов, которые родители с удовольствием включают своим малышам. Есть ли от них польза?
Конечно, занятия с малышами должны быть в тесном эмоциональном контакте со взрослым. Поэтому, лучший вариант - это очные занятия. Но не всегда есть такая возможность.
📍 Мы сейчас будем говорить о детях первых двух лет жизни.
Дети в возрасте до 1,6-2 лет ещё не понимают смысл просматриваемого материала. Их реакция вызывается динамичной картинкой. Это может привести к перегрузке центральной нервной системы, но не способствует развитию понимания речи.
Именно поэтому, надеяться, что ребенок расширит свой кругозор и улучшит речевое развитие не стоит. Для того, чтобы малыш начал говорить, он должен хорошо ориентироваться в названиях предметов, которые изображены на отдельных картинках, т.е. должен быть сформирован номинативный уровень понимания речи. Видеозанятия этому не способствуют.
Ребёнку в этом возрасте нужно живое общение.
Конечно, на короткое время можно занять малыша такими занятиями, но ждать от них чуда - точно не стоит! Это время для ваших дел, но не для развития ребёнка.
В идеале, вы сами можете воспользоваться идеями занятий и воплотить их самостоятельно.
Как помочь малышу заговорить, читайте тут
#стимуляция_речи
#малыши
#для_родителей
Сейчас очень много видеозанятий от логопедов, которые родители с удовольствием включают своим малышам. Есть ли от них польза?
Конечно, занятия с малышами должны быть в тесном эмоциональном контакте со взрослым. Поэтому, лучший вариант - это очные занятия. Но не всегда есть такая возможность.
Дети в возрасте до 1,6-2 лет ещё не понимают смысл просматриваемого материала. Их реакция вызывается динамичной картинкой. Это может привести к перегрузке центральной нервной системы, но не способствует развитию понимания речи.
Именно поэтому, надеяться, что ребенок расширит свой кругозор и улучшит речевое развитие не стоит. Для того, чтобы малыш начал говорить, он должен хорошо ориентироваться в названиях предметов, которые изображены на отдельных картинках, т.е. должен быть сформирован номинативный уровень понимания речи. Видеозанятия этому не способствуют.
Ребёнку в этом возрасте нужно живое общение.
Конечно, на короткое время можно занять малыша такими занятиями, но ждать от них чуда - точно не стоит! Это время для ваших дел, но не для развития ребёнка.
В идеале, вы сами можете воспользоваться идеями занятий и воплотить их самостоятельно.
Как помочь малышу заговорить, читайте тут
#стимуляция_речи
#малыши
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥14👍12
НЕОЧЕВИДНЫЕ ИГРЫ, которые могут увлечь молчуна
Сенсорные коробки, волшебные мешочки, мыльные пузыри и т.п. - у всех на слуху. Думаю, что большинство из вас ими пользовались. Но всегда хочется чего-то нового и необычного.
Пробки пластиковые или винные
🎞️ Необходимо зажать губами пробку и резким звуком «п» выплюнуть ее. Сначала показывает взрослый, а затем повторяет ребенок.
🎞️ Строим башню.
🎞️ Сделай по образцу. Вы строите фигуру, например, человечка, а ребенок строит рядом такую же.
🎞️ Забей мяч. Делаем ворота из пробок, а одна из них - это мяч. Дуем на мяч, забивая его в ворота.
🎞️ Визуальные ряды. Стоя-лежа-стоя-лежа. 1-2-2-1…
🎞️ Всевозможные аппликации с использованием пробок.
Мыло и губка
Игрушки испачкались, их надо помыть. Наливаем в таз воду, даем ребёнку намыленную губку. Задача ребёнка вымыть все игрушки, сопровождая речью: «Я мою заю. Ура! Чистый!». Если малыш не говорит, то все озвучивает взрослый.
Разноцветные мягкие шарики
Их можно сделать самим или купить готовые.
🎞️ Кидаем: «Бах!».
🎞️ Ловим: «Ура!», «Лови!».
🎞️ Прячем под них игрушки: «Где Миша? Ищи. Вот!».
🎞️ Катим: «Кати!».
«Кукушки»
Не помню уже, где я их покупала. Но дети с удовольствием нажимают на кнопку. При нажатии, изображение животного закрывается лапками: «Где чи-чи? Ку-ку. Вот!».
Манка
Насыпаем тонкий слой манки на поднос. Рисуем на нем пальчиком простые изображения и озвучиваем: «Зая. Миша. Киса. Би-би» и т.д. Естественно, можно на дно наклеить изображения. Ищем их при помощи обычной кисточки.
Рыбалка
Распечатываем картинки (или берём подходящие карточки из готовых комплектов), названия которых состоят из двух слогов (Маша, Ляля, оса, киса и т.д.). Прикрепляем к ним металлические скрепки. Кладем их в тазик. Берём удочку из магнитной игры или делаем ее самостоятельно. Вылавливаем картинки и называем их.
