💷 КАК ГОВОРИТЬ О ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СО ВТОРОКЛАССНИКАМИ?

28 сентября команда «ПроОбраз-21» провела в Школе №1409 занятие по финансовой грамотности для учеников 2 «А» класса.


Руководитель АНО «ПроОбраз-21» и выпускник Школы №1409 Даниил Лашков рассказал ребятам о своём пути: каким был в начальной школе, с чего начинались первые проекты, какие ошибки совершал, каких результатов удалось достичь и чем сегодня занимается «ПроОбраз-21».

А потом мы задали классу простой вопрос:
«Кто боится ошибаться?»
Руки подняли все 40 учеников.

И это стало одной из главных тем нашей встречи. Ошибаться — нормально. Не получилось с первого раза — пробуем ещё. Именно через попытки, ошибки и новые решения мы учимся и двигаемся вперёд 💙


После этого перешли к финансовой грамотности: поговорили о деньгах, целях, накоплениях, желаниях и о том, как принимать первые финансовые решения.


📱 А дальше ребята смогли протестировать настоящее приложение!
Сейчас проходят финальные дни хакатона «Лидеры цифровой трансформации», где команда работает над кейсом Департамента финансов города Москвы — мобильным приложением для повышения финансовой грамотности детей и молодёжи Москвы.

Алгюль Архангельская, HRD и CBDO, представила ребятам разработанное командой «ФинФениксы» приложение для детей 7–11 лет и дала возможность попробовать его игровые механики прямо во время занятия.


И здесь началось самое интересное 👇

🔥 Задания от родителей
Одна из самых понравившихся детям механик: родители дают ребёнку задания → ребёнок выполняет их → получает игровые монеты → может развивать и одевать своего феникса.
Идея вызвала очень живую реакцию класса.

🐦‍🔥 А почему именно феникс?
Он помогает объяснить одну из главных идей приложения: ошибка — это не конец.
Феникс может «сгореть», но затем возрождается и пробует снова. Ребята даже спрашивали, может ли их феникс умереть. Нет — всегда можно начать заново :)

🛍 «Нужное или хотелки?»
Ребята определяли, какие покупки действительно необходимы, а какие относятся скорее к желаниям.
Почти со всеми ситуациями класс справился единогласно. А вот ручка и тетрадь неожиданно вызвали настоящую дискуссию 😄

Но больше всего нас удивили сами ребята.

💙 Дети предложили отложить на благотворительность больше денег, чем на развлечения.
💙 Большая часть класса уверенно работает с числами в пределах 100 и понимает простые проценты.
💙 Ребята уже различают большую цель и отдельные задачи, которые помогают к ней прийти.
💙 А разговор о том, что за каждой покупкой стоит чей-то труд, заставил задуматься многих. Если человек зарабатывает 1000 рублей за час, то покупка за 1000 рублей — это ещё и час его работы.

И, конечно, мы попросили ребят оценить приложение.
Их оценка — 1000/10 ❤️

Для нас особенно важно, что современные образовательные продукты создаются не только для детей, но и проверяются вместе с детьми.

Такие встречи помогают школьникам с самого раннего возраста учиться принимать решения, не бояться ошибок, понимать ценность денег и видеть, как технологии могут помогать в реальной жизни.

А мы продолжаем создавать в «ПроОбраз-21» пространство, где школьники могут пробовать новое, общаться с практиками и получать знания не только из учебников 🚀

Будем ждать результатов финала «Лидеров цифровой трансформации». После победы команда планирует сделать приложение доступным, чтобы родители смогли использовать его вместе с детьми 💙

Подписаться на «ПроОбраз-21»