#игры_с_мамой
#стимуляция_речи
#малыши
Сенсорные коробки, волшебные мешочки, мыльные пузыри и т.п. - у всех на слуху. Думаю, что большинство из вас ими пользовались. Но всегда хочется чего-то нового и необычного.
Пробки пластиковые или винные
Мыло и губка
Игрушки испачкались, их надо помыть. Наливаем в таз воду, даем ребёнку намыленную губку. Задача ребёнка вымыть все игрушки, сопровождая речью: «Я мою заю. Ура! Чистый!». Если малыш не говорит, то все озвучивает взрослый.
Разноцветные мягкие шарики
Их можно сделать самим или купить готовые.
«Кукушки»
Не помню уже, где я их покупала. Но дети с удовольствием нажимают на кнопку. При нажатии, изображение животного закрывается лапками: «Где чи-чи? Ку-ку. Вот!».
Манка
Насыпаем тонкий слой манки на поднос. Рисуем на нем пальчиком простые изображения и озвучиваем: «Зая. Миша. Киса. Би-би» и т.д. Естественно, можно на дно наклеить изображения. Ищем их при помощи обычной кисточки.
Рыбалка
Распечатываем картинки (или берём подходящие карточки из готовых комплектов), названия которых состоят из двух слогов (Маша, Ляля, оса, киса и т.д.). Прикрепляем к ним металлические скрепки. Кладем их в тазик. Берём удочку из магнитной игры или делаем ее самостоятельно. Вылавливаем картинки и называем их.
#игры_с_мамой
#стимуляция_речи
#малыши
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥30👍17⚡12❤9
Фрагмент занятия
Игры направлены за запуск речи.
Наступила весна. Бегут ручьи. Дети пускают кораблики. Мы тоже пускаем свои кораблики😉
1️⃣ Коробка с игрушками
На занятие пришли игрушки. Они в коробке. Ребенок стучит по коробке: «Тук-тук!». Коробка открывается. Вынимаем игрушки и называем, что там лежит.
2️⃣ Вода и кораблики
Кусок переливающейся ткани. Стелим ее на пол, накрывая перед этим ею ребёнка: «Ку-ку! Где Миша? Вот!». Говорим, что это вода. Ставим на нее кораблики 4 основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый.
3️⃣ Найди пару
Просим ребёнка найти одинаковые кораблики и поставить их рябом.
4️⃣ Строим мост
Ребенок из блоков Лего строит мост. Одну опору строит взрослый, а ребёнок должен сделать такую же вторую, одинаковую по высоте.
Можно усложнить: взрослый строит опору с чередованием цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и называет их. Задача ребёнка повторить последовательность.
5️⃣ Пузыри
Пускаем мыльные пузыри. Задача ребёнка показать/назвать, куда они упали: на воду, на кораблик.
6️⃣ Металлофон
Озвучиваем как плывут кораблики: быстро-медленно; попали в шторм; начался дождь. И т.п.
#фрагмент_занятия
Игры направлены за запуск речи.
Наступила весна. Бегут ручьи. Дети пускают кораблики. Мы тоже пускаем свои кораблики
На занятие пришли игрушки. Они в коробке. Ребенок стучит по коробке: «Тук-тук!». Коробка открывается. Вынимаем игрушки и называем, что там лежит.
Кусок переливающейся ткани. Стелим ее на пол, накрывая перед этим ею ребёнка: «Ку-ку! Где Миша? Вот!». Говорим, что это вода. Ставим на нее кораблики 4 основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый.
Просим ребёнка найти одинаковые кораблики и поставить их рябом.
Ребенок из блоков Лего строит мост. Одну опору строит взрослый, а ребёнок должен сделать такую же вторую, одинаковую по высоте.
Можно усложнить: взрослый строит опору с чередованием цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и называет их. Задача ребёнка повторить последовательность.
Пускаем мыльные пузыри. Задача ребёнка показать/назвать, куда они упали: на воду, на кораблик.
Озвучиваем как плывут кораблики: быстро-медленно; попали в шторм; начался дождь. И т.п.
#фрагмент_занятия
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22👍18🔥13
Все-таки, я решила, что он мне нужен. Планшет для развития речи. Дети в восторге, соответственно, и я тоже. Изучив отзывы, не стала брать аналоги, а взяла Talky v.2.0 от lumicube.
Скажу сразу, эта та вещь, на которую привлечь детей к занятиям проще простого. Ведь сейчас все дети с детства приучены к телефонам и планшетам. Просто заниматься по карточкам всегда скучно, а тут ребенок сам выбирает карточку, которую хочет вставить в планшет и услышать озвучку. Кстати, по большей части именно озвучка меня здесь и привлекла. Она здесь профессиональная, а не роботизированная.
В комплекте идет большой набор карточек «Семья. Профессии. Цвета. Формы. Одежда. Природа». Это те темы, которые близки ребёнку. На занятиях я даю те карточки, которые в данный момент мне нужны, а ребенок уже выбирает из них сам то, что хочет. В это время он учится показывать картинки, повторять звуки и движения, связанные с изображением, слушать, показывать пальчиком. Ещё я сразу взяла карточки «Животные», т.к. звукоподражания лучше всего идут именно по этой теме.
Производитель обещает запустить речь ребёнка с помощью этого планшета. Тут, конечно, надо понимать, что речь сама не запустится от его использования. Только в комплексных занятиях вы получите результат. Как один из этапов занятия, это отличное подспорье.
Заряда хватает на 4,5 часа непрерывного использования. Батарейки не нужны, достаточно просто зарядить устройство, как обычный мобильный телефон. Очень удобно брать с собой, ведь он практически ничего не весит.
Помимо речи, планшет поможет развить у ребёнка внимание, память, мелкую моторику, мышление, зрительное и слуховое восприятие. Можно докупить наборы карточек со сказками.
Используете вы современные технологии для занятий с детьми?
Скажу сразу, эта та вещь, на которую привлечь детей к занятиям проще простого. Ведь сейчас все дети с детства приучены к телефонам и планшетам. Просто заниматься по карточкам всегда скучно, а тут ребенок сам выбирает карточку, которую хочет вставить в планшет и услышать озвучку. Кстати, по большей части именно озвучка меня здесь и привлекла. Она здесь профессиональная, а не роботизированная.
В комплекте идет большой набор карточек «Семья. Профессии. Цвета. Формы. Одежда. Природа». Это те темы, которые близки ребёнку. На занятиях я даю те карточки, которые в данный момент мне нужны, а ребенок уже выбирает из них сам то, что хочет. В это время он учится показывать картинки, повторять звуки и движения, связанные с изображением, слушать, показывать пальчиком. Ещё я сразу взяла карточки «Животные», т.к. звукоподражания лучше всего идут именно по этой теме.
Производитель обещает запустить речь ребёнка с помощью этого планшета. Тут, конечно, надо понимать, что речь сама не запустится от его использования. Только в комплексных занятиях вы получите результат. Как один из этапов занятия, это отличное подспорье.
Заряда хватает на 4,5 часа непрерывного использования. Батарейки не нужны, достаточно просто зарядить устройство, как обычный мобильный телефон. Очень удобно брать с собой, ведь он практически ничего не весит.
Помимо речи, планшет поможет развить у ребёнка внимание, память, мелкую моторику, мышление, зрительное и слуховое восприятие. Можно докупить наборы карточек со сказками.
Используете вы современные технологии для занятий с детьми?
❤25👍18🔥12
Задание на внимательность
Найдите на картинке крокодила! Кому совсем легко, можно поискать луну, сердце и
рожок😉
В комментариях делитесь, долго искали?
#субботнее_задание
Найдите на картинке крокодила! Кому совсем легко, можно поискать луну, сердце и
рожок
В комментариях делитесь, долго искали?
#субботнее_задание
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍18🔥14👀8❤3
Собрала самые полезные и интересные посты марта в один. Вдруг вы пропустили что-то интересное для себя 😉
💉 Прививки и развитие ребёнка. Есть ли связь?
⛔️ Опасные игрушки
🏫 Почему ребенок может быть не готов к школьному обучению?
📖 Как перейти от первых слогов слов к полноценным словам?
📚 Как обогатить словарь ребёнка?
🤔 Как увлечь ребёнка игрой?
💻 Видеозанятия. Да или нет?
Игры:
🔍 Детективы (2+)
👤 Игры на развитие фонематического слуха + пособие
📢 Игры на развитие фонематического восприятия
🔠 Разгадай слово по первым звукам (5+)
🎈 Игры на развитие словарного запаса
👧 Одевалка
🧽 Игры, способные увлечь молчуна
❤️ Планшет для развития речи
Фрагменты занятия:
🔔 Игрушки для запуска речи: как играть?
🔵 Как определить место звука в слове?
👙 Тема «Одежда»
🌊 Запуск речи по теме «Бегут ручьи»
Спасибо, что читаете💚 💚 и не забываете ставить реакции ❤️
Предыдущий дайджест тут
💉 Прививки и развитие ребёнка. Есть ли связь?
⛔️ Опасные игрушки
🏫 Почему ребенок может быть не готов к школьному обучению?
Игры:
🧽 Игры, способные увлечь молчуна
Фрагменты занятия:
Спасибо, что читаете
Предыдущий дайджест тут
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥14❤11🥰9👍